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家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-05 14:25:24 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1

  大家好,首先請允許向電腦前參與本次網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)表示衷心的感謝!

  現在是一個(gè)特殊的時(shí)刻,由于疫情,我們的孩子不能進(jìn)入學(xué)校,要在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。但是我相信疫情總會(huì )過(guò)去,我們的孩子經(jīng)此一役,也會(huì )更加的堅韌。我們從最開(kāi)始的不知所措,到現在的井然有序。從開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò )等各種問(wèn)題,到現在的孩子基本上可以都按時(shí)的參與網(wǎng)課。這些都是需要我們共同努力的,各位家長(cháng)和孩子也辛苦了。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),我覺(jué)得也是十分必要的。對于我們六年級來(lái)說(shuō)更為重要,因為我們都清楚六年級的重要性。這是小學(xué)轉入初中的轉折點(diǎn),所以孩子在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中學(xué)習,更要努力和各位家長(cháng)的監督,因為我無(wú)法再像在學(xué)校中的時(shí)候一一抓住監督。

  我們都明白,學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的,學(xué)校是孩子理論的講堂,而家庭與社會(huì )是孩子實(shí)踐的陣地。每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,但是這一面有時(shí)候需要發(fā)掘和鼓勵。與所有家長(cháng)一樣,孩子的進(jìn)步是我關(guān)注的,當看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿(mǎn)心歡喜,神清氣爽,怎樣看孩子都是可愛(ài)的,當她的成績(jì)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的情緒,無(wú)以言表。

  尤其是我也為人父母之后,這種感覺(jué)更加深刻。使我認識到,給讓孩子去努力,去進(jìn)取,我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著(zhù)更高的目標沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿(mǎn)自信的未來(lái)。孩子們六年來(lái)就是這樣成長(cháng)的,所以這最后的時(shí)刻也是要努力加油的。

  孩子們要有不怕吃苦用心向上的精神,這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質(zhì),對孩子的一生都是有益的,這就是孩子們永遠的財富。尤其像網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習,更需要孩子們自己的努力和毅力,能不能按時(shí)上課,不睡懶覺(jué)。能不能認真聽(tīng)課,不跑神。能不能按時(shí)完成作業(yè),不只想著(zhù)玩電腦……有些孩子有很好的的毅力,每天按時(shí)聽(tīng)課,課上也積極的回答問(wèn)題,作業(yè)按時(shí)交,他們的成績(jì)一定不會(huì )退步。而有些孩子,我無(wú)論怎么督促都無(wú)法完成這些,我覺(jué)得很惋惜,成績(jì)一定會(huì )一落千丈的。

  馬上就要小升初了。我希望家長(cháng)更好地配合學(xué)校,配合老師,督促孩子搞好學(xué)習工作。合理的安排作息時(shí)間,讓孩子有一個(gè)健康的身體,不熬夜打游戲。其次,對孩子們多一些鼓勵。其實(shí),此刻的孩子可聰明了,他們也都明白該做什么不該做什么,就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期,也就我們說(shuō)的反動(dòng)期,有時(shí)候也是自己管不住自己。所以,我們也就應理解一下孩子,多用商量的口氣,給孩子些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨與諧的家庭氛圍,這樣才能讓孩子輕裝上陣,但必要時(shí),還是要嚴厲管教。

  最后是多溝通,多與老師溝通孩子的學(xué)習狀況,有目的的指導孩子的學(xué)習,做到有的放矢;多與孩子溝通,讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài),放松情緒,這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。及時(shí)肯定、表?yè)P孩子好的一面,鼓勵孩子持續用心自信的狀態(tài);當然孩子畢竟是孩子,總有這樣那樣的問(wèn)題,包容與鼓勵互存吧。

  這里我也想對孩子們說(shuō)兩句:

  第一句:不管將來(lái)你會(huì )做什么,走多遠,在你人生的道路上,父母總會(huì )在你身邊,用支持的目光溫暖你,家里永遠是你溫暖的港灣,父母永遠是你最知心的朋友;

