關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿匯編15篇
在日常生活和工作中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿1
尊敬的老師及各位家長(cháng):
大家好!
我是八年級x班xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導能提供這樣一個(gè)機會(huì )讓我們來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),x老師能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。
孩子升入初中后一年多來(lái),成熟多了,懂事多了,能體諒父母的辛苦,能幫父母干一些力所能及的事情,能常懷一顆感恩的心,這一點(diǎn)我非常欣慰;同時(shí)也取得了較好的學(xué)習成績(jì),但我深深地懂得,這些進(jìn)步首先歸功于學(xué)校的良好教育、老師的精心培養。沒(méi)有老師的辛勤工作,沒(méi)有老師付出的心血和汗水,就沒(méi)有孩子今天的進(jìn)步,借此機會(huì ),我感謝班主任x老師及各任課老師對孩子在學(xué)習和生活上無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。老師們工作嚴謹、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè),他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,讓孩子在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中生活和學(xué)習,使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝!
下面,我說(shuō)一說(shuō)孩子在學(xué)習方面的一點(diǎn)體會(huì ):
一、時(shí)刻提醒和教育孩子要全面發(fā)展。初中開(kāi)設的課程比較多,每一門(mén)課都是基礎的、全面發(fā)展是必不可少的。為此,我們教育孩子不要偏科,要抓住每節課,學(xué)好學(xué)校開(kāi)設的各門(mén)課程,當然,語(yǔ)數外要多下些功夫。政史地生多看書(shū)多背。在學(xué)好功課的同時(shí),我們又加強了孩子在體育方面的鍛煉和信息技術(shù)的操作。針對孩子光顧學(xué)習,很少參與體育鍛煉的情況,我們就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動(dòng)。信息技術(shù)這門(mén)課學(xué)校雖然開(kāi)設了,但不夠重視。我們要引導孩子不要光用計算機玩游戲,要用好計算機這個(gè)工具,利用現有的豐富的網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習。讓孩子感到家長(cháng)對各門(mén)功課都很重視。
二、注重積累,強化訓練,提高效率。我認為學(xué)習就是一個(gè)逐步積累、消化、吸收的過(guò)程。應做到如下幾點(diǎn):
1。課前預習。升入初中后課程緊了,內容多了,速度快了。開(kāi)始時(shí),孩子無(wú)所適從。我對他說(shuō)不能再像小學(xué)一樣不預習直接上課聽(tīng)講。慢慢地他不得不開(kāi)始課前預習,利用周末把下一周的新課先大體了解一下,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,后來(lái)聽(tīng)課的效率大大提高了,很快進(jìn)入了正常的學(xué)習狀態(tài)。
2。用心領(lǐng)悟。在聽(tīng)老師或同學(xué)講的時(shí)候,要用心去聽(tīng),用心去悟。領(lǐng)悟別人每講一步的道理,更要領(lǐng)悟別人為什么會(huì )想到這一步,別人是從哪一點(diǎn)開(kāi)始突破的……,為什么自己沒(méi)有想到?以后,自己要有目的的在這些方面多多加強。
3。及時(shí)總結。每天晚上,在做家庭作業(yè)的同時(shí)應及時(shí)對知識進(jìn)行回顧,看看自己又學(xué)到了什么,有什么收獲,有哪些體會(huì );自己要學(xué)會(huì )每過(guò)一段時(shí)間對所學(xué)的知識進(jìn)行分類(lèi),把知識連成線(xiàn),編成網(wǎng);在學(xué)新課的同時(shí)別忘了復習前面的內容。對于做錯的題,應當認真思考錯誤的原因,分析過(guò)之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì )高得多。?以上是學(xué)習方面的一點(diǎn)體會(huì )。
另外,家長(cháng)給孩子要創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,我們作為家長(cháng)要管住自己,不在家里打牌、打麻將;不上網(wǎng)打游戲,家長(cháng)在孩子學(xué)習時(shí)也不要大聲喧鬧。?
總之,回顧一年多來(lái)孩子的學(xué)習歷程,我感到孩子大了,他們學(xué)的功課深了,我們再要像孩子小時(shí)候那樣處處幫著(zhù)他、扶著(zhù)他,甚至包辦代替已經(jīng)不可能了。但是,孩子畢竟是孩子,他們在學(xué)習上、思想上都離不開(kāi)家長(cháng)的提醒、督促和幫助。在督促與鼓勵過(guò)后,要培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性讓孩子知道學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道"每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步"!如果我們能像知心朋友一樣和他們傾心交流,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定會(huì )有收益。
作為家長(cháng),每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的,然而不可能每次都名列前茅。我常對孩子講"我并不在乎你考多少分,但必須要努力"。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,每次孩子考完試后,無(wú)論他考多差,我從來(lái)沒(méi)有一句責備的話(huà),心里再有不滿(mǎn)也不表現出來(lái),而是對他說(shuō),不要緊,找出原因,還為時(shí)不晚。要用贊賞的目光來(lái)看孩子,用鼓勵的語(yǔ)言督促孩子,用真誠的心幫孩子、教孩子,我們的孩子一定會(huì )大有進(jìn)步。
以上,只是我的一些感悟和我的一點(diǎn)不成熟的看法和做法,目的是借此機會(huì )讓我們相互交流、相互借鑒,根據自己孩子的特點(diǎn),找出適合自己孩子的學(xué)習方法。讓我們的孩子在老師們的精心培育下,在濃濃的學(xué)習氛圍里,充分發(fā)揮他們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。讓我們每個(gè)家長(cháng)都盡自己的一份愛(ài)心,承擔起自己應盡的責任和義務(wù),共同來(lái)關(guān)心孩子、幫助孩子,與老師和學(xué)校擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,那么我們的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我的話(huà)講完了,謝謝大家?
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿2
尊重的各位家長(cháng),老師們:
你們好!
今天作為本學(xué)期的新生代表發(fā)言,我感覺(jué)很幸運。似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小友人;今天的我們已不再是大聲朗誦“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)離別童年,走向青春。帶著(zhù)對將來(lái)的向往,我們來(lái)到了大光華國際學(xué)校,走進(jìn)了初一生涯。
上初一了,第一個(gè)感到是新鮮。咱們的校園是那樣清潔整齊、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活氣、令人著(zhù)迷;同窗們相處是那樣融洽、高興;古代化的教養設施又讓我流連忘返。這所有與小學(xué)都有著(zhù)很大差別,使我覺(jué)得無(wú)比新穎、有趣。
來(lái)了半個(gè)學(xué)期,我們舉辦了期中測驗,我考的成就很理想,各科目都得到了進(jìn)步,那都是由于有老師的辛苦教誨才獲得了理想的成績(jì)。老師,您像一支紅燭,為子弟獻出了所有的熱跟光!您的品德和精力,能夠用兩個(gè)字表白,就是――――焚燒!不停的熄滅!
