英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(集錦15篇)
在日常生活和工作中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
家長(cháng)朋友們，你們好！光陰似箭，可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過(guò)半學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習上都有著(zhù)很大的變化。
一、 課堂表現、聽(tīng)讀玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右（男孩子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
我每周只要是沒(méi)有其簽字
一年級的孩子們特別喜歡他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì )檢查簽字的情況，我覺(jué)得很多家長(cháng)都非常不錯，半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長(cháng)還會(huì )在孩子的簽字表或者書(shū)上，寫(xiě)一些具體的反饋，比如說(shuō)孩子很認真，相應的我會(huì )對孩子進(jìn)行表?yè)P，也有家長(cháng)會(huì )寫(xiě)上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒(méi)有給予回復，但是在課堂上我就會(huì )注意，在復習的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長(cháng)普遍反應point to說(shuō)的很不好，我就會(huì )在新一周加強發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現的問(wèn)題，也每次都在博客中進(jìn)行交待，請家長(cháng)在家鞏固。正是這種緊密的家�；�(dòng)，才使得孩子們的學(xué)習更加出色。非常感謝這些家長(cháng)對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家長(cháng)總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復習，但是因為您的忘記他可能回學(xué)校要被我批評，長(cháng)此以往就會(huì )打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒(méi)有簽字的家長(cháng)我都會(huì )發(fā)短信通知，長(cháng)期沒(méi)簽字我也打電話(huà)聯(lián)系溝通，對于給家長(cháng)帶來(lái)的麻煩和困擾，我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再強調的是，只有家長(cháng)的重視，孩子學(xué)習才會(huì )有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎稍微差點(diǎn)孩子們，家長(cháng)及時(shí)通過(guò)短信，簽字給我反應，我就能及時(shí)給與幫助指導。所以這里也特別表?yè)P和感謝那些家長(cháng)們，雖然你們也許感覺(jué)不到，但作為朝夕相處的老師，我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步！
小學(xué)階段的兒童，對學(xué)習生活充滿(mǎn)好奇心，但是不久就會(huì )發(fā)現并不是所有的學(xué)習任務(wù)都充滿(mǎn)樂(lè )趣。有一些學(xué)習任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì )受到老師的悉心指導和幫助�；氐郊依�，他們同樣需要家長(cháng)的密切關(guān)注和適當的指導�，F在都有5+2=0一說(shuō)，就是說(shuō)，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習，回家后家長(cháng)不予理會(huì )，不監督完成作業(yè)，結果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過(guò)的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒(méi)簽字的家長(cháng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現，有些家長(cháng)因為工作繁忙等問(wèn)題，常常忽略啦只要開(kāi)口讀的英語(yǔ)作業(yè)，我希望強調的是：如果，您希望自己的孩子將來(lái)也能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，成績(jì)不會(huì )落下，那么，請您至少把學(xué)習的裝備備齊。您沒(méi)時(shí)間輔導敦促，就買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機也行，孩子可以指著(zhù)讀，哪怕這星期您沒(méi)時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長(cháng)交流的時(shí)候，有家長(cháng)反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(cháng)朋友們請看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說(shuō)有這豐富不同的課程，每天都沒(méi)有作業(yè) ，對于他們來(lái)說(shuō)，課業(yè)絕對談不上繁重。五天學(xué)習沒(méi)作業(yè)，如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成，那第二個(gè)星期回校又全還給老師，等于沒(méi)學(xué)。您現在覺(jué)得累，不抓好基礎和良好的學(xué)習習慣，到高年級，您會(huì )更累，到時(shí)候后悔都來(lái)不及�，F在，我帶的3個(gè)班里有不少家長(cháng)周末完全沒(méi)時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽(tīng)，周末兩天要守在家給孩子補上5天的學(xué)習內容。這樣，您的負擔也會(huì )更重！所以，從現在開(kāi)始，一定要培養孩子的學(xué)習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長(cháng)和我說(shuō)，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒(méi)起來(lái)就聽(tīng)到孩子自己打開(kāi)電腦讀英語(yǔ)，一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(cháng)平常重視，培養了學(xué)習習慣的結果。
二、孩子們目前的學(xué)習現狀
從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習情況來(lái)看，他們在聽(tīng)、說(shuō)、表演方面表現比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì )熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1。復讀機或點(diǎn)讀機、電腦這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(cháng)事情繁忙，有時(shí)周末也沒(méi)時(shí)間和孩子在一起，所以，請您一定買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機器學(xué)習，讀課文，預習課文。請家長(cháng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書(shū)和機械跟讀。
2。周末回家后聽(tīng)讀每天必須堅持，即使沒(méi)有新知識的注入，也可以是舊知識的復習，只有這樣，你知識的雪球才會(huì )越滾越大。一定要堅持每天讀書(shū)15—20分鐘。有些家長(cháng)認為只是讀課文，反正不是知識，可讀可不讀。到了以后年紀大了點(diǎn)，再請家教指導學(xué)習。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時(shí)，包括現在同辦公室的英語(yǔ)老師反應，現在很多5，6年級的孩子，一開(kāi)口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說(shuō)不出�，F在一年級最重要的是解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題�，F在小不開(kāi)口，你能指望他們以后開(kāi)口？所以我一直強調在家要大聲朗讀，模仿語(yǔ)音。家長(cháng)們不要覺(jué)得孩子開(kāi)口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)言知識方面，哪怕是到初中，老師都還會(huì )再教一篇，到那時(shí)，沒(méi)興趣死搞也會(huì )讓孩子搞懂。但是現在不解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外，讀書(shū)是一定注意姿勢。正確的讀書(shū)姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長(cháng)簽字。