  第二句:你們永遠是這個(gè)世上最貧窮的富翁,最無(wú)知的智者,最無(wú)忌的哲人,因為你們擁有健康、年輕、聰明,能夠不斷地學(xué)習、積累與創(chuàng )造,期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。

  提醒:1、坐姿,學(xué)習時(shí)候坐姿端正,才能更好的學(xué)習和預防近視。2、書(shū)寫(xiě),認真的書(shū)寫(xiě)習慣會(huì )提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信,也能提高卷面分數。3、體育鍛煉不能偷懶,好的身體才是學(xué)習的本錢(qián)。4、不畏艱辛,用于努力。

  總之,一個(gè)人的成長(cháng),學(xué)校教育當然是最重要的途徑,但也跟社會(huì )、家庭的教育是分不開(kāi)的。相信孩子們都在刻苦學(xué)習,為自己的未來(lái)努力。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、家長(cháng):

  大家好!我是XXX的媽媽?zhuān)紫雀兄x班主任老師以及各任課老師對XXX的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護,感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺,讓我在這里發(fā)言。接下來(lái),我將就如何提高孩子學(xué)習的積極性,以及怎樣改掉寫(xiě)作業(yè)拖拉的不良習慣等問(wèn)題,談一談我的一些感受和體會(huì ),與大家一起探討、共同分享,如有不妥,還請大家原諒和指正。關(guān)于如何提高孩子學(xué)習的積極性,我將從以下幾點(diǎn)跟大家進(jìn)行分享:

  1,首先要尊重孩子,融入孩子的生活,多和孩子交流。孩子再小,也會(huì )有自己的想法和觀(guān)點(diǎn),所以做任何決定我都會(huì )充分地尊重她。這樣可以讓她知道,她自己的事情自己可以做決定,同時(shí)也要對自己做的事情負責。我們每個(gè)周末,都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有意見(jiàn)分歧時(shí),會(huì )認真考慮孩子的意見(jiàn),家長(cháng)適當的讓步,既尊重了孩子,又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì )知道她的內心世界,融入到孩子的生活里,有共同的語(yǔ)言,她才愿意和你交流、愿意配合你的引導。

  2,其次,教孩子為生活學(xué)習制定計劃和目標。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),我和她爸爸都會(huì )跟她一起制定學(xué)習計劃和目標,每完成一個(gè)目標我們就會(huì )滿(mǎn)足她的一個(gè)愿望,這樣她就有了興趣和動(dòng)力,學(xué)習也會(huì )更帶勁兒。

  我們給她制定的學(xué)期計劃下還會(huì )有更細的,比如,月計劃,周目標等。這樣短期的計劃目標,較容易達成,孩子達成目標后得到獎勵,她會(huì )獲得很大的滿(mǎn)足感。嘗到甜頭后,也會(huì )更加積極主動(dòng)。一個(gè)個(gè)小目標聚在一起就是大目標。每半年我們會(huì )跟她一起回顧她的這些成就,她自己看到會(huì )很開(kāi)心。

  3,再次,要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子在自己父母的眼中都應該是最棒的。我們XXX在我們全家的眼中也一樣,從小她就是在夸獎和表?yè)P中長(cháng)大的。多表?yè)P、多鼓勵、多賞識孩子,會(huì )讓她充滿(mǎn)自信地去面對生活和學(xué)習。孩子小的時(shí)候,并不能給自己準確的定位,那么周?chē)私o她的反饋就很重要了,經(jīng)常說(shuō)她好,說(shuō)她棒,久而久之,那她就認為自己很好。隨之而來(lái)的就是對自己有較高的要求,那么做任何事情,孩子都會(huì )很熱心,很積極主動(dòng)。如果她事情完成的非常好,我們會(huì )及時(shí)的表?yè)P她。4。最后,幫助孩子養成閱讀的好習慣。通過(guò)閱讀可以增長(cháng)她的見(jiàn)聞,而且在讀書(shū)的過(guò)程中,孩子的心也能夠靜下來(lái)。我們做家長(cháng)的,不可能什么都知道,而閱讀可以給她帶來(lái)很多知識和體驗,在讀書(shū)的過(guò)程中孩子會(huì )慢慢長(cháng)大。

