家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿(集合15篇)
在當今社會(huì )生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，我是高一年級組的一名物理教師，請允許我代表高一年級全體師生對各位家長(cháng)百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和感謝，這是以實(shí)際行動(dòng)對我們的支持。
年級組委托我向各位家長(cháng)匯報我組教師的工作情況和學(xué)生的學(xué)習情況，使大家在較充分地了解我們的工作后，能更好地理解和支持我們的教育教學(xué)工作，更重要的是能夠使您在孩子的學(xué)習習慣、思想認識、身心健康等方面提供更多的幫助和指導。下面分三個(gè)方面進(jìn)行匯報。
一 校領(lǐng)導全方位重視、支持和指導高一年級組的工作
學(xué)校做為培養人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，校領(lǐng)導集體辦學(xué)思想的先進(jìn)性和教學(xué)宏觀(guān)調控的科學(xué)性是做好具體教學(xué)工作的前提和重要保證。我校領(lǐng)導認真學(xué)習教育部的方針政策和重要會(huì )議精神，正確認識現階段教育的發(fā)展方向和要求，深入研究我校的實(shí)際情況并制定了很多教學(xué)改革的有效措施，對高一年級組投入了很大精力，想出了很多好的辦法。比如，在年級組長(cháng)的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面；在教學(xué)常規和教學(xué)管理方面；在學(xué)生管理和學(xué)生活動(dòng)方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創(chuàng )新，提出了有重要意義的指導意見(jiàn)。
二 全體教師努力工作并取得驚人的教學(xué)成績(jì)
高一年級組是由32名教師和336名學(xué)生組成的戰斗集體。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，通過(guò)教師共同努力，已經(jīng)形成了思想統一、甘于奉獻、密切合作、互相支持的工作作風(fēng)。
在教學(xué)管理方面，加大了管理力度。我們重視對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，注重正面引導，使他們盡快形成良好的行為習慣，在我們的課堂上決不允許有不學(xué)習的行為存在。同時(shí)對故意犯錯誤的學(xué)生決不姑息，除了嚴肅批評外，還合理利用“處分”的手段進(jìn)行教育，決不允許“害群之馬”在二中存在，為所有學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。
在教學(xué)工作中，我們把實(shí)實(shí)在在的提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)為目標，積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)改革。大家知道，優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)不僅取決于教師的工作態(tài)度、知識水平和教學(xué)能力，更與學(xué)生的刻苦精神、學(xué)習基礎、智力水平等多種因素有重要關(guān)系。我校生源總體上處于明顯劣勢，入學(xué)成績(jì)達到普通高中分數線(xiàn)的僅有107人，其他學(xué)生入學(xué)成績(jì)普遍較低，這給教學(xué)工作帶來(lái)很大困難。我們?yōu)榱烁玫耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，特別重視教學(xué)方法的改進(jìn)與探索，課下交流討論，課上實(shí)踐檢驗。我們更重視自身知識水平的提高，不僅深入研究教材，而且翻閱大量相關(guān)教學(xué)資料。由于教師工作的特點(diǎn)和我們高標準的要求，使我們的休息時(shí)間大量地被工作占用了，晚自習輔導十點(diǎn)后才能到家，周末加班超負荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作，但當我們看到自己的付出換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展時(shí)，我們感到欣慰，我們在用心血澆灌孩子成長(cháng)。
在學(xué)校和年級組長(cháng)的正確領(lǐng)導下，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學(xué)工作順利進(jìn)行并取得了顯著(zhù)的教學(xué)成績(jì)。在全縣期中統一考試中，我校高一學(xué)生成績(jì)在全部十五所高中校名列前茅，極大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣。我們把這個(gè)喜訊告知各位家長(cháng)，就是讓家長(cháng)們和我們一起分享這份喜悅心情，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和前景。
三 學(xué)生學(xué)習情況的介紹和分析
很多學(xué)生入學(xué)成績(jì)較低，客觀(guān)的反映出他們的學(xué)習基礎較差、自信心不足、學(xué)習毅力不夠等缺點(diǎn)。我們本著(zhù)對孩子負責，對家長(cháng)負責的思想，千方百計使這些不利因素的影響減少到最低程度。首先我們對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習常規和學(xué)習要求方面的教育，使他們了解學(xué)校在學(xué)習方面制定的紀律，盡快步入高中學(xué)習的正軌。然后在具體教學(xué)過(guò)程中了解他們所遇到的實(shí)際困難，運用有效的教學(xué)方法幫助他們克服困難。例如，學(xué)生的基礎差，我們就在教學(xué)中把起點(diǎn)放低些，使學(xué)生能跟上課并產(chǎn)生興趣，然后逐步提高。學(xué)生的成功體驗少，我們就多給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )展示自己的才能，體現自我價(jià)值，調動(dòng)積極性。學(xué)生在獨立學(xué)習時(shí)會(huì )遇到很多困難，我們就利用自習課及時(shí)進(jìn)班個(gè)別輔導。經(jīng)過(guò)艱苦的努力工作，學(xué)生基本上適應了高中階段的學(xué)習要求，他們的積極性很高，學(xué)習熱情很濃。但在學(xué)習方法上仍存在著(zhù)很多問(wèn)題，學(xué)習方法與智力水平有緊密的聯(lián)系，它將隨著(zhù)智力水平的不斷提高而得到改進(jìn)。
學(xué)生能夠刻苦得法地進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，是取得好成績(jì)的根本原因。而怎樣才能實(shí)現刻苦得法地學(xué)習呢？除了學(xué)生自身的努力外還必須得到教師和家長(cháng)的幫助。學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)都體現著(zhù)家長(cháng)和學(xué)校教育的成果，您對孩子的鼓勵和支持，關(guān)心和愛(ài)護與學(xué)校教師的正確引導和教育是學(xué)生成才的重要因素，二者缺一不可。這個(gè)因素需要長(cháng)期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時(shí)，家長(cháng)的理解和愛(ài)護會(huì )成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，使他們繼續前進(jìn)，戰勝一時(shí)的困難取得成功。
各位家長(cháng)，我想對您說(shuō)，從家庭角度看，孩子是你們的，為了孩子的前途你們一定要多與他們進(jìn)行思想交流、心理溝通，更多地鼓勵。但發(fā)現孩子故意犯錯誤時(shí)，也一定要進(jìn)行嚴厲地批評，但要講究方式，注重效果。他在犯錯誤時(shí)也要尊重他，充分體現家長(cháng)風(fēng)度。從學(xué)校的角度看，孩子又是一名學(xué)生，我們教師一定要對學(xué)生負責，對學(xué)校負責。讓我們從不同的角度共同努力，為了孩子的健康成長(cháng)，為了二中的光明前景出力、流汗，讓我們共同祝愿二中的明天會(huì )更好。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨們：
你們好！
我叫許XX。今天是個(gè)特殊的日子，我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，心里感到無(wú)比激動(dòng)。在書(shū)法方面，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我真誠的感謝老師和同學(xué)們對我的關(guān)心的幫助！關(guān)于我對書(shū)法和寫(xiě)作的一點(diǎn)微薄體會(huì )，也希望能和叔叔阿姨們共同分享。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我對書(shū)法的興趣，是從小學(xué)一年級開(kāi)始的。當時(shí)看著(zhù)黑板上一行行漂亮的漢字，我感到特別神奇，決心也練出一手好字。這時(shí)候，媽媽告訴我：“字就像人的臉面一樣重要。一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，也能在以后的升學(xué)考試中占據優(yōu)勢，甚至會(huì )改變你的一生�！彪m然我不能完全理解媽媽的話(huà)，但是從此以后，我總是時(shí)刻提醒自己寫(xiě)好每一個(gè)字。剛開(kāi)始的時(shí)候，我寫(xiě)的字筆劃歪歪扭扭，寬窄不一樣，字形大小不一，排列也不整齊，樣子十分難看。爸爸就手把手的教我寫(xiě)筆順，每當我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )對我大加贊揚。后來(lái)老師也發(fā)現了我的進(jìn)步，經(jīng)常在課堂上表?yè)P我，受的表?yè)P多了，我就更有信心了，并且每次寫(xiě)字之前，都覺(jué)得如果不能把字寫(xiě)漂亮，就有點(diǎn)對不起別人對我的表?yè)P，因為有這種心理，所以每次的作業(yè)我都寫(xiě)得非常認真，不敢有一絲懈怠。
我的第二點(diǎn)感受就是要堅持不懈。升入二年級的時(shí)候，老師要求我們買(mǎi)字帖練習。在臨摹字帖的時(shí)候，我往往貪多求快，一寫(xiě)就是好幾張，對筆畫(huà)和結構不進(jìn)行分析就應付了事。時(shí)間長(cháng)了，不但寫(xiě)字水平?jīng)]提高，還產(chǎn)生了厭煩情緒。爸爸及時(shí)發(fā)現了這種情況，告訴我只有讀得懂、看得細，才會(huì )印象深、才會(huì )寫(xiě)得像、也才能記得牢。并且要求我看好字帖上的字，怎么寫(xiě)筆畫(huà)，怎么安排結構，，還規定每天只能寫(xiě)一頁(yè)，但是質(zhì)量要高。當然爸爸媽媽工作忙，有時(shí)候顧不上檢查，我也經(jīng)常偷懶，但是一經(jīng)發(fā)現，都要補上。
我的第三點(diǎn)感受是要多練。由于自我感覺(jué)良好，在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，經(jīng)常用樹(shù)枝在地上寫(xiě)字，還要比一比誰(shuí)寫(xiě)的好，每當自己得了第一的時(shí)候，我都感到特別高興。每次到爺爺奶奶家，吃過(guò)午飯后，我都要把爺爺家的地面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，聽(tīng)著(zhù)爺爺的夸獎，我的心里也美滋滋的。慢慢的，我寫(xiě)字也越來(lái)越熟練，自己也越來(lái)越滿(mǎn)意。
犜諦醋鞣矯媯我感觸最深的感受就是要多讀書(shū)，多讀世界名著(zhù)和關(guān)于寫(xiě)作方面的書(shū)。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們可以借鑒優(yōu)美的詞句，也可以學(xué)習別人的寫(xiě)作方法。其次就是平時(shí)要多親近大自然，多觀(guān)察周?chē)氖挛�，抓住它們的特征。再就是，盡量避免寫(xiě)成流水賬，要寫(xiě)上人物的語(yǔ)言、神態(tài)，動(dòng)作、這樣文章才能生動(dòng)。
最后，希望我的發(fā)言能給叔叔阿姨們一點(diǎn)啟發(fā)，同時(shí)也祝愿叔叔阿姨們工作順利，祝老師笑口常開(kāi)！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
今年的冬天很冷，相信風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的家長(cháng)們也感受到了。雖然冬天很冷很漫長(cháng)，就像我們的高三生活，沉悶而壓抑。但是，冬天都來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？我們高考的春天也會(huì )在不遠處的前方等著(zhù)我們。
有人說(shuō)高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的一場(chǎng)決戰，經(jīng)過(guò)近千日的磨練，我們將成為沖在最前方的戰士。
回首往昔，歷歷在目。曾經(jīng)的我們一直在喊“三年備考，只爭朝夕”。三年似乎挺遠的，而現在，曾經(jīng)只能抬頭遙望的高考已近在眼前。我們沒(méi)有時(shí)間感嘆時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。我們應該做的是抓緊每一分每一秒“半年備考，也爭朝夕”。
不要抱怨高三，為什么呢？因為高三會(huì )成為我們最懷念的時(shí)光。將來(lái)我們老了，想起當年的我們，也是上解數學(xué)導數，下寫(xiě)有機推斷，聽(tīng)得懂外國人說(shuō)話(huà)，做得了科學(xué)實(shí)驗的俊男才女。我們既然這么厲害，還怕什么高考呢？這個(gè)高考呀，反正躲也躲不掉，逃也逃不開(kāi)，為什么不勇敢面對，苦中作樂(lè )呢？
高三，不是大難將至的前兆，而是同甘共苦，與這群好隊友共同走過(guò)的最后一年。雖然學(xué)習是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，但真正的意義就在于我們能從枯燥中擺脫枯燥，尋覓快樂(lè )。況且我們挺快樂(lè )的，生活在高三十一班這個(gè)大家庭里，有我們聰明可愛(ài)的同學(xué)們，有悉心指導我們的老師，家里還有日夜惦記我們的父母。他們都會(huì )成為我們高考戰場(chǎng)上不斷拼搏的動(dòng)力！
有些事情是注定的，比如冬天過(guò)后是春天，再比如我們高三十一會(huì )創(chuàng )造輝煌，是吧！
