高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13篇
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是咱們學(xué)校高三理科四班雷晨同學(xué)的父親，來(lái)參加今天的“百日沖刺誓師大會(huì )”，我十分激動(dòng)，因為我知道：這是高考，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭的動(dòng)員大會(huì )，這是戰場(chǎng)上向勇士們吹起的沖鋒號角，因為我們已經(jīng)到了馬拉松賽最后的一百米。作為家長(cháng)誰(shuí)不期盼你們在高考兩天的考試中能發(fā)揮出色，繼而金榜題名，魚(yú)躍龍門(mén)，完成人生第一次完美的跨越。
首先感謝老師，為了這一天，每天早晨，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嵊霜雨雪，當大多數人還在睡夢(mèng)中時(shí)，老師們已在自己的崗位上迎接學(xué)生的到來(lái)；而第天晚上，當許多人酣然入睡，許多人消遣娛樂(lè )時(shí)，老師們還在伏案工作，檢查晚寢。
為了這一天，多少個(gè)習題被你們的老師精心組織，細心批閱。多少次叩擊心靈，語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)激蕩著(zhù)你們的心靈，你們的老師用愛(ài)心、智慧、責任、激情啟迪了孩子們的愛(ài)心、智慧、責任、激情，為你們的成才、成長(cháng)辛勤地搭橋、修路。作為一名家長(cháng)，對此我怎能不由衷地向老師們表示我最衷心的感謝，謝謝你們，謝謝你們無(wú)私的付出，辛勤的勞動(dòng)！
兩年多來(lái)，孩子們，你們在老師的諄諄教誨下，樹(shù)立了自己遠大的理想，勤奮學(xué)習，刻苦鍛煉，學(xué)會(huì )做人，健康成長(cháng)。如今你們即將參加高考，去追逐自己的夢(mèng)想，作為一名家長(cháng)，我也想說(shuō)出我的希望：
首先：希望你們積極配合老師，聽(tīng)從指揮。
老師們對高考試題命題規律、動(dòng)向、高考政策十分清楚，對學(xué)科重、難點(diǎn)的把握、處理有效而得當，上課跟著(zhù)老師的節奏，能少走彎路，事關(guān)而功倍，因此，一定要聽(tīng)從老師的指揮，多向老師請教。
其次，希望你們多和老師、家長(cháng)交流。
你們在學(xué)習生活中的難免遇到大大小小的苦惱、煩心事、問(wèn)題，多和老師、家長(cháng)交流，讓他們來(lái)幫你們解決會(huì )更加便捷、輕松。記住老師、父母永遠是你們最可信賴(lài)的人。
最后，希望你們勤奮，勤奮，再勤奮；努力，努力，再努力，以勤奮和努力贏(yíng)得今年的高考，同時(shí)也希望你們注意身體，與同學(xué)們和睦相片，以最好的狀態(tài)迎接高考的活禮，祝同學(xué)們今年高考夢(mèng)想成真！也祝咱們三高今年高考更加輝煌！
謝謝大家！ 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們、家長(cháng)們、同學(xué)們大家好！
今天是成都市三原外國語(yǔ)學(xué)校舉行的高20xx級高考百天誓師大會(huì )和家委會(huì )成立大會(huì )，這是同學(xué)們用你們的豪情壯志，用你們的勤奮和刻苦，放習同學(xué)們渴望已久的大學(xué)夢(mèng)想的大會(huì )。是你們青春夢(mèng)想的動(dòng)員大會(huì )，在此我謹代表高三家長(cháng)們向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導、老師們，努力學(xué)習的同學(xué)們致以春天的祝福。 高考，是決定人生道路的分水嶺。高考，是決定青春夢(mèng)想的必經(jīng)路。高考，是展現你們的實(shí)力龍門(mén)，為了這次高考，同學(xué)們準備了整整12年。在12個(gè)春秋，你們流了多少汗水，花了多少精力和心思去學(xué)習知識，鉆研知識，提高你們的知識水平和知識技能，為在高考場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將。在12個(gè)寒暑，你們在求知的羊腸小道上艱苦跋涉，翻越一道道學(xué)習難關(guān)，攻克一座座知識堡壘，積蓄實(shí)力，為的是登上高考的金榜題名。
在離12年期盼青春夢(mèng)想僅剩下100天的時(shí)刻，你們每一個(gè)同學(xué)都是百米沖刺的運動(dòng)員，讓我們一起珍惜這100天，跨越這最后的征程。
在這100天里，希望同學(xué)們找準差距，挖自己潛力，審視自己的學(xué)習現狀，在老師的指導下，實(shí)施百天復習計劃；在這個(gè)階段請同學(xué)們分清兩個(gè)關(guān)系；一是懂與真懂，會(huì )與真會(huì )； 要知道，會(huì )做題才叫真懂。拿到好的分數才叫真會(huì )，要
通過(guò)“總結—領(lǐng)會(huì )—訓練—反思”一步一步地落實(shí)，作到有準備，有信心去迎接高考。
同學(xué)們，家長(cháng)們，百天沖鋒號以響，希望同學(xué)們好好把握知識的全面性、系統性，不斷戰勝知識難關(guān)，爭分奪秒，遵守規章制度，科學(xué)作息，全心投入，爭取在20xx年高考中取得輝煌成績(jì)。
最后，祝同學(xué)們新年學(xué)業(yè)大成，金榜題名，前程似錦；祝老師們工作順利，事業(yè)發(fā)達，家庭幸福；祝家長(cháng)們家業(yè)興旺，身體健康，子女成才！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：
大家早上好！
首先，我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，非常感謝大家的支持和喜愛(ài)。
親愛(ài)的父母，我們是你唯一的希望，是你努力的理由，是你努力的結果，是你無(wú)悔的選擇。我們深深地記得小時(shí)候你牽著(zhù)我們的小手穿過(guò)低洼地區的小水溝時(shí)，我們是多么幸福和驕傲；小時(shí)候，你把手織的毛衣放在我們凍得發(fā)抖的單薄的身體上。你的眼睛是多么善良，多么有愛(ài)；我們上學(xué)的時(shí)候，你用晨星的光送我們到村口。身材高大清晰，東方越來(lái)越亮�，F在，我們仍然需要你的愛(ài)！當模擬考試很可怕的時(shí)候，我們最怕的是那些鋪天蓋地的訓斥，讓我們感到羞愧；當我們經(jīng)過(guò)幾次努力終于有所收獲的時(shí)候，最擔心的是冷水隨時(shí)會(huì )潑到我們頭上；深夜復習功課需要一杯熱氣騰騰的牛奶是多么的無(wú)法抗拒困倦；高考壓力如磐石的時(shí)候，需要一句噓寒問(wèn)暖的話(huà)。這些，我們會(huì )深深記住的！
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間最后的沖刺已經(jīng)到了三年。依稀，我們已經(jīng)踏上了高三的征程。曾經(jīng)戲謔的段子，曾經(jīng)年少的躁動(dòng)，曾經(jīng)不那么不懂愁，曾經(jīng)年少輕狂，都在學(xué)習的緊張和充實(shí)中被壓抑和收斂。一種平靜而穩定的感覺(jué)經(jīng)�；\罩著(zhù)我們。似乎在一個(gè)孕育著(zhù)收獲的秋天，我們成熟了很多。
在這里，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能在緊張、高效、和諧、有序、自信的狀態(tài)下迎接高考，戰勝高考，取得好成績(jì)，我從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，給大家介紹一些學(xué)習方法和經(jīng)驗。
把握高考，首先要有一個(gè)好的心態(tài)。高考開(kāi)始前，我們要調整心態(tài)，摒棄雜念，專(zhuān)心學(xué)習，專(zhuān)心高考。這個(gè)時(shí)候集中精力是明智的，因為在一定的時(shí)間內，一個(gè)人的資源和能力是有限的，你不可能同時(shí)做幾件同等重要和困難的事情。而瑣事也會(huì )占用你的時(shí)間，消磨你的意志。這個(gè)時(shí)候對我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習才是主流，不要被生活中的一些小事和同學(xué)之間的一些摩擦拖累。
要掌握高考，就要有一個(gè)健康的身體。社會(huì )需要的不是一個(gè)軟弱的白面書(shū)生，而是一個(gè)有科學(xué)知識，身體健康的接班人。所以平時(shí)的體育鍛煉不僅可以鍛煉我們的體質(zhì)，豐富我們的革命資本，還可以鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
如果把高考比作一場(chǎng)戰斗，那我們就是打仗的士兵，老師就是指揮我們的將軍。我們不僅要聽(tīng)老師的指導，還要多和他們交流，讓士兵們同心同德地一起戰斗。
最后，祝明年高考能取得理想的成績(jì)。如果我們被理想的大學(xué)錄取，種瓜得瓜，種豆得豆。愿我們的老師和父母為我們的成功感到驕傲！
我的演講結束了，謝謝！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng)
大家晚上好。首先歡迎各位家長(cháng)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一直對學(xué)校工作的支持。今天的家長(cháng)會(huì )先由我與各位家長(cháng)交流，然后各個(gè)班級再結合班級的具體情況在與家長(cháng)們進(jìn)行溝通交流。我今天講三個(gè)小問(wèn)題，預計時(shí)間25分鐘左右。
一、學(xué)校近期工作的匯報
各位家長(cháng)，今年是我校建校80周年，學(xué)校借助校慶這個(gè)有利的時(shí)機對學(xué)校的硬件設施進(jìn)行大面積的維修改建和擴建。去年學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行食堂的維修改造，與著(zhù)名的餐飲企業(yè)雅惠進(jìn)行合作，目的就是讓學(xué)生吃上營(yíng)養的飯菜，本學(xué)期幾乎沒(méi)有學(xué)生外出訂餐的現象，在飲食衛生和安全及營(yíng)養方面做到了學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校和家長(cháng)放心。今年暑期學(xué)校有對暖氣的管網(wǎng)進(jìn)行并網(wǎng)改造，現在宿舍和教學(xué)樓室內溫度很高，到目前為止沒(méi)有接到家長(cháng)反映宿舍冷的電話(huà)，也沒(méi)有老師提出在走廊答疑時(shí)伸不出手的現象。如果不是因為天氣的原因操場(chǎng)早就投入使用了，預計本月底能交付使用。目前正在進(jìn)行教室投影設備的升級改造，明年再上三個(gè)高端實(shí)驗室，如果預期完工，本屆高三在高考前能到三個(gè)實(shí)驗室中進(jìn)行高端的模擬實(shí)驗。
學(xué)校在搞好硬件建設的同時(shí)花費力氣搞好教師隊伍建設，在教師隊伍建設上學(xué)校堅持引進(jìn)與校本培養相結合。今年暑期學(xué)校引進(jìn)一名化學(xué)特級教師，一名國家級生物骨干教師，一名物理高級教師，到目前為止我校共有特級教師五名，國家級骨干教師4名，省級學(xué)科帶頭人4名。近段時(shí)間我校教師是捷報頻傳，在剛剛結束的東北三省四市高考教學(xué)研討會(huì )上，我校數學(xué)科xx、生物科xx、政治科xx、地理科xx在研討會(huì )上交流復習經(jīng)驗，受到三省四市的高三老師好評，一個(gè)學(xué)校同時(shí)有四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行交流在近幾年實(shí)屬罕見(jiàn)。
在剛剛結束的全國化學(xué)東北大區的教學(xué)研討會(huì )上，我校青年教師xx獲得特等獎，同時(shí)被聘為國家級教師培訓的專(zhuān)家。
我校語(yǔ)文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛(ài)之師，至此我校已有兩名xx市仁愛(ài)之師。
各位家長(cháng)，張校長(cháng)多次在學(xué)校的工作會(huì )上講，二十高中的每一個(gè)人都要為二十高中的發(fā)展負責，要為二十高中的學(xué)生負責，為家長(cháng)負責。在剛剛結束的遼寧省示范校復檢的過(guò)程中，省里專(zhuān)家對我校的評價(jià)是1、教學(xué)管理理念先進(jìn)2、教學(xué)設施一流3、教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬。對張校長(cháng)的治校方略給以高度的肯定。
二、給高三家長(cháng)三點(diǎn)建議
各位家長(cháng)，我很理解你們現在的心情，初三一年，高三一年對學(xué)生的磨練，也是對家長(cháng)的考驗。結合我這些年擔任高三班主任的經(jīng)歷我想和家長(cháng)談自己的三點(diǎn)體會(huì )以供家長(cháng)參考。
�。ㄒ唬┟鎸ΜF實(shí)合理定位
我們做任何事情的首要考慮的就是現實(shí)條件，如果脫離現實(shí)條件進(jìn)行工作，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進(jìn)。我今天說(shuō)的現實(shí)條件就是孩子的學(xué)業(yè)水平，我們家長(cháng)和老師必須心里有數，否則我們的復習備考就要出現問(wèn)題，報考學(xué)校撿來(lái)就業(yè)也會(huì )出現問(wèn)題。例如在自主招生這個(gè)問(wèn)題上，如果對孩子定位不是很合理，時(shí)時(shí)跟風(fēng)，到處去參加各種考試一定會(huì )浪費很多寶貴的復習時(shí)間，如果對于有特長(cháng)的孩子而怕因為參加考試而耽誤學(xué)習這樣就失去了加分的機會(huì )。這個(gè)問(wèn)題我想各個(gè)班主任會(huì )結合班級學(xué)生的特點(diǎn)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。如果高校給我們學(xué)校自主招生的名額學(xué)校一定本著(zhù)公平公正公開(kāi)的原則進(jìn)行選撥，然后如實(shí)的為高校提供學(xué)生的資料。假如家長(cháng)通過(guò)自己與高校溝通得到的名額學(xué)校也會(huì )幫助學(xué)生提供如實(shí)的資料。
�。ǘ┓牌叫膽B(tài)坦然處之
有很多家長(cháng)請教我高三的家長(cháng)怎樣做才能幫助孩子搞好高三的工作。我就說(shuō)一句話(huà)“該吃飯就吃飯，該睡覺(jué)就睡覺(jué)”要放平心態(tài)， 有的家長(cháng)過(guò)于焦慮結果適得其反。表現在只要孩子離開(kāi)學(xué)習位置一會(huì )或者看幾眼電視，就好像天塌下來(lái)一樣不可思議，這樣緊張的高三怎么還能看電視��？還有的表現是孩子學(xué)習的時(shí)候自己不放心每隔一段時(shí)間就借著(zhù)送水果的名義或者茶水飲料的機會(huì )看看孩子在干什么。其實(shí)最可怕的是家長(cháng)到處去請所謂的名師給孩子指點(diǎn)，用所謂名校的試題給孩子訓練，盲目參加社會(huì )上以營(yíng)利為目的的補習班。結果是不相信自己的老師，不做學(xué)校老師給孩子留的作業(yè)，不聽(tīng)自己班主任的指導。高三備考階段家長(cháng)的心態(tài)很容易影響孩子的備考狀態(tài)，有的家長(cháng)說(shuō)我的孩子住校只有周六周日回家，這里我想體醒家長(cháng)，周六周日怎樣合理利用時(shí)間直接決定高三復習的成敗。對于學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，他們需要的是獨立思考的時(shí)間，他們要想提高成績(jì)一定要思考自己還有那些地方存在盲點(diǎn)，哪些地方存在誤區。那些內容是耳熟能詳的。對于學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生他們需要的是獨立練習的時(shí)間，哪些公式還記不住，那些題是老師講的還沒(méi)有會(huì )，那些題型知道解題套路但是在具體應用的時(shí)候還不熟練。簡(jiǎn)單說(shuō)高分的學(xué)生需要獨立思考，低分段的學(xué)生需要獨立練習�？赡苡械募议L(cháng)說(shuō)孩子連題都看不懂還獨自練習什么？題看不懂的原因就是該記的概念和公式?jīng)]有記住。你就是請再好的老師也要孩子自己獨立的記