  關(guān)于怎樣改掉寫(xiě)作業(yè)拖拉的不良習慣,如果以上四點(diǎn)都能做到,那么,這個(gè)問(wèn)題應該就解決了一大半。同時(shí),我認為,要想改掉作業(yè)拖拉這個(gè)不好的習慣,需要堅持,需要家長(cháng)的督促。最重要的是要讓孩子有時(shí)間的意識,告訴孩子,如果作業(yè)不拖拉,按時(shí)完成了,其余的時(shí)間就可用來(lái)做一些自己喜歡的事情。我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得,我們是和孩子一起成長(cháng)的。培養、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。細想一下,我們的孩子也不容易,生長(cháng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競爭強、壓力大,但回憶起孩子的成長(cháng)過(guò)程,我們都會(huì )感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望!祝愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3

  《太陽(yáng)與北風(fēng)的故事》大家可能聽(tīng)過(guò),北風(fēng)再怎么吹,是不能讓人們脫去大衣的,而陽(yáng)光就那么暖暖地照著(zhù),人們就很快地脫去大衣?梢(jiàn)陽(yáng)光的力量是多么的強大!作為家長(cháng),我們要做孩子的陽(yáng)光,傳遞陽(yáng)光。

  把陽(yáng)光傳遞給孩子

  “這個(gè)孩子太差了,一下也不想學(xué),我拿他沒(méi)辦法! 我仍然記得報名時(shí),一個(gè)家長(cháng)當著(zhù)孩子的面這樣說(shuō)。我真想說(shuō):“是呀,這個(gè)孩子沒(méi)法教了,把他帶回去吧!笔聦(shí)上,當時(shí)我是這樣說(shuō)的:“不許你這樣說(shuō)孩子,孩子很不錯!爆F在,這個(gè)孩子果然不錯。家長(cháng)們,你都對孩子失去信心了,還能指望老師把孩子教成什么樣?對孩子有信心就是給孩子的陽(yáng)光。

  “孩子作業(yè)沒(méi)做完,不想上學(xué),我和他爸爸兩個(gè)人都打了他,還是不上學(xué)!奔议L(cháng)緊急求助,其實(shí)是孩子想讓家長(cháng)求老師原諒他!案嬖V他,可以不用上學(xué),做作業(yè)是他的事,如果是工人,不好好工作,就該下崗!币粫(huì )兒孩子就來(lái)到了學(xué)校。告訴孩子們:“老師并不是不喜歡你,只是不喜歡這種行為,這種行為在任何人身上,都會(huì )受到批評的。你既然錯了,就要接受懲罰,承擔責任。逃避不了的。好好上學(xué)接受懲罰,再努力改正就行!必熑闻c擔當這些我們要告訴孩子,懂得了這些,他們的心態(tài)會(huì )更陽(yáng)光。家長(cháng)們可以經(jīng)常和孩子談?wù)勛约汗ぷ髦械睦щy、自己受到的挫折。孩子遇到困難了,受到挫折了,就能從你們的經(jīng)歷中汲取力量。

  “我媽媽說(shuō)不訂校服!薄拔覌寢屨f(shuō)不訂牛奶!薄l(fā)牛奶時(shí),那些訂了牛奶的孩子很驕傲的走上講臺;發(fā)校服的時(shí)候,訂了校服的孩子像過(guò)節一樣……這些時(shí)候總有一些怯怯的目光,這些目光家長(cháng)可曾細細讀懂?在孩子的心目中他就是另類(lèi),或者自己家就是那么窮,此時(shí),他的自尊心可能受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害……家長(cháng)們,你們知道這些嗎?可能你們看到的只是這些事情背后的陰暗,誠然,有陽(yáng)光的地方便會(huì )有陰影,但如果總是這樣思考問(wèn)題,并且把這種心態(tài)傳給了孩子,孩子失去的可能是錢(qián)買(mǎi)不到的東西。