最后，我將一首打油詩(shī)送給大家：桌上無(wú)數試卷，熬夜缺少睡眠，心知任重道遠，只為心愿實(shí)現！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的家長(cháng)：
大家好!
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們對孩子也都有了初步的了解，現在就和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小二班以及開(kāi)學(xué)這段日子里孩子各方面的基本情況。
我們小二班共有孩子32名，通過(guò)入園前的家訪(fǎng)，我們了解到：我們班有十來(lái)個(gè)孩子是上過(guò)托兒所或是幼兒園小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假里放了一個(gè)多月的，大部分的幼兒由于父母工作的原因平時(shí)是由爺爺奶奶帶的。為此有的孩子對幼兒園的生活是比較向往的，而有的孩子則明顯的表現出比較強烈的依戀甚至是不愿意上幼兒園情緒。到今天為止，幼兒入園已經(jīng)一個(gè)多月，通過(guò)老師以及家長(cháng)的共同努力，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步，比如說(shuō)：早晨來(lái)園不哭了，不鬧了，能和老師打招呼了，喜歡上課了等等，作為父母大家也應該看到自己孩子好的、積極的一面，多給孩子鼓勵，而不要老是把自己的孩子和別人家的作比較，他們怎么不哭的，來(lái)幼兒園也不鬧的等等，其實(shí)這些都是不必要的擔心，因為每一個(gè)孩子的脾氣、性格、以及從出生到入園前所接受的家庭教育程度都是不一樣的，所以，我們的家長(cháng)們要以平和的心態(tài)、積極的態(tài)度，來(lái)看待自己孩子的現狀以及今后的發(fā)展�，F在我就一個(gè)多月來(lái)孩子的表現做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的情緒
現在的孩子依戀情結普遍比較嚴重，所以最初入園的三天哭鬧現象較以前嚴重得多，但哭鬧的時(shí)間點(diǎn)限于來(lái)園、離園以及午睡前后，持續的時(shí)間大都不是很長(cháng)。大部分幼兒都能很快進(jìn)入角色，只有個(gè)別幾個(gè)孩子斷斷續續持續時(shí)間較長(cháng)。但總體上從第三周開(kāi)始，情緒趨向平穩。這里說(shuō)的沒(méi)有很大的情緒，并不是指沒(méi)有情緒，有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：怎么我的孩子還會(huì )在來(lái)園的時(shí)候哭啊，有的些孩子早晨來(lái)園要找個(gè)借口玩一會(huì )再上來(lái)，特別是在國慶節之后，有的孩子來(lái)園還要哭鬧，其實(shí)孩子長(cháng)時(shí)間休假之后有點(diǎn)情緒反復是很正常的，家長(cháng)也不必擔憂(yōu)，更不必過(guò)度關(guān)注，因為你的過(guò)度關(guān)愛(ài)可能會(huì )適得其反，甚至會(huì )延長(cháng)孩子不良情緒持續的時(shí)間。
二、要和家長(cháng)簡(jiǎn)單講講最關(guān)心的午餐問(wèn)題
我們班的這群孩子進(jìn)餐情況整體上還是好的，挑食現象也僅限于個(gè)別幼兒。除了剛開(kāi)學(xué)的幾天，喂飯喂得忙不過(guò)來(lái)，現在，大多數的孩子都能自己吃飯了。所以，我們希望從現在開(kāi)始我們家園一起努力配合，在家父母也嘗試堅持讓孩子自己動(dòng)手，慢慢的，孩子也就養成了自己吃飯的習慣了。還有就是在此基礎上，要提醒孩子吃飯時(shí)要養成良好的清潔衛生習慣：不掉飯粒、不用雙手抓飯等等。每天鼓勵孩子，每天強化孩子好的行為，這樣孩子不僅自己吃飯有動(dòng)力，久而久之良好的習慣還會(huì )在你的努力之下養成，整體素養還會(huì )提升，一舉兩得。
三、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)
剛開(kāi)學(xué)的兩周時(shí)間里，我們是不安排具體的教學(xué)內容的，以穩定孩子情緒為主，兩周之后，開(kāi)始實(shí)施正常的集體教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當中，大部分孩子注意力相對而言還是比較集中的，表現出對新鮮事物濃厚的興趣，這種學(xué)習的熱情對小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，他們在教學(xué)中尤其喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、念兒歌、做游戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時(shí)的錄像，等一下有時(shí)間，我們一起來(lái)看看孩子們的具體表現。
四、要跟家長(cháng)交流的就是午睡情況
剛開(kāi)始的幾天里，一進(jìn)午睡室，幼兒表現出兩個(gè)極端：上過(guò)托兒所的孩子膽子大看到一個(gè)個(gè)小床，就像見(jiàn)到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了;沒(méi)有入過(guò)托的，明顯表現出恐懼，哭聲一片，好幾個(gè)孩子一定要老師陪著(zhù)睡覺(jué)，甚至睡覺(jué)的時(shí)候老師不能走開(kāi)，一旦走開(kāi)就大哭。所以，那段時(shí)間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點(diǎn)以后，一步都走不開(kāi)�，F在，經(jīng)過(guò)努力之后，我們的孩子基本上都能自己愉快進(jìn)入午睡室了，能夠獨立穿脫簡(jiǎn)單的外套，也不在小床上做各種危險的動(dòng)作，入睡時(shí)間也在慢慢縮短，這也說(shuō)明，我們的孩子的確進(jìn)步了，改變了，懂事了，所以，這一階段，家長(cháng)一定要正視自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不停地給自己的孩子鼓勵，不斷地強化好行為，好習慣，雖然這個(gè)過(guò)程是辛苦的，根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)，轉變、養成的時(shí)間也是不定的，但是作為父母，你們一定會(huì )受益的，也許是現在，又或許是若干年后，因此，在家長(cháng)會(huì )上，我真誠地邀請各位家長(cháng)和我們一起努力，我們互相學(xué)習、互相交流，家園一致，共同教育好我們的孩子。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
一、我不感謝你來(lái)，這是你應該的
各位家長(cháng)，大家好！本次家長(cháng)會(huì )，我不想再感謝您在百忙之中來(lái)參加，因為您雖然忙，但并不是日理萬(wàn)機，您的孩子在這里讀書(shū)，您來(lái)參加家長(cháng)會(huì )是應該的。來(lái)參加一次家長(cháng)會(huì )，有多少收獲我不敢說(shuō)，但是你不來(lái)，半絲半縷的收獲都不會(huì )有，甚至與老師配合一同教育孩子的方法可能存在問(wèn)題您都不知道。
二、孩子是你的，不是我的
有的家長(cháng)把孩子寄托給學(xué)屋，我不否認學(xué)屋對孩子有一定的幫助，同時(shí)解決了家長(cháng)不能放學(xué)時(shí)間及時(shí)接孩子的問(wèn)題，但是，你要知道，學(xué)屋的根本目的是賺錢(qián)的；有的家長(cháng)把孩子的學(xué)習寄托在老師，我想告訴您，教師只是一種職業(yè)，一種謀生的手段。一個(gè)班級的學(xué)生中，總會(huì )有好的、差的，這對老師來(lái)說(shuō)是正常的，好的差的都是班級中的一部分，而對于每位家長(cháng)，這個(gè)孩子就是你家庭的全部希望。因此，對孩子的教育，是你的義務(wù)，作為父母，應該想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。即便忙碌，我們也不應該丟掉教育孩子這件大事。我媽媽常常說(shuō)“十年前，看父敬子；十年后，看子敬父”，培養孩子就是最好的一筆投資。
三、小學(xué)階段重在習慣的培養
一個(gè)人的習慣決定了他的未來(lái)。小學(xué)階段重在習慣的培養，生活的習慣我不說(shuō)，這里單就學(xué)習習慣來(lái)講。孩子是否養成了寫(xiě)作業(yè)時(shí)認真的態(tài)度，還是敷衍了事，趕緊寫(xiě)完出去玩？孩子是否養成了遇到難題思考、查閱資料想辦法解決的習慣？孩子是否養成了對錯題及時(shí)訂正的態(tài)度？孩子是否養成了寫(xiě)作業(yè)時(shí)規劃好格式，使作業(yè)看起來(lái)整潔、利索的.習慣？（王榮恒補教補學(xué)本展示、劉碩的自主學(xué)習）孩子是否養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣？（張峻豪每周讀五本書(shū)，您的孩子與他的差距有沒(méi)有？）孩子是否養成了上課認真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習慣？（劉碩或徐銘澤課本的展示，讓家長(cháng)對比自己孩子的書(shū)本）再看看孩子們的語(yǔ)文讀書(shū)積累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有積累的好習慣？這些習慣都做得很好的學(xué)生，哪個(gè)成績(jì)非常差？那些成績(jì)不好的學(xué)生，家長(cháng)看看是不是書(shū)包雜亂，上課好久找不出來(lái)課本，常常書(shū)本、作業(yè)本缺角掉頁(yè)、損壞嚴重？是不是作業(yè)上的很多錯題從來(lái)不主動(dòng)訂正，被家長(cháng)責打著(zhù)、老師逼迫著(zhù)才勉強訂正？是不是從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)預習新課、考試前復習的習慣？學(xué)習習慣好的學(xué)生，成績(jì)自然提高了，經(jīng)常受到家長(cháng)、老師的表?yè)P，自信心增加了，越來(lái)越想學(xué)、越學(xué)越有勁，哪還需要家長(cháng)天天給補課，為其成績(jì)擔憂(yōu)！小學(xué)習慣培養好了，初中、高中都讓你省心不少。而習慣的培養在于一點(diǎn)一滴，在于每時(shí)每刻，僅僅靠在學(xué)校老師那一時(shí)段的要求根本不夠，孩子還小，自制力不足，需要家長(cháng)的督促。
四、教師只能給出自己的教育建議
我并不推脫對于孩子的教育責任，我真心的喜歡咱們班的每一位孩子，不管他的成績(jì)高還是低，咱們班的每一位孩子都十分純真、善良、有集體榮譽(yù)感，品質(zhì)很好。我真心的希望班級的每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。但是，我能為孩子做的太少，我的精力只能分給你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的時(shí)間太短了，孩子每天在校的時(shí)間6小時(shí)，我能帶給孩子的影響太微弱了。一位教育家曾說(shuō)，孩子的教育百分之八十來(lái)自家庭教育，百分之二十來(lái)自社會(huì )教育，百分之十來(lái)自學(xué)校教育。孩子教育的好壞，誰(shuí)的責任最大？答案是你。家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識，決定了孩子的高度。你不在乎孩子作業(yè)完成的什么樣，孩子一定不會(huì )認真去做作業(yè)；你不在乎孩子讀多少書(shū)，那孩子一定不會(huì )是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。你花很大的精力去關(guān)注孩子的細節，你的孩子想養成很多壞習慣都難。你天天在家看電視、玩電腦，估計孩子羨慕得很，寫(xiě)作業(yè)也不安心；你對事物的認識決定孩子對事物的看法，你遇見(jiàn)事情就挑別人的錯，孩子也學(xué)不會(huì )寬容的美德；你看不到旅途中山川河流的美麗，孩子也只會(huì )感覺(jué)到游玩的疲憊。所以請盡量為孩子做好榜樣、用你的言行影響孩子。比如，現在，請拿起筆記一記我接下來(lái)要講的幾點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習方面需要您配合的。
五、語(yǔ)文學(xué)習，請您注意配合方法
1、盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。在孩子學(xué)習時(shí)，不大聲說(shuō)話(huà)、不吵鬧、不看電視。
2、盡可能陪孩子閱讀，要相信，讀書(shū)的力量是巨大的。
3、語(yǔ)文作業(yè)重在書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生家長(cháng)一定配合在家撕掉或消掉重寫(xiě)，直到寫(xiě)好，每次都要這樣，不要想著(zhù)到學(xué)校老師看著(zhù)不合格，再撕去看著(zhù)他寫(xiě)好，在學(xué)校孩子沒(méi)那個(gè)時(shí)間去補作業(yè)，他要繼續學(xué)新的知識。反復幾次，這樣也有利于孩子改正書(shū)寫(xiě)差的壞習慣。
4、語(yǔ)文作業(yè)檢查重在基礎，例如看拼音寫(xiě)字、辨字組詞等題型，這種題，你不給他說(shuō)，上課對答案時(shí)，他改不出錯誤。老師講完批改了圈出錯字，他也不一定會(huì )改正確。成績(jì)差的學(xué)生也大多是基礎知識掌握慢、不牢固的原因。閱讀理解類(lèi)型題會(huì )在課堂上重點(diǎn)講。所以家長(cháng)檢查語(yǔ)文作業(yè)其實(shí)就是五分鐘，完全不會(huì )給您增加多少負擔。對于基礎知識掌握慢的學(xué)生，家長(cháng)要回家多給孩子下功夫，在和其他學(xué)生同等的時(shí)間內，他是不能夠記住該會(huì )寫(xiě)的生字、該會(huì )背誦的課文內容的，老師只能顧及到大部分學(xué)生，接受知識慢的學(xué)生光靠老師是不行的。
5、語(yǔ)文學(xué)習重作文，布置在家寫(xiě)的日記、作文，一定要好好練習。盡可能的帶孩子旅游，沒(méi)有體驗就寫(xiě)不出自己的感受。
各位家長(cháng)，在能陪著(zhù)孩子一同學(xué)習的時(shí)間，陪著(zhù)孩子學(xué)習吧，給孩子打下良好基礎，養成良好學(xué)習習慣。等孩子進(jìn)入初中、高中，有時(shí)候你想幫忙，怕是也會(huì )心有余而力不足了。
另外，我只是一名老師，極其普通，極其平凡。我也在不斷地探索、學(xué)習教育孩子的方式，對于孩子的教育，或許更多的應該向你們討教，希望家長(cháng)與我多聯(lián)系、溝通，給我的意見(jiàn)越多，對我的幫助越大。謝謝。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