3。在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認讀單詞的一個(gè)好方法。
4 精聽(tīng)與泛聽(tīng)的結合。精聽(tīng)就是指讓孩子認認真真地坐在書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)本，一邊聽(tīng)一邊跟著(zhù)指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽(tīng)，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽(tīng)，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)課文，晚上睡覺(jué)的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復習，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習，這種無(wú)意注意的積累會(huì )讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因為以往一年級只有口語(yǔ)考試，但是，我們學(xué)�；臼侨珔^一年級開(kāi)設英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆開(kāi)始，一年級的孩子們除了口語(yǔ)考試，也要進(jìn)行筆試。也許，您會(huì )擔心自己的孩子，連字幕都沒(méi)學(xué)，單詞都不認得怎么考試？請您放心�？荚嚂�(huì )側重于理解和聽(tīng)力。我每次作業(yè)都會(huì )及時(shí)匯報本周學(xué)習的內容和單詞，請家長(cháng)也不要只是機械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習的只是，單詞不要默寫(xiě)，但要認得�？荚囍�，很有可能會(huì )讓孩子們根據聽(tīng)到的單詞涂色，連線(xiàn)，標號。所以，如果您只是讓他機械地讀幾遍課文，沒(méi)把知識鞏固，沒(méi)“讀進(jìn)去”，自然不認識單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復習不夠扎實(shí)的家長(cháng)，從本周起敦促孩子復習好知識以及前面學(xué)習的單詞內容。如有什么疑問(wèn)，可私下與我聯(lián)系。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長(cháng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習有困難的孩子還要請家長(cháng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭取至少讓他們的學(xué)習跟上班級整體水平，現在還只是一年級，孩子趕上來(lái)還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(cháng)朋友送上三句話(huà)，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學(xué)期來(lái)對我教學(xué)工作的默默支持。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐，學(xué)生都稱(chēng)我為Miss Tang.
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，
學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
為了幫助孩子能從現在開(kāi)始學(xué)好英語(yǔ)，要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1） 首先要加強口語(yǔ)能力，多說(shuō)，然后才是寫(xiě)作能力，每天讓孩子堅持讀15分鐘，為了達到目的，希望家長(cháng)監督。
�。�2） 讓還在大聲說(shuō)英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課，家長(cháng)都要讓孩子大聲朗讀，對話(huà)以及問(wèn)答。還請家長(cháng)監督，讓孩子在家里能按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)，該寫(xiě)的寫(xiě)，該記得記，及時(shí)鞏固養成良好習慣。
�。�3） 要認識英語(yǔ)單詞和句子。我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)讀。只有看得多了，就會(huì )認識了。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
家長(cháng)朋友們，你們好!由于時(shí)間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長(cháng)會(huì )沒(méi)能給大家面對面的交流，希望家長(cháng)們能理解。下面我將本次家長(cháng)會(huì )的重要內容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習上都有著(zhù)很大的變化。在這里我要給各位家長(cháng)朋友送上三句話(huà)，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話(huà)分為以下幾個(gè)部分。
第一、本學(xué)期一年級英語(yǔ)教學(xué)的的課程標準和教學(xué)內容。
一年級英語(yǔ)為我校的校本課程，是以培養孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力為主，但最首要的目標是激發(fā)和培養孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣;其次是培養孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，即認真傾聽(tīng)、樂(lè )于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請教、與人合作、每日聽(tīng)讀、復習等習慣;再次是初步運用所學(xué)知識做簡(jiǎn)單的事，即“能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀、唱、演”，體驗成功的快樂(lè )。我校一年級使用的是《新標準英語(yǔ)》(供一年級起始用)第一冊。一年級上期完成module 1—module 5的教學(xué)。一年級下期完成module 6—review module的教學(xué)。
第二、孩子們目前學(xué)習現狀。
從這兩個(gè)月孩子的學(xué)習情況來(lái)看，他們在聽(tīng)、說(shuō)、表演方面表現比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì )熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，在任何場(chǎng)合碰到我都會(huì )打著(zhù)手勢問(wèn)我說(shuō)“how are you !”……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習的困難在于認讀，認讀重點(diǎn)單詞，認讀課文。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)：第一個(gè)就拿我們一二模塊測驗來(lái)說(shuō)，本次測驗目的在于檢查孩子們的認讀能力，培養孩子們考試時(shí)仔細、靜心、傾聽(tīng)的好習慣。從考試的結果來(lái)看，有些孩子認讀沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。再舉數字學(xué)習的例子，全班孩子都會(huì )按照數字順序說(shuō)出英文表達方式，但如果我們將數字打亂并且不給漢語(yǔ)意思，部分孩子便不能正確地認讀單詞了。針對認讀是孩子目前學(xué)習的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，我建議家長(cháng)們可以試著(zhù)將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫(xiě)在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經(jīng)常認讀。
第三、為了有助于家長(cháng)們更好的指導孩子學(xué)習，特提以下幾點(diǎn)建議：