我們學(xué)校的教學(xué)也很好,在凌晨,我們有猖狂英語(yǔ),語(yǔ)文兩天一練字,三天一日記,還要聽(tīng)寫(xiě)字詞。數學(xué)我們天天都有習題,一天一題,英語(yǔ)我們有英語(yǔ)沙龍,每天聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,晚上還有自習,給我們屬于本人的學(xué)習時(shí)光。
在學(xué)習上我領(lǐng)會(huì )到:“萬(wàn)丈高樓平川起!弊鋈魏问,基礎尤為主要,更何況學(xué)習。若能將基本常識全面地,體系的純熟把握,并能有機地、機動(dòng)地聯(lián)合起來(lái),任何困難都會(huì )迎刃而解。所以,我們應兢兢業(yè)業(yè)地學(xué),決不要心浮氣躁。
在學(xué)習辦法上,控制準確的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣是學(xué)習勝利的必經(jīng)之路,與小學(xué)生比擬,初中生的學(xué)習方式顯得更加多樣和龐雜,學(xué)習內容的變更要求初中生做到:
1、學(xué)會(huì )公道部署自己的學(xué)習時(shí)間,免得造成學(xué)習上的慌亂。
2、課堂上,請求學(xué)生當真聽(tīng)講,學(xué)會(huì )記聽(tīng)課筆記。
3、跟著(zhù)學(xué)習內容的擴展加深,要求學(xué)生可能學(xué)會(huì )獨破思考,對學(xué)習資料進(jìn)行邏輯加工,做到學(xué)得活、記得牢、用得上。
最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感激你們的支撐,用我們踏實(shí)的足印,去放飛我們終極的幻想與盼望。愿我們的學(xué)校永遠活力勃勃,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)愿望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成"龍"、成"鳳”。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導,各位老師,家長(cháng)朋友們,同學(xué)們:
大家下午好!盛世譜華章,教育續新篇。今天,陽(yáng)光普照,溫情如花;今天,心潮澎湃,飽含希望;今天,是大英外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校舉行的又一次隆重的家長(cháng)聚會(huì )。在這里,我作為20xx級1班xxx的家長(cháng),能與各位家長(cháng)朋友分享教育孩子的一點(diǎn)點(diǎn)感悟,感到萬(wàn)分榮幸。首先,請允許我代表各位家長(cháng)向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導、老師致以崇高的敬意和衷心的感謝,并向你們真誠地道一聲:“辛苦了”!
時(shí)間過(guò)得真快,猶如白駒過(guò)隙,崢嶸歲月間,我們的孩子已經(jīng)在這里度過(guò)了三個(gè)春秋。在這里,他們既學(xué)習了知識,又發(fā)展了能力;既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人;既養成了良好的學(xué)習習慣、生活習慣,又樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);在這里,他們學(xué)會(huì )了很多很多。他們的個(gè)子在一天天長(cháng)高;他們的智慧在一天天爭強;我們的情操一天天高尚;他們的人格一天天健全……“桃李不言,下自成蹊”,感謝老師們,是你們的付出,照亮了他們的前程;是你們的奉獻,綻放了他們的心田。
千言萬(wàn)語(yǔ),不足以表達一個(gè)家長(cháng)的感激之情,在這里,我想說(shuō),這里環(huán)境優(yōu)美,這里分層教育,這里管理規范,這里師資雄厚。這里有具有開(kāi)拓精神的校長(cháng),這里有具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他們循循善誘,誨人不倦,兢兢業(yè)業(yè),精益求精,他們求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng )新,推行課改,因材施教,讓每個(gè)孩子得到全面發(fā)展。所以我要說(shuō),孩子在這里,我們放心!就讀大英外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校,將是家長(cháng)們明智的、無(wú)悔的選擇!
說(shuō)到孩子的教育,我覺(jué)得應該是社會(huì )、學(xué)校、家庭共同的神圣使命,它是一個(gè)永恒的話(huà)題,是一個(gè)需要長(cháng)期探索研究的千秋偉業(yè)。教育只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。作為家長(cháng),我也沒(méi)有找到一條適合孩子發(fā)展的標準路線(xiàn),也沒(méi)有什么成熟的育兒經(jīng)驗,在這里,我只想說(shuō)幾點(diǎn)細微真實(shí)的感受,與各位家長(cháng)共勉!
一:關(guān)注孩子的健康。作為家長(cháng),我們不能只是關(guān)心孩子的身體,更重要的是要關(guān)注孩子的心理。要教育孩子吃苦耐勞,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評,能承受挫折和壓力。
二:多陪孩子。當下的中國,全國人民的節奏感都特別強,打工、應酬、娛樂(lè )、工作、事業(yè),填滿(mǎn)了我們的每一天。孩子呆在家里,囚在學(xué)校,他們的內心是孤寂的,所以希望家長(cháng)們靜下心來(lái),多陪陪孩子,陪伴他們慢慢成長(cháng)!
三:多和孩子溝通。溝通無(wú)極限,親情伴心田。孩子畢竟是孩子,他們的心智還不夠成熟,他們的抗打擊力還不夠強,他們需要理解,需要鼓勵,需要欣賞,需要包容,需要關(guān)愛(ài),需要肯定,需要贊美……希望家長(cháng)朋友們耐心些,放下架子,放下尊卑,與孩子平等對話(huà)!
四:多與老師溝通。及時(shí)向老師了解孩子在校表現,和老師探討孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。我們家長(cháng),只有與學(xué)校配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展!
最后,希望我們的孩子,在老師的引領(lǐng)下,倍加珍惜青春,倍加珍惜時(shí)光,努力學(xué)習,遵守紀律,和諧待人,團結向上,放飛夢(mèng)想;祝愿我們的老師身體健康,平安吉祥;祝愿我們的家長(cháng),家庭幸福,合家歡樂(lè );祝愿大英外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校越辦越好,再創(chuàng )佳績(jì),再續輝煌,實(shí)現大英人的教育夢(mèng),實(shí)現中華民族的偉大復興的中國夢(mèng)!
謝謝大家!