今天各位家長(cháng)朋友們都能坐在一起，參加孩子們的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明我們每位家長(cháng)都是關(guān)心自己的孩子，希望孩子能夠學(xué)到知識，將來(lái)有所作為；學(xué)校也正因為關(guān)心孩子們，希望他們能更優(yōu)秀，為此我們坐在了一起，討論關(guān)于教育孩子的方式、方法，今天就關(guān)于教育孩子的問(wèn)題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機會(huì )，以下是我個(gè)人及家庭對孩子教育的幾點(diǎn)建議和心得，希望和大家共同分享。
首先，我發(fā)現孩子們成長(cháng)都特別快，記得在孩子一年級時(shí)，對孩子的教育有時(shí)還可以用強硬的方式，但是現在不行；如果用強硬的方式教育、輔導時(shí)，他會(huì )提出反駁，他們已經(jīng)有了自己的判斷能力，有了對事情的自我評判。當我們指出孩子錯誤的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)你也這樣，或者是誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)也這樣，所以我覺(jué)得讓孩子有個(gè)好的榜樣特別重要。
榜樣，我認為父母是和孩子在一起時(shí)間最長(cháng)，他看到除學(xué)習以外其他事情最多的也是父母的所作所為，孩子們的模仿能力都很強，因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長(cháng)；孩子們的可塑性強，父母的一舉一動(dòng)、各種行為，孩子們都會(huì )去效仿，好的行為孩子們學(xué)起來(lái)相對較慢，但是壞的行為他們一學(xué)就會(huì )。時(shí)間久了，孩子們對這種不良行為成為習慣，想要改掉這些從小就學(xué)來(lái)的習慣，我想比教育孩子更困難。年幼的孩子缺少辨別是非的能力，他們是無(wú)意識的模仿父母的行為。當他們把不良行為效仿后，我們在管教時(shí)他就會(huì )說(shuō)，你們都能這樣我為什么不能。所以作為父母，在家庭生活過(guò)程中一定要注意自己的言行舉止，給孩子們做個(gè)好榜樣。
當今社會(huì )最發(fā)達、普及的就是電子產(chǎn)品，我們每個(gè)家庭都有這樣那樣的，手機、電腦、游戲機等。我在和孩子一起時(shí)發(fā)現他對這些是非常感興趣，比起書(shū)本的學(xué)習，那可是沒(méi)法比，孩子們對這些的操作幾乎都不需要教。他們渴望擁有這些，我發(fā)現你只要讓他玩一次，第二天他就會(huì )想起要玩�，F在的智能手機我們每位家長(cháng)都有，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們最好不要玩手機；在你玩手機時(shí)，他也應該在想，我是不是也可以玩，甚至大腦中根本沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的想法，一心只想手機，這樣孩子能寫(xiě)好作業(yè)么？寫(xiě)過(guò)的作業(yè)也是一片空白，這個(gè)問(wèn)題也是我在教育孩子時(shí)犯過(guò)的錯。
對孩子的學(xué)習教育往往會(huì )面臨失敗的教育，有時(shí)對孩子輔導，他總會(huì )瞪著(zhù)眼睛看你，然而就是不能在作業(yè)本上完成，你就會(huì )覺(jué)得孩子怎么這么笨，我這么用心的教導，你怎么就不會(huì )；就因為這樣，我們往往會(huì )因為失敗教育而產(chǎn)生暴躁、訓斥、甚至會(huì )對孩子動(dòng)手，我們在訓斥、打過(guò)孩子后，我們的心情能好么？我是不會(huì )，看到自己的孩子蜷縮著(zhù)、十分無(wú)助、默默哭泣的時(shí)候，我們都會(huì )心疼，我們應該想一想，一個(gè)在智力和體力上遠遠不能和我們對抗的孩子，僅僅因為學(xué)習就要承受心理和肉體的壓力，而這個(gè)孩子他是自己的寶貝、自己的唯一，此時(shí)的憐惜、悔恨、心疼，大家都應該能體會(huì )、感覺(jué)到。對于這樣的問(wèn)題，我個(gè)人認為是家長(cháng)的失敗，所以我們不要把家長(cháng)的失敗加到孩子身上，讓孩子來(lái)承受，他們還在發(fā)育、成長(cháng)，更需要一個(gè)良好的心理和成長(cháng)環(huán)境。因此在教育孩子時(shí)我會(huì )盡量控制自己的情緒。
對于看圖寫(xiě)話(huà)，孩子寫(xiě)起來(lái)就比較吃力，他不是不理解圖中內容，你讓他說(shuō)他可以說(shuō)很長(cháng)一段，而且說(shuō)得繪聲繪色，但是一讓他寫(xiě)，可就半天不能下筆，等過(guò)一會(huì )再看，還是白紙一張；如果是看圖說(shuō)話(huà)他會(huì )很出色，但是我們不能改變學(xué)校對孩子的教育傳統，我們還是要耐心輔導、指導。對孩子的教育，我們一定會(huì )堅持、更要耐心。就像人的身高一樣，發(fā)育有早晚，孩子的轉變也是隨時(shí)可能的；有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在”，這是遺憾，因此我在對孩子的教育不能讓孩子放任自由，這樣相當于放棄。
今年由于工作原因，在家陪孩子的時(shí)間很少，關(guān)于對孩子的教育我個(gè)人就以上幾點(diǎn)，希望和各位家長(cháng)共同分享，共同教育好我們的未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：晚上好！
今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)的積極參與，并感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)情況。
一、班級現階段情況總結
我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，大多數孩子能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富。許多孩子對英語(yǔ)具有濃厚的興趣，交流發(fā)言踴躍，積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動(dòng)時(shí)，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點(diǎn)是大多數幼兒口語(yǔ)表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒，慢慢糾正，希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。（詳細幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格）
二、本學(xué)期行為習慣重點(diǎn)培養方向
一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養成良好的行為習慣，針對我們班孩子出現的一些共性的問(wèn)題，本學(xué)期我們把行為習慣的培養方向定為以下３個(gè)：
�。�、傾聽(tīng)習慣
傾聽(tīng)是人際交往和體現一個(gè)人素養的很重要一方面，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性，知道傾聽(tīng)是對人尊重的一種表現，但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺，本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求，如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復述等等。
�。�、有序地玩游戲、有序地收拾玩具
孩子們喜歡游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì )滿(mǎn)地撒，要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類(lèi)和有序。
�。�、安靜、細心、耐心地做事情
在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜，細心、耐心也是很重要的品質(zhì)，這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習慣，讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質(zhì)。
三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排
本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn)，但是我們每個(gè)月都有或班級或年級組的特色活動(dòng)，可謂活動(dòng)豐富而精彩，到時(shí)也希望大家多多參加，來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè )。主要活動(dòng)安排如下：
三月份：１、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天，邀請全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個(gè)才藝節目，爸爸們要秘密準備一份神秘禮物，給媽媽一個(gè)大驚喜！值得我們大家期待哦！
�。�、班級“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事，最好是有動(dòng)作和豐富的表情，有小朋友做評委投票決定星數。
四月份：
�。�、春游
�。�、繼續“故事大王”比賽
�。�、準備“生活自理能力”比賽。程序為：穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。
五月份：
�。�、繼續“故事大王”比賽
�。�、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽
六月份：
�。�、慶�！傲弧币幌盗谢顒�(dòng)
�。�、繼續故事大王比賽
以上活動(dòng)一定會(huì )很精彩，希望大家能多多支持和配合，在家多多練習，到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現一番哦！在活動(dòng)中，孩子們也一定會(huì )收獲更多的愛(ài)心、自信和童年的歡樂(lè )！
四、家長(cháng)配合工作
1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請您不要隨意叫別人來(lái)接，如果有特殊情況，請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下，班級電是82932716
2、請各位家長(cháng)對我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立。
3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等）。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或寫(xiě)在教室門(mén)口的一日活動(dòng)安排上，請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下，并請及時(shí)準備。
5、請家長(cháng)教會(huì )幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字（確切地說(shuō)是畫(huà)名字），這在美工活動(dòng)中需要用到。
6、為防止發(fā)生意外，再次強調不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥后來(lái)園請您一定告訴老師，以便老師注意觀(guān)察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園，必須直接交到老師的手里并做好登記。
7、俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識，從本學(xué)期開(kāi)始請您為孩子準備一本筆記本，然后將每天孩子學(xué)習的內容記錄在本子上，這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)知道孩子在園學(xué)習本領(lǐng)時(shí)的認真程度和掌握程度，對孩子進(jìn)行一下督促，當然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述，這些都是可以的，還有家長(cháng)可以適時(shí)的稍加提醒；還有就是讓孩子記住自己的任務(wù)，每周星期五上午帶來(lái)，老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等（故事比較長(cháng)一點(diǎn)，最好也能讓孩子講述，這對于提高孩子的語(yǔ)言表達能力大有幫助。）
8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認字圖書(shū)”的活動(dòng)，一周上交一次，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字，帶來(lái)與同伴一起分享（看一看幾本制作比較精美的圖書(shū)）。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過(guò)程中，孩子的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。
9.在園吃藥請注意，本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規定，現在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室，家長(cháng)不能把藥親自送到我們手上，為了確保孩子安全服藥，以防萬(wàn)一，請家長(cháng)以后準備一個(gè)信封，把孩子的藥放在里面，信封上寫(xiě)上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來(lái)，這樣讓孩子服藥我們也放心一些，因為孩子有時(shí)也說(shuō)不清楚。還有請假制度，我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費，園部規定以后老師寫(xiě)的請假條一律不算，所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長(cháng)們自己寫(xiě)好請假條。