1、光盤(pán)、點(diǎn)讀機、磁帶的正確使用。光盤(pán)、點(diǎn)讀機本來(lái)是非常好的學(xué)習用具，但部分孩子將光盤(pán)、點(diǎn)讀機當了成玩具，沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤(pán)、點(diǎn)讀機的用途在于復習，預習和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。請家長(cháng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞，切莫讀望天書(shū)和機械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢。正確的讀書(shū)姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長(cháng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ)，它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機會(huì )太少了，希望家長(cháng)們盡量為孩子創(chuàng )設更多的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
可以采取的方式：
1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)磁帶。
2、多聽(tīng)英文兒歌。
3、觀(guān)看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對話(huà)。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
第四、評價(jià)手段
我們的教學(xué)評價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習興趣和調動(dòng)積極性為目的，分為形成性評價(jià)和終結性評價(jià)兩種。形成性評價(jià)主要評價(jià)孩子們在平時(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等;是否認真傾聽(tīng)、樂(lè )于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請教、與人合作;是否積極運用所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行表達和交流為依據，以老師、同伴、家長(cháng)的綜合評價(jià)為準。終結性評價(jià)主要以期末測試來(lái)評價(jià)，期末則以口語(yǔ)測試(包括師生對話(huà)、看圖說(shuō)話(huà)、朗讀課文、生生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測驗大致相同)相結合的方式為主。
最后我想說(shuō)，教育并非僅僅教師與學(xué)生的事，它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì )的共同的責任，缺少其中任何一樣，教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠地希望家長(cháng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學(xué)生，讓我們攜手共進(jìn)!因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝您的閱讀。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
親愛(ài)的父母都很好！
我是三（2）班英語(yǔ)老師，很高興有這樣的機會(huì )，每個(gè)人面對面交流。我很榮幸能在這個(gè)學(xué)期成為英語(yǔ)老師，因為第二類(lèi)的孩子非常好，積極和靈活，有時(shí)他們不能控制自己，一般三年級孩子沒(méi)有明確的學(xué)習目的，所以指導我們的老師和家長(cháng)尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個(gè)學(xué)生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經(jīng)非常深刻的教會(huì )時(shí)，很難忘記，但這是少數，大多數學(xué)生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學(xué)生放學(xué)后更多的時(shí)間。兒童愛(ài)自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力。教師和家長(cháng)需要共同努力，幫助他們的孩子學(xué)習英語(yǔ)。許多家長(cháng)一直非常支持我的工作，教科書(shū)是在每節課上簽名的，即使在實(shí)踐書(shū)中也有人看到，很多時(shí)候我們不總是談?wù)摶虿稍L(fǎng)，但父母簽了像一座小橋， 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學(xué)習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語(yǔ)老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗，我希望孩子通過(guò)我的教學(xué)可以獲得英語(yǔ)的知識。同時(shí)我也為母親，我的孩子是6歲，有時(shí)我甚至會(huì )把學(xué)生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學(xué)校愉快地學(xué)習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長(cháng)！
然后，我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習英語(yǔ)。學(xué)習英語(yǔ)，沒(méi)有什么比聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些努力。
第一個(gè)是聽(tīng)，大多數學(xué)生是一個(gè)小筆或點(diǎn)讀機。除了班老師與閱讀，學(xué)生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽(tīng)和閱讀結合起來(lái)模仿發(fā)音的發(fā)音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學(xué)大部分同學(xué)做得很好，他們讀的文字很好聽(tīng)，一個(gè)人會(huì )知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個(gè)圓盤(pán)給孩子們看，這是一個(gè)外國孩子看到卡通，兩個(gè)圓盤(pán)和字母拼寫(xiě)，孩子們閱讀一個(gè)可以提高他們的聽(tīng)力，語(yǔ)言意識，兩個(gè)可以幫助他們拼寫(xiě)能力。這兩張光盤(pán)在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買(mǎi)。
第三是讀。學(xué)習英語(yǔ)培養語(yǔ)言的感覺(jué)，即語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有良好的語(yǔ)言感覺(jué)，那么是否是說(shuō)話(huà)，做的問(wèn)題，很容易和很簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)言是怎么來(lái)的，就是通過(guò)讀出來(lái)的。所以一定要養成每天閱讀英語(yǔ)的習慣，無(wú)論什么日內容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學(xué)習文字閱讀。除了打開(kāi)閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現在除了教科書(shū)沒(méi)有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內容，有興趣閱讀英語(yǔ)，家長(cháng)可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級閱讀，輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞，書(shū)蟲(chóng)，和弟弟和妹妹（英語(yǔ) 文字卡通），家長(cháng)可以在當當網(wǎng)上查找。