20xx年12月7日
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿4
尊敬的叔叔阿姨們,老師們:
大家好,我是803班張媛媛。進(jìn)入初中以來(lái),能夠成為803班的一份子,我很榮幸,也很自豪。因為我們三班,在七年級時(shí),曾經(jīng)是整個(gè)年級中,很出色的班級。我們不僅在學(xué)習成績(jì)上名列前茅,在學(xué)校組織的各項體育競賽和娛樂(lè )活動(dòng)中也同樣不甘示弱?梢哉f(shuō),當時(shí)的我們德智體美勞,全面發(fā)展,并取得了不錯的成績(jì)。曾經(jīng)的輝煌,使我們得到了不少的贊美,狠狠滿(mǎn)足了我們的虛榮心,然而,這卻成為我們跌入谷底的根本原因。
就像我,因為獲得不錯的成績(jì),而進(jìn)入初中后的,驕傲自滿(mǎn),以致以來(lái)都沾沾自喜,造成了我的成績(jì)一落千丈,不僅愧對父母,更愧對辛勤教育我們的老師。浮躁和驕傲,是我們的代名詞,這兩個(gè)缺點(diǎn)伴隨了我多年。小學(xué)是這樣,進(jìn)入初中以后,依然是這樣,扳扳手指,在這一年半的時(shí)間里,老師與我多次單獨談話(huà),教育我多次,每一次談話(huà),都是因為我的學(xué)習成績(jì)有所退步?梢(jiàn),在這短短的一年半時(shí)間內,我究竟把精力都放在哪里了?是玩,是瘋,是追求著(zhù)裝打扮,還是與人攀比,總之,不是學(xué)習,F在回想起老師與父母的那些話(huà),我很后悔。如果當初我能夠聽(tīng)取老師的警誡,接受父母的監督,結果不會(huì )是這樣。
這次月考,我們班無(wú)論是整體成績(jì),還是個(gè)人成績(jì),都很差。我更是退步得令我自己都不敢想象。這兩天的晚上,我躺在床上,一想到自己的成績(jì),我有想哭的沖動(dòng),可我,忍住了,這一切都是我自己一手造成的。不是嗎?世界上沒(méi)有后悔藥可吃,我們每個(gè)人都應對自己的行為負責。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們已無(wú)法挽回。更重要的是吸取教訓,改正不足,完善自己,向更好的未來(lái)進(jìn)發(fā)。
在這次月考后,我開(kāi)始重新審視自己。人無(wú)完人,每個(gè)人都不可能是完美,我也沒(méi)有自己想象的那么好。就如老師說(shuō)的那樣,坐在這班級里的所有學(xué)生的智力,基本上都是相同,只是個(gè)人付出的努力不同。我們要更傾向于后天的拼搏努力。古人云“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”;“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。這些名言,無(wú)不警示著(zhù)我們,應在自己原有的優(yōu)良條件上,繼續努力。以自己的辛勤付出,收獲最豐厚的回報。當然,在這個(gè)過(guò)程中,我們更要時(shí)刻謹記自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤,不能重蹈覆轍;還要記住,驕傲使人落后。正確認識自己,腳踏實(shí)地的學(xué)習,是我們邁向成功的關(guān)鍵因素之一。
今天,在這里,我想在各位叔叔阿姨們和老師面前承諾,我一定會(huì )努力學(xué)習,從今天開(kāi)始,從現在開(kāi)始,付出我的全部精力,重新出發(fā),在接下來(lái)的學(xué)習生活中,加倍努力,挽回失敗的局面,突破自我,取得更高的成績(jì)。我相信,只要我肯努力,就一定能做到。同時(shí),我也相信,我們803班,會(huì )在各位老師的教導下,各位叔叔阿姨們的監督下,以及我們各位同學(xué)的共同努力下,重整旗鼓,做回曾經(jīng)出色的自己,并努力去挑戰,去超越。在這剩下不到一年的時(shí)間內,靜下心來(lái),專(zhuān)心學(xué)習。在那最終的關(guān)卡上,為學(xué)校,為班級,為父母,為老師,更為我們自己,爭得榮譽(yù)。
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿5
尊敬的老師、各位家長(cháng)朋友:
我是小頡的爸爸,首先,感謝三(四)班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);同時(shí)也很感謝林老師和各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我認為每位家長(cháng)在教育孩子方面都有自己獨到的心得,比如賴(lài)紫瑤、李志鐸、盧安琪、吳一帆家長(cháng)等等,他們都把自己的孩子培養得很優(yōu)秀、很出色,倒是我有的時(shí)候教育方法簡(jiǎn)單粗暴,結果欲速而不達、適得其反,留下了深刻的教訓。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法,歸納成七個(gè)方面,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們取長(cháng)補短、相互學(xué)習、共同把我們的孩子們培養好。
一、溝通交流
教育要從了解孩子,理解孩子開(kāi)始,作為家長(cháng)要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么,需要怎樣的幫助,教育才能達到預期的效果。因此首先得學(xué)會(huì )與孩子交流,要蹲下身來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)。
從幼兒園起,我們一家人幾乎每天都會(huì )像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開(kāi)心輕松地聊天,小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他的不足之處。長(cháng)期下來(lái),他就覺(jué)得我們非常重視他的感受,發(fā)生什么事無(wú)論好壞都會(huì )第一時(shí)間主動(dòng)和我們匯報,與我們共同分享快樂(lè )、共同解決遇到的困難。
二、言傳身教
家庭是孩子的第一所“學(xué)!,父母是孩子的第一任“老師”,孩子小的時(shí)候就像是臺攝像機,家長(cháng)的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)他,說(shuō)的好話(huà)再多,也抵不上孩子對家長(cháng)所作所為的模仿!梆B不教父之過(guò)”,做父母的責任重大。
首先,作為家長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì),要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣,在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人;第二,家庭和諧是教育的基礎,家庭成員之間應該做到大事講原則,小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng),讓家庭其樂(lè )融融,讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中;第三,注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍,孩子做作業(yè)時(shí)不看電視,不打麻將,花些時(shí)間看點(diǎn)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、小說(shuō)、雜志,有時(shí)也可以陪著(zhù)他做,給孩子做出適當的指導。
一直到現在,我們家也沒(méi)裝閉路電視,小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開(kāi),在我們家凡是讓孩子讀的書(shū)籍全是我們家長(cháng)讀過(guò)的,這樣與孩子交流溝通才更有共同語(yǔ)言。
三、賞識鼓勵
要賞識孩子,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),不要總是居高臨下的去教育孩子,俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,對孩子的每次進(jìn)步給予堅決的鼓勵,多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子。
記得三年級上學(xué)期的時(shí)候,謝蘇頡剛開(kāi)始接觸作文,一開(kāi)始沒(méi)掌握方法,寫(xiě)得很不好,我心里很著(zhù)急,批評了好幾次也不見(jiàn)有轉變,反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理,后來(lái)冷靜下來(lái)才發(fā)現自己的方法錯誤,于是改變了策略,降低要求,只要每次作文里有一些閃光點(diǎn),不管是個(gè)別好詞好句,甚至只要是字跡工整對給予表?yè)P鼓勵,再不斷加強與孩子的共同閱讀和引導情景交流對話(huà),經(jīng)過(guò)半年多的努力,現在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒,有時(shí)也能寫(xiě)出較為滿(mǎn)意的作文。
四、開(kāi)拓眼界
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣,每年我都征求孩子意見(jiàn),訂閱一些適合他的兒童讀物,如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等,還經(jīng)常到三明的各大書(shū)店購買(mǎi)大量少兒讀物,家里隨處都有他看的書(shū)。因為有了良好的閱讀習慣,孩子的知識面廣了,對學(xué)習也有很大幫助,也為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,在孩子在成長(cháng)過(guò)程中,除了從書(shū)本上學(xué)習知識外,我還為孩子提供各種各樣的機會(huì ),盡可能讓他接觸外面的世界,每個(gè)周末,只要天氣許可,我都帶著(zhù)他步行或騎車(chē)到郊外去,看花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、感覺(jué)四季變化,從幼兒園大班開(kāi)始,每年暑假我還會(huì )帶他出一兩次遠門(mén),通過(guò)旅行讓孩子親身感知和體驗大千世界,擴展視野,豐富知識。
五、愛(ài)而不寵
現代的孩子多是獨生子女,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,依賴(lài)心強,自理能力差,隨著(zhù)孩子一天一天長(cháng)大,如果只是一味的包辦,不但無(wú)助于孩子的成長(cháng),反而還會(huì )產(chǎn)生負面效果。平時(shí)在家里,我對孩子常說(shuō)的一句話(huà)是“自己的事情自己做”,在不影響學(xué)習的情況下,盡量讓他做一些力所能及的事情,比如有些家務(wù)小事可以放手讓他們自己去做,隨著(zhù)孩子年齡和能力的增加,再將范圍不斷擴大,逐漸讓孩子完成更難的任務(wù),從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感,變得自信和自律。
六、看淡成績(jì)
在孩子的教育過(guò)程,我的家庭形成統一意見(jiàn),注重對孩子的興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養,而對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較淡,我們認為孩子在小學(xué)階段著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣,一次兩次成績(jì)不好并代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,只好培養出良好的學(xué)習習慣,成績(jì)自然而然會(huì )提高,而良好的生活、學(xué)習習慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素,我們要相信孩子,給孩子動(dòng)力而不是壓力,等到孩子長(cháng)成到一定階段,自然學(xué)會(huì )自加壓力。
七、家校配合
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心栽培,老師是孩子的知識傳授者和道路指引者,孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的,可以說(shuō)在某些方面老師比我們做家長(cháng)的要了解孩子。
因此,作為家長(cháng)一定要積極配合老師,及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,避免孩子在學(xué)習和思想上有所波動(dòng),只有這樣才能和學(xué)校形成合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。對于老師來(lái)說(shuō),一位教育不成功的孩子只是他(她)教過(guò)學(xué)生的幾百之一或千分之一,但對于這個(gè)孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)失敗率卻是百分之百,是一個(gè)家庭無(wú)法承受之痛,我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè),因此,作為家長(cháng)要認真配合,把孩子在家的表現及時(shí)反映給老師,盡量要求孩子在校和在家表現一致,才能培養出孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。
教育孩子的方法有很多,我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得,教育因人而異、講究因材施教?傊,真正要做好一個(gè)合格的家長(cháng),需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當,我認為孩子的教育就一定會(huì )成功。最后,借這個(gè)機會(huì )也老師們提一個(gè)小小建議,孩子們都喜歡上體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息課,希望老師們能保證這些孩子們喜歡的課時(shí),讓孩子們接觸更多的文體活動(dòng),做到全面成長(cháng)。謝謝大家!