10、上學(xué)期調查問(wèn)卷的反饋情況：（1）、有家長(cháng)提出去年的家長(cháng)活動(dòng)太少，這個(gè)問(wèn)題提得很好，說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病，疾控中心規定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩定的話(huà)，我們會(huì )照常開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)。（2）、有家長(cháng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(cháng)能一發(fā)現就和我交流，以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn)，在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食，回家非常想吃，這也可以理解，家長(cháng)往往會(huì )問(wèn)：“你在幼兒園沒(méi)吃飽��？”孩子會(huì )說(shuō)：“是的沒(méi)吃飽�！比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽，那我肯定會(huì )很擔心，孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽，那對于孩子身體成長(cháng)也不利，所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà)，請您及時(shí)提出來(lái)，早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們，有問(wèn)題我們會(huì )改進(jìn)，好的建議我們會(huì )虛心采納，只要是為了孩子，我們會(huì )盡心去做好每件事！還有家長(cháng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況，我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi)，可以上我的博客關(guān)注孩子的情況！
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)、對班級工作有何建議或意見(jiàn)等。對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最后，我們三位老師再次感謝各位家長(cháng)在我們工作中的支持和理解，相信在我們共同的努力下，我們的孩子會(huì )更好、更快樂(lè )的成長(cháng)。
如何培養幼兒的獨立性（家長(cháng)會(huì )上要讀的內容）
現在的獨生子女，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”。他們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，樣樣事情都由長(cháng)輩包辦代替。所以到幼兒園了，表現出較強的依賴(lài)性，獨立性比較差，意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，避免過(guò)度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試�！币虼�，我們要深入貫徹《綱要》精神，培養幼兒的獨立性，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養，她認為，兒童自身有巨大的發(fā)展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動(dòng)中發(fā)展。
(一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場(chǎng)所
任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗。家長(cháng)可以因勢利導，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。
1.在日常生活中，本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養幼兒的自理能力。
在現實(shí)生活中，有一些家長(cháng)怕累著(zhù)孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(cháng)認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，因為小孩長(cháng)大自然就會(huì )。其實(shí)這些觀(guān)念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機會(huì )，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì )，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過(guò)具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì )，無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè )，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
2.適應幼兒發(fā)展的需要，適應未來(lái)社會(huì )的需要，培養幼兒的自我服務(wù)能力
自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)刃牡男枰�。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，是為了適應未來(lái)社會(huì )的需要。我們培養的是未來(lái)這會(huì )的建設者，他不不應光有淵博的知識，更應熱愛(ài)勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，正是為他們對未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎和物質(zhì)基礎。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活，影響了他們的認識和探索，有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培養，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展，而且由于手部肌肉活動(dòng)越多，越豐富，就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中，能不斷增強自信心，提高獨立思、獨立做事或解決問(wèn)題的能力，這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。
3.尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養幼兒獨立思考的能力。
眾所知，獨生子女普遍存在著(zhù)一個(gè)不良的性格特征，其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替，長(cháng)此以往，幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不愿獨立思考。所以，成人要培養幼兒的獨立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣，幼兒在獨立的基礎上創(chuàng )造能力才會(huì )不斷發(fā)展。我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他�！迸囵B孩子獨立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨立動(dòng)手去做事，還要孩子獨立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長(cháng)應該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因為孩子提的問(wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著(zhù)家教觀(guān)念的更新，有一些具有現代家教觀(guān)、教子有方的家長(cháng)，注意創(chuàng )造機會(huì )，從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長(cháng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。
4、創(chuàng )造機會(huì )，感受挫折，培養幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
我們有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應該聽(tīng)大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽(tīng)話(huà)，不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(cháng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會(huì )和權利，就很難培養孩子自我解決問(wèn)題能力。獨立生活能力差的孩子依賴(lài)性強，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長(cháng)也是一樣，大人應給孩子創(chuàng )造機會(huì )，培養孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì )從失敗中記取教訓而成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養孩子的自我完善能力，要讓幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我批評、自我控制，培養孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
六、以身作則、言傳身教，給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人，對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。
(三)家園配合，有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。
孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里，幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的，如果家長(cháng)不重視，總是包辦代替，幼兒自我服務(wù)能力很差，這也給老師培養幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。因此，讓家長(cháng)了解培養孩子獨立能力的重要性，爭取家長(cháng)們的理解和配合。因此，教師與家長(cháng)應密切配合，經(jīng)常溝通，采用家訪(fǎng)、書(shū)信、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式，來(lái)和家長(cháng)統一思想，以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作，齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個(gè)，在要求一致的前提下，他會(huì )有一個(gè)明確的目標，繼而努力，久而久之，孩子的自理能力會(huì )得到提高，其它能力也會(huì )相應得到發(fā)展，最終實(shí)現全面發(fā)展。
未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。家長(cháng)和教師應循序漸進(jìn)、耐心引導幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗的機會(huì )，培養幼兒的獨立性，在培養過(guò)程中積極鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立自信，使他們具有較強的社會(huì )適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的老師，家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是x的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表咱們班的全體家長(cháng)感謝各位老師對孩子們的關(guān)愛(ài)和培養，正是因為有了老師的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長(cháng)。
今天，我十分感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)平臺，讓我在這里發(fā)言。要談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗，我感到十分慚愧，因為我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講是班門(mén)弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì )談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。
我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會(huì )好起來(lái)。其次，要善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候，就對孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認真培養，孩子一定會(huì )養成好習慣。當然，發(fā)現孩子身上有了一些壞習慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(cháng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯和改錯的過(guò)程。
二、重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。
四、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jì)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
五、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。