�。ㄈ┘毿挠^(guān)察勤于溝通
各位家長(cháng)，我建議各位家長(cháng)要細心的觀(guān)察孩子的作業(yè)完成的情況，有的家長(cháng)說(shuō)自己不懂所以沒(méi)有辦法的看。家長(cháng)說(shuō)不懂我非常的贊同，我敢說(shuō)現在的高考方式不是專(zhuān)業(yè)的老師根本輔導不了孩子，就是你能看懂這個(gè)題你也不知道這個(gè)題考核的是什么能力，或者說(shuō)你根本不知道這個(gè)題的考核意圖。你可以細心的看看孩子作業(yè)完成的怎樣，做沒(méi)做，改沒(méi)改，整理沒(méi)有整理。細心的觀(guān)察孩子的情緒表現，如果高三備考的過(guò)程中出現情緒反常一定要注意疏導，否則易于出現問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題要多與學(xué)校溝通、要多與班主任溝通。
三、社會(huì )、學(xué)校、家庭教育孩子一致性的問(wèn)題
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，信息的高度開(kāi)放，人的思想開(kāi)放的同時(shí)，一定會(huì )出現價(jià)值的多元取向。對同一件事情的價(jià)值取向不同就會(huì )得到不同的結論。這成為當今學(xué)校教育所面臨的主要問(wèn)題之一。學(xué)校的教育一定是適合社會(huì )發(fā)展的趨勢，和社會(huì )主流的價(jià)值取向趨同。所以當家庭教育和學(xué)校教育價(jià)值取向不一致的時(shí)候我建議一定要以學(xué)校的價(jià)值取向為主，否則孩子生活在矛盾的價(jià)值取向之中一定會(huì )造成價(jià)值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會(huì )適應社會(huì )發(fā)展，必定被社會(huì )邊緣化。如果被社會(huì )邊緣化就一定沒(méi)有生活的認同感，就會(huì )生活在失落和痛苦之中。很多輕生的人就是這樣造成的。
我們對孩子的教育一定讓孩子融入集體的文化之中，也就是融入到班級之中，融入到學(xué)校之中，融入到社會(huì )之中。這樣才能不斷的從社會(huì )、學(xué)校、班級的文化之中吸收適合自己發(fā)展的文化養料。我兒子今年剛入初中，應該說(shuō)我對教育孩子還是略知一二的，但是我從不把我們管理學(xué)校的想法強加給孩子，我要孩子適應他們學(xué)校管理的方式，因為他生活在那個(gè)文化之中，就不能脫離那個(gè)學(xué)校的文化滋潤，否則就會(huì )像一條魚(yú)脫離了水，你給他在富有陽(yáng)離子的空氣也沒(méi)有用，因為這條魚(yú)脫離了他生存的環(huán)境。那么這條魚(yú)面臨就是慢慢死去。
各位家長(cháng)，我的目標是一致的，就是讓孩子更好的成長(cháng)。為了這個(gè)目標讓我們共同努力，相互包容，相互理解。共同為孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境吧。
謝謝！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
大家好，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三（1）班的班主任，姓余，教數學(xué)，電話(huà)是，歡迎大家以后聯(lián)系。首先，請讓我為大家榮幸的介紹我們高三（1）班的科任教師：物理老師陳理達老師，化學(xué)老師曾向芝老師。
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一項龐大的系統工程，因此，高考參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng )1班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成：高三理科學(xué)生390多人，共6個(gè)班，我們高三（1）班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一，共67人。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學(xué)經(jīng)驗豐富，能很好的把握高考的方向。
3、學(xué)習氛圍、總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。但也有一小部分同學(xué)目標比較不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，上課走神，遲交作業(yè)。
4、紀律：本學(xué)期高三（1）班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務(wù)秩序井然，幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項規章制度。
5、成績(jì)情況：
進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學(xué)習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如李俊華、陳奇偉、陳佳俊、林浩強、黃沛鑫、林鵬、鄭佳鑾、林綺妮、魏婉霓、孫澤佳、林華淳、魏齡琪、楊錦鴻、劉乙麟、陳嘉霓、魏思婷、李創(chuàng )波、郭詩(shī)雯、陳凱義、李曼、鄭海鋒、楊群娟、楊媛、林嘉瑜、林銳城、黃凱敏、李杰鑫、黃曉敏、楊儀儀、林采妮、吳聰、林米容等同學(xué)，他們學(xué)習勁頭有了很大提高，他們的進(jìn)步值得期待。
但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習目標不明確、學(xué)習無(wú)緊迫感、學(xué)習效率不高、不熱愛(ài)勞動(dòng)、輪值工作不盡力、考勤差等情況。
為此，我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級管理機制：分組PK制，具體實(shí)施如下：我將高三（1）班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分數基本平均，每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(cháng)，副班長(cháng)，并負責班級的衛生，考勤紀律等班級事務(wù)管理，這樣可以體現同學(xué)們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識，又可以減少班主任和班干部的工作負擔，大大激發(fā)了同學(xué)參與班級管理的熱情。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀律得分加在一起，對得分名列前茅的組隊進(jìn)行表彰和獎勵，同時(shí)獲得在班級優(yōu)先選座位的權利，這無(wú)疑給高三（1）班注入新的學(xué)習動(dòng)力！通過(guò)這一措施的實(shí)施，每位同學(xué)都想為自己的隊伍做貢獻，認真學(xué)習，并且遵守紀律，所以自開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三（1）班紀律良好。
總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種情況：
�。�1）目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習，課間操、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學(xué)，這些同學(xué)學(xué)習非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
�。�2）有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)，如：黃凱敏、楊媛、林嘉瑜、林銳城、李杰鑫、黃曉敏、楊儀儀、林采妮、吳聰、李杰鑫、林米容、黃泓霖、林嘉瀅陳立航、林廣平、吳文博、許成暢、魏婉霓等。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
�。�3）有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，學(xué)習方法不對頭、學(xué)習丟三落四，用潮汕話(huà)來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué)，如：孫嘉男、陳騰進(jìn)、王佳卓、許梓洋、、鄺佳仕、黃沛文、林盛陽(yáng)、陳炳佳這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強，不愿吃苦，做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞，最終導致成績(jì)不太理想，他們要想走完高考這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。
�。�4）成績(jì)狀況：高三（1）班是邱中重點(diǎn)班，據近幾年邱中理科班的成績(jì)來(lái)看，班里面要考本科甚至2A以上的人數是相當可觀(guān)的，特別是班里前十名的同學(xué)；另外，只要同學(xué)們能堅持努力，家長(cháng)多多支持、關(guān)心、督促，應該說(shuō)，每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有希望的。因此，家長(cháng)要重點(diǎn)關(guān)注，對于沒(méi)有認真學(xué)習的同學(xué)要嚴加督促，對于認真學(xué)習但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵、開(kāi)導、交流（特別是女同學(xué)），相信在不久的將來(lái)這些人會(huì )得到提高。
二、學(xué)生目前存在的問(wèn)題。
1、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
2、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學(xué)，上課累了就走神甚至睡覺(jué)等。我通過(guò)抓教室衛生，抓考勤，課桌書(shū)籍擺放、行為習慣、增強時(shí)間觀(guān)念（限時(shí)訓練）等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。
這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行能力差；
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；
3、迷戀網(wǎng)絡(luò )、早戀。
只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表現在三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、物理。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢？
我認為有如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬├蠋煟ㄌ貏e是班主任）方面
1、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。
2、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，熱愛(ài)祖國。培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
4、積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(cháng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
�。ǘ┘议L(cháng)方面
1、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機（請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多）等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、其次孩子回家要督促他學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。
8、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書(shū)無(wú)用論）。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的好壞，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )
在座的家長(cháng)都應該年過(guò)四十，你們的經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著(zhù)無(wú)論結果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。因此，請你們在這高三的最后一年，全力支持您的孩子認真學(xué)習，完成孩子們人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
作為家長(cháng)代表和大家交流心得有點(diǎn)慚愧，因為還有很多方面做得還很不夠。但作為任何一個(gè)考生家長(cháng)高三這一年確實(shí)都有太多的感悟和心得，總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗借這個(gè)機會(huì )和在座的各位家長(cháng)分享。
1、建立和諧、寬松的家庭氛圍。
俗話(huà)說(shuō)“家和萬(wàn)事興�！�
高考雖然不能決定一個(gè)孩子的未來(lái)，也是高三階段最能改變孩子命運的大事，孩子在這一年會(huì )因為學(xué)習壓力、因為青春期發(fā)育有太多的敏感、脆弱、不安、有時(shí)也會(huì )莫名的暴怒，懂事的孩子有些時(shí)候這些方面表現會(huì )更加明顯，作為家長(cháng)我們可以不要幫孩子解決學(xué)習問(wèn)題，卻需要在這個(gè)階段做孩子最堅實(shí)的依靠、給孩子一個(gè)快樂(lè )和諧的氛圍、做孩子的出氣筒、傾聽(tīng)孩子的煩惱、和孩子做朋友。讓孩子覺(jué)得家是一個(gè)永遠的港灣。
家有考生這一年家庭的重心一定都是圍繞著(zhù)高考，但是家庭中絕不能有太多的高考氣氛，用通俗的話(huà)說(shuō)‘該干嘛還干嘛’。家長(cháng)不要總把別的優(yōu)秀的孩子掛在嘴邊，給孩子壓力，孩子一天或者一星期在學(xué)校已有太多的壓力，家庭給自覺(jué)的孩子的任務(wù)就是釋放孩子的壓力，調整孩子的心情。我覺(jué)得對于不自覺(jué)的孩子光用簡(jiǎn)單粗暴的方式效果會(huì )更加的適得其反，更應用情打動(dòng)孩子。
作為父母這一年的壓力絕對不會(huì )小過(guò)孩子，要做好孩子的堅實(shí)后盾，必須先學(xué)好自我泄壓。在我最有壓力的時(shí)候，我會(huì )強負荷的運動(dòng)，我會(huì )努力的工作、我會(huì )寫(xiě)博客調整我的狀態(tài)，我會(huì )和好朋友聊天傾訴，我把自己的一天安排的很忙，忙到我沒(méi)有時(shí)間生非，我相信每個(gè)成人有這個(gè)能力找到屬于自己的放松方式，