  “我媽媽不讓我參加六一表演了!币粋(gè)“六一”兒童節前夕,一個(gè)練習了好久的孩子突然告訴我,我沒(méi)有批評她,因為我懂得孩子的心,她是多么想上臺表演,否則她怎么會(huì )一直參加訓練?我們換一個(gè)角度換一個(gè)角度來(lái)看學(xué)校的集體活動(dòng):“六一”兒童節上臺表演能鍛煉孩子的膽量;外出旅游能鍛煉孩子的團隊精神……每次有活動(dòng),我總想對那些比較內向的孩子的家長(cháng)說(shuō),這是鍛煉孩子的好機會(huì ),只要家庭經(jīng)濟條件允許,一定要讓孩子孩子參加。但我把話(huà)咽下了,因為大家都懂的原因。好多事情,換一個(gè)角度,看法就不同,看法不同,做法也會(huì )不同。不要等到我們再也沒(méi)有機會(huì )為孩子付出這個(gè)錢(qián)時(shí)才后悔。

  把陽(yáng)光傳遞給老師

  一件讓我累覺(jué)不愛(ài)的事:

  作為老師,辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么,最怕的是心累。特別是家長(cháng)扯皮,有的時(shí)候簡(jiǎn)直讓我們要掉一層皮。曾經(jīng)有這樣一件事,一個(gè)孩子與同學(xué)游戲時(shí),被同學(xué)碰倒了,頭撞破了流血了,照了CT,對方家長(cháng)寫(xiě)了保證書(shū)……為了營(yíng)養費,這個(gè)孩子的家長(cháng)每天帶著(zhù)頭上包著(zhù)紗布的孩子到辦公室扯皮,孩子課也不上……一地的狗血,影響了我們的教學(xué),甚至在家里吃飯時(shí),扯皮的電話(huà)打到我家里。那段時(shí)間可以說(shuō)是身心俱疲,讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深地恐懼。一個(gè)星期后,孩子好得差不多了,家長(cháng)還在扯皮。這個(gè)家長(cháng)給孩子上了一節怎樣的課?這節“課”害了他自己的孩子!后來(lái)好一段時(shí)間,其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個(gè)孩子,就會(huì )想到家長(cháng)當初扯皮的情景,心情非常復雜。作為老師我需得時(shí)時(shí)提醒自己:孩子沒(méi)有任何錯誤,是家長(cháng)的方法不對。這樣才能做到對他好好地教育。這樣的事情一學(xué)期只要有一起便讓我們心力交瘁。

  一些暖暖的事:

  一個(gè)孩子玩耍時(shí),被別人撞了一下,牙齒摔斷了,我當時(shí)感覺(jué)又會(huì )有一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的扯皮等著(zhù)我,結果,兩個(gè)家長(cháng)沒(méi)多說(shuō)一句話(huà),友好地解決了問(wèn)題,似乎這件事根本沒(méi)有發(fā)生,這給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。這樣的事有很多,每每都像陽(yáng)光照進(jìn)心里。

  開(kāi)學(xué)的時(shí)候,教室里幾位家長(cháng)和孩子忙碌的身影,那是家長(cháng)們帶著(zhù)孩子幫忙打掃教室;窗臺上擺著(zhù)漂亮的鮮花,那是家長(cháng)讓孩子帶來(lái)的一份心;墻角里擺滿(mǎn)了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉……這些家長(cháng)們都為我們想到了,讓我們有了顯擺的資本。而孩子們在為班級做貢獻中也感到快樂(lè )與滿(mǎn)足,這些是你們傳遞給孩子的!家長(cháng)們,你們的理解與支持,給了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的能量,讓我感到幸福。

  各位家長(cháng)們,多一些陽(yáng)光吧,不是為了學(xué)校,為了老師,為了別人,恰恰是為了自己的孩子。

  第三個(gè)關(guān)鍵詞:堅持的力量

  大家熟知的《鐵棒磨成針》的故事,知道故事告訴我們的道理:“只要功夫深,鐵棒磨成針!币矡o(wú)數次這樣教育孩子們。這個(gè)故事很傻:用鐵棒可以換很多的針;用磨鐵棒的時(shí)間賺到的錢(qián)可以買(mǎi)很多根針。但是,人們?yōu)槭裁磿?huì )相信,并且竟然流傳了上千年的時(shí)間呢?因為傻故事說(shuō)明的恰恰是最聰明的道理:堅持的力量是無(wú)窮的。