興趣是的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現出濃厚的興趣�？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo，孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化。如果孩子考差了之后也不要打罵，否則，孩子慢慢就會(huì )對學(xué)習失去興趣甚至討厭學(xué)習。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認為我們要讓孩子一直對學(xué)習保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習的關(guān)鍵。
六、積極配合老師和學(xué)校。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。
感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導學(xué)生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學(xué)生。你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著(zhù)你們的心血。作為家長(cháng)我們家長(cháng)真的是感謝并感動(dòng)著(zhù)。
最后，衷心祝各位老師和家長(cháng)們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特 別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心 。 總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福 。
本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、 繪畫(huà) 、 安全、幼兒用書(shū)其中包括簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě) 。
教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：有時(shí)需要帶物品或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授 幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。 升入中班需要準備的東西很多，大部分家長(cháng)都為幼兒準備齊全，我再說(shuō)一下要準備的東西(兩本寫(xiě)字練習，一本大圖畫(huà)，水彩筆，橡皮泥，折紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號。)
二、 生活方面：
進(jìn)餐：現在 都能 自己獨立進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊 玩 等。因為孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半�！边@樣的情況。如果遷就她的話(huà)，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠 長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐漸開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子， 疊被子， 收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗 。 如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了�！甭暮⒆泳蜁�(huì )意識到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì )要求：小嘴巴不講話(huà)，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì )幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒(méi)有堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出，好習慣沒(méi)有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，慢慢就會(huì )改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì )站一會(huì )坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講故事情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(cháng)一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的!
因此希望家長(cháng)配合我們做好以下的工作：
(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子們就會(huì )有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，不要讓孩子把要給老師。 以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請 提前 向老師請假說(shuō)明! 這里我再次說(shuō)一下我的聯(lián)系方式。手機號： ，如果沒(méi)能及時(shí)接聽(tīng)的話(huà)你可以發(fā)短信告訴我。班級QQ群：68891616(建議大家能上網(wǎng)的都加入班級群。每天我會(huì )把作業(yè)和通知發(fā)到群里，同時(shí)也更方便大家交流。)
(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3) 安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的(家園 橋 )主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關(guān)注孩子接送情況如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長(cháng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交流時(shí)應該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時(shí)，有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“你不乖的話(huà)，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評 你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗總結出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì )按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的�？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是錯誤的。我希望家長(cháng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他;老師會(huì )教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng);當然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì )因為老師批評了他而不上幼兒園。
(7) 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長(cháng)們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
最后說(shuō)一下中秋節放假時(shí)間：本周四至周六放三天假。希望走親訪(fǎng)友的朋友注意出行安全。最后再次提前預祝大家中秋愉快。還有疑問(wèn)的家長(cháng)請單獨與我溝通。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是李凱霖**的媽媽?zhuān)沂堑谝淮伪辉试S來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，和大家是第一次見(jiàn)面，但我們一點(diǎn)也不陌生，因為在家長(cháng)群里咱們沒(méi)少聊天。今天咱們當面接著(zhù)聊。
張老師讓我說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習的事。不知道大家意識沒(méi)意識到，咱們能分到9班，咱們都很幸運。張老師是我校最權威的數學(xué)老師，課上得漂亮，講得又簡(jiǎn)潔，又明白，校長(cháng)常在大會(huì )上夸她，而且帶班經(jīng)驗豐富，關(guān)鍵是她帶班嚴而不苛，不像有些班主任瞎厲害，把孩子都管死了那樣的。咱班英語(yǔ)老師、物理老師教學(xué)有方，上課有道，而且負責任。
我班的語(yǔ)文老師是我最服氣的老師，她挖掘教材挖得深，重難點(diǎn)處理得好，是肚子里真有玩意還不張揚的老師。
咱們把孩子交給她們一百個(gè)放心，但咱們家長(cháng)決不能做甩手掌柜。
但是好老師不如好家長(cháng)。我們家長(cháng)不能借口忙，或是不會(huì )輔導就不作為，就拿語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦來(lái)說(shuō)，這根本就不是說(shuō)讓老師操心的事。
我們課時(shí)非常有限，課文、閱讀、作文都忙不過(guò)來(lái)，要上課再領(lǐng)著(zhù)練背誦去，保及格去，那咱們就不用想讓孩子考三甲學(xué)校了。
咱們家長(cháng)唯一能幫上忙的，可能就是背誦、默寫(xiě)，背誦這塊占得分多，還好拿分，150分里，背誦占12分，是這張中考試卷上唯一一個(gè)幾乎不用動(dòng)腦就可拿分的題。還有一個(gè)讓你始料不及的是，將來(lái)4年后高考時(shí)，一共考54篇文章，你知道初中占多少篇嗎？40篇。如果咱們把底打好了，那是中考、高考都拿分的法寶。相反，要糊弄的話(huà)，中考考不好上不了好高中，高中考不好就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)就找不到好工作……
背誦既然這么重要，那怎么抓呢？
我的經(jīng)驗是提前下手，一到寒暑假，學(xué)校就安排背下一冊的內容，家長(cháng)一定要配合盡量把它背下來(lái)。有時(shí)孩子不愿背，我就跟李比賽背，本來(lái)這些東西我都會(huì )背，但我故意裝得不會(huì )背，這就大大刺激了他的好勝心。有人說(shuō)，你凈站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰痛，你會(huì )背，我們誰(shuí)能背下來(lái)。我們可以和他們制定不公平條約，比如背英語(yǔ)，老師要背一課的，我就撿最少一段讀，而且單詞我也不認識，意思我也不知道，我是農村出來(lái)的，就學(xué)了三年英語(yǔ)，我一張口，家里人就笑話(huà)我發(fā)音不準。我就先讓他給我翻譯一遍，然后我就南腔北調，裝模作樣背這么一段課文，孩子一邊笑話(huà)我笨，一面自己就背過(guò)了。他們現在是記憶最好的時(shí)期，超過(guò)16歲就開(kāi)始退化，再者，我們陪孩子也是一種樂(lè )趣，多背點(diǎn)東西，還能健腦。
但我還想說(shuō)的是八年級是三年中背誦任務(wù)最繁重的時(shí)段，到八下的醉，岳，小，送東陽(yáng)，再就是九下難背點(diǎn)，其它的都好說(shuō)。
還有一點(diǎn)他們錯別字特別多，如果在考前讓他們背一遍，再寫(xiě)一遍，你給他批一批就更好了，但這點(diǎn)我做得也不好。
經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)我，我孩子理科好，文科不好，可咋辦呢�；卮�6個(gè)字：多讀多背多寫(xiě)。有人說(shuō)這些說(shuō)不說(shuō)都一樣，但我也沒(méi)有招，你去問(wèn)魯迅、季羨林、冰心，他們也會(huì )這么說(shuō)。
怎么引導他們讀書(shū)呢？
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
今天，我們再次聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是對孩子成長(cháng)的關(guān)愛(ài)，也是對學(xué)校、老師工作的支持。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：
“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強溝通，達成一致，探討更好的教育孩子的方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使家長(cháng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們們能加強對孩子的教導與管理，全力配合，使孩子成人，成才。
一、班級情況介紹：
本班共有58人，男生28人，女30人，住宿生1人。本學(xué)期期末考試進(jìn)入前50名15人，前100名18人，前200名31人，成績(jì)是很喜人的。本學(xué)期的各項工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，絕大多數同學(xué)逐漸養成了良好的學(xué)習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉變。但是仍有少數同學(xué)上課注意力不集中，開(kāi)小差，傳紙條。心思不用在學(xué)習上，書(shū)寫(xiě)潦草，敷衍塞責，應付了事，甚至有極個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，這些還需要老師家長(cháng)共同努力，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的培養。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
1.青春期的問(wèn)題：
“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。
初中，人生成長(cháng)的轉折點(diǎn)初中是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性形成的時(shí)期,是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專(zhuān)家形象的比喻為人的第二次誕生,此階段孩子的生理,心理發(fā)展變化迅猛,處于人生成長(cháng)的轉折點(diǎn),應給予足夠的重視.