最后，寫(xiě)。家長(cháng)可能會(huì )逐漸找到三年級的書(shū)下寫(xiě)作，問(wèn)題越來(lái)越高�，F在是下學(xué)期三年級，許多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作越來(lái)越順利，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有得到加強。所以讓他們每周寫(xiě)英語(yǔ)字典，有些學(xué)生很?chē)烂C，有些學(xué)生在處理，雖然打印也寫(xiě)不整潔，所以這是意圖的問(wèn)題。我會(huì )在他們的副本上寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評論，以便他們小心，也請提醒父母。寫(xiě)另一種形式的表達方式是做的問(wèn)題，三年級很多學(xué)生仍然在聽(tīng)和說(shuō)話(huà)的階段，做的感覺(jué)不是很強。許多學(xué)生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會(huì )做錯或不會(huì )做，這不是真正學(xué)習使用知識點(diǎn)，正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動(dòng)詞需要加上s，es，沒(méi)有動(dòng)詞后沒(méi)有，我會(huì )以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無(wú)知的時(shí)候，這是正常的，因為這點(diǎn)知識，他們是新的，很難，需要一個(gè)過(guò)程。我會(huì )盡可能在課上練習，教他們做這個(gè)問(wèn)題。 如果父母的個(gè)人程度也可以給他們一些額外的練習來(lái)做，提高做問(wèn)題的感覺(jué)。和一些家長(cháng)反映學(xué)生不明白的話(huà)做的問(wèn)題，我們每天讀的話(huà)和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會(huì )忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽(tīng)和閱讀，最終會(huì )被書(shū)面和做的問(wèn)題反映出來(lái)，需要練習，這是未來(lái)我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習，讓他們培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的關(guān)注將使孩子們增加信心，提高他們的學(xué)習熱情。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸�？鞓�(lè )的學(xué)習氛圍，真正讓孩子們學(xué)習輕松，扎實(shí)有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)你們好，非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次**學(xué)校20xx年一年級新生入學(xué)家長(cháng)會(huì )。非常榮幸在這個(gè)學(xué)年擔任你們孩子的英語(yǔ)老師。大家可以叫我葉老師，也可以叫我Miss葉。
很多家長(cháng)見(jiàn)到我可能會(huì )覺(jué)得十分詫異，當年我們的那一代至少也要三年級才學(xué)英語(yǔ)。為什么一年級6歲的孩子就要學(xué)習英語(yǔ)呢？我想在座很多家長(cháng)應該都是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。重要的事情說(shuō)三遍，是的，是的，是的。一年級開(kāi)始就要學(xué)習英語(yǔ)了。不過(guò)各位家長(cháng)可以翻一翻我們的教材，我們學(xué)的是英語(yǔ)口語(yǔ)，顧名思義就是口頭英語(yǔ)。因此，請各位家長(cháng)注意，一年級口語(yǔ)是要求孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ)，培養對英語(yǔ)的興趣，因此，各位家長(cháng)不需要給孩子太大壓力。
那一年級的英語(yǔ)口語(yǔ)應該怎么學(xué)？首先一個(gè)大主題就是快快樂(lè )樂(lè )學(xué)。仰望天空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。具體怎么做？以下是一年級學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。
一是要要求孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 。一年級英語(yǔ)課標要求學(xué)生唱一些簡(jiǎn)單的歌曲與說(shuō)交流會(huì )話(huà)，例如，Hello，my name is。與實(shí)際生活拉近。
二是一年級英語(yǔ)教材以識認為基礎，看圖說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，利用繪本將英語(yǔ)詞匯練成故事。圖文并茂培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三是整體學(xué)習英語(yǔ)，思維導向圖志在必得。
父母只要做三件事情：
第一件事：監督孩子一定要按時(shí)完成英語(yǔ)口頭作業(yè)，一年級英語(yǔ)課本會(huì )有很多英語(yǔ)兒歌，要求孩子每天唱一唱給您聽(tīng)。既培養孩子英語(yǔ)興趣，又可以在歌曲中操練英語(yǔ)詞匯，一舉兩得。
第二件事：督促大聲朗讀英語(yǔ)，每天保證15分鐘時(shí)間。適當看些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)繪本，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。
第三件事：耐心聽(tīng)孩子說(shuō)，必要時(shí)夸獎。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：下午好。我是英語(yǔ)L老師，我很珍惜這次跟家長(cháng)們交流的機會(huì )。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對本班學(xué)生嚴格要求，大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂，課堂上遵守紀律，回答問(wèn)題積極，比較愛(ài)表現�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀律，愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，愛(ài)聊聊天，導致課堂注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，不知自己預習、復習，只是等老師提醒。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。
針對這些情況，我想向家長(cháng)和同學(xué)們提些建議，希望我們能一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。
1， 同學(xué)們要養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天在家先完成作業(yè)，寫(xiě)完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結合，看電視玩電腦時(shí)間適度 。
2， 多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jì)想提高，就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，不經(jīng)�；ㄐ乃既プx讀背背，很快就忘記的。你背多了，自然分數也高了。
3， 同學(xué)們要對所學(xué)的知識歸納、鞏固復習和提高。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有穩固的根基，起不了高樓。好成績(jì)不是一兩天就可以獲得，必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識只是一個(gè)開(kāi)始，更多知識的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng)�；仡^復習鞏固，尤其是把錯題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì )有進(jìn)步。
4， 家長(cháng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上幫助孩子。在學(xué)校，大部分孩子能認真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認真，老師會(huì )讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任�，F在社會(huì )壓力大，家長(cháng)大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預習或復習。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的，很難得的，平時(shí)孩子在校一周，回家如果基本的交流都沒(méi)有，家長(cháng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。