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
一、養成好習慣,受益終身。
經(jīng)過(guò)一年的訓練和培養,大多數的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習習慣。我們在課堂上常;ㄙM很多時(shí)間、精力組織教學(xué),方式多樣,比如樹(shù)立榜樣、言語(yǔ)提醒、眼神暗示、課堂競賽,以及結合教學(xué)的巧妙引導等等。講課時(shí),我們看到了一雙雙專(zhuān)注的眼睛,感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀律,培養孩子的口語(yǔ)表達能力和思維能力。
著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣。好習慣要培養,壞習慣要糾正,好習慣用加法,壞習慣用減法。其實(shí)養成習慣并不難,重要的是堅持到底,很多人在培養習慣的是后總是半途而廢,使舊習慣又卷土重來(lái)了。
小學(xué)生要培養的學(xué)習習慣有八個(gè):
1)、明日學(xué)具,準備齊全
2)、今天任務(wù),今天完成
3)、發(fā)現錯誤,及時(shí)改正
4)、專(zhuān)心學(xué)習,珍惜時(shí)間
5)、讀書(shū)寫(xiě)字,姿勢端正
6)、課前預習,單元復習
“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”培養學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不規范,老師手把手糾正后,改過(guò)來(lái)了?梢坏├蠋煵辉谘矍,孩子們卻又故態(tài)復萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢不正確。部分孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢,沒(méi)有在規定時(shí)間內完成相應書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習慣邊寫(xiě)邊擦,個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆,這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字,但不會(huì )合理安排時(shí)間,例如認真檢查、安靜看書(shū)等。這需要家長(cháng)和老師共同努力,好習慣的培養絕不是一兩天就可以的,需要我們堅持不懈。
二、良好品行,點(diǎn)滴教育。
快樂(lè )、愛(ài)、誠實(shí)、勇氣、和理想,是孩子不可缺少的五大品行,而對孩子品行的培養貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
。1)與文本對話(huà),學(xué)習好品行。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。孩子們通過(guò)老師的引導和自己的感悟,用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì )了怎樣正確對待生活。
。2)課下適時(shí)對孩子進(jìn)行品行教育。如,與孩子們一起游戲,教會(huì )孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ),不說(shuō)臟話(huà),教會(huì )孩子們與同學(xué)友好相處,教會(huì )孩子們安全游戲,等等。
。3)在鼓勵聲中塑造好品行。表?yè)P與批評,我們老師更多的用的是表?yè)P。表?yè)P對于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認同,當孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候,老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵能有效地激發(fā)孩子們積極的情感,使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。我們還有許多獎勵機制,如,給各方面表現優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎狀、表?yè)P信等,起到了良好的效果。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。以下幾點(diǎn)希望家長(cháng)能配合老師共同教育:
1、閱讀積累
。1)課內閱讀:
主要是預習作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè)。要求:把課文至少大聲讀三遍,要求讀準字音,讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長(cháng)引導多讀幾遍,直到讀正確為止。如果課文中有好的句子,孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的,則一定要在預習的時(shí)候就引導孩子有意地背誦。學(xué)完課文后,要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復性,不能一蹴而就。如果有困難,就分段、分天背,直到背掉為止。
。2)課外閱讀:
主要針對學(xué)有余力的孩子,時(shí)間為認真地做完家庭作業(yè)后,半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠,根據孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂,最好有針對性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目。家長(cháng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫》,一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中,家長(cháng)最好參與進(jìn)來(lái),為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。讀完后,家長(cháng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程,可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么,認真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受,真誠尊重孩子的讀書(shū)體驗。這樣每天堅持,長(cháng)此以往,孩子的閱讀能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力都將得到有效的提高。只有這樣,才能自然而然地提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習能力。
2、低年級著(zhù)重練習寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà),就是把要說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓練。用寫(xiě)話(huà)作為作文的起步,體現從說(shuō)到寫(xiě)的規律,可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè )樂(lè )地走上習作之路。低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段!叭f(wàn)丈高樓平地起”;A打得是否扎實(shí),對學(xué)生今后的.發(fā)展影響極大。
作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了,很多家長(cháng)總反應孩子不會(huì )寫(xiě)話(huà),家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行指導呢?我覺(jué)得首先應該從根源上解決問(wèn)題。據了解,低年級孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題:
。1)無(wú)話(huà)可寫(xiě)。面對一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話(huà)想不出幾個(gè)句子,不知道要寫(xiě)些什么內容。究其原因是找不到材料,也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有打開(kāi)。家長(cháng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們去回憶一些事情,比如“今天去哪了?做了些什么?有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生?”為此家長(cháng)可以通過(guò)引導督促孩子記日記來(lái)培養孩子細心觀(guān)察的能力。
。2)會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。有些孩子在口語(yǔ)中能應情應景地運用一些成語(yǔ)俗話(huà),但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的則是說(shuō)話(huà)比較有條理,但寫(xiě)起文章來(lái)卻順序顛倒、思維混亂或詞不達意。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情,這屬于作文構思的問(wèn)題,家長(cháng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么,后做什么,學(xué)會(huì )取舍文章內容,要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)來(lái)表達思想。這樣,就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情,作文也就不會(huì )顯得過(guò)于單薄。當家長(cháng)發(fā)現孩子的作文里有語(yǔ)句不通、詞不達意的毛病時(shí)應及時(shí)給予糾正。另外,對于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友,為了使文章寫(xiě)得生動(dòng)、優(yōu)美,一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句,這好比學(xué)習書(shū)法時(shí)的臨摹。慢慢地,語(yǔ)感就會(huì )培養起來(lái),也知道應該如何寫(xiě)景敘事了。
。3)容易離題。寫(xiě)命題作文時(shí),頭一兩段還是圍繞主題,但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題。很多孩子寫(xiě)作時(shí),寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái),結果“下筆千言,離題萬(wàn)里”,主要是因為心里沒(méi)有一個(gè)目標,對整篇文章缺乏一個(gè)完整的構思。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”,搞清楚要寫(xiě)什么。第二步就是圍繞中心選材,對于記事文,寫(xiě)一件事就可以了,或是一詳一略?xún)杉。多了就無(wú)法寫(xiě)細寫(xiě)深入,而且容易偏題。第三步,在文章結束時(shí),我建議要點(diǎn)題,做到首尾呼應,這是防止離題的一個(gè)有效方法。