成為孩子的‘垃圾桶’，裝滿(mǎn)孩子的‘垃圾’，清空‘垃圾桶’，循環(huán)往復，這就是我們家曾有的模式。
2、給孩子積極的心理暗示，幫助孩子正確分析每次的考試成績(jì)。
心理暗示已被公認有不可估量的作用。一定要給孩子好的心理暗示。
每天早晨起床我會(huì )讓孩子對自己說(shuō)：
“今天我很快樂(lè )！今天我要做學(xué)習效率之王！”
每天晚上我也讓孩子對自己說(shuō)：
“我今天做得很好！但明天會(huì )更好！”
作為父母要做個(gè)有心人，在最適當的時(shí)候告訴孩子：
“你真棒！”
“你真優(yōu)秀！”
“你真的太棒了！”
夸獎孩子的時(shí)候一定要真心城意，才會(huì )引起孩子真正的共鳴。
高三這一年會(huì )有大大小小的�？�，一定會(huì )有成功、肯定也會(huì )有失敗。不管成功失敗我都會(huì )和孩子認真總結，不只是簡(jiǎn)單的批評和表?yè)P。
孩子越是在困難的時(shí)候，越需要得到安慰，父母一定要有足夠的耐心。
在我孩子考試成績(jì)不錯的時(shí)候，我從不吝嗇對孩子的夸獎。
在我的孩子考試‘瓶頸’的時(shí)候，我總告誡孩子成功前的失敗越多越好。
經(jīng)過(guò)數次考試之后和孩子的總結，有一天孩子告訴我他最?lèi)?ài)福樓拜的這樣一句名言：‘人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天�！�
3、積極配合學(xué)校的各項政策，及時(shí)和班主任老師聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校，作為一個(gè)家長(cháng)一定要相信學(xué)校，一定要支持學(xué)校的決策，
我的孩子選擇中華學(xué)校是個(gè)偶然，但我在這三年一直對孩子說(shuō)選擇中華是你的幸運，我希望我們的家長(cháng)不管你的孩子是因為什么選擇了中華，一定也會(huì )相信中華是個(gè)不錯的選擇！我是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
在這三年從高一開(kāi)始有太多讓我們感動(dòng)的老師：
高一的班主任陳義勇讓孩子有了很好的高中起點(diǎn)，給了孩子很好的數學(xué)基礎和興趣。
錢(qián)華老師深入在我們的群里，上傳下達各項精神。
張業(yè)宏組長(cháng)及時(shí)給我們信息傳達學(xué)校的各項安排。
借這個(gè)機會(huì )我要特別感謝高三（4）班張海寧老師，她在高三的這一年和班上的孩子一起歡笑、一起痛苦，張老師拿班上的孩子當自己的孩子，她給了我和孩子太多的關(guān)懷和幫助。
我們總是會(huì )定期的交流孩子學(xué)校家庭的情況，及時(shí)發(fā)現孩子的變化。
有太多的例子：
有一次孩子考出了優(yōu)秀的成績(jì)我和孩子明顯的浮躁心理變化她發(fā)現后及時(shí)的提醒，我意識到的時(shí)候，感到無(wú)比的慶幸，要知道高三的每一天都很寶貴！
還有一次我和孩子產(chǎn)生了一些摩擦，張老師不動(dòng)聲色的和孩子談話(huà)，我和孩子的矛盾自然化解。
在高考的前夕，我因為提高孩子的成績(jì)心切，給孩子一下請了兩個(gè)科目的學(xué)生家教，張老師知道給我分析了利弊，我及時(shí)的停止了家教。
對孩子來(lái)說(shuō)熱愛(ài)是最好的老師。孩子們也能深深的感覺(jué)老師的好，我的孩子在張老師的引導下，各方面的能力有了很大的提升，學(xué)習也在經(jīng)歷一個(gè)‘瓶頸’后保持一個(gè)穩中有升的良性狀態(tài)，直到高考收獲不錯的成績(jì)。
我還想告訴各位在座的家長(cháng)，我們這屆的孩子也有遺憾：畢校長(cháng)帶我們這屆的時(shí)間太短了，你們比我們幸運，希望你們珍惜！
4、做孩子最信任的朋友。
高三這一年孩子的學(xué)習任務(wù)會(huì )非常的繁重，各科各幾十套的模擬卷對絕大多數孩子都是小菜一碟。
我的孩子是選擇走讀上晚自習的，我和孩爸不放過(guò)每天接孩子下晚自習的時(shí)間和孩子交流機會(huì )：
我會(huì )每天準備當天的新聞趣事說(shuō)給孩子。
我會(huì )準備一兩個(gè)笑話(huà)，發(fā)現孩子狀態(tài)不好隨時(shí)說(shuō)給孩子聽(tīng)。
我會(huì )傾聽(tīng)孩子的思想。
在車(chē)上我有時(shí)也會(huì )讓孩子總結一天的收獲。
整整一年，早送晚接我沒(méi)有缺過(guò)一天，我們用行動(dòng)向孩子表明爸媽一直和他一起面對高考！
要做孩子最好的朋友，作為家長(cháng)一定要耐心再耐心的對待孩子的任何傾訴。
5、高考一場(chǎng)馬拉松賽跑，合理安排好時(shí)間，最佳的狀態(tài)調整在高考時(shí)。
我總是把高考比作一場(chǎng)馬拉松賽跑，大家都知道馬拉松賽跑肯定有基本的起跑、助跑、沖刺，
如果每個(gè)孩子能把最好的最佳的狀態(tài)調整在高考時(shí)，那是所有人都希望看到的！
我想對在座的各位家長(cháng)說(shuō)：
也許你曾經(jīng)畢業(yè)于北大；也許你現居高位；也許你能力非凡，
請你相信：
能把孩子調整到考試最佳狀態(tài)的是學(xué)校，而不是你！
在高考前的最后階段我給孩子下載了很多的舒緩音樂(lè )，經(jīng)常給孩子播放，取得了很好的效果！
今年的高考已經(jīng)過(guò)去整整一個(gè)月了，我還清晰的記得孩子高三這一年的日日夜夜，我曾經(jīng)苦過(guò)孩子的苦，樂(lè )過(guò)孩子的樂(lè )，我還記得高考三天受到的煎熬，還記得高考結束后等待成績(jì)的難耐，但現在一切都成了美好的回憶！
最后我祝愿新高三的每個(gè)孩子都能經(jīng)過(guò)一年的努力，取得如意的成績(jì)！
祝愿中華的明天會(huì )更加的美好！
再次感謝各位領(lǐng)導和老師！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼高三已過(guò)去一半，高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有150天，除去假期，也只有120天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。
寒假是高考成績(jì)的分水嶺，也是考生提升成績(jì)的最佳時(shí)期�？忌自诤俪霈F成績(jì)分化。如果高三生能對前一階段的學(xué)習做好反思、整合和調整，將對下學(xué)期的學(xué)習起到很好的促進(jìn)作用。高三生首先應該認真反思期末考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題、弱點(diǎn)，然后把學(xué)過(guò)的零散的知識系統地整合，并調整好心理，以最佳的狀態(tài)迎接高三最后一個(gè)學(xué)期。
寒假的到來(lái)，對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也意味著(zhù)離高考只有四個(gè)月的時(shí)間了。如何充分利用好寒假這段時(shí)間，成了許多學(xué)生和家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。為此，我們提供如下建議。
一、調整身心
面臨高考，學(xué)生的心理壓力比較大，要學(xué)會(huì )調整心態(tài)，放松心情，多給自己積極的心理暗示�？梢缘接H戚、同學(xué)家走走，利用寒假時(shí)間，多與家人聊聊天，通過(guò)加強彼此之間的情感溝通來(lái)獲取精神上的支持。寒假也可以適當地玩一玩，可以看看自己感興趣的電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，做做運動(dòng)，但是要注意把握分寸，不要沉迷其中，每次時(shí)間不要太長(cháng)，放松后要能及時(shí)收回心來(lái)。放松也要有節制，如果放松過(guò)頭導致開(kāi)學(xué)后遲遲進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)，對復習備考是非常不利的。
要利用寒假期間把身體調整到一個(gè)健康的狀態(tài)，保持良好的體力。要注意科學(xué)飲食，不宜大魚(yú)大肉，日常飲食中要注意均衡營(yíng)養。生活一定要有規律，玩樂(lè )的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。親朋聚會(huì )不要飲酒，以免傷害身體。假期里，每天可以安排30分鐘左右的體育鍛煉活動(dòng)，如慢跑、散步、騎車(chē)等，通過(guò)鍛煉身體，為下學(xué)期的高考沖刺積蓄充足的體能。
當然，凡事都要有個(gè)度。對高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖是假期，也不可給自己徹底放假。不能天天躺在床上睡大覺(jué)，不能無(wú)休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、言情武打小說(shuō)。因為你還有很多知識需要學(xué)習，別忘了高考這個(gè)大目標。
生命之中最快樂(lè )的是拼搏，最痛苦的是懶散。學(xué)習要耐得住寂寞、抵御住誘惑，業(yè)精于勤，荒于嬉，我們應該用理性戰勝惰性。如果你白白浪費了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。
二、制訂復習計劃
寒假雖只有10天左右的時(shí)間，但對于分秒必爭的高三復習來(lái)說(shuō)，也算是一個(gè)不小的整塊時(shí)間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來(lái)說(shuō)，可能會(huì )比在校正常復習效果還好。因為在校有統一的時(shí)間，課堂上有老師有計劃的講解。學(xué)生幾乎沒(méi)有自主學(xué)習的時(shí)間，很難根據自身的實(shí)際彌補學(xué)習的不足。假期就不一樣了，時(shí)間完全由你支配，你可以根據自身的學(xué)習情況來(lái)安排復習。
如果數學(xué)是拉后腿的學(xué)科，你就可以利用這個(gè)時(shí)間來(lái)系統彌補數學(xué)的不足；如果你的基本概念不牢，知識體系不完整，你就可以系統地對各科進(jìn)行查漏補缺。
凡事預則立，不預則廢。要想提高復習效率，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的假期復習計劃。不能跟著(zhù)感覺(jué)走：想啥時(shí)候學(xué)啥時(shí)候學(xué)、學(xué)到哪兒算到哪兒。制訂計劃應分兩部分：一部分是復習內容的計劃。
復習內容要有針對性，找準薄弱環(huán)節，分清輕重緩急；另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計劃應分兩方面：
一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團聚，初二串親訪(fǎng)友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來(lái)學(xué)習等。
二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。在這里我順便提醒一點(diǎn)：早上晚起會(huì )兒，晚上多學(xué)會(huì )兒是可以的，畢竟是假期嘛。
但常見(jiàn)的現象是：相當一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規律的。一旦打亂，開(kāi)學(xué)后很難適應正常的作息時(shí)間，這會(huì )直接影響下學(xué)期的復習。
三、落實(shí)計劃是關(guān)鍵
計劃好制訂，落實(shí)是關(guān)鍵。請不要當計劃的巨人，行動(dòng)的矮子。為了使你假期的復習任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習之中，我建議家長(cháng)讓孩子學(xué)習計劃及時(shí)間安排貼在書(shū)桌前。）醒目的計劃會(huì )時(shí)刻提醒你，當你有松懈的想法時(shí)，看看它就會(huì )驅逐你的惰性，喚醒你的。
長(cháng)計劃，短安排，把握今天最重要。為了避免隨意性，真正把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處，應把每天的學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間具體化。
好，讓我們來(lái)看一下這位同學(xué)某一天的學(xué)習任務(wù)和時(shí)間是如何安排的：
早晨6：30起床，鍛煉20分鐘身體，隨后背英語(yǔ)單詞30分鐘；吃完早飯，8：0010：00，趁思維活躍，精力充沛，先完成假期的重點(diǎn)任務(wù)：補瘸腿科數學(xué)；10：0010：30看30分鐘體育節目，調節一下大腦；語(yǔ)文重在平時(shí)積累，作文更要多寫(xiě)多練，10：3011：30完成一篇作文；11：3012：00看一些英語(yǔ)的課外讀物，以擴大知識面。午休40分鐘。
下午2：304：30完成由老師布置的數學(xué)模擬試卷，為開(kāi)學(xué)后的模擬考試做準備；4：305：00聽(tīng)30分鐘音樂(lè )，放松一下心情；5：006：00復習英語(yǔ)。
晚飯后7：009：00對文理綜學(xué)科的基礎知識、基本概念查漏補缺；9：009：30，看一些自己喜歡的課外書(shū)，比如《青年文摘》什么的，其實(shí)這既是消遣也是學(xué)習；9：3011：00歸類(lèi)整理模擬試卷的錯題檔案；11：30休息。
在學(xué)習時(shí)還要注意適時(shí)轉換學(xué)習內容，大腦會(huì )有一個(gè)新鮮感，從而提高學(xué)習效率。想想看，當你按計劃完成一天的學(xué)習任務(wù)時(shí)，伸伸懶腰，離開(kāi)書(shū)桌時(shí)，會(huì )有一種成就感。
等假期結束，回頭想來(lái)，雖然有些機械，但感覺(jué)會(huì )很充實(shí)。天道酬勤，你付出的辛勤與汗水收獲的必定是喜悅與成功。
四、家長(cháng)注意什么
家長(cháng)要給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)注意提醒孩子休息和督促學(xué)習。對于學(xué)習很自覺(jué)、時(shí)間抓的又很緊的孩子，家長(cháng)要提醒注意休息，適當陪孩子做一些輕松愉快的活動(dòng)。
對于學(xué)習習慣不好、自制力不強的孩子，要提醒他早晨別貪睡、晚上別睡太晚，不要由著(zhù)孩子的性子讓其隨便玩，尤其是對沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的孩子要適當限制。但要注意方法，以溝通、交流、引導為主。
春節是一個(gè)喜慶的節日，人來(lái)客去比較多，要注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。比如，不在家打牌、打麻將、喝酒等，以免影響孩子的學(xué)習。
這十二天，每個(gè)家長(cháng)都是多重角色，既是孩子父母，給他們提供溫馨港灣；又是知心朋友，和孩子交流；還是老師，督促孩子落實(shí)學(xué)習計劃�？蓜e小看這十幾天，它是學(xué)生最易產(chǎn)生差距的十幾天，平時(shí)上課大家都在努力，想趕上想落下都不容易，而假期這十幾天，學(xué)生表現會(huì )參差不齊，真正的進(jìn)步是這十二天孩子和家長(cháng)一起完成的。相信我們能做到，并做得優(yōu)秀！
人活著(zhù)最重要的就是一種精神，一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我、戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神，使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí)。奇跡就在不懈的努力中產(chǎn)生！