5， 正確對待考試成績(jì)，不以成績(jì)論英雄。的確，分數的多少，反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，但我們更應理性地去分析冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
有家長(cháng)和學(xué)生反映越是高年級對英語(yǔ)越?jīng)]有興趣，成績(jì)越來(lái)越差，問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話(huà)，我也很難回答這種問(wèn)題，但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會(huì )很喜歡嗎?答案肯定不會(huì )，但是你需要，你已經(jīng)習慣了，所以當你明白你的需要，習慣去做一件事，你就會(huì )堅持去做。學(xué)習英語(yǔ)就是要長(cháng)時(shí)間堅持才有效果，才會(huì )慢慢成功。如果你把學(xué)習英語(yǔ)獲得的每一次成功，每一次好成績(jì)當成快樂(lè )，那么你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒(méi)所謂，習慣這種成績(jì)，你肯定沒(méi)有成就感，肯定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，更不要說(shuō)對它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習是一件辛苦的事，就像我們有些家長(cháng)的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財?學(xué)習是要靠毅力，堅持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財富和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?
最后，我希望家長(cháng)、老師之間加強聯(lián)系，溝通。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，都說(shuō)家長(cháng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(cháng)們可以抽空打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的展開(kāi)教育。同時(shí)，在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能存步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國都要英語(yǔ)。而對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)了。而且現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認為我對這四個(gè)班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子，他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？
學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正�！弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生，家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙，但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功！好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿
各位家長(cháng)好，我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，雖然未曾謀面，但我們通過(guò)微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長(cháng)，順利度過(guò)幼小銜接，成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享：
一、 一封信
開(kāi)學(xué)初，我分別給孩子們和家長(cháng)們寫(xiě)了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信，在此一并表示感謝！
二、 兩個(gè)做法：
1、讓同學(xué)們在圖畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ)，并且在全班進(jìn)行展示。
2、每節課根據學(xué)生上課的表現，在成長(cháng)樹(shù)上進(jìn)行蓋章。
三、 三個(gè)指導思想：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信，她說(shuō)我家孩子的英語(yǔ)在班里是比較靠后的吧，我們覺(jué)得她對英語(yǔ)的學(xué)習興趣不高有點(diǎn)著(zhù)急了？想咨詢(xún)一下您如何提高她的興趣。
對于這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)深入的思考，現答復如下：
1、我從來(lái)不給學(xué)生們進(jìn)行排名，所以無(wú)所謂誰(shuí)在班里比較靠前或者比較靠后，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得比較好，也許只是表示這些內容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì )了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得還不夠好，也并不說(shuō)明他就差，因為他是剛剛接觸，真正學(xué)會(huì )一定還是需要一個(gè)過(guò)程的。所以我從不給一年級的學(xué)生下判斷，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得好，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中，過(guò)早的貼上一個(gè)標簽是不合適的。
2、關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，的確是我們一年級英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，但是有一點(diǎn)我們也必須認識到：每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的，每個(gè)人都有自己感興趣的內容，也有自己不感興趣的內容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你覺(jué)得孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，不要過(guò)分著(zhù)急，因為你的情緒，孩子會(huì )感知到，會(huì )讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負擔。
關(guān)于培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，其實(shí)我在課堂上一直在做，例如學(xué)習和表演英語(yǔ)小故事，用畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)習英語(yǔ)，在課堂上安排一些小游戲、看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片、發(fā)小獎貼等等，都是努力讓英語(yǔ)學(xué)習變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會(huì )有學(xué)生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語(yǔ)！”，那么，我只能退而求其次，至少不討厭學(xué)英語(yǔ)吧！
您在家里，也可以想辦法讓英語(yǔ)變得有趣些，例如帶孩子看一些英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片，看一些有意思的英語(yǔ)繪本，或者見(jiàn)見(jiàn)外國人，甚至出國旅游，這些事情都可能會(huì )讓孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣�，F在微信上還有一個(gè)“英語(yǔ)趣配音”的活動(dòng)也不錯，還有一些比較好的公眾號，例如“小馬讀書(shū)”“小花生網(wǎng)”“典范英語(yǔ)”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號，會(huì )推薦一些好的英語(yǔ)故事，也許會(huì )對孩子的興趣培養有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。
2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 ?