  和孩子談?wù)勑;陪孩子讀讀書(shū);陪孩子跑跑步……這些事做起來(lái)很容易,堅持卻不易,家長(cháng)們,我們要的就是一個(gè)堅定的信念,一份傻傻的堅持。

  家長(cháng)們,在孩子成長(cháng)的路上,我們老師需要你們,風(fēng)雨同舟,砥礪前行。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了,我們有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習和生活的情況,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下,在座的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。

  下面,我再把我們四(6)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要盡量幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:1。專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。3。認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要求做到內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。開(kāi)學(xué)初,我就向孩子們明確提出:作業(yè)必須自己檢查,家長(cháng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成,不必檢查作業(yè)是否正確。4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5。背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。我們家長(cháng)在閱讀孩子的作文時(shí),常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的,其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況,那就是要多讀多背,這學(xué)期,我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞匯,豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(cháng)配合我做好這項工作。6。養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。

  良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的?赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍,課上想說(shuō)就說(shuō),課堂看似熱鬧,其實(shí),有相當一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事,影響了班級整體水平的提高。針對這點(diǎn),我對學(xué)生提出新要求!ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓練,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。

  另外,現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。發(fā)現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫(xiě)下來(lái),這不僅是練筆的好機會(huì ),還是有意識的積累寫(xiě)作素材。

  現在,我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站,是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養,不僅僅表現在作業(yè)輔導上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣,培養孩子熱情豁達,勇敢頑強,樂(lè )于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應環(huán)境,自我控制能力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。首先應教會(huì )孩子怎樣做人,從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起,而不是從更高的境界學(xué)起,成就一個(gè)偉大的總統,和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠大理想崇高志向有什么不好,而是,當我們的教育想把孩子引導到高處時(shí),往往淡忘了這高遠之處由于太過(guò)高遠,而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際,這讓教育變的收效甚微,因為太強調高遠,更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機會(huì )。我們的孩子多為獨生子女,他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導,對他們的成長(cháng)是不利的。本學(xué)期,我們班發(fā)生了這樣幾件事:

 。1)砸教室;

 。2)無(wú)禮頂嘴。

  人可以不那么成功,不那么偉大,但不能是一個(gè)不健全的人。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5

各位家長(cháng)朋友:

  大家好!首先感謝你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。我代表全體六年級任課老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!我是六(1)班的班主任兼數學(xué)老師,今天受學(xué)校的委托,由我跟大家探討畢業(yè)班學(xué)生的教育問(wèn)題。

  六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

  首先,我想從關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康出發(fā),給家長(cháng)朋友們提幾點(diǎn)建議。

  一、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

  雖然這幾年的小學(xué)畢業(yè)考試已淡化了成績(jì),也不作為學(xué)生升學(xué)依據。畢業(yè)成績(jì)都是以等第的形式告知學(xué)生和家長(cháng)。這樣一來(lái),確實(shí)為學(xué)生減輕了畢業(yè)考試帶來(lái)的心理壓力和學(xué)習負擔。但對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的考試。再加上老師和家長(cháng)時(shí)不時(shí)地會(huì )提醒他們馬上要畢業(yè)考試了。所以心理還不夠成熟的他們還是會(huì )感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門(mén)功課都有一定的作業(yè),學(xué)習能力差一點(diǎn)的學(xué)生會(huì )覺(jué)得很難應付,更不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞;氐郊依,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上,家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因為明天的功課還是很多。早上起來(lái),家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)多才能吃到中飯,一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  二、給子女多一點(diǎn)安寧。

  我們認為,大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà),或者看電視,甚至打麻將,這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,

  不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊,就不要多說(shuō)話(huà),更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。

  三、給子女多一點(diǎn)約束。

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束,學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,玩電腦到深夜,導致學(xué)生睡眠不足,家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現,而是由老師發(fā)現的。因為這個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了,嚴重影響學(xué)習。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓他做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的.!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習,你想,他會(huì )給你好成績(jì)嗎?