最后祝大家新年愉快，闔家幸福！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高三xx班xxx同學(xué)的家長(cháng)，這天能作為家長(cháng)代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在那里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
一、表達我的謝意
有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，個(gè)性是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話(huà)，當老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此我們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習狀況和實(shí)際潛力有合理的分析和決定，不要將孩子成績(jì)不好的職責一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
二、我們對孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的期望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期盼。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到用心配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(cháng)都就應相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
三、要提高信心指數多鼓勵孩子
雖然很多學(xué)生的成績(jì)至今不理想，但是思考到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成績(jì)，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平時(shí)的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )成功，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
四、家長(cháng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作
學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了xx老師這樣的好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為李老師不僅僅傳授知識，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)要用心與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長(cháng)們身體健康，工作順利！祝我們xx班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高三（ 1 ）班XXX同學(xué)的家長(cháng)，今天能作為家長(cháng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了！ ” ，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
第一、表達我的謝意。 有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng) ! 說(shuō)實(shí)話(huà)，當老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把 60 多名學(xué)生都培養成有用之材是非常不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨 5 點(diǎn)多到晚上 10 點(diǎn)多，連續 16 個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此咱們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績(jì)不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到 “ 給動(dòng)力但不給壓力 ” 。 孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn) —— 高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(cháng)都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。 雖然非常多學(xué)生的成績(jì)至今不理想，但是考慮到高考中有非常多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jì)，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平時(shí)的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )成功，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
第四、家長(cháng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。 學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長(cháng)們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
家長(cháng)朋友：
大家下午好!
我是高三年級老師。首先，感謝您三年來(lái)對我們工作的支持，感謝您接受我們的邀請，在百忙中抽出時(shí)間參加本次會(huì )議。家長(cháng)朋友們，今天是20xx年4月5日，距離高考還有62天，如果給我們今天的會(huì )議確定一個(gè)主題，我覺(jué)得“為了孩子的明天”應該是最合適不過(guò)的。
今天，我將代表高三年級組向你匯報我們近段的備考的工作，向您說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)。
高三年級面臨高考，高三的學(xué)生是一群特殊的學(xué)生，高考是學(xué)校的頭等大事。因此，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導在狠抓學(xué)校全面管理工作的同時(shí)突出了高三的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)了各個(gè)學(xué)科的市教研員來(lái)我校指導高三教學(xué)工作，也幾次外派老師到外校學(xué)習、交流備考經(jīng)驗，這些措施有力推動(dòng)了高三年級教學(xué)水平的提高。同時(shí)，在學(xué)生管理上，突出高三學(xué)生的特殊性對高三學(xué)生采用不同的管理方法，比如錯開(kāi)就餐時(shí)間、中午午休自主等，這些管理措施的實(shí)施較好地滿(mǎn)足了高三學(xué)生學(xué)習的特殊需求;學(xué)校領(lǐng)導還直接參與高三年級的年級管理工作，校領(lǐng)導班子多次參加高三年級工作會(huì )議、班主任會(huì )議、教學(xué)工作會(huì )議、考試總結分析會(huì )。高一高二年級也從不同的方面給予配合和幫助�？梢哉f(shuō)全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作。
為了保證學(xué)生高考的勝利，我們年級組也采取了如下措施：
1、研究高考，突出教學(xué)的目的性。本年級進(jìn)入高三，年級組就組織教師學(xué)習考綱，認真研究近五年的山東高考題，并且聽(tīng)取老師對考題的講解，提高老師對考試大綱、高考命題特點(diǎn)的把握度，增強教學(xué)的目標性;
2、分包學(xué)生，提高教學(xué)的針對性。每次考完，我們都會(huì )要求班主任根據學(xué)生情況分包給不同學(xué)科的老師，并把分包學(xué)生和承包教師名單上交年級組，年級組則會(huì )根據上交名單了解學(xué)生的學(xué)習情況。
據以上所講，各位家長(cháng)可以看出，學(xué)校對高三做了大量的工作。如今，距離高考還有62天的時(shí)間，目前大部分高三同學(xué)已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習相當刻苦和自覺(jué)，午休大部分同學(xué)留在教室學(xué)習，累時(shí)就趴在課桌上休息一會(huì )兒。晚上，也會(huì )在宿舍挑燈夜讀，學(xué)習氛圍很濃厚。但也確有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài)，學(xué)習很不努力，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，題組不能完成，甚至不能按時(shí)到校，我們的老師看在眼里、急在心里。我們知道：學(xué)校教育對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。同樣，家庭教育對孩子的成長(cháng)也起著(zhù)關(guān)鍵作用。
接下來(lái)，我想跟各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)。
我們對你們心存敬畏、心懷感激家長(cháng)朋友，我們最想說(shuō)的就是感謝你們。
感謝你們一直以來(lái)對我們的信任。我一直相信，我們老師即使使出渾身的解數也不可能事無(wú)巨細的讓每一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意，即便在處理問(wèn)題十分周全的情況下也不可能萬(wàn)無(wú)一失，是您正確的疏導化解了學(xué)生偶爾的牢騷;是您及時(shí)的鼓勵，讓孩子大膽走到老師面前敞開(kāi)心扉;是您的誠懇溝通解開(kāi)了孩子的心結;是您陽(yáng)光的心態(tài)讓孩子相信老師的公平公正。謝謝您，各位家長(cháng)朋友，您的信任是對我們最大的褒獎，是送給老師最好的禮物。
家長(cháng)朋友，感謝您給孩子輸送的正能量。在孩子青春萌動(dòng)時(shí)，你用志向遠大的正向引導阻止了孩子的早戀;在孩子身著(zhù)過(guò)于成熟的服裝、留著(zhù)過(guò)于張揚的發(fā)型回家時(shí)，是你細致的觀(guān)察和成熟的審美觀(guān)使孩子明白什么才是真正的美;在孩子疏于學(xué)業(yè)、沉溺玩樂(lè )時(shí)，你沒(méi)有以“考不考學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)點(diǎn)影響他;你沒(méi)有認為手機不影響孩子學(xué)習;你沒(méi)有毫無(wú)理由的滿(mǎn)足孩子的任何需要;你沒(méi)有向孩子灌輸“父母的家產(chǎn)可以保她一生衣食無(wú)憂(yōu)”的思想;你更沒(méi)有告訴他“懶人有懶�！钡闹V語(yǔ)。家長(cháng)朋友，正是您的這些正面影響，這些言傳身教，保證了孩子的健康成長(cháng)，使他們形成了清晰正確的是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。你的這些正能量的輸送，是對我們教師工作的最大支持。
感謝你們與我們及時(shí)的溝通和科學(xué)的建議。當局者迷，旁觀(guān)者清。有時(shí)，我們老師會(huì )因深陷其中而對事情做出錯誤的判斷。但是，處于事外的家長(cháng)卻是一個(gè)清醒的旁觀(guān)者，這時(shí)，總是有不少的家長(cháng)看到我們工作上不足或失誤時(shí)就會(huì )及時(shí)與我們溝通，并提出科學(xué)合理的建議，是我們盡快糾正了工作失誤。家長(cháng)朋友們，三年來(lái)，您與年級共進(jìn)步，我們同憂(yōu)同樂(lè )，在此，我真心地對你們說(shuō)謝謝你們。
其次，我還想說(shuō)，我們的交流還不夠，老師愿意也需要與您交流。學(xué)生是我們的，孩子卻是您的。他們是我們共同的希望。我們的職業(yè)要求我們有足夠的耐心和信心。但，我們也是普普通通的人，我們的精力、時(shí)間也是有限的，我們的班主任要管理五六十個(gè)正處于青春期的孩子。有時(shí)，我們也有力不從心的時(shí)候，我們也有鞭長(cháng)莫及的時(shí)候。比如，孩子請假回家的時(shí)候、孩子未經(jīng)許可私自外出的時(shí)候，孩子在外學(xué)習的時(shí)候，這都在老師的視線(xiàn)外，老師需要聯(lián)系你了解孩子的行蹤，但就在這個(gè)時(shí)候想找你的真實(shí)電話(huà)號碼都很難。一則，號碼換了，二則孩子給的號碼根本不通，或者就是孩子本人的號碼，有的孩子為了騙過(guò)班主任人竟然在街上雇人充當自己的父母。所以，家長(cháng)同志，不要等老師聯(lián)系您時(shí)你才想起問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，更不要在老師需要聯(lián)系你時(shí)無(wú)法聯(lián)系上你。我們都擔心孩子的成長(cháng)，那么，為了孩子的健康成長(cháng)，或者說(shuō)為了孩子60天后的高考，我們真心希望家長(cháng)同志多主動(dòng)與我們的老師溝通交流，這不會(huì )占用你多少的時(shí)間，但對你的孩子卻是非常重要的。我們除了到學(xué)校來(lái)見(jiàn)面交流，還有平時(shí)電話(huà)聯(lián)系、短信交流、聊qq。其實(shí)，我們的交流方式還有很多，關(guān)鍵在于放在心上。
我要說(shuō)請客觀(guān)看待自己的孩子。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不同類(lèi)型的學(xué)生卻有相差無(wú)幾的反應。學(xué)生曾這樣說(shuō)家長(cháng)會(huì )：一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀，他說(shuō)不希望開(kāi)家長(cháng)會(huì )，因為每次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)常做典型發(fā)言，會(huì )后，家長(cháng)就會(huì )把自己的成績(jì)說(shuō)上好幾天，以致這個(gè)學(xué)生擔心家長(cháng)把自己說(shuō)的那么好，一旦下次考不好是一件很丟人的事。另一個(gè)學(xué)生成績(jì)較差，會(huì )后，家長(cháng)回到家會(huì )很長(cháng)時(shí)間不同這個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就充滿(mǎn)怒氣，因此，這個(gè)孩子也很討厭開(kāi)家長(cháng)會(huì )。還有一個(gè)孩子，成績(jì)中游，學(xué)習非�？炭�，，這樣的孩子，也怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，他說(shuō)，我已經(jīng)努力在學(xué)，就是成績(jì)不夠優(yōu)秀，家長(cháng)總喜歡拿我同別人比，比來(lái)比去，弄得我一點(diǎn)自信也沒(méi)有了。其實(shí)，我覺(jué)得，造成這樣的結果絕不是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的初衷，只是家長(cháng)朋友看孩子的眼光出了問(wèn)題。那么，在高中階段接近尾聲，高考戰役即將打響的時(shí)候，應該如何客觀(guān)看待孩子呢?