起始階段的英語(yǔ)學(xué)習只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì )有一個(gè)沉默期，進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以，對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分著(zhù)急，不要強迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級調查了孩子們頭疼的事情，其中就有：“家長(cháng)逼著(zhù)我背單詞，背長(cháng)句子等！”這些超越孩子能力范圍的事情，會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生嚴重的挫敗感，不利于后面的學(xué)習。對一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手，在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵孩子模仿。
在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì )帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。
所以希望家長(cháng)們能對孩子少一些批評，多一些鼓勵。前一段時(shí)間，學(xué)習四單元數字的時(shí)候，我就留了一個(gè)作業(yè)：讓學(xué)生們倒著(zhù)背誦10個(gè)數字。
絕大部分的學(xué)生都能倒背，但是還有幾個(gè)孩子，背誦起來(lái)有些難度，這些孩子的家長(cháng)都很著(zhù)急，紛紛給我微信說(shuō)：“我們一直督促孩子背，可還是不熟練！”“這兩天一直在學(xué)習倒著(zhù)背誦英語(yǔ)數字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著(zhù)急�！薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總�(gè)數字都要正著(zhù)默數，才能背出來(lái)的，但孩子已經(jīng)盡力了！”
看了這些信息，我突然有些過(guò)意不去，因為孩子能正著(zhù)數數字就可以了，我讓他們倒著(zhù)數，只是想訓練孩子們的思維，沒(méi)想到家長(cháng)們特別負責，還可能因為孩子背不下來(lái)跟孩子急等。
于是我趕緊給這些家長(cháng)回復：每天讓孩子練練就可以了，不要強求，你急了，孩子可能就煩了。
其實(shí)，我還想說(shuō)的是：每個(gè)孩子的學(xué)習都有自己的速度，在起步階段，家長(cháng)一定要有足夠的耐心，甚至有的孩子還會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間的沉默期，就如同等著(zhù)一朵花開(kāi)一樣，我們也要等著(zhù)孩子慢慢成長(cháng)！ 從小給孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，而不是打擊他。
3、養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
在課堂上，要求學(xué)生認真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習等。在家里，每天堅持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。鼓勵孩子把當天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內容用英語(yǔ)重復出來(lái),并鼓勵孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
四、 五個(gè)要求：
1、單詞：能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞，不要求認讀單詞。
2、句子：能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子，不要求認讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。
5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
上述要求是最低要求，您可以根據自己孩子的情況適當提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。
五、 補充說(shuō)明:聽(tīng)讀課
聽(tīng)讀課現在分兩部分內容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學(xué)期的教學(xué)目標是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音，為將來(lái)的拼詞，自主閱讀繪本，默寫(xiě)單詞打下優(yōu)良的基礎。
典范英語(yǔ)，我們當做練習自然拼讀的繪本使用，也是讓學(xué)生感知，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可，學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。
六、評價(jià)方式：
形成性評價(jià)：
1、單詞朗讀
2、歌謠說(shuō)唱
3、口語(yǔ)交際
4、故事表演
5、綜合練習
每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì )檢查讀單詞、說(shuō)句子的情況。對于有錯的孩子，采用單獨輔導的方式，確保無(wú)一人掉隊，全都合格。
后期會(huì )帶孩子們做兩張小卷子，主要是學(xué)習如何審題，如何按要求做題
終結性評價(jià)：
采取“樂(lè )學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行，沒(méi)有紙筆測試，以聽(tīng)說(shuō)為主。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試，五年級的考題不算太難，平均分為79.8滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。
接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這次四年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān)，雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會(huì )認還有會(huì )讀，如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯，五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預習單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(cháng)負責聽(tīng)寫(xiě)，鞏固單詞。
在新授課前，會(huì )抽時(shí)間統一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復復鞏固練習，有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，這就需要我們做家長(cháng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習的單詞記會(huì )。（如：高江江，柳建于，王 科，張亞寧，楊智強，張強，高龍龍，王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學(xué)。）這些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，而一些學(xué)生聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。
學(xué)生們都是在五年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰（如：劉珊，張慧，樊一夢(mèng)，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)）。 其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)，那么重視良好的學(xué)
給家長(cháng)的一些建議：
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！謝謝大家！
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上，我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