現在的家長(cháng)需要更新輔導孩子寫(xiě)作的理念。
。、低年級孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話(huà)訓練需要家長(cháng)的引導。
。、引導孩子寫(xiě)出自己的感受和看法,我手寫(xiě)我心,才是好文章。
。、寫(xiě)作時(shí),還可以先仿照課文上的內容,然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫(xiě)作。
。、多看些課外書(shū),積累好詞好句。
總之,就是六個(gè)字:多看,多說(shuō),多寫(xiě)。
三、生活習慣的養成教育。
培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念,在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:45到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:40到校,2:50準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。
。3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。
另外還有衛生習慣、文明習慣的問(wèn)題,F在很多孩子喜歡亂扔廢紙,不講衛生。教室里經(jīng)?吹礁鞣N廢紙垃圾,有部分同學(xué)用語(yǔ)不文明,講臟話(huà),希望各位家長(cháng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢(qián),一些用具家長(cháng)可以和孩子一起購買(mǎi)。因為有的孩子將零花錢(qián)用在買(mǎi)各種貼畫(huà)、零食上,影響學(xué)習,影響健康;☉T了,還容易引起以后一系列的問(wèn)題。
其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。只要每位家長(cháng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴格要求孩子,做好督促檢查工作,每天在作業(yè)記錄上簽字,或者是與我溝通,我想您的孩子一定會(huì )很出色。
最后,我要說(shuō)的:教育是一件緩慢而美麗的事業(yè),我們老師家長(cháng)都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿7
老師好,叔叔阿姨好:
我是鄭揚,我現在給大家講下我的學(xué)習經(jīng)驗;大家知道以前的我,常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評,可是現在卻能快速的完成作業(yè),有時(shí)間去做別的事情,每天都去打乒乓球,訓練到六點(diǎn),還能在七點(diǎn)多完成作業(yè),秘訣就是注意力的位置,寫(xiě)作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè),寫(xiě)作業(yè)前想一想寫(xiě)作業(yè)后的快樂(lè )和慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的痛苦,再把作業(yè)當成一塊巨頭山頭,翻過(guò)它,就能找到世外桃源,或者是每寫(xiě)完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢!可我已快速的完成作業(yè)了!看我現在每天快快樂(lè )樂(lè )的,就連說(shuō)話(huà)都覺(jué)得有底氣了。即使我以前也犯過(guò)不少錯,這些錯已從絆腳石成了墊腳石了,北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青,后來(lái)他發(fā)憤讀書(shū),驍勇善戰,受到皇帝的器重,這說(shuō)明了什么?說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯,重要的是犯錯后的行動(dòng),一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色,今天我能站在這里和大家分享我寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè ),我得感謝兩個(gè)人,一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍-------彭老師,一個(gè)是天天用電話(huà)遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候,是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候,是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長(cháng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都知道我是個(gè)書(shū)蟲(chóng),我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書(shū)。如《易經(jīng)》,《資本主義的代價(jià)》《相對論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我帶來(lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢?讀易經(jīng)時(shí),太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規律,六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價(jià)》時(shí),我懂得了當今社會(huì )的經(jīng)濟現況。讀書(shū)時(shí)結合易經(jīng)的道理,就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習起來(lái)更輕松,讀書(shū),最重要的是學(xué)以致用,學(xué)了就會(huì )用?磿(shū)不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理,要“知其然,更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn),那就是要在學(xué)習時(shí)聯(lián)想自己在以前學(xué)習或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
謝謝大家我的發(fā)言完畢!
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尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們,你們好:
我是初二(10)班XX同學(xué)的家長(cháng)。能夠有這樣的機會(huì ),代表學(xué)生家長(cháng)在這里說(shuō)幾句話(huà),我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友們,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當時(shí)我們毫不猶豫地選擇了XX中學(xué),因為它是一所管理嚴格的學(xué)校,師資力量雄厚,教學(xué)設施完備,教職員工認真負責,學(xué)習生活管理嚴謹有序,把孩子放在這樣的學(xué)校,我們非常放心。事實(shí)證明,我們的選擇千真萬(wàn)確。一年多來(lái),我的孩子成熟了很多,進(jìn)步也很大,具備了很強的獨立生活能力。她開(kāi)始從以前的“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,且在老師的引導下,掌握了一定的學(xué)習方法,學(xué)習一直還不錯,她不但樹(shù)立了遠大的理想,還給自己制定了近期目標和遠期規劃。
最讓我們家長(cháng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是二十四小時(shí)的關(guān)注著(zhù)他們,無(wú)論是上課還是下課,無(wú)論是體育鍛練還是課外活動(dòng),無(wú)論是做操還是吃飯,只要是有學(xué)生的地方就會(huì )有我們老師的身影。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū),作為家長(cháng),我們怎能不慶幸呢?就因為老師們這種全天候的關(guān)愛(ài),老師們的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻,潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。
我相信,也請我們在坐的各位家長(cháng)們放心,有這樣一個(gè)認真負責的教職工群體,有這樣一流的教學(xué)水平,我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長(cháng)!請再次允許我向全體教職員工們道一聲:你們辛苦了,謝謝你們!也請你們放心,我們家長(cháng)一定會(huì )全力配合學(xué)校,管理好學(xué)生校外的學(xué)習和生活! 最后,祝愿樹(shù)人中學(xué)的明天會(huì )更好!祝愿樹(shù)人中學(xué)的教職員工們,工作順利,萬(wàn)事如意!也祝愿我們的孩子,學(xué)習進(jìn)步,身體健康,早日成為國家的有用之才!
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導,老師,親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
大家下午好!
我是靈靈五班沙默小朋友的媽媽?zhuān)軌蜃鳛榧议L(cháng)代表發(fā)言,我感到非常的激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是感謝。感謝尊敬的祁校長(cháng)和肖園長(cháng),感謝六一幼兒園所有的老師們,正是因為你們的無(wú)私奉獻和辛苦付出,我們的孩子才會(huì )在這美麗的校園中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園時(shí),他想家,想媽媽?zhuān)抢蠋煾嬖V他:“寶貝,不要哭,幼兒園就是你的家,老師就是你的媽媽!爱斔沽伺绿蹠r(shí)是老師告訴他:“寶貝,不要怕,要勇敢!”當他不會(huì )穿衣服著(zhù)急時(shí),是老師告訴他:“寶貝,試試看,相信你一定能行!”在六一,我的孩子學(xué)會(huì )了很多很多,他每一天都特別的快樂(lè )。
三年前,孩子剛來(lái)到六一幼兒園,作為家長(cháng)我們特別的緊張和擔心,可是從孩子回家后激動(dòng)的表情和繪聲繪色地描述中,我們的所有的擔心和顧慮全都沒(méi)有了。是老師甜甜的笑容、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱,讓孩子一下子找到了家的感覺(jué),我的孩子很快就適應了幼兒園的生活。每天早晨醒來(lái),第一句話(huà)就是:“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)幫我穿衣服,我要上幼兒園!”