我個(gè)人認為：對于成績(jì)理想的同學(xué)，家長(cháng)要忌捧殺、壓垮。過(guò)于的吹捧對于優(yōu)秀孩子的傷害甚至超過(guò)對他的放棄。我給大家說(shuō)過(guò)一件真實(shí)的事。前幾年，我校有一名成績(jì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，三年來(lái)每次考試幾乎都得年級第一名，幾次市統考也次次躋身市前十名的行列，有兩次還得過(guò)聊城市理科第一名。學(xué)校認為，這是一棵好苗，是有可能沖擊北大清華的學(xué)生。為此，高三時(shí)，學(xué)校也為之配備了合適的科任老師。就在高三開(kāi)學(xué)時(shí)家長(cháng)卻提出了為孩子更換老師的要求，并且到處說(shuō)孩子是考北大或者清華的料。盡管學(xué)校力排眾議，為之調換了老師，但孩子的成績(jì)并沒(méi)有同家長(cháng)所愿一步步提高，而是逐漸出現下滑的趨勢。班主任找他談話(huà)才了解到孩子因家長(cháng)的過(guò)于自信而倍感壓力，對新老師的授課不太習慣，對原來(lái)的老師心存歉疚，以致背負上了極大的精神壓力。盡管孩子最后也考取了不錯的學(xué)校，但并沒(méi)有實(shí)現自己的清華北大夢(mèng)想。家長(cháng)朋友們，望子成龍望女成鳳的心愿我們很能理解，但是對孩子提出的不切實(shí)際的目標、過(guò)分夸大孩子的能力其實(shí)對于一些孩子來(lái)說(shuō)不是鼓勵，而是壓力。因為，你只看到清華北大學(xué)生的榮光沒(méi)有看到這些學(xué)生背后力量，那是需要地利人和的，甚至是可遇不可求的。更何況不是只有清華北大的學(xué)生才是成才，聊城大學(xué)的徐本禹不也是父母的驕傲嗎?所以，我建議對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，家長(cháng)不要給孩子提出不合實(shí)際的考學(xué)目標。應該靜下心來(lái)搜集近幾年各類(lèi)大學(xué)在山東的招生情況信息，多與班主任溝通，了解孩子的實(shí)際情況，根據實(shí)際幫孩子確立合適的目標。并經(jīng)常觀(guān)察孩子的情緒變化，能夠不動(dòng)聲色撫平孩子備考的緊張心理、幫孩子一步步實(shí)現目標甚至邁向更高的目標。
就如我們的社會(huì )，大家多是比上不足比下有余的普通人。我們的學(xué)生也是這樣，大多數還是成績(jì)普通的學(xué)生，這些孩子也是我們工作的重點(diǎn)，也是最需要家長(cháng)配合的重點(diǎn)。這些孩子有的非常聰明但學(xué)習不夠刻苦以致成績(jì)平平，有的方法不當，盡管非常勤奮成績(jì)仍然不夠優(yōu)秀。這些孩子就升學(xué)來(lái)說(shuō)應該是有很大希望的，我們老師對他們都是充滿(mǎn)希望的。但每次中檔的成績(jì)都在沖擊他們的自信，以致這類(lèi)學(xué)生多數自信不足。因此對這類(lèi)孩子，我們老師一直以鼓勵為主，不斷讓他們看到進(jìn)步，分析不足，幫助孩子樹(shù)立自信，使他們學(xué)有所獲。但是，在學(xué)校教育中有這樣一個(gè)公式：五加二等于零。意思是說(shuō)，在學(xué)校五天的教育如果碰到不當的家庭教育，孩子在家呆兩天，所有的教育效果就會(huì )被抹殺的不留一點(diǎn)痕跡。有個(gè)學(xué)習非常努力的學(xué)生，在一次月考后，終于取得了明顯的進(jìn)步。我看到后，就及時(shí)的鼓勵表?yè)P他，希望他能一如既往的堅持下去，孩子也是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我還開(kāi)玩笑說(shuō)“回家讓媽媽好好犒勞你”，沒(méi)想到，周末回來(lái)，孩子卻像好像霜打的茄子，悶悶不樂(lè )，失了精神。我一問(wèn)才知道，原來(lái)他回家后把成績(jì)剛告訴家長(cháng)時(shí)，家長(cháng)還很高興，當問(wèn)到在班里的名次時(shí)，竟然說(shuō)了一句讓孩子心涼的話(huà)“還沒(méi)進(jìn)前十名，跟某某同學(xué)比還差不少”。而他相比得這個(gè)同學(xué)卻是年級前十名的同學(xué)。這樣的比較，無(wú)異于讓武大郎和姚明比身高。還有一個(gè)普遍現象，每次學(xué)校過(guò)星期，周末晚自習周一早讀是老師們最難熬的時(shí)間，本以為學(xué)生回家放松放松會(huì )精神倍增，事實(shí)卻是只要過(guò)周末，學(xué)生回來(lái)必然顯得疲憊不堪，周日晚自習會(huì )遲到，晚自習課會(huì )睡覺(jué)，周一早讀還要睡覺(jué)。有時(shí)推都推不醒。我想問(wèn)問(wèn)，家長(cháng)朋友們，孩子回家后，您讓他們出苦力了嗎?不然，在學(xué)校還能保持的精力怎么回家一休養竟然沒(méi)有了呢。問(wèn)過(guò)不少同學(xué)，結論就是，在家什么都沒(méi)干，就是玩的太瘋了。鑒于這種現象，我建議對于升學(xué)有望的學(xué)生，家長(cháng)不要吝嗇自己的表?yè)P，適時(shí)地贊賞他們一把，比多給他們幾十元的生活費都管用。你可以告訴他：你回來(lái)了，媽媽給你做好吃;快高考了，學(xué)習很累，注意鍛煉身體;我聽(tīng)老師說(shuō)，你學(xué)習很用功，一定能考上學(xué);你學(xué)校去年考上好幾百人，你一定能考上;這樣的話(huà)語(yǔ)會(huì )不斷幫他們樹(shù)立信心，促使他們不斷向目標靠近。一定不要見(jiàn)到孩子就問(wèn)“又考試了嗎?考了第幾名?”本來(lái)高三考試就多，心理脆弱的孩子快成了驚弓之鳥(niǎo)，你的詢(xún)問(wèn)不但會(huì )使他更緊張，外加你的嘮叨，會(huì )使孩子心生厭煩，也不要自以為安慰的告訴他“今天考不上不怪你，明年在復習”，那樣他會(huì )以為你對他已失去了信心。如果您實(shí)在不了解孩子心理，那就囑咐他，在學(xué)校好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好與同學(xué)相處，尊重老師，遵守紀律，路上注意安全等等。讓孩子感受到你的關(guān)心就可以了。對于好攀比的家長(cháng)，我想送您一句話(huà)“別人的孩子好，應該欣賞;自己的孩子不足，你應該要幫助彌補”。家長(cháng)朋友，回家的周末，孩子已完全屬于您，一定要做好孩子的加油站，不要成為老師的加氣站。
有些孩子，盡管成績(jì)不理想但我們從未放棄過(guò)。那就是自己一直在努力成績(jì)卻不太理想的學(xué)生。這些孩子的成績(jì)不理想有多方面的原因，我只想說(shuō)，五個(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣，更何況人呢?家長(cháng)朋友，我們非常理解你們對孩子成績(jì)的渴望，正如我也希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)秀一樣。但成績(jì)不是衡量學(xué)生的唯一標準，你的孩子雖然成績(jì)不盡人意，但也不要完全否定他的優(yōu)秀，他也許很熱心，也許很善良，他的學(xué)習文化課的能力不足，但他可能有較強的組織能力溝通能力。至少他還是一個(gè)身心健康的孩子，至少他還在熱情洋溢地盡心盡力的做著(zhù)每件事。所以，對這些孩子，我懇求家長(cháng)朋友，不要放棄他們，更不要對他們粗暴。他們今年不行，明年也許就會(huì )成功。也許，他們不能走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，但勤奮、執著(zhù)、毅力、善良、熱心足以讓他的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
還有一類(lèi)孩子，就是我們學(xué)特長(cháng)的孩子們。這些孩子在外近一年的奔波，終于回到了學(xué)校。但由于在外學(xué)習，培訓處松散的管理，家長(cháng)的疏忽，學(xué)校的鞭長(cháng)莫及，學(xué)生養成了紀律性差，自由散漫、自私自利的壞習慣，有的學(xué)生學(xué)藝不精卻學(xué)通吃喝玩樂(lè )，梳妝打扮，無(wú)心學(xué)習。我們都知道，讀到高中再選擇學(xué)藝術(shù)原因，而且這些孩子在外學(xué)習耗費了不少的精力和錢(qián)財，也浪費了太多的學(xué)習時(shí)間，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，如果因為我們的管理疏忽而與大學(xué)失之交臂，那是我們都不愿意看到的結果。對此學(xué)校加強了對藝術(shù)生的管理，組建了三個(gè)藝術(shù)班，選派責任心強、經(jīng)驗豐富的老師給他們加強文化課，要求學(xué)生在餐廳就餐，在宿舍就寢，中午增強了值班力量，情況有所改變，但仍需家長(cháng)的配合。因此，建議這些學(xué)生的家長(cháng)加強對孩子的監管，經(jīng)常性地同班主任溝通，了解孩子在校情況，對孩子進(jìn)行正面疏導，同學(xué)校一起保證孩子始終行走在正規的人生之路上。
還有一類(lèi)孩子，我們不愿提起，擔憂(yōu)不得不面對。那就是無(wú)心考學(xué)的孩子。不管家長(cháng)對孩子報什么希望，我都希望家長(cháng)同志負起責任，引導孩子走上合適的人生之路。
家長(cháng)朋友們，陽(yáng)春三月是大自然百花竟放的日子，炎熱的六月是我們的希望之花競相開(kāi)放的日子，高三年級組全體老師愿與您一道靜待花開(kāi)的到來(lái)，愿我們一起分享花開(kāi)的芬芳，讓我們一起為花兒的盛開(kāi)保駕護航。
最后，祝大家心想事成，愿我們的孩子美夢(mèng)成真。
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長(cháng)會(huì )。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)期，把各位家長(cháng)請來(lái)就學(xué)生的考前復習安排、心理疏導以及家長(cháng)應該注意的事項等相關(guān)問(wèn)題一起進(jìn)行探討，為他們在今年高考中，考出好成績(jì)，做出我們最大最有效的努力。
現在我就本班目前的教學(xué)管理舉措，對學(xué)生的心理疏導措施向各位家長(cháng)作一匯報，另外就臨近高考時(shí)家長(cháng)應該注意的相關(guān)問(wèn)題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長(cháng)交流，不當之處，敬請各位家長(cháng)批評指正。
一、班級管理方面的舉措。
班主任是班級管理和班級教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，我作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，我一定會(huì )最大限度的發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
另外，加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
我們全面督促學(xué)生真正投入到學(xué)習中去，做到以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習挑戰。?
一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，特別是自習課紀律，嚴格管理�？记斑m當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級部制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生到了班級，就想學(xué)習，也只想學(xué)習。不學(xué)，就要受到譴責，不學(xué)，就感到內疚。
二是樹(shù)立時(shí)間和效率觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數，效益就是大學(xué)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問(wèn)：這一節課我有沒(méi)有收獲，這一天我以向自已的目標邁進(jìn)了多少?有多少是有效時(shí)間，又有多少是無(wú)效時(shí)間?