心理方面分析：
這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現困惑，有的還會(huì )出現吸煙、喝酒等不良現象。另外，這一時(shí)期的孩子易叛逆，原因很簡(jiǎn)單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。
這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，有發(fā)生早戀的傾向，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。他們自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強教育和引導，尤其是網(wǎng)絡(luò )的影響。
2、學(xué)習問(wèn)題
多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長(cháng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì )導致孩子這門(mén)課跟不上，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課，上課無(wú)事可做，便會(huì )找事去做，這樣不僅學(xué)習上不去，而且易惹出事非來(lái)。
3、安全問(wèn)題：
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(cháng)教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以強調，為了學(xué)校的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。
4、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò )，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，平時(shí)家長(cháng)必須嚴格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線(xiàn)里。假期更應注意。因為現在還不是放飛的時(shí)候。
三、對學(xué)生的幾點(diǎn)要求：
1、要有好身體。吃好喝好睡好。多吃飯少吃零食，一天一個(gè)雞蛋一杯奶；少喝碳酸飲料，少吃冷飲，多喝白開(kāi)水；睡覺(jué)不講話(huà)，在9點(diǎn)半睡覺(jué)。每天至少鍛煉身體45分鐘，有幾種體育特長(cháng)或愛(ài)好。
2、要有責任心。
有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜�？”在日常生活的具體事情當中，自己去嘗試承擔一定的責任。為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；在學(xué)校，做值日生、班干部應盡職盡責。
3、要打好學(xué)習基礎。要研究學(xué)業(yè)等級分的特點(diǎn)。特別是數學(xué)、英語(yǔ)，成績(jì)一旦落下來(lái)很難趕。萬(wàn)丈高樓從地起，打好學(xué)習基礎特別重要。數學(xué)要多做，英語(yǔ)要善背，語(yǔ)文要多讀。多勤奮些，少偷懶；多刻苦些，少懈怠。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：十條建議：
建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。
�。ㄒ唬�、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
�。ǘ�、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
�。ㄈ�、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
�。ㄋ模�、學(xué)著(zhù)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著(zhù)。
�。ㄎ澹�、孩子面前做表率。孩子學(xué)習，你也學(xué)習，孩子不學(xué)習，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習。
�。�、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
�。ㄆ撸�、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
�。ò耍�、養成說(shuō)到做到的習慣，心里有數，每天上學(xué)去做什么，比如說(shuō)明天交費，那你一定要重視起來(lái)，養成雷厲風(fēng)行的習慣。做心責任在心中。
�。ň牛�、引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
�。ㄊ�、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
五、平時(shí)家長(cháng)應注意的問(wèn)題
1、在外留宿,帶同學(xué)住宿。
2、放學(xué)后回家很遲。
3、打電話(huà)時(shí)間長(cháng)，次數多。
4、超消費要問(wèn)。
5、同學(xué)交往超出友誼。
6、成績(jì)突然下降。
7、注重外表穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。
8、老是玩電腦,經(jīng)�？措娨�。
親愛(ài)的家長(cháng)，請記住以下幾句話(huà)
教育孩子的前提是了解孩子。
賞識才能成功，抱怨導致失敗。
尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養孩子健康人格的前提。
每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
讓我們共同攜起手來(lái)，培養出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！最后，謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭和美！萬(wàn)事如意！謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的王老師、各位家長(cháng)：
晚上好！
站在這里感覺(jué)自己很榮幸也很緊張！
首先，謝謝王老師給我這個(gè)機會(huì )和大家面對面交流。說(shuō)實(shí)話(huà)，女兒的初中生活進(jìn)行快過(guò)半了，和各位老師和家長(cháng)的交流卻很少，這一點(diǎn)很慚愧。記得我參加第一次家長(cháng)會(huì )，就很感動(dòng)，覺(jué)得自己很幸運，女兒遇到了一個(gè)如此優(yōu)秀的班主任和任課老師，也很幸運遇到了你們，從孩子平時(shí)和我聊天中我也知道，我們八班不但老師優(yōu)秀，同學(xué)之間也非常友愛(ài)，在這緊張的學(xué)習生活中，我們八班的同學(xué)之間不管男生和女生，還是女生和女生之間經(jīng)常會(huì )做一些分享（比如：今天一塊巧克力，明天一塊餅干……）也能開(kāi)放地討論學(xué)習問(wèn)題，非常的純樸，在很多平時(shí)的表現都說(shuō)明我們班家長(cháng)的家庭教育其實(shí)都是很到位的。今天我就關(guān)于我們家長(cháng)如何幫助孩子更好地度過(guò)剩下還不到二年的初中生活談一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于家庭教育方面的體會(huì )。
從小學(xué)到初中，我個(gè)人覺(jué)得我自己和女兒都發(fā)生了很多的變化，女兒的變化是：她的學(xué)習環(huán)境發(fā)生變化了；最顯而易見(jiàn)的是學(xué)習任務(wù)發(fā)生了變化；身體開(kāi)始發(fā)育，生理上也在變化，因為生理上的變化變得易怒，煩躁；同時(shí)價(jià)值觀(guān)也在慢慢形成，知道自己崇拜什么樣的偶像，不喜歡什么樣的男生等等。因為孩子的這些變化我們家長(cháng)也在變化，我覺(jué)得變得焦慮了，不知道在座的家長(cháng)是什么樣的，但是至少我從周?chē)耐逻@里也看到了和我一樣的焦慮。這種焦慮不但來(lái)自于學(xué)習成績(jì)、學(xué)習方法和學(xué)習習慣，也來(lái)自于學(xué)習以外的一些青春期現象。經(jīng)過(guò)過(guò)去這一年半的初中生活，我和女兒之間發(fā)生過(guò)一次次的“摩擦”，甚至扔過(guò)書(shū)本，從這些摩擦里我總結了自己的幾點(diǎn)體會(huì )：
1、我們家長(cháng)首先不能焦慮，要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，有時(shí)因為孩子的學(xué)習問(wèn)題或者其他青春期現象，我們沒(méi)能控制住自己發(fā)怒，動(dòng)粗，但是試想下哪次因為我們的焦慮和情緒爆發(fā)而成功改變過(guò)孩子，沒(méi)有，一次也沒(méi)有，只是把焦慮的情緒轉移給孩子了，最后“兩敗俱傷”。
2、不要抬杠，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(cháng)要學(xué)會(huì )示弱，放低自己的姿態(tài)，和孩子抬杠，你贏(yíng)了又如何，這個(gè)時(shí)期的孩子有自己的想法并自認為是成熟的，很難被所謂的大人的想法所改變，我們不要抬杠，采用尊重的方式直面他。
3、做孩子的知心朋友，用潤物細無(wú)聲地關(guān)懷取代絮絮叨叨的說(shuō)教，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的想法，走進(jìn)孩子的內心，讓我們成為孩子的知心朋友。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
首先允許我代表我們二年級五班的整個(gè)團隊歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班級的家長(cháng)會(huì )。各位尊敬的家長(cháng)對我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見(jiàn)其人，今天看見(jiàn)了我，覺(jué)得我長(cháng)得還算精神吧？好，開(kāi)個(gè)玩笑�？吹浇裉煳覀兊膱F隊，我們有最認真敬業(yè)的數學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師，還有我們的主任來(lái)給我們壓陣，我相信各位家長(cháng)對我們班級的信心肯定會(huì )更加充足。
下面，請我們數學(xué)和英語(yǔ)老師來(lái)給我們對數學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結和回顧。
從前幾個(gè)月在和各位家長(cháng)的短暫的電話(huà)交流中，以及今天真正的見(jiàn)到各位家長(cháng)，我聽(tīng)到了也看到了各位家長(cháng)對我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細的說(shuō)明和展現。
孩子們從一年級習慣閆老師的教學(xué)模式，到二年級由新的語(yǔ)文老師來(lái)帶，這中間是我和孩子甚至是家長(cháng)之間需要適應和磨合的過(guò)程。所以，今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(cháng)做出說(shuō)明以外，更重要的是方便各位家長(cháng)能夠有的放矢地輔導孩子的學(xué)習。
預習作業(yè)：
一讀（通讀課文，感知課文）（并不限制遍數，鼓勵多讀，培養語(yǔ)感）
二讀（劃出生字及不明白的地方，并標注拼音）（上課有的放矢，提高聽(tīng)課效率）
三讀（劃分段落）（方便上課，明白自然段落，易于閱讀）