�。�3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容，提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會(huì )記得牢。
�。�4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請你親自看一看，懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯，題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子喜歡耍小聰明，不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。
�。�5）有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現我們五年級的家長(cháng)都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看
到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
晚上好！
很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的.60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：每天回家聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促；確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是抄寫(xiě)單詞一定要嚴格要求按照他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做，檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
2、開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。謝謝大家。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位的家長(cháng)朋友：
大家下午好。我是高一三班英語(yǔ)老師，我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們本次的家長(cháng)會(huì )。上周的考試是我們來(lái)到新高一的第一次大型的英語(yǔ)測試，這次考試后也有很多家長(cháng)主動(dòng)的聯(lián)系了我，我把有比較典型的問(wèn)題進(jìn)行了匯總，在此和大家統一分享。
1. 很多家長(cháng)提到，我們家孩子初中英語(yǔ)都是140分以上，為什么到了這次考試才110多分？
相信很多家長(cháng)有這個(gè)困擾。其實(shí)，初中主要考察基礎，高中英語(yǔ)的詞匯，閱讀邏輯的難度突然增長(cháng)，所以導致孩子們的分數會(huì )有明顯的變化。
2. 如果高中不看分數的話(huà)，我們如何看孩子是否有進(jìn)步？
我的答案是看排名。排名很多時(shí)候可以反應孩子們的進(jìn)步和學(xué)習的動(dòng)態(tài)。
那對于我們目前所面臨的這個(gè)情況，應該怎么解決呢？這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。
第一，利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用，如果是可以識記的內容，在課上可以邊學(xué)邊記。
第二，利用好教材。背誦教材的好詞好句。
第三，利用好資源。比如，有問(wèn)題可以及時(shí)求助同學(xué)，求助老師。
以上就是我的分享。時(shí)間有限，如各位家長(cháng)還有其他問(wèn)題，歡迎大家和我聯(lián)系。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先感謝各位家長(cháng)，能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這充分地體現了您對孩子的關(guān)心和對我們教學(xué)的工作的支持。作為一名五年級學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心；作為英語(yǔ)老師，我們也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)的重要性在我們當前的生活中越來(lái)越突出，越來(lái)越受到整個(gè)社會(huì )的重視。
而對于我們現在的孩子，學(xué)習英語(yǔ)還存在一些難題：首先，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。所以這就要求我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候多付出一些，給自己創(chuàng )造機會(huì )多練習，多說(shuō)。其次，就是要語(yǔ)、數、英，三門(mén)功課均衡發(fā)展，要合理的安排時(shí)間，同時(shí)兼顧三門(mén)課的學(xué)習，不要因為一門(mén)的缺憾，影響我們的升學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)班，甚至與獎學(xué)金擦肩而過(guò)。
今天就借此機會(huì )希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助和指導自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下良好基礎，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)教學(xué)工作：
在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上英語(yǔ)課。玩是孩子們的天性，課堂上，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí)，我們還不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
1）首先讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。英語(yǔ)
只是一種語(yǔ)言，不難，也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的，并且短期內就能收到效果。
2）幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。它分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)講，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能。課外良好習慣，主要表現為：能堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)或讀英語(yǔ)，認真完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)預習新課，并對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的復習和鞏固。
3）要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。就是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)如何，如何。而應該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，您是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子；我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲讀英語(yǔ)尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，如果聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現。
4）不斷激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？
三、重視良好的學(xué)習習慣的培養 :
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音 在英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)�，F在英語(yǔ)試卷聽(tīng)力題占40甚至50分了。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