三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
二、心理疏導方面的舉措。
成績(jì)的好壞不僅取決于學(xué)生知識的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)�？忌挥行睦矸�定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問(wèn)題。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個(gè)方面著(zhù)手做這項工作。
(一)協(xié)調各科老師，指導學(xué)法，樹(shù)立學(xué)生自信心。
高三后期，各科復習都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會(huì )產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，首先應該協(xié)調各科老師，注重課堂的有效性，練習的針對性，輔導的高效性。根據學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導，教育學(xué)生一定要注意，聽(tīng)好每一節課，掌握好每一個(gè)知識點(diǎn)，練習好每一道題，既重過(guò)程，又重結果。教會(huì )學(xué)生正確處理習題和知識點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問(wèn)題的質(zhì)量，不刻意追求數量;注重知識系統的構建，加強知識遷移的訓練，做到由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從一個(gè)知識點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識網(wǎng)。通過(guò)多做卷子，發(fā)現問(wèn)題，糾正不足，彌補缺失，全面提高臨場(chǎng)應試能力。其次是指導學(xué)生規范解題思路，訓練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取做到，能得的分，每分必得。最后指導學(xué)生整理易錯題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎，進(jìn)行知識點(diǎn)再現和知識點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著(zhù)一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。
(二)幫助學(xué)生認識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。
高三后期各科測試增多，每一次測試都對學(xué)生造成影響�！奥�(tīng)到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對學(xué)生出現“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應對學(xué)生做耐心的解釋?zhuān)嬖V學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺�？荚伊�，不要緊，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)現，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補，及時(shí)鞏固�？荚�，不僅能彌補我們知識的缺陷，還能提高我們的應試能力。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì )得心應手。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習的恒心、耐心，和平常心。
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的.大小，而是我們的心態(tài)。一張張試卷，一次次的月考周考，對學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強。聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩定，煩躁不安，喜怒無(wú)常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現為悲觀(guān)，失望，退縮，甚至惹是生非這些問(wèn)題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導，問(wèn)題就會(huì )一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績(jì)很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現滑波趨勢。他們焦躁不安，看到有同學(xué)復習到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn)，自己怎么也睡不著(zhù)，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴;拿到語(yǔ)文想復習數學(xué)，拿到數學(xué)又想復習英語(yǔ)就這樣，時(shí)間在混沌中消逝，成績(jì)在追趕中下滑付出的汗水和沒(méi)有得到應有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì )喪失了一顆進(jìn)取的心
為了十分有效地調整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任包括其他任課教師在年級部的統一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。把對學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處，落到細處。對情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓
他們傾吐心里話(huà)。讓學(xué)生們真正體會(huì )到老師的嚴、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對，面對困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。
三、考前沖刺階段家長(cháng)應該做些什么呢。
高考是考學(xué)生，同時(shí)也是考家長(cháng)，對于許多有考生的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們也在經(jīng)歷著(zhù)另一場(chǎng)高考――心態(tài)高考。如何將考生和家長(cháng)調到最平和的狀態(tài)，也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來(lái)自自身，而是來(lái)自家庭。父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)，不停的噓寒問(wèn)暖，使得學(xué)生不知所措，甚至學(xué)生們怕看父母充滿(mǎn)期望的目光，時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著(zhù)。因而，作為家長(cháng)，應認識到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過(guò)多過(guò)紅地介入孩子的學(xué)習，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰應考。讓他們在我們面前敢說(shuō)心里話(huà)，有機會(huì )釋放壓力，調整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn)：
1、要和子女愉快溝通，積極營(yíng)造學(xué)習環(huán)境。
孩子在家中獨處，可能會(huì )產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)，題做得順利心情就好一點(diǎn)，題做得不順利就容易胡思亂想。家長(cháng)要有足夠的耐心聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，一些小事上，不要企圖說(shuō)服孩子，只要耐心傾聽(tīng)表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散散步，聊些輕松的話(huà)題，消除孩子內心里“如臨大敵”的錯覺(jué)。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習壓力。孩子在家學(xué)習時(shí)，電視機的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類(lèi)的節目盡量少看，因為里面的故事情節在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。于是，父母可幫助孩子把教科書(shū)、教輔、筆記、試卷分類(lèi)放好，各類(lèi)物品以科目標記，按順序擺放，并要求孩子用后放回原處。有些家長(cháng)和考生一樣，在高考前請假回家，專(zhuān)心照顧孩子，孩子讀書(shū)，家長(cháng)在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長(cháng)護送其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦?怎么對得起父母?而且整天處于父母的“監督”下，孩子也會(huì )感到不自在�？忌敢馓幱谝环N“自在”的環(huán)境中。
2、家長(cháng)情緒力求穩定，心情一定要愉快。
在高考前，特別是孩子在家備考期間，家長(cháng)要擺脫各種外界的干擾，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對孩子能以穩定的情緒、平和的心態(tài)去對待考試是很有意義的。高考前，家長(cháng)也會(huì )對高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應，但是，要冷靜對待，要有分析地對待，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因為高考前，家長(cháng)心情好，家里氣氛好，就會(huì )有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對孩子的備考是很有好處的。有些家長(cháng)在高考前擔心孩子考不好，整天愁眉苦臉很少說(shuō)話(huà)，其實(shí)，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或少會(huì )傳染給孩子。因此，高考前家長(cháng)一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，因為感情的力量是巨大的，溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調整心態(tài)，對孩子高考復習是有幫助的。家長(cháng)沒(méi)有必要總去問(wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎?什么什么復習完了嗎?高三的學(xué)生對這些基本問(wèn)題心里都有數，父母的嘮叨對他實(shí)際是一種打擾�！�20xx年的學(xué)習，關(guān)鍵就在這次考試，把握機會(huì )!”有的家長(cháng)感覺(jué)這是在鼓勵孩子，殊不知這句話(huà)把高考視作檢驗10多年學(xué)習成果的惟一標準，話(huà)外之音是：“這次考試不行，可就沒(méi)有機會(huì )了”，孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒(méi)關(guān)系，明年接著(zhù)考”。有的家長(cháng)以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長(cháng)在考試之前說(shuō)這話(huà)，真是滅自己威風(fēng)，有“烏鴉嘴”之嫌。
3、要對子女積極暗示，多和科任老師交流溝通。
家長(cháng)對于孩子，有著(zhù)巨大的暗示力量，家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )通過(guò)暗示、模仿、感染的心理機制影響孩子。父母積極的行為，必定會(huì )使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前一個(gè)月，家長(cháng)應該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺(jué)。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習，由老師引導;晚上回家做作業(yè)，則由家長(cháng)陪伴。因此，家長(cháng)和老師都缺乏對孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。有的家長(cháng)為了學(xué)生能好好學(xué)習，喜歡在學(xué)生面前說(shuō)現在距離高考還有多長(cháng)時(shí)間，你的成績(jì)又怎么樣�！皟鹤�(閨女)你一定要上重點(diǎn)!”一些家長(cháng)在高考前，預先給孩子制定了理想的大學(xué)目標。這個(gè)目標可能會(huì )成為考生復習的精神動(dòng)力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必須得到多少多少分，才有希望!”望子成龍心切的家長(cháng)，盤(pán)算著(zhù)孩子在模擬考中得到多少分，班級排名達到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，這樣的關(guān)心反倒是會(huì )給學(xué)生造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。家長(cháng)最好不要說(shuō)太多，只適當提醒。肢體語(yǔ)言的一些潛提醒，能讓學(xué)生覺(jué)得考不好是對不起家人，就是最好的效果。
4、防止對子女過(guò)分關(guān)注，只要孩子盡力就行。
越是臨近高考，有些家長(cháng)就越愛(ài)嘮叨，時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習，這樣會(huì )讓孩子更緊張。我調查過(guò)很多高考狀元，問(wèn)他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說(shuō)了一句話(huà)：只要盡力就行了。父母說(shuō)了這句話(huà)自己感覺(jué)有定心丸，自己肯定會(huì )盡力的，這樣減少了不少心理壓力，就會(huì )從容地應對高考。但也有些家長(cháng)高考前嘮嘮叨叨，反復囑咐孩子，考試要認真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習慣，現在可不能丟分了，你可要注意呀。其實(shí)，這樣的話(huà)家長(cháng)已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復地講會(huì )增加孩子的心理壓力。有些家長(cháng)過(guò)分關(guān)注孩子，孩子在那復習功課時(shí)一會(huì )兒過(guò)去給孩子沖杯熱牛奶，再一會(huì )兒過(guò)去給孩子送塊西瓜，有的家長(cháng)甚至在孩子旁邊陪讀。這種過(guò)度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關(guān)心。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的，有的家長(cháng)總是不自覺(jué)地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如月考結束，打聽(tīng)別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分數低，家長(cháng)就很不痛快。過(guò)不久，高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考，在關(guān)心自己孩子的同時(shí)，家長(cháng)也希望了解別的考生的情況作為參考，不過(guò)最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因為考生很反感家長(cháng)拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著(zhù)個(gè)體差異，家長(cháng)如果不接受現實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信�！皹巧霞业暮⒆尤ツ昕忌夏衬硨W(xué)校了，你和他一樣就好了�！奔议L(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)，口氣中往往會(huì )帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對人家也是滿(mǎn)心羨慕，但說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了，孩子會(huì )抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶(hù)紙呀?”其實(shí)，對于高考，家長(cháng)也應該持一份平常心，只有家長(cháng)的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會(huì )減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。