  四、給子女多一點(diǎn)引導。

  六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反,結果反而會(huì )把事情搞僵,F在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現逃學(xué)的現象。因此,我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  五、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現,多了解孩子的學(xué)習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(cháng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

  我想各位家長(cháng)們最關(guān)心的是如何在這最后一年的小學(xué)學(xué)習中,幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識,為進(jìn)入初中學(xué)習打好基礎。我征求聽(tīng)取了各位任課教師的意見(jiàn),下面就分學(xué)科給家長(cháng)朋友們提些學(xué)習上的建議:

  數學(xué)學(xué)科

  先說(shuō)說(shuō)我任教的數學(xué)學(xué)科方面要請家長(cháng)幫助的地方。其實(shí)家長(cháng)在家,主要是督促孩子認真完成回家作業(yè),所以我就說(shuō)一說(shuō)孩子作業(yè)當中的一些應當養成的好習慣。

  1、教育孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方法,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助孩子解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章,我覺(jué)得可以借鑒:(1)練習中題目至少讀三遍,(2)練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,絕不問(wèn)別人,(3)練習時(shí)感到不知所措的,要先看書(shū),復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成,(4)對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  2、養成自己檢查作業(yè)的習慣。有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō),我家孩子太粗心了,實(shí)在沒(méi)辦法。其實(shí)孩子粗心是一個(gè)普遍的現象,家長(cháng)要正視這個(gè)缺點(diǎn),并且幫助孩子逐步改正。首先,字跡要端正,有的孩子自己寫(xiě)的字都看不出,有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會(huì )看錯。其次,就是要養成檢查、檢驗的習慣。這一點(diǎn)很重要。孩子只有靜得下心來(lái)檢查作業(yè),那么他的作業(yè)質(zhì)量一定不會(huì )差的。這點(diǎn),我們教師肯定是強調的,但在家中,就請家長(cháng)一定要讓孩子自己先檢查,然后你可以看一下她的檢查結果。

  3、養成一心一意地做作業(yè)的習慣。有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì )兒東張張西望望,一會(huì )兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”

  4、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。我們幾個(gè)

  數學(xué)老師都將重要的一些規律、一些計算公式等都整理在書(shū)上,您可以督促孩子不定時(shí)的拿出來(lái)讀讀,做到“溫故知新”。

  另外我還有幾點(diǎn)建議供各位家長(cháng)參考:

  1、對學(xué)有余力的孩子,我建議家長(cháng)不要讓孩子機械重復一些掌握很牢固的習題,可適當給孩子做一些有些思維難度或者是綜合能力較強的題目,能力的提高,思維的拓展,對今后初中的學(xué)習有很大幫助。

  2、對暫時(shí)學(xué)習上有困難的孩子,家長(cháng)們就更加要多花些時(shí)間與精力,從基礎題開(kāi)始,從課本上的例題開(kāi)始,進(jìn)行一題一題過(guò)關(guān),我建議這些家長(cháng)不要花太多時(shí)間去攻克難題,畢業(yè)試卷中70%題目是基礎題,孩子在這些題上不失分,也已經(jīng)相當不錯了。

  3、建議家長(cháng)在關(guān)心孩子作業(yè)正確率的同時(shí),也重點(diǎn)關(guān)注一下孩子的書(shū)寫(xiě),因為我們畢業(yè)考試采用的是答題紙形式,每題都有各自的位置,并且不能用任何修正液。好多孩子現在字跡潦草,落筆就是錯,這對以后在答題紙上的答題是非常不利的。

  4、培養孩子的計算能力。在我們數學(xué)試卷中,計算占的比例非常大,不管是填空、判斷、選擇還是應用題都有計算的份,而且隨著(zhù)年級的增高,計算越來(lái)越復雜,特別是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計算時(shí),計算錯誤率相當高。所以請家長(cháng)可以多關(guān)注一下孩子的計算能力,每天可以和孩子一起做兩、三題,做做比賽,既可以增進(jìn)與孩子的感情,又可以提高孩子的計算能力。這里,特別提醒家長(cháng)朋友一下,有的孩子在借助計算工具,如計算器、手機等,這是相當不好的,孩子一旦養成依賴(lài)以后計算就會(huì )生疏,成績(jì)必然受影響。