在這里我衷心地希望能夠得到各位家長(cháng)的支持和配合，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。要無(wú)相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇對孩子的表?yè)P和鼓勵。最后，請您記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！� 我們愿以此和各位家長(cháng)共勉。 謝謝！
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位熱心的家長(cháng)和親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!感謝大家在忙碌的工作與學(xué)習中來(lái)參家長(cháng)會(huì )。我們的共同目的就是如何利用好最后這一學(xué)期，立足基礎，通力合作，鼓足干勁，讓孩子通過(guò)人生的第一次大考。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同努力，取得了非常好的成績(jì)。但是本班還是存在明顯的兩極分化，個(gè)別學(xué)生因為初一初二沒(méi)有打好基礎，對英語(yǔ)不感興趣，無(wú)論老師如何勸說(shuō)，如何鼓勵，仍然表現出放棄的態(tài)度。李威辰王舜成 張詩(shī)琪 高圓圓 張 偉 馬行舟王凌松 劉鑫，這幾位同學(xué)需要家長(cháng)的大力配合，才能在關(guān)鍵時(shí)刻拉他們一把，不能自暴自棄，他們還是很有希望的，比如本班的代浩，英語(yǔ)每次30-40分，我給他出了些閱讀題，加上他自己買(mǎi)了一些7-8年級的閱讀。每天堅持不懈現在考試每次都能及格了，這就是莫大的進(jìn)步，在經(jīng)過(guò)下學(xué)期大大復習相信他能取得好成績(jì)。
只要有家長(cháng)的配合，孩子的努力。我們教師有信心在六月的畢業(yè)業(yè)考試中給大家一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。為了縮小這些差距，我在這里向大家通報我們的教學(xué)設想，同時(shí)也對大家提出一些要求，希望得到大家的理解與支持。
今年，我們打算在下一輪補課中結束新課的教學(xué)。在學(xué)習新課時(shí)，希望同學(xué)們必 須把老師準備的每課重點(diǎn)詞匯與句子要理解、背出、默出。特別是詞組和詞性改變部分，在考試中所占比例很高。我們學(xué)生的作業(yè)必須定時(shí)、定質(zhì)、定量的獨立完成，不懂就問(wèn)，可以參考，可以借鑒，但不能不經(jīng)思考的照搬不誤，上課不能再開(kāi)小差，思維漫游，而要努力地做些筆記，對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反復強調的部分應視為重點(diǎn)，必須做上記號格外注意。
我們的復習分為三輪。第一輪復習中，主要對初中三年里的重點(diǎn)詞匯，句子與語(yǔ)法作系統的講解與理解。第二輪復習主要針對學(xué)生的能力，有聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作。這些也是我們考輪復習中希望試中的攔路虎，往往這部分的題目把我們很多同學(xué)拒之重點(diǎn)高中的門(mén)外。所以在這同學(xué)們真正重視起來(lái)，認真獨立而不能出現應付了事的態(tài)度，讓自己的能力得到最好的鍛煉，進(jìn)入心儀的學(xué)校。第三輪復習是在考試前兩個(gè)星期，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。本輪側重針對性的培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。在這幾輪復習中，聽(tīng)力、閱讀與寫(xiě)作貫穿整個(gè)教學(xué)。學(xué)習是辛苦的，但一想到大紅的錄取通知書(shū)，這點(diǎn)苦也是值得的。
也對不起在座的各位家長(cháng)要陪著(zhù)苦了。你們要準備好點(diǎn)心、水果;你們要噓寒問(wèn)暖;你們要關(guān)心孩子的身體與心理壓力;你們要與老師時(shí)刻保持聯(lián)系。 最后我仍想用這兩句話(huà)來(lái)歸納：在思想上時(shí)時(shí)重視嚴陣以待;在作業(yè)中處處認真，體現自信。我們老師、學(xué)生與家長(cháng)一起努力拼搏，預祝各位同學(xué)都能獲得滿(mǎn)意的成績(jì)。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就學(xué)生們在校英語(yǔ)學(xué)習中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。 一、1抓住起步，向起跑線(xiàn)要效率 ！
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，現在會(huì )比較累;同樣的，如果現在不學(xué)好英語(yǔ)，拿獎勵啊英語(yǔ)的學(xué)習也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時(shí)候，也是培養學(xué)習習慣和學(xué)習方法的最佳時(shí)期，我認為每個(gè)家長(cháng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
一、課堂學(xué)習方面：
1）聽(tīng)課紀律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專(zhuān)心聽(tīng)課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開(kāi)小差，（走神，與同桌講話(huà)，看課外書(shū)籍等），老師講到哪里根本不清楚。
2）發(fā)言習慣：學(xué)英語(yǔ)，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習慣，能促使自己專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思維，同時(shí)也是鍛煉口頭表達能力的機會(huì )。
3）筆記習慣：俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”！聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的，有的語(yǔ)法知識我會(huì )要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些知識。每學(xué)完一個(gè)單元就應該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫(huà)的圖畫(huà)。
3、作業(yè)習慣：當天的作業(yè)一定要當天完成，獨立做并按時(shí)完成，現在的作業(yè)本上的作業(yè)多數是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對話(huà)的抄寫(xiě)翻譯，寫(xiě)短文。練習冊上的題多數應該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新詞匯較多，有的學(xué)生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵他們多動(dòng)腦筋做。
二、請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ)，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞�？捎娩浺魴C放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語(yǔ)感，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節。
2、每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯誤，并且希望家長(cháng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過(guò)讀音來(lái)記，而不是死記硬背。
1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )。
2）然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
3）單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，希望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jì)！
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