5、要科學(xué)安排作息，有利于考生應考。
孩子考前復習，作息安排相對比較自由。為求清靜，許多家長(cháng)采取疲勞戰術(shù)，將孩子的復習時(shí)間延長(cháng)到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當睡覺(jué)。這種做法非常錯誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應該盡量同高考當天的時(shí)間靠攏，讓興
奮時(shí)段集中在白天，只有步調一致才能考得好。如果從學(xué)校集體復習到家里個(gè)人復習，從有老師輔導到自行安排進(jìn)度，環(huán)境變了，學(xué)習的氣氛也發(fā)生改變，家長(cháng)要幫助孩子安排好作息。有的考生覺(jué)得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn)，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長(cháng)要和孩子共同規劃一個(gè)既充分利用時(shí)間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差，學(xué)習累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長(cháng)要對他們適當監督，比如，讓孩子在備考期間不要打開(kāi)電腦，或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來(lái)，注意態(tài)度誠懇，語(yǔ)氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。孩子臨考前，家長(cháng)嘮叨越多，有效成分越少。其實(shí)，家長(cháng)只要提醒考生保持自己平時(shí)學(xué)習、生活的節奏，尤其是在考前要適當減輕復習的密度、難度�？记耙惶焱砩�，考生可比平時(shí)提前半小時(shí)睡覺(jué)�？荚嚠斕�，要比平時(shí)提前半小時(shí)起床，早晨不要飲水過(guò)多�？忌辽僭诳记�20分鐘到達考區。這樣，正常起居，有利恢復體力，也有利在高考中正常發(fā)揮。
6、要先行自我減壓，然后幫助子女減壓。
首先在心態(tài)上要接受現實(shí)，過(guò)高的期望會(huì )造成家長(cháng)心態(tài)的失衡，會(huì )給孩子施加不當壓力。家長(cháng)此時(shí)的怒其不爭，可能會(huì )造成孩子的退縮逃避;家長(cháng)此時(shí)的責怪埋怨，可能會(huì )造成孩子的心理逆反;家長(cháng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì )使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長(cháng)，保持正常的期望心理，接受孩子現實(shí)表現、現有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長(cháng)可以通過(guò)分散注意力實(shí)現減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來(lái)更大壓力;每天都和孩子一起做會(huì )兒運動(dòng)，隨意聊些輕松的話(huà)題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會(huì )發(fā)現，誰(shuí)家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長(cháng)也不應用超規格的關(guān)懷，從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力。過(guò)高的期望值，過(guò)分的關(guān)懷和照料，反而會(huì )使他們增加負擔。家長(cháng)應當保持一個(gè)良好的心態(tài)，對孩子進(jìn)行必要的心理暗示，鼓勵孩子從容應考。眼下大勢基本已定，找經(jīng)驗豐富的高中教師，對孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導，是可以的。通過(guò)家教的“大運動(dòng)量”惡補練習，未必會(huì )有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰經(jīng)驗”。這樣的“家教”時(shí)間不長(cháng)，卻更有針對性，同時(shí)也能安撫穩定孩子的情緒。
7、要幫助孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)。
孩子迎考，家長(cháng)比孩子還著(zhù)急。有些家長(cháng)沒(méi)有輔導能力，只能無(wú)休止地督促孩子，成天逼著(zhù)孩子學(xué)習。把孩子關(guān)在屋里，不準出去玩，不準看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過(guò)頭的做法往往適得其反�？记皬土暩鼞撚幸幝蛇M(jìn)行，集中精力吃透“知識點(diǎn)”，適當放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。家長(cháng)不要把自己的價(jià)值觀(guān)強加給孩子，因為家長(cháng)和孩子成長(cháng)的環(huán)境是完全不同的，我們的社會(huì )正在發(fā)生變化，誰(shuí)也不能預測以后是什么樣子，所以家長(cháng)需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者將來(lái)能干什么都不是家長(cháng)能夠操控的，要給孩子主動(dòng)選擇的權利，畢竟生活要靠他們自己去過(guò)，誰(shuí)也無(wú)法全部包辦�！澳阒灰煤脧土暰托�，其他的都不用操心”這句話(huà)足以表達家長(cháng)對孩子的支持“不遺余力”，可也會(huì )讓孩子產(chǎn)生后怕，“父母只讓我干一件事，萬(wàn)一這一件都沒(méi)干好可怎么辦”?又如“好好復習，高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮!”每一個(gè)家長(cháng)都應對自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計，千萬(wàn)不要給予不切實(shí)際的高期望值，這樣無(wú)形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候別說(shuō)超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到。這時(shí)候千萬(wàn)別把親友同事家的“學(xué)習尖子”，拿來(lái)“刺激”自己的孩子，會(huì )讓孩子精神崩潰的。高考前夕，孩子的壓力已經(jīng)夠重了，家長(cháng)再跟著(zhù)攀比責罵埋怨，只能是亂上添亂。重要的是執行自己的復習計劃，用平常心對待就可以了，不用太緊張。
8、要搞好后勤保障，確保孩子身體健康。
有些家長(cháng)誤認為高考前應該給孩子加強營(yíng)養，給孩子吃大魚(yú)大肉。我覺(jué)得，其實(shí)那沒(méi)有必要，孩子平時(shí)吃什么就吃什么，孩子愛(ài)吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營(yíng)養都會(huì )得到滿(mǎn)足，關(guān)鍵是要做到營(yíng)養平衡、合理。不在于說(shuō)給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說(shuō)，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內也不可能提高記憶力。家長(cháng)應該為孩子創(chuàng )造好的生活、學(xué)習環(huán)境，不能盲目地一口一個(gè)學(xué)習，要跟著(zhù)老師的節奏，讓孩子自由安排學(xué)習時(shí)間，輕松應對高考，家長(cháng)只需做好后勤保障就可以了。要讓考生首先應養成良好的飲食習慣，不僅要吃早餐，還應吃好早餐，可以選擇牛奶、雞蛋、面包等，這樣才能保持人體必需的能量。隨著(zhù)天氣越來(lái)越熱，有些考生早上起床后沒(méi)有胃口，不想吃早飯。對于這種情況，可讓考生起床后稍微活動(dòng)活動(dòng)，之后再吃飯。午餐和晚餐應可口，營(yíng)養豐富，易消化，家長(cháng)可以多變化每日的食譜，合理搭配肉、蔬菜等飲食，晚上要多喝稀飯，避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營(yíng)養豐富的牛肉，但牛肉必須燉爛。如果考生晚上學(xué)習較累，睡覺(jué)前也可以適當加餐，以選擇面包、牛奶、面條為佳。此外，生吃瓜果、蔬菜時(shí)一定要洗干凈，避免在外面吃不干凈的食物，尤其是地攤上的涼拌食品。天熱時(shí)，家長(cháng)可以做些綠豆稀飯，加入白糖放進(jìn)冰箱，供考生食用降溫�？忌诔岳滹嫊r(shí)，應選擇正規廠(chǎng)家的冷飲食品，食用時(shí)要適量，防止腸道細菌感染。
各位家長(cháng)，高考是人生的轉折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項綜合指標測試，它不僅是學(xué)生的知識水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結果，是老師、家長(cháng)密切配合，師生共同努力、共同備戰的結果。我們堅信，只要我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿(mǎn)懷的面對高考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚，就一定能實(shí)現我們共同的美好的目標。謝謝各位。
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
常言道：“用進(jìn)廢退�！碑斖獠坑袎毫Ρ颇恪坝谩钡臅r(shí)候，你的學(xué)識、才干等將會(huì )有很大的長(cháng)進(jìn)
轉眼之間，我們的高三生活已經(jīng)過(guò)去一半了，想想以前的時(shí)候，總是抱怨時(shí)間過(guò)的是多么的慢啊，為什么還不放假，然而現在才知道時(shí)間如梭，如流水，把握不住，流逝的非�？�，很多學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)都有些不知所措，不知道該如何提高自己的成績(jì)，是像以前一樣的學(xué)習，還是能找到更高效的方法，許多同學(xué)都對高三充滿(mǎn)了信心，帶著(zhù)雄心壯志進(jìn)入高三，相信自己能找準自己的位置，發(fā)憤圖強，在高考中取得一個(gè)好的成績(jì)，來(lái)報答父母對自己的養育之恩，所以剛開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，同學(xué)的干勁都很強，每天認真聽(tīng)課，然而每天過(guò)著(zhù)一樣的生活，很枯燥無(wú)味，就想尋找生活中不一樣的東西，不要那么單調，繼而又不好好學(xué)了，當每次考試成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，看著(zhù)別的同學(xué)考的這么好，在看看自己的成績(jì)，只能用慘不忍睹來(lái)形容
感覺(jué)到暫時(shí)的難受，這時(shí)候又有點(diǎn)后悔了，為什么月考前沒(méi)有好好學(xué)，弄的現在成績(jì)這么差，轉而想想，高考還早呢，不用著(zhù)急，帶著(zhù)這種念頭又開(kāi)始這個(gè)月的生活，直到第三次月考考試成績(jì)出來(lái)，想到馬上就要一�？荚嚵�，看著(zhù)隔壁班黑板上寫(xiě)的高考倒計時(shí) 還有186天，才發(fā)現原來(lái)高三已經(jīng)過(guò)了一半了，再看自己的成績(jì)變的比以前的更差了，才發(fā)現自己已經(jīng)沒(méi)有退路了，在照現在的情況，別講本科了，連大專(zhuān)都上不上了，想想父母的期待和老師的教導，就感到一陣愧疚，到現在連后悔的時(shí)間都快沒(méi)有了，如果到現在再不用盡全力，那就真的不行了，大學(xué)夢(mèng)也就破滅了。
我們不能被暫時(shí)的失敗所打倒，不能被暫時(shí)的景象所嚇倒，想想家人的期望的眼神，想想未來(lái)的日子，更因該重新振作起來(lái)，勇敢的迎接挑戰，有些同學(xué)常常抱怨自己的壓力很大，壓的自己很累，但是父母的壓力來(lái)源于對你的期望，老師的壓力來(lái)源于對你的責任，沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力，人們常說(shuō) 天下學(xué)士出寒門(mén)， 窮人的孩子早當家，這難道不是一種道理么，這不是一種壓力么，壓力逼迫你要變的更好，逼迫你發(fā)揮自己的潛能。越王勾踐每天臥薪嘗膽，逼自己記住滅國之痛，逼迫自己發(fā)奮圖強，最終勾踐滅掉了吳國，報了仇。如果沒(méi)有壓力，勾踐能成功么，你們看過(guò)傳統的“擊鼓催詩(shī)”嗎?一群詩(shī)人聚會(huì )，有人出題：幾言詩(shī)，聲什么韻，詠什么題材。題目才喊出來(lái)，就開(kāi)始擊鼓，起初慢慢地一聲一聲擊，愈擊愈快，心愈急，愈寫(xiě)不出，鼓聲愈連成一氣。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)平常瀟灑風(fēng)流的詩(shī)人，急得抓耳撓腮、滿(mǎn)臉通紅，一個(gè)月也寫(xiě)不出來(lái)的詩(shī)，鼓聲中居然寫(xiě)出了，這不是逼的嗎?高考就很像擊鼓催詩(shī)，日期就像是一面大鼓，每過(guò)一天，就敲，每敲，你的神經(jīng)就會(huì )緊一下，當鼓聲停到到你面前時(shí)，你就要寫(xiě)一篇 高考的詩(shī)了，寫(xiě)的好不好，那就全看你發(fā)揮了。
每個(gè)人心里其實(shí)都一顆上進(jìn)的心，并不是不想上了，不想學(xué)了，我相信每個(gè)人的心中都想上大學(xué)，都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，然而由于種種的原因，使得我們遇到了困難，也希望家長(cháng)能相信我們，給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們也因該好好反省，看看自己的后面吧，已經(jīng)沒(méi)有退路，在想想未來(lái)吧，想的更長(cháng)遠一些，我們一定要利用好高考這個(gè)平臺，展現自己，要有項羽 破釜沉舟的霸氣，要有孫子臏腳 《兵法》修列的毅力，要有仲尼厄而作《春秋》的智慧。 故天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
在此祝愿所有的考生都能夠考出一個(gè)好成績(jì)，夢(mèng)想成真!