特別說(shuō)明：也許家長(cháng)會(huì )覺(jué)得與剛剛開(kāi)始一個(gè)月的預習發(fā)生了變化，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現預習太過(guò)孩子們上課過(guò)程中會(huì )出現注意力不能集中的問(wèn)題，后來(lái)我參加學(xué)習中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過(guò)度預習的說(shuō)法，這更加印證并確定了我想法的正確，所以我適時(shí)地做出了調整。
課前課堂準備
一、提前侯課（由教師預備鈴之后提前進(jìn)入課堂，防止課后的混亂帶入課堂。）
二、激勵表?yè)P
1二年級五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得最端正；
2課堂上優(yōu)先找最端正最認真的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題；
3與課文內容相聯(lián)系，激勵孩子們課堂認真。（《從現在開(kāi)始》一課的教學(xué)，獅子大王邀請大家去做評委，但是之邀請最端正最認真的同學(xué)。）
上課
一、讀準字音（猜字游戲，開(kāi)火車(chē)，默契搭檔，小老師）（這些都是我們二年級五班效果最實(shí)用的辦法，最近準備增加小孔識字等辦法。）
二、讀懂課文意思（情景動(dòng)畫(huà)，幻燈課件）（玩是孩子的天性，有趣的圖畫(huà)和影像更容易吸引他們的注意力，提高課堂效率。）
三、讀出感情（范讀，賽讀，分角色讀）（由一年級的唱讀到默讀，朗讀的轉換，更好理解課文。）
四、以演促讀（以表演的形式來(lái)引導學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好，但是大多數孩子放不開(kāi)，請各位家長(cháng)引導。）
五、識字寫(xiě)字（重點(diǎn)）
1記憶的各種方法，最有效果的生活中識記（銀行的銀，勝利的勝勝大超市）
2說(shuō)一句有效的話(huà)來(lái)記憶字（待：一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人）
3一課所有生字寫(xiě)小故事（最近剛剛實(shí)行，效果不錯，鍛煉孩子們的想象力。）
特別注意：玩是孩子的天性，我們不能橫加禁止，只要適當引導孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。）
作業(yè)
作業(yè)形式：預習，制作生字卡片，寫(xiě)詞語(yǔ)，練習冊，背課文，單元的復習小結。
作業(yè)要求：認真書(shū)寫(xiě)，學(xué)生簽字，家長(cháng)簽字。（學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養成檢查的習慣。）
期中試卷分析：
1、基礎題目（拼音，生字，背誦和默寫(xiě)）的錯誤反映孩子這段時(shí)間學(xué)習態(tài)度問(wèn)題是認真還是浮躁
2、給詞語(yǔ)排排隊反映了孩子理解題意的準確度，更深刻反映了孩子思維的嚴密性。
3、七1，六2錯誤反映了孩子上課精力是否集中的問(wèn)題。
孩子們的成績(jì)大部分是讓我們滿(mǎn)意的，我們一般認為：分數是體現孩子近段時(shí)間學(xué)習怎樣的一個(gè)標準。作為一個(gè)智慧型家長(cháng)，我們應該怎樣看待分數呢？我作為孩子的語(yǔ)文老師，在我的心目中，我并不認為孩子考試得100分或90多分的孩子，就一定會(huì )比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀，為什么呢？
1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進(jìn)行全面評價(jià)。
每個(gè)孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，具有相對的獨特性。在小學(xué)階段就體現出多元智能的發(fā)展不平均現象，例如有的孩子會(huì )在語(yǔ)言表達能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音樂(lè )方面比較突出，有的孩子會(huì )在邏輯思維方面比較突出等等，當然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現比較強的孩子在另外一些方面可能會(huì )表現的不是那樣突出，因此，我們在評價(jià)孩子的時(shí)候也要根據孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評價(jià)。
2、從另外一個(gè)角度講，如果孩子一次考不好，我們要靜下心來(lái)分析原因。
孩子考試時(shí)的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會(huì )審題、知識缺漏
結合期中考試和我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的具體問(wèn)題，我對以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標：
一、重視孩子的書(shū)寫(xiě)（認真，干凈，整潔）
做得比較好的（具體學(xué)生名單）。
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的（學(xué)生名單）。
二、閱讀能力
三、寫(xiě)話(huà)能力
各位家長(cháng)可以看看我們班的最后寫(xiě)話(huà)考試，我可以肯定的告訴各位家長(cháng)我們班是在本年級對各班級里寫(xiě)得最多的，雖然分數上并沒(méi)有多大的區別，但是下學(xué)期以及三年級作文的加入，你們會(huì )發(fā)現翻天覆地的變化。
我們二年級五班的孩子，我很自信的說(shuō)不懼怕寫(xiě)，可以很大膽的寫(xiě)，并且會(huì )寫(xiě)得好。像（具體學(xué)生姓名）。從剛開(kāi)始，我給班級的定位就是：陽(yáng)光少年，用心閱讀，快樂(lè )閱讀。
孩子們不太喜歡閱讀，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè)，通過(guò)我的檢查觀(guān)察以及家長(cháng)的檢查情況，我發(fā)現大部分孩子只是在應付我，也許“書(shū)真是非借不能讀的”。針對這個(gè)情況，我在班級里主要采取了換書(shū)讀包括和老師換書(shū)讀以及配合班級默契搭檔進(jìn)行的互換書(shū)讀活動(dòng)，主要利用了孩子們天然的向師性和對新鮮事物的敏感性。再就是圖書(shū)角借書(shū)讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級里做的嘗試，隨著(zhù)教學(xué)的深入，我也將繼續嘗試新的方法。
孩子閱讀習慣的養成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外，同樣也離不開(kāi)家長(cháng)的引導。我通過(guò)查閱資料，和家長(cháng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況，我以前實(shí)習過(guò)程中學(xué)生的反饋，我覺(jué)得家長(cháng)一定要針對孩子的具體的性格的特點(diǎn)來(lái)采取不同的方法，可以“威逼利誘”各種方法具體問(wèn)題具體分析，在這里我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是家長(cháng)一定要給孩子做好榜樣作用，您一定要愛(ài)讀書(shū)對孩子的要求才有說(shuō)服力，才能真正的做到言傳身教。
另外很重要的一個(gè)習慣就是寫(xiě)話(huà)，也就是升入三年級以后的作文。我對孩子的這一個(gè)習慣要求很?chē)�，從我自身�?jīng)歷來(lái)看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷，我知道這個(gè)習慣非同尋常的重要性。剛開(kāi)始帶這個(gè)班級，我就要求黃岡小狀元上的寫(xiě)話(huà)練習必須寫(xiě)滿(mǎn)格，從剛開(kāi)始的為難到現在孩子們都不再懼怕寫(xiě)話(huà)，他們不懼怕，不管寫(xiě)得怎么樣，但是他們敢寫(xiě)。第二個(gè)就是我們班級的班級博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文老師，孩子寫(xiě)的每一篇文章，我也都有寫(xiě)一篇文章緊跟。
閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力是密不可分的，所以希望通過(guò)我和各位家長(cháng)的共同努力，給孩子的未來(lái)的天空劃上一道特別的色彩，她或者他對未來(lái)發(fā)表的看法將會(huì )更加地得心應手。
這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報，作為一個(gè)新的老師肯定有不足之處，我真誠的期望得到各位家長(cháng)的批評和指正。
下面，我對自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，我于20xx年考入xx師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過(guò)4年的本科學(xué)習于20xx年畢業(yè)，也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔任班主任。我必須承認，我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人，教學(xué)經(jīng)驗方面是不足的，但是我可以用我的精力和熱情來(lái)彌補，一直以來(lái)我把教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來(lái)經(jīng)營(yíng)，綜上我可以自信的告訴各位家長(cháng)，我會(huì )做到教育局和我們學(xué)校對我的定位：我是最棒的老師。希望得到各位家長(cháng)的支持和指正。
在我進(jìn)行我們班級工作之前，我想把靖宇家長(cháng)在博客上給我的一段留言和大家一起分享：
為人師者，最珍罕的莫過(guò)于一顆博愛(ài)之心，愿您愛(ài)每一個(gè)孩子，他（她）們，或聰明，或愚鈍，或勇敢，或膽怯，或傲然，或平實(shí)，都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。
這段話(huà)我不僅寫(xiě)進(jìn)了我的教學(xué)反思，在我的個(gè)人日記里也反復引用，但是我一直沒(méi)有回復這位家長(cháng)的留言，因為我覺(jué)得很重很重，我覺(jué)得我還要很努力努力才有勇氣去回復這句話(huà)。各位家長(cháng)，請您放心，我愛(ài)每一個(gè)孩子，請相信我。（鞠躬）
2.5的班級工作
評價(jià)標準：
一、評價(jià)標準：
1、嚴師出高徒（紀律常規）
2、跟自己比
“我們是相親相愛(ài)的一家人”
“只要你努力，我們二年級五班的每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的�！�
愛(ài)和尊重
二、取長(cháng)補短，相得益彰
1、值日生組長(cháng)制度值日班長(cháng)制度
2、日常小事
三、
1、家長(cháng)的及時(shí)跟進(jìn)
電話(huà)，紙條，博客，作業(yè)（作業(yè)批語(yǔ)）
2、家長(cháng)要成為孩子們無(wú)話(huà)不談的好朋友，不應該是靠山
有擔當，敢于承認錯誤（班里出現推卸責任的問(wèn)題，希望孩子們以后有敢于承認錯誤才能改正錯誤，才能承受挫折。）
3、家長(cháng)和班主任的互相溝通和信任。
您作為一個(gè)孩子的家長(cháng)，我是作為56個(gè)孩子的家長(cháng)，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切。所以，在以后的過(guò)程中只要是我們班級里的問(wèn)題，不管是孩子間的問(wèn)題還是任課教師的問(wèn)題歸根都會(huì )落實(shí)到班主任這里，為了班級更好的運轉，為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現問(wèn)題，所以我覺(jué)得請您有事情直接首先給我聯(lián)系，我可以盡全力處理和解決，我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級工作兩個(gè)方面給各位家長(cháng)做了溝通和交流，如果有紕漏和疏漏之處，還真誠的請各位家長(cháng)予以批評指正。謝謝。各位家長(cháng)如果有需要互相溝通的問(wèn)題，以及需要跟我溝通的問(wèn)題，請留一下。我們今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，再次感謝。（鞠躬）