  語(yǔ)文學(xué)科

  語(yǔ)文學(xué)習貴在平時(shí)積累。每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些少兒讀物,還建議他們看一些名家名篇、散文,還要認真讀好考級的書(shū)。每天背一點(diǎn),可以讓孩子分類(lèi)背背成語(yǔ),背背古詩(shī),也可以背點(diǎn)優(yōu)秀習作。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察,認真習作。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。語(yǔ)文畢業(yè)考試主要是基礎知識、閱讀分析和作文;A知識50%、閱讀分析20%和作文30%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習,但對于個(gè)別

  基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題,這怎么能做對呢?

  作文是語(yǔ)文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物;應用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè )的星期天》等等。選材要新,主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號等等。)應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信,課上反復強調過(guò)了,學(xué)生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。

  英語(yǔ)學(xué)科

  1、思想上高度重視,做好小升初銜接工作。

  現在的小學(xué)英語(yǔ)難度越來(lái)越高,要求也越來(lái)越高,小學(xué)畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來(lái)越接近。完型填空,閱讀理解,甚至英語(yǔ)小作文都出現在小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)試卷中。小學(xué)教材和初中教材也是相銜接的。如果小學(xué)英語(yǔ)基礎不打好,進(jìn)入初中以后,老師用英語(yǔ)上課,孩子將聽(tīng)不懂,越聽(tīng)不懂,越?jīng)]興趣,成績(jì)就越差。所以希望各位能重視這最后一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習。我們會(huì )在新課結束后進(jìn)行總復習。希望能幫孩子把以前的書(shū)找出來(lái),以便復習。特別是基礎不好的學(xué)生,一定要抓住畢業(yè)總復習的機會(huì ),把落下的功課補上去。

  2、教育學(xué)生上課要認真聽(tīng)講。

  為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,我們英語(yǔ)課上課時(shí)基本上用英語(yǔ)教學(xué)。所以上課時(shí)如果不認真聽(tīng)講,會(huì )聽(tīng)不懂。長(cháng)此以往成績(jì)會(huì )下降很快。但大多數學(xué)生上課時(shí),集中注意力能聽(tīng)懂的,而且在認真聽(tīng)講的過(guò)程中學(xué)生的聽(tīng)力也會(huì )不斷提高。

  3、督促孩子養成回家聽(tīng)錄音,讀英語(yǔ)的習慣。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言,語(yǔ)言的學(xué)習最好能在語(yǔ)言環(huán)境中運用。中國孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)缺少語(yǔ)言環(huán)境了,所以一定要盡可能的多聽(tīng),多讀。模仿純正的語(yǔ)音語(yǔ)調。語(yǔ)感很重要。多聽(tīng)錄音還能對所學(xué)內容起到鞏固的作用。為了節約時(shí)間,家長(cháng)可以在孩子邊做一些日;顒(dòng)時(shí),放英語(yǔ)錄音。如讓孩子邊吃起床,邊聽(tīng)錄音????利用一些邊角時(shí)間來(lái)聽(tīng)錄音。

  4、注重詞匯的積累,為初中學(xué)習打好基礎。

  詞匯的積累是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,希望家長(cháng)們能督促孩子在家背單詞。每?jì)詴?shū)后面的詞匯表中的藍色單詞是一定要掌握的。黑色的有能力的學(xué)生也可以四會(huì )掌握。而且詞匯越豐富,英語(yǔ)閱讀能力就越強。另外除了書(shū)本上的詞匯以外,我們再平時(shí)閱讀練習過(guò)程中會(huì )接觸到很多課外詞匯。我也鼓勵學(xué)生去記憶。有的學(xué)生也自己準備了課外詞匯積累本。