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的家長(cháng)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
閑云潭影日悠悠，物換星移幾時(shí)休。年華從指間溜走，歲月在不知不覺(jué)中漂流。眼看春節又過(guò)完，高考也在漸漸逼近。
我們尋尋覓覓，磕磕碰碰，在校園里度過(guò)了十幾個(gè)春秋，十幾年來(lái)的寒窗苦讀，總是帶著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想：希望通過(guò)高考來(lái)實(shí)現我們的追求。于是高考變得神圣、神秘、莊重�；谶@一點(diǎn)，我們應該樹(shù)立正確的高考意識。為了高考，必要的知識儲備是不可少的。高三這一年中，我們不僅需要苦心鉆研、勤奮刻苦，實(shí)現智力上的突破，而且要有良好的心理素質(zhì)，堅韌不拔的意志，承認失敗，不怕失敗，以堅苦卓絕的奮斗精神和吃苦耐勞的毅力，去取得高考的大豐收。
有人說(shuō)高三是灰色的，嘗到的是枯燥，得到的失望。有人說(shuō)高三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望。有人說(shuō)高三充斥著(zhù)殘忍，友情似乎在你追我趕中稀薄。有人說(shuō)高三充滿(mǎn)了友情，友誼似乎在你幫我助中濃厚……也許高三的心情是復雜的，但不管怎樣高三的生活是充實(shí)的，高三的感受是獨特的，高三的思考是深刻的。高三給了我們前所未有的深刻體驗，賦予我們豐富的生活經(jīng)歷，培養了我們的奮斗拼搏的精神，不屈服不放棄的高貴品質(zhì)。高三讓我們知道人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中,我們會(huì )動(dòng)搖,甚至會(huì )放棄。這個(gè)時(shí)候是意志最薄弱,思想最沉重,心理最矛盾的時(shí)候。是屈服還是繼續,是向命運低頭還是把困難踩在腳底。其實(shí)就像長(cháng)跑一樣,只要你在最想停下來(lái)的時(shí)候再堅持,勝利就會(huì )在前面招手。里爾克有一句話(huà):挺住本身就意味著(zhù)一切。面對不如意,我們不能失去信心。如果自己連自己都不相信,還有什么理由讓父母老師來(lái)相信你。更不能失去希望,要知道,眼淚里濾過(guò)的微笑更美麗,惆悵里浸過(guò)的歌聲更動(dòng)聽(tīng),寂寞里沉淀的思想更睿智,迷惘中走出的靈魂更清醒。生活本沒(méi)有排斥放棄我們,而自身的憂(yōu)慮、懼怕、缺乏自信,才使人佝僂于時(shí)間的塵埃中。
人可以被打敗,但不可以被打倒。既然選擇了遠方,便只能風(fēng)雨兼程。我們將義無(wú)返顧的走向遠方,把淚水埋進(jìn)胸膛,把堅強裝入行囊,把愛(ài)扛在肩膀,只為有一天能夠自由的放飛理想。我們便要努力拼搏。天行健,君子以自強不息。只有經(jīng)歷了地獄的磨練,才有創(chuàng )造天堂的力量,只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。我們始終堅信,有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。高三,我們寧愿笑著(zhù)流淚,也不愿哭著(zhù)后悔。
各位家長(cháng),你們冒著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到這里,你們辛苦了,我能理解你們的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍,望女成鳳。但誰(shuí)又沒(méi)有龍困險灘虎落平陽(yáng)的時(shí)候。希望家長(cháng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是我們最親最?lèi)?ài)的人,我們需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對,失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑我們是否努力,我們將拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔。不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學(xué)習,要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理我們早以爛記于心。也不要成天逼著(zhù)我們學(xué)習,善于休息的人才善于工作。我們自己的事該怎么辦已是人在兵營(yíng),毫無(wú)退路。我們需要的是你們的安慰和鞭策,這將成為我們的精神動(dòng)力和智力支持。生死之劫,親情在那一顆流淌著(zhù),洇濕所有時(shí)間和空間的距離,也終將啄開(kāi)那個(gè)堅硬的失望外殼。
梁?jiǎn)⒊f(shuō):天戴其蒼,地屢其黃,縱有千古,橫有八方,前程似海,來(lái)日方長(cháng)。美哉我少年中國,與天不老,壯哉我中國少年,與國無(wú)疆。
謝謝大家！
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
各位家長(cháng)，大家晚上好|
很高興再次和家長(cháng)們進(jìn)行高三備考交流。時(shí)間真的好快，這幫孩子大多是2000年出生的，記得2000年奧運會(huì )申辦成功的那天晚上，我和妻子說(shuō)2008年看奧運會(huì )的時(shí)候兒子就8歲啦，轉眼這群孩子都快18歲了。下次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，估計應該是在學(xué)校明德堂中與各位家長(cháng)一起分享填報志愿的經(jīng)驗。
今天在座諸位心情一定都很復雜。我的心情或許比你們更為復雜，我不僅是高三畢業(yè)生的家長(cháng)，還是高三任課教師，更是學(xué)校管理團隊中的一員，主管學(xué)校教學(xué)工作。我粗略統計下，積三種身份于一身的人在24中不多，在大連市就更少見(jiàn)了。今天我將以不同的身份和家長(cháng)們說(shuō)幾句高三備考的心里話(huà)兒。
一、作為學(xué)校管理團隊中的一員，代表學(xué)校向家長(cháng)表明態(tài)度。
作為分管教學(xué)的副校長(cháng)，我很負責任的告訴家長(cháng)們，本屆高三從開(kāi)始到目前為止，高三備考工作按計劃有序進(jìn)行，代表學(xué)校告知家長(cháng)們，請家長(cháng)們放心，我們這群孩子和高三老師很棒。家長(cháng)或許會(huì )問(wèn)為何有如此的自信，原因是基于以下三點(diǎn)：
1、24中有一套成熟的備考程序，每屆高三會(huì )結合實(shí)際情況把備考中的規定"動(dòng)作"進(jìn)行微調。例如召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，今年就與往年不同。大連24中近些年教育教學(xué)成績(jì)在全省處于領(lǐng)先的位置，其中社會(huì )各界廣泛關(guān)注的高考成績(jì)尤為突出。衡量高三成績(jì)的逐項指標，例如清北人數占畢業(yè)生總數、競賽成績(jì)占省內比例、600分人數在全省的比例、高考平均分與一本線(xiàn)只差等等都位于前列。本屆高三團隊組建伊始，學(xué)校針對學(xué)生實(shí)際情況布置各項指標，分解各項任務(wù)，每個(gè)團隊（管理團隊、班主任團隊、任課教師團隊、信息收集團隊等）都在有序進(jìn)行備考。
2、從高三期末考試（經(jīng)過(guò)一輪復習）、大連雙基考試（經(jīng)過(guò)假期自主復習）、三省三�？荚嚕ㄈ∶}）等成績(jì)看，通過(guò)橫向（校與校）與縱向（屆與屆）的比較，從平均分、平均分數差、各分數段人數、在協(xié)作體中成績(jì)分布、在大連市雙基考試成績(jì)排名，尤其是各科成績(jì)分差等各項指標均呈現合理分布，與高一入學(xué)成績(jì)對比完全正相關(guān)。
3、本屆高三備考團隊基本是15屆原班人馬組成，考慮到教師梯隊建設適當增加年輕教師。就是這個(gè)團隊當年以38個(gè)清北躍居遼寧省榜首，這屆教師有經(jīng)驗、有信心、有能力、有干勁，再加上諸位家長(cháng)的配合，所以我才敢代表學(xué)校告訴家長(cháng)，請大家放心。24中任何一個(gè)教師，任何一個(gè)管理者都會(huì )對本屆高三學(xué)生負責、對學(xué)生家長(cháng)負責、對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量及聲譽(yù)負責。
二、作為高三任課教師，要和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗。
各位家長(cháng)，我擔任多年畢業(yè)班班主任及課任教師且多年主抓高三教學(xué)管理，現擔任高三五班物理課。只有擔任高三課的人才知道高三教師的辛苦，不承擔高三教學(xué)的人不會(huì )體會(huì )到高三教師的壓力，不僅是勞體更為勞心。學(xué)生考好了心里真的高興，學(xué)生考不好了真的是經(jīng)常晚上睡不著(zhù)覺(jué)，問(wèn)題出在何處？是沒(méi)有講到還是沒(méi)有練到？講到練到為何還是不能熟練應用？每天腦子里都是這些事。社會(huì )上某些人說(shuō)有些老師上課不講課后講，真的是昧著(zhù)良心在說(shuō)話(huà)。沒(méi)有一個(gè)老師想讓自己學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好的，與其說(shuō)高考是考學(xué)生還不如說(shuō)是考老師。尤其是24中老師壓力更大，各位家長(cháng)可能認為24中都是好學(xué)苗，教學(xué)相對容易，其實(shí)不然。這次三省三�？荚�，數學(xué)年級平均136分，老師一節課得準備多少內容才能讓學(xué)生遇到一點(diǎn)不會(huì )的？為了把學(xué)生不會(huì )的知識點(diǎn)篩選出來(lái)，就要不停的批改作業(yè)，就要不停的答疑，就要不斷的研究試題，就要每時(shí)每刻都在揣摩命題者的意圖。我在這里不是向家長(cháng)們訴苦，而是告訴家長(cháng)們以下三點(diǎn)。
1、請家長(cháng)們放心高三教師，都會(huì )把全部精力用在教學(xué)上，大連24中高三班主任常年堅守到晚上8.30已經(jīng)常態(tài)化，家遠的教師到家后接近十點(diǎn)，早晨六點(diǎn)左右又要出發(fā)，他們的辛苦真的令人感動(dòng)。家長(cháng)更要放心幾個(gè)年輕教師的工作，他們工作非常努力，在老教師的帶領(lǐng)下，再加上自己對事業(yè)熱誠及精力充沛，教學(xué)成績(jì)相當令人滿(mǎn)意，現在來(lái)看學(xué)校的安排是正確的，24中教學(xué)后繼有人。
2、請家長(cháng)們轉告孩子，要想高考取得好的成績(jì)，就必須抓住課堂，向40分鐘的課堂要效益。很可能在一節課的40分鐘里，只有一分鐘的內容對他有用，所以更要認真對待每一分鐘，不知道哪個(gè)一分鐘里的內容就是對他是有用的。同時(shí)也要告訴孩子，很可能老師在課堂上的解題方法表面看似乎非常的笨拙，明明有技巧而不用，其實(shí)這就是最好的教學(xué)方法，就是孔子在2500年前就歸納出來(lái)的"由博返約，一以貫之",也就是通常說(shuō)的以不變應對萬(wàn)變的策略。
3、告訴孩子一定要認真聽(tīng)從任課教師的指導，讓看書(shū)就的看書(shū)，讓背誦就得背誦，讓計算就得計算，解題步驟讓寫(xiě)兩行就不能寫(xiě)一行。我發(fā)現凡是高考發(fā)揮失誤的學(xué)生多是不聽(tīng)老師指導的人。不聽(tīng)話(huà)的人中也有高考取得好成績(jì)者，但這個(gè)幾率太小，家長(cháng)千萬(wàn)不要受這些人誤導，沒(méi)人會(huì )為你的錯誤選擇買(mǎi)單。
三、作為高三家長(cháng)之一，我想和大家說(shuō)點(diǎn)心里話(huà)兒。
我此時(shí)的心情與你們是相同的。沒(méi)有家長(cháng)不望子成龍與望女成鳳的。凡是考進(jìn)24中的學(xué)生，邁入24中校門(mén)那天都懷揣一顆進(jìn)入清北的夢(mèng)想。畢竟招生名額有限，就是孩子們再優(yōu)秀也不可能滿(mǎn)足每一個(gè)孩子和家長(cháng)的心愿。很多家長(cháng)告訴我，孩子在小學(xué)初中學(xué)習是多么的優(yōu)秀，同時(shí)也問(wèn)我為何到了高中就不行了哪？其實(shí)不是這樣的，每一個(gè)孩子在三年里都有成長(cháng)，有的表現在學(xué)業(yè)上，有的表現在接人待物上，有的表現在行為習慣上，有的表現在對人生對社會(huì )的認知上。但按照現行的評價(jià)體系，只要有考試就要有排名，排名就有第一與最后。說(shuō)句心理話(huà)，誰(shuí)敢說(shuō)現在學(xué)科成績(jì)最后一名的學(xué)生將來(lái)就不會(huì )是學(xué)科內的領(lǐng)軍人物？學(xué)業(yè)成績(jì)相對不好的同學(xué)，承受了別人看不到的心理壓力，將來(lái)步入社會(huì )當遇到來(lái)自各方面壓力的時(shí)候，或許他們更能應對自如。很多孩子太順風(fēng)順水啦，沒(méi)有受到一點(diǎn)挫折，將來(lái)遇到大的挫折怎么辦？今天不知道痛是什么滋味，明天可能就會(huì )被挨打。
我不是說(shuō)進(jìn)入985與雙一流不好，如果全能進(jìn)入清華北大、牛津劍橋、哈佛耶魯，當然誰(shuí)都高興，我跟家長(cháng)們說(shuō)這些話(huà)的目的是：
1、放平心態(tài)，焦慮不能解決任何問(wèn)題，只能給孩子增添壓力。有的家長(cháng)和我講，沒(méi)有給孩子壓力啊，不談成績(jì)不看電視，一切都為了孩子高考讓路。其實(shí)這就是最大的壓力，這些孩子多么的聰明，哪些事能瞞住他們？其實(shí)這就是最大的環(huán)境壓力，家長(cháng)莫不如該干什么就干什么。更不要因為孩子高考而影響了自己的事業(yè)。
2、不要過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)習。這些年的經(jīng)歷告訴我，高三沒(méi)有不努力學(xué)習的孩子，尤其是24中的學(xué)生，學(xué)習累了放松一下沒(méi)有什么。聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，看會(huì )兒手機，翻一翻雜志沒(méi)有什么大不了的。假如他們真心不學(xué)，你能把他們怎樣？高三了，不用看著(zhù)，不用監視，不要孩子學(xué)習時(shí)以送水果或者飲料為由而查看他。家長(cháng)們不要把自己的孩子與別人家的孩子比較，沒(méi)有什么意義，人家孩子再好也不是你的，你的孩子在別人眼里都是優(yōu)點(diǎn)。也沒(méi)有必要拿自己的過(guò)去與孩子的現在對比，時(shí)代不同了，說(shuō)句心理話(huà)，咱們還真的不一定能考上24中。
3、這些年的管理經(jīng)驗告訴我，家庭和諧對孩子備考是最為寶貴的。不要因為孩子的學(xué)習成績(jì)或者學(xué)習方式與家長(cháng)有分歧而弄得家庭成員間不和諧。雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但是實(shí)際效果很可能起到副作用。各位家長(cháng)，高三學(xué)生正處于思想的成熟期，對很多事情都非常敏感，家長(cháng)的言談舉止對孩子的影響或許是一生的，希望在孩子人生關(guān)鍵時(shí)期家長(cháng)的行為言談及對待事物的做法能起到良好的示范作用。
從長(cháng)遠的角度看，決定一個(gè)人最后能走多遠的是其胸懷、品格與毅力，而不是今天社會(huì )大眾普遍都盯著(zhù)的那點(diǎn)分數，但分數確實(shí)能決定孩子進(jìn)入何種層次的學(xué)校，但是也要相信起點(diǎn)高的人不一定就走的遠，但是我們希望孩子能走的越遠越好。
各位家長(cháng)，最后我再說(shuō)一點(diǎn)自己的體會(huì )，高三不僅僅是為了考一個(gè)好的成績(jì)，高三是孩子人生中必經(jīng)之路，今天他少走一步，明天就要多走幾十步來(lái)補償，該是他經(jīng)歷的必須由他來(lái)經(jīng)歷，我們做家長(cháng)的不能代替一點(diǎn)，也不該代替一點(diǎn)。今天的一個(gè)捷徑或許是他未來(lái)人生中最大的彎路。我從來(lái)不信這個(gè)世界上有點(diǎn)石成金之術(shù)，但我相信天道酬勤，天佑善人。
今天家長(cháng)會(huì )到此為止，謝謝各位家長(cháng)。
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