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好！
我是趙XX，四年級二班的學(xué)習委員。今天，我有幸站在這里，向各位叔叔阿姨匯報一下我的學(xué)習情況和學(xué)習方法。假如有什么不恰當的地方，懇請大家多多指教。
從小我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗、興趣廣泛的女孩，喜歡看書(shū)，喜歡看動(dòng)畫(huà)片，也喜歡學(xué)習。在我五歲的時(shí)候，看見(jiàn)比我大一星期的哥哥在婦女兒童活動(dòng)中心學(xué)美術(shù)，我纏著(zhù)媽媽也給我報名。每到星期天上午，我就和哥哥高高興興去學(xué)美術(shù)。在我六歲的時(shí)候，哥哥開(kāi)始學(xué)迪士尼英語(yǔ)，我就特別羨慕，又讓媽媽給我報了迪士尼英語(yǔ)初級班。我愿意聽(tīng)有趣的英語(yǔ)故事，喜歡做英語(yǔ)作業(yè)，老師布置的英語(yǔ)作業(yè)回到家都早早完成。迪士尼英語(yǔ)從初級、中級到高級，我都在快樂(lè )中學(xué)完了。到了入學(xué)的年齡，我加入到實(shí)驗小學(xué)的大家庭，與同學(xué)們一起學(xué)習文化知識。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè )，我都喜歡。喜歡聽(tīng)老師講課，喜歡與老師一起思考問(wèn)題。學(xué)習，就是我最大的興趣。
“學(xué)習，在于堅持不懈；學(xué)習，在于日積月累；學(xué)習，在于刻苦努力�！蔽依卫斡涀寢屵@句話(huà)，也朝著(zhù)這方面努力。課堂上，我認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，老師提出問(wèn)題，積極思考，舉手爭取回答問(wèn)題，即使老師沒(méi)叫我，我也不灰心，自己在心里回答對也是一樣。課間，我經(jīng)常翻看上一節課的內容，臨上課了趕緊找出下一節課的課本，準備上課。放學(xué)回家，我先寫(xiě)作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候，我自己獨立完成，從一年級起媽媽就沒(méi)有為我讀過(guò)題目，更不用陪在我身邊。有時(shí)遇到拿不準確的問(wèn)題，我就放在一邊，等作業(yè)全部寫(xiě)完后再請教媽媽。完成作業(yè)我就休息一會(huì )，或踢會(huì )毽子。如果時(shí)間多，我就做做數學(xué)、語(yǔ)文課外練習題。臨睡前都看書(shū)，最喜歡看學(xué)校發(fā)的《快樂(lè )閱讀》，還有楊紅櫻的小說(shuō)和《優(yōu)秀作文選集》。到了周末，除了學(xué)英語(yǔ)、學(xué)舞蹈外，完成作業(yè)后，媽媽和我一起去新華書(shū)店看書(shū)。有時(shí)老師布置了背誦課文，我就5點(diǎn)半起床，一定認真背誦，從不偷懶。按照媽媽的要求，每天早上讀20分鐘課文或英語(yǔ)。
學(xué)習還要有目標。我的目標就是努力學(xué)好每一門(mén)課，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，讓老師喜歡，讓爸爸媽媽放心。
謝謝叔叔阿姨！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
開(kāi)場(chǎng)：
談?wù)勛约旱募议L(cháng)會(huì )期待
美好的緣分，分班再拆班，孩子們擁有了更多的伙伴，班生額比較少。
互信共進(jìn)，攜手同行，彼此給力，形成合力！
第一單元練習反饋（合格等級3人）
一、語(yǔ)文學(xué)習關(guān)注三個(gè)“好”
語(yǔ)文學(xué)習是一件漫長(cháng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。想要駕馭它，必須了解它。
五年級作為高年級的起始段，要求學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，比較系統地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識，形成較強的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會(huì )中心思想和感情，能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見(jiàn)解，要特別重視細節描寫(xiě)等，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著(zhù)重要從以下三方面入手。
�。ㄒ唬┒苏龖B(tài)度從寫(xiě)好字開(kāi)始——歡喜心
“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人�！睂�(xiě)得一手好字，是很重要的語(yǔ)文素養。寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個(gè)形成良好習慣，培養高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。它對培養完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫(xiě)好字，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jì)，也使孩子終身受益。
平時(shí)每次作業(yè)，俗話(huà)說(shuō)提筆就是練字時(shí)。希望每位家長(cháng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習所得，其效果可想而知。長(cháng)期如此，不僅字寫(xiě)不好，成績(jì)也不會(huì )好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。（神功格練字）
�。ǘ┡囵B興趣從讀好書(shū)開(kāi)始——愉悅心
讀書(shū)與作文！閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長(cháng)進(jìn)。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。
有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會(huì )影響孩子閱讀的效果。 小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習生活中會(huì )缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺(jué)形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。
那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著(zhù)“提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷�！钡脑瓌t，有意識的培養孩子良好的閱讀習慣�！扑]共讀《草房子》《同步閱讀——走進(jìn)書(shū)里去》《城南舊事》《俗世奇人》《論語(yǔ)》鼓勵背誦積累；我的做法利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行課前《小古文100篇》誦讀。
�。�1）每天閱讀不少于一刻鐘。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū)，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。
�。�2）每天閱讀一定要專(zhuān)心投入
專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應該盡情地玩，養成按時(shí)作息的習慣，有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成；學(xué)習地點(diǎn)要固定：學(xué)習場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。
�。�3）培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記本，并提出了做讀書(shū)筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書(shū)，堅持做好讀書(shū)筆記，孩子的知識積累一定會(huì )越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養也必將有很大的提高。（做做記號，畫(huà)畫(huà)導圖、寫(xiě)寫(xiě)筆記）
�。�4）學(xué)會(huì )邊閱讀邊思考
“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”是不良的閱讀習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創(chuàng )造性思維。
�。ㄈ┨岣吣芰牧暫梦拈_(kāi)始——欣喜心
作為家長(cháng)，要提高孩子的習作水平，干著(zhù)急沒(méi)有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫(xiě)作的源泉，多鼓勵孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話(huà)，千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級學(xué)生的習作要求字數應達到400字以上。我的做法：
�。�1） 循環(huán)日記每周最少寫(xiě)一次。（鼓勵堅持寫(xiě)，天天寫(xiě)）
�。�2） 周記和漂流推薦卡隔周進(jìn)行一次。（閱讀積累動(dòng)筆練筆齊步走，厚積才能薄發(fā)，量變才能產(chǎn)生質(zhì)變）
以上是和家長(cháng)主要交流的三個(gè)方面，培養好習慣才能讓孩子真正收益一輩子。作為家長(cháng)，如何更好地關(guān)注與給力，我的建議如下。
二、家長(cháng)配合注意四個(gè)“力”
1要有洞察力。孩子的狀態(tài)，家長(cháng)應該最清楚。如最近是不是迷上看電視等，玩游戲啦，作業(yè)是不是匆匆應付，書(shū)寫(xiě)是否認真啦，等待，都要及時(shí)觀(guān)察發(fā)現，在第一時(shí)間給予糾正。
2.要有推動(dòng)力。孩子回來(lái)會(huì )告訴你，或是在作業(yè)里你會(huì )看到，或是在群里你會(huì )了解到，孩子的進(jìn)步，或是他呈現出來(lái)的良好狀態(tài)可能只是一閃而過(guò)，很快就會(huì )消失，家長(cháng)在洞察之時(shí)別忘了推動(dòng)一把，鼓勵更好地書(shū)寫(xiě)、更好地閱讀，更好地作文，更好地表達。
3.要有榜樣力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包辦。平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效幫助。你的激勵，你的喚醒，你的引導都是孩子最寶貴的資源。好家長(cháng)成就好孩子，少應酬，少看電視，少抱手機刷微博，多捧起書(shū)給孩子最好的榜樣。
4.要有反思力。正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
家校之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家多溝通，希望在我們共同努力下，孩子們不斷進(jìn)步！
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