每天放學(xué)回來(lái),孩子會(huì )把幼兒園里的事講給我聽(tīng),他告訴我每天睡覺(jué)老師會(huì )悄悄地幫他鋪被子,他的羽絨服袖子長(cháng)。老師看到了總是幫他幫他卷起來(lái),他還批評我不幫他卷。我覺(jué)得老師對孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細心。他還告訴我,班級有同學(xué)把大便解身上,小朋友們都怕臟捂著(zhù)鼻子,可是老師從來(lái)不嫌棄,總是一遍遍幫他們擦洗。聽(tīng)了我都很感動(dòng)。
記得有一次,寶寶生病好幾天沒(méi)有上學(xué),那天早晨我準備到學(xué)校拿被子回家曬?墒莿傋叩桨嗉墭窍,抬頭看去,寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著(zhù)的溫暖陽(yáng)光。那一刻我的內心感到非常溫暖,也特別的感動(dòng)。從這些很小的細節中,我感受到了老師的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是我們的孩子。我想那個(gè)中午,孩子一定會(huì )睡得特別香,因為被子上除了暖暖的陽(yáng)光味,還有老師甜蜜的愛(ài)的香味。
正是因為老師對孩子們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心,孩子們都特別的喜歡老師。我的孩子回家常說(shuō):“我們的老師每天總是笑瞇瞇的,不像媽媽那么兇。媽媽?zhuān)麓挝曳稿e誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎?”有時(shí)候晚上他總是吵著(zhù)要給老師打電話(huà),我問(wèn)他有什么事,他說(shuō)要唱歌給他的老師聽(tīng)。每次我都不忍心讓他去打擾,因為老師們上了一天班,老師晚上肯定很累了。
再過(guò)一陣子,我的孩子就要上小學(xué)了,最近后他經(jīng)常在家里說(shuō):“媽媽?zhuān)也幌肷弦荒昙,我喜歡我的幼兒園,喜歡這里的老師。"他還問(wèn)我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué),都搬到六一幼兒園來(lái)?能不能還讓他的老師繼續教他?從孩子稚嫩的語(yǔ)言,我感受到他在六一的生活的這段時(shí)光是多么的快樂(lè ),幸福,相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(cháng)!謝謝大家!
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們:
大家好!我是學(xué)前(2)班林xx的媽媽?zhuān)医型鮴x。很高興在這里與大家分享我兒子來(lái)xx學(xué)校后取得的可喜變化。
我兒子林xx是20xx年9月來(lái)xx學(xué)校的學(xué)前(2)班,自從到這里后,在老師和家長(cháng)共同的關(guān)心和培養下,我兒子主要在以下幾個(gè)方面有了進(jìn)步:
1、回家后能自覺(jué)完成作業(yè),認真學(xué)習。
2、懂的關(guān)心家人,懂的與家人分享。(媽媽下班后主動(dòng)幫拿包包、幫媽媽捶背、關(guān)心媽媽工作累不累、和家人分享學(xué)校里的事情等)
3、能自己洗澡疊衣服了,獨立能力越來(lái)越強了。
4、能按時(shí)作息。以前在幼兒園是不睡午覺(jué)的,現在在家能養成準時(shí)休息的好習慣。
5、懂得關(guān)心老師和小朋友。(幫老師拿水壺,提醒老師多喝水;提醒老師按時(shí)午休,幫老師蓋被子;愿意把家里的玩具和好吃的東西帶來(lái)學(xué)校和小朋友一起分享等)
6、講文明、懂禮貌了,很少鬧情緒了。這都要感謝班主任、副班老師、英語(yǔ)老師經(jīng)常跟家長(cháng)溝通和保持聯(lián)系,隨時(shí)向我們反映孩子在學(xué)校的表現,家教結合,非常注重孩子的學(xué)習人品教育。我很認可她們的工作!
總之,我的孩子自從來(lái)的xx學(xué)校后,不管是在學(xué)習、禮節禮貌、待人接物、尊重和關(guān)心長(cháng)輩等方面表現都比以前好了很多。孩子聽(tīng)話(huà)了,懂事了,進(jìn)步了,作為家長(cháng),我感到非常高興,這與學(xué)校老師的精心培養和細心關(guān)愛(ài)是有很大關(guān)系的。為此,我代表我家人向學(xué)校和老師表示衷心的感謝!我認為一個(gè)孩子的教育不單單是學(xué);蚴羌彝サ氖,而是雙方共同的責任,讓我們多多關(guān)心孩子,讓孩子在一個(gè)快樂(lè )又美好的童年中健康成長(cháng)!
謝謝xx學(xué)校的全體老師!謝謝在座的各位家長(cháng)!
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是二年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的.變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng),也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一,要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識,有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預習新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們,大家下午好。
我是苗苗三班的一位家長(cháng)代表,很榮幸借此機會(huì )和大家交流、分享育兒經(jīng)驗。
一,從家庭實(shí)際出發(fā)。先說(shuō)一下我家的一個(gè)情況,我們是80后的小夫妻,跟公婆一起生活,還是一種傳統的生活模式和狀態(tài)。我公婆還沒(méi)退休,在入園之前白天都是由外婆撫育。兩代人共同生活,難免在養育孩子上面有代溝、有分歧,現在伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)也學(xué)會(huì )耐心的協(xié)調兩代人的不同教育理念和方法。撫養、教育孩子,都不是做媽媽一個(gè)人的責任,需要整個(gè)家庭的參與、配合和支持,如果家庭關(guān)系處理的不融洽對孩子的教育還是會(huì )有阻礙的。我媽今年老批評我,(她很開(kāi)明總是單獨的找我說(shuō)話(huà),不當孩子面破壞我的形象)說(shuō)我沒(méi)耐性、對小孩太兇;但是回想起我小時(shí)候,她對我家教更嚴,更可怕,簡(jiǎn)直就是惡毒的形象。但是隔代就是“親”,他們也知道有時(shí)候做過(guò)了,就是收不住。作為我們做子女的應該理解,其實(shí)他們內心,也是希望我們這些年輕的爸爸媽媽們多管管孩子、多教育教育孩子的。我女兒很早就坐寶寶凳跟我們一起用餐,有一次剛開(kāi)始吃飯,就坐不住了,還找很多個(gè)理由。一開(kāi)始我們都誘導她,好好的跟她說(shuō),就是不聽(tīng)。奶奶怕她會(huì )餓的呀,就哄著(zhù)說(shuō)喂她;爺爺也在旁邊耍寶,就是不吃。我當時(shí)很生氣,也清楚當著(zhù)爺爺奶奶的面訓斥不合適,就把她抱進(jìn)了臥室,讓公婆給我們單獨的時(shí)間,并說(shuō)明我會(huì )處理好,順便把門(mén)反鎖了。小孩子鬼機靈的,知道媽媽真的發(fā)火了,就在房間里鬼哭狼嚎的求救,我也沒(méi)動(dòng)粗,讓她情緒發(fā)泄完了,不緊不慢的跟她強調一下吃飯的規矩,后來(lái)重回到座位上,自己乖乖吃飯了,后來(lái)再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的情形。像這種生活上的規則就慢慢建立起來(lái)了,我們要求孩子做到的,我們首先都做到位了,孩子也會(huì )慢慢的培養良好的生活習慣。
二、注重溝通。我女兒的語(yǔ)言表達能力還不錯,我也一直鼓勵她具體的、準確的表達自己的想法、感受。一方面是尊重她,另一方面如果我們之間產(chǎn)生矛盾了,溝通到位了也容易化解。記得剛入園的時(shí)候,她情緒有點(diǎn)波動(dòng),一次早上不肯來(lái)幼兒園,說(shuō)要去外婆家,情緒上很抵觸,又說(shuō)了很多個(gè)推脫的理由。后來(lái)好不容易到了樓下單元門(mén)口,又說(shuō)要我開(kāi)車(chē)送她去幼兒園,其實(shí)我家就在隔壁的懷德名園,我也依了她,等到了幼兒園門(mén)口,她又不肯下車(chē)。我當時(shí)已經(jīng)表現很不耐煩、很生氣,恨不得動(dòng)粗,后來(lái)想起了一本書(shū)中講到小孩子的行為很多時(shí)候是受情緒的影響,但是他們太小不會(huì )表達出來(lái),后來(lái)我就問(wèn)她,你不想上幼兒園,是你心情不好?她說(shuō)是的,我心情不好;我說(shuō),媽媽等你心情好了,我們去上幼兒園,媽媽有的是時(shí)間,你要多久心情才好呢;十分鐘,媽咪;(其實(shí)她還不懂十分鐘是多長(cháng),她說(shuō)“媽咪”這個(gè)昵稱(chēng)討好我的時(shí)候,我就知道這事兒我能贏(yíng));我又說(shuō),那我們先回家,十分鐘等你心情好了,我們手牽手去幼兒園。后來(lái)到家大概過(guò)了三分鐘,女兒就一改哭臉,屁顛屁顛的說(shuō)媽媽我心情好了,我們去幼兒園吧。其實(shí)小孩子有的時(shí)候也是要面子的,給時(shí)間、給臺階,她也可以轉變過(guò)來(lái)。在這里也非常感謝三班的方老師和施老師,她們給了小朋友許多的關(guān)愛(ài)、尊重和鼓勵,在我女兒身上,我能體會(huì )到那是一種近似于母愛(ài)的溫暖,她總是很得意的跟我炫耀:兩個(gè)老師為她做了什么,她在幼兒園很開(kāi)心,吃過(guò)早飯就很自覺(jué)的說(shuō)要跟媽媽手牽手、搖啊搖的去幼兒園。
三、言傳身教。 先說(shuō)“言傳”。我跟小孩子交流的句子也會(huì )很短、精準,我會(huì )跟她表達我的情緒和感受,說(shuō)太長(cháng)的句子或大道理她也不懂。有的時(shí)候小孩子冒出來(lái)幾個(gè)成語(yǔ)、說(shuō)一句很有邏輯、又很長(cháng)的句子,會(huì )覺(jué)得很欣慰?洫剬⒆雍苁苡,曾經(jīng)看到過(guò)一句話(huà)說(shuō),“稱(chēng)贊就像青霉素一樣,不能隨意用! ”,夸獎我們的小寶貝的時(shí)候要:1.夸具體不夸全部;2.夸努力不夸聰明;3.夸事實(shí)不夸人格。大家不妨試試,還是很有效果的。再說(shuō)“身教”,我本身也有工作,在生活中我需要扮演妻子、女兒、兒媳、母親、職員這幾個(gè)主要的角色。在詮釋不同的角色中,我也很注意,不要因為我的一時(shí)魯莽,潛移默化的對孩子造成負面影響。如果我們平衡好幾個(gè)角色,又把每個(gè)角色詮釋的不錯,孩子也會(huì )受積極的影響,用現在的流行語(yǔ),就是傳遞正能量嘛。我不在家的時(shí)候,她會(huì )像我一樣去照顧家人,從她身上可以看到我們這些大人的影子。只有我們不斷成長(cháng),才能引導和影響我們的孩子成熟起來(lái)。
我對自己的孩子不奢望,甚至可以接受她平庸,只希望她快樂(lè ),健康,獨立、有主見(jiàn),希望她在自己的成長(cháng)道路上越走越好。今天在此跟大家分享一下家庭教育,也只是我對生活的一種理解和態(tài)度。
最后跟大家分享一段話(huà),是在一本叫《目送》的書(shū)中說(shuō)道:我慢慢地、我慢慢地了解到,所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你立于小路的這端,看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎處,而且,他用背影默默告訴你:“不必追”。
讓我們珍惜孩子的成長(cháng)點(diǎn)滴,當他們長(cháng)大、成熟,不再需要我們的時(shí)候,我們希望他是幸福的。謝謝大家。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿13
尊敬的叔叔阿姨們﹕
你們好!
歡迎參加者小學(xué)六年里最后一次家長(cháng)會(huì )!
在這最后一學(xué)期,我們積極樂(lè )觀(guān),拼搏進(jìn)取,現已拿下不少戰績(jì)。即使在數學(xué)學(xué)習這方面,我們已有了很大的提高。數學(xué)期中考試總體來(lái)說(shuō)十分優(yōu)秀。朱家顏、阮倩倩、劉鈺、倪晶晶、張明、黃詩(shī)佳、夏志強、潘東等人在期中考試中學(xué)習成績(jì)已明顯提升,尤其是黃詩(shī)佳、夏志強、潘東,他們的學(xué)習進(jìn)步非常大,是值得表?yè)P的。而劉帥帥、孫思思、葛馨悅,雖然他們在期中考試中沒(méi)有及格,但是他們的成績(jì)比起以前,也有了明顯的提高,是值得鼓勵的。雖然總體平均分不是年級第一,但比以前與第一名的差距大大縮小了幾分,是值得鼓勵的。雖只是零點(diǎn)幾分之差,但這都證明了我們的努力與汗水,我們并沒(méi)有白白努力。這要感謝家長(cháng)們的配合與老師們的指導,還有我們自身的堅持,這種精神是可貴的,我們將會(huì )繼續保持下去。
因為這是最后一學(xué)期,我們還有一個(gè)月多就要離別母校了,此刻,我們所能做的就是在緊張的學(xué)習中,做好一切準備來(lái)迎接期末考試。這是一場(chǎng)持久戰,容不得半點(diǎn)馬虎。我們將向朝氣蓬發(fā)的樹(shù)種子,沖破巖土與泥石的防御線(xiàn),直到遇到陽(yáng)光為止,我們將會(huì )迎刃而上。所以,請支持我們,相信我們,我們一定會(huì )沖破終點(diǎn),迎接勝利的。因為自信與熱情,我們已跨越成功的彼岸了。
我們將帶著(zhù)激情去學(xué)習,帶著(zhù)精神去拼搏,帶著(zhù)挑戰的心來(lái)超越一切,帶著(zhù)最后的準備去沖刺。加油,六二班!
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、各位家長(cháng),可愛(ài)的大班全體小朋友們:
大家好!
非常感謝幼兒園給了我這個(gè)機會(huì ),讓我代表大班小朋友的爸爸媽媽?zhuān)砀魑患议L(cháng)們,在這里發(fā)言!
當我第一次把孩子送進(jìn)盼盼幼兒園的時(shí)候,我是懷著(zhù)忐忑不安的心情離開(kāi)的:我不知道孩子會(huì )不會(huì )喜歡這里,也不知道圍繞一個(gè)孩子的成長(cháng)的教育將怎樣展開(kāi)。
轉瞬間一年多過(guò)去了,F在,看到孩子在這里健康快樂(lè )地成長(cháng),養成了很好的生活學(xué)習好習慣,而且得到了最好的啟蒙教育,我感到很慶幸,慶幸當初為孩子選擇了這所幼兒園,選擇了這個(gè)班級非常敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師。所以,借今天這個(gè)畢業(yè)典禮的機會(huì ),我代表學(xué)生家長(cháng),向各位老師,幼兒園的領(lǐng)導,表示深深地感謝:你們辛苦了。
專(zhuān)家說(shuō),人生之初所養成的學(xué)習和生活習慣,將影響著(zhù)孩子一生的成長(cháng),3—6歲尤其重要。在這個(gè)人生重要的啟蒙階段,如果得不到良好的教育,很可能會(huì )磨滅孩子的天賦,而扭曲成人生漫長(cháng)的曲折。盼盼幼兒園領(lǐng)導和老師們深知這一點(diǎn),她們不僅潛心研究幼兒健康成長(cháng)的理論,不斷推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)驗,積極探索新的教學(xué)方法,從而使幼兒教學(xué)體制更科學(xué)化、人性化、時(shí)代化。我們希望這種具有勇敢的探索精神和人文關(guān)愛(ài)的教育方式能夠發(fā)揚廣大,不僅為自己的孩子,還為更多的孩子。
初為人父母,我們沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗,更多的是愛(ài)和責任,而缺少的是經(jīng)驗和方法。盼盼幼兒園的老師們在培育孩子的同時(shí),也非常平易的和我們這些做家長(cháng)的探討交流許多教育的方法,使孩子們不僅在幼兒園能受到良好的教育,而且在家庭和社會(huì )中也能得到正確的引導。我相信,從盼盼幼兒園走出去的孩子,憑著(zhù)他們在xx幼兒園幼兒園受到的啟蒙教育,將來(lái)一定能得到德、智、體全面發(fā)展,成為有所作為的人才。
再次感謝xx幼兒園幼兒園的各位領(lǐng)導和老師們。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿15
尊敬的老師、家長(cháng):
你們好!
我是鄭含旭的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。
我的孩子在進(jìn)入解放路小學(xué)以來(lái),在很多方面都有進(jìn)步,尤其在語(yǔ)言表達、生活習慣、行為習慣等方面的進(jìn)步很大。在此,我對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
當然,孩子的教育是離不開(kāi)家庭的,家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此就孩子的成長(cháng)教育我想問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。
今天你感恩了嗎?
古語(yǔ)說(shuō):"羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。"我雖然不信基督,但是我仍感恩,感恩父母,感恩老師,感恩丈夫,感恩幫助過(guò)我的人。每次母親節的時(shí)候我都會(huì )給母親送上真摯的祝福;每次家庭成員生日的時(shí)候我都會(huì )送上我精心準備的禮物;每次家庭成員取得進(jìn)步時(shí)我從不吝嗇自己的贊賞。久而久之,孩子也會(huì )學(xué)著(zhù)去感恩。有一次,我生病了,需要臥床休息。每天孩子放學(xué)回家,都會(huì )給我端上熱茶,送上我喜歡的水果?粗(zhù)我胃口不好,就向老爸提出雙休日他煮飯給我吃。雖然他沒(méi)有煮飯的經(jīng)驗,我們還是被他的孝順感動(dòng)了,決定讓他自己下廚,看著(zhù)兒子炒的山藥我心里一股暖流涌遍全身。前不久的婦女節我也意外的收到了孩子的特殊禮物:家務(wù)勞動(dòng)券。我要叫他干家務(wù)就可以從中拿出相應的券。家長(cháng)的言行是孩子的榜樣,這是我感到欣慰的一小點(diǎn)。
你的孩子有興趣愛(ài)好嗎?
我的孩子說(shuō)實(shí)在的也沒(méi)有什么興趣愛(ài)好。每次我問(wèn)他你喜歡什么他都說(shuō)不上來(lái)。于是,我就開(kāi)始了我的計劃:從幼兒園小小班開(kāi)始我就教孩子識字,自己也定了《幼兒畫(huà)報》識字雜志,發(fā)現兒子對游戲、故事很感興趣,我抱著(zhù)孩子,講故事給孩子聽(tīng)。累了我就找出雜志里的兒歌,和孩子邊唱兒歌邊玩游戲。識字就在故事和游戲中進(jìn)行著(zhù),慢慢地孩子就會(huì )有聽(tīng)故事的習慣,到中班的時(shí)候,有一
天晚上,孩子竟對我說(shuō):"媽媽?zhuān)院笪抑v故事給你聽(tīng)吧。"每天晚上我都要聽(tīng)完他講的一個(gè)故事才睡覺(jué)。到了一年級,毛老師每天都要求孩子看書(shū)并記錄時(shí)間,正因為有了學(xué)校的規范教育使孩子的讀書(shū)欲望加強烈了。每次最高興的事就是去新華書(shū)店,他可以選擇自己喜歡的書(shū)看,看完了,我會(huì )讓他自己選一本喜歡的,也會(huì )給他選一本我認為值得一看的書(shū)。買(mǎi)來(lái)的書(shū)總是不能夠滿(mǎn)足他的需求,于是我就去圖書(shū)館辦了一張借閱卡,每個(gè)星期最多可以借兩本。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我學(xué)校的圖書(shū)館也可以借,每次我都要為孩子選上十來(lái)本帶回家。正因為有了學(xué)校和家長(cháng)的重視,孩子的閱讀量才與日俱增,并被學(xué)校評為三月份閱讀之星。
孩子小時(shí)候都喜歡隨便亂畫(huà),在本子上,在墻上,家具上,只要能畫(huà)的地方他都想試一試。我的孩子也是;蛟S很多家長(cháng)會(huì )斥責孩子。而我卻開(kāi)始了我的美術(shù)啟蒙教育當我發(fā)現他在墻上畫(huà)畫(huà)時(shí),我就會(huì )找出早已準備好的白紙,坐下來(lái)對孩子說(shuō):"孩子,我也很喜歡畫(huà)畫(huà)。今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)比賽怎么樣?"孩子聽(tīng)了就會(huì )滿(mǎn)口答應,這時(shí)我就會(huì )選擇,他平時(shí)喜歡畫(huà)的事物來(lái)和他進(jìn)行比賽。畫(huà)好以后,我們都會(huì )叫家里的第三個(gè)家庭成員來(lái)評分,結果兒子的畫(huà)總是能多得一個(gè)五角星這多出的一個(gè)五角星是家長(cháng)對孩子的鼓勵,孩子就會(huì )開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)有時(shí)候也是一項非常辛苦的勞動(dòng),一張畫(huà)要半天才能完成,孩子有時(shí)候就不樂(lè )意畫(huà),于是雙休日下雨天不能出去玩的時(shí)候,我就會(huì )陪孩子一起畫(huà),有時(shí)候我們臨摹同一張作品,有時(shí)候我們合作完成一幅作品。孩子的繪畫(huà)能力就在我的一次次變著(zhù)花樣的練習中進(jìn)步了。在江山市級比賽中榮獲過(guò)金獎,二等獎。這是我感到自豪的兩大點(diǎn)。
細心的家長(cháng)就發(fā)現我才講了兩個(gè)問(wèn)題,還有一個(gè)問(wèn)題我想請教在座的家長(cháng)和老師:怎樣才能讓孩子更加愿意和別人交流?如果有什么好的方法和建議,懇請賜教,謝謝。
在孩子的成長(cháng)道路上我努力過(guò),笑過(guò),哭過(guò),我無(wú)怨,我無(wú)悔。
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