  總之,英語(yǔ)學(xué)習打好基礎很重要。別讓孩子輸在英語(yǔ)學(xué)習的起跑線(xiàn)上。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家好!歡迎家長(cháng)們來(lái)我校高一年八班參加孩子在高中學(xué)習的第一次家長(cháng)會(huì )。首先,祝賀各位孩子順利考上高中,打敗全縣50%的學(xué)子,其余剩余的50%學(xué)子要么輟學(xué)了,要么上職業(yè)中專(zhuān)。你們的孩子經(jīng)受了初中學(xué)習的艱辛,成長(cháng)過(guò)程的叛逆期,進(jìn)入高中學(xué)習,有了接受更好教育的機會(huì )。雖然孩子們沒(méi)能如愿考上我縣的一中、三中、八中,但是,他們來(lái)到二中,特別是加入高一八班這個(gè)溫暖的小集體,我相信他們在高中的學(xué)習生涯不會(huì )留下遺憾。

  現在,我先介紹一下我們班的強大陣容,學(xué)生方面:我們班的孩子成績(jì)?yōu)槿甓沃锌伎偡智?0名。孩子的學(xué)習氛圍將會(huì )更濃烈。教師方面:語(yǔ)文老師蘇老師,我校黨支副書(shū)記,從教20多年,教學(xué)和管理經(jīng)驗都是超級豐富的;數學(xué)老師林老師,教務(wù)處主任,從教20多年,教學(xué)經(jīng)驗十分豐富;歷史老師蘇老師,高一年段段長(cháng),年輕有為,教學(xué)經(jīng)驗豐富,愛(ài)崗敬業(yè)。物理老師顏老師,化學(xué)老師吳老師、生物老師賴(lài)老師,地理老師林老師,政治老師莊老師等都是年輕有活力的老師。

  其次,我簡(jiǎn)單介紹一下高中學(xué)科與初中學(xué)科的不同。高一上學(xué)期學(xué)生要學(xué)習的科目依然是中考科目,語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ),物理,化學(xué),生物,政治,地理,歷史。難度比初中大了很多。高一下學(xué)期開(kāi)始,我校將實(shí)行新高考選科制度,20xx年福建省正式加入新高考行列,實(shí)行“3+1+2”模式,其中“3”為全國統一考試科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)學(xué)科,由全國統一命題:“1”為考生在物理、歷史2門(mén)學(xué)科中選擇其中1門(mén);“2”為考生在政治、化學(xué)、生物、地理4門(mén)學(xué)科中選2門(mén)!1”和“2”均由福建省自主命題。因此,家長(cháng)們在高一上半年就得為孩子做好職業(yè)規劃,看看孩子適合選擇哪些科目進(jìn)行組合,參加高考。下面是5種類(lèi)型的職業(yè)生涯規劃。

  五條道路(生涯規劃)

  1、博士之路(學(xué)霸型)

  2、綜合素質(zhì)(領(lǐng)導型)

  3、特長(cháng)發(fā)展(藝術(shù)型)

  4、大國工匠(技術(shù)型)

  5、勤勞致富(創(chuàng )業(yè)型)

  第三,我們來(lái)一起探討如何家;ブ,幫助孩子更好地完成高中的學(xué)習和生活。我先談?wù)勎矣齼旱囊恍┬牡。我覺(jué)得兒子的成長(cháng)過(guò)程,也是我自己的成長(cháng)過(guò)程。家長(cháng)們也會(huì )這樣的迷茫,自己都還是個(gè)孩子,就結婚生娃,還得養家育兒了。所以在教育孩子的過(guò)程,難免會(huì )碰到一些困難,比如孩子叛逆,沉溺手機游戲,離家出走,不與父母溝通,不愛(ài)讀書(shū)等等。每個(gè)家庭或多或少會(huì )遇上這些問(wèn)題,這是成長(cháng)的必經(jīng)之路,家長(cháng)們也不必太過(guò)煩惱。目前你們的孩子已經(jīng)成功了一半,上了高中意味著(zhù)更艱苦的學(xué)習在等著(zhù)孩子們,家長(cháng)們也要隨著(zhù)孩子的學(xué)習一起成長(cháng),這樣才能跟上孩子成長(cháng)的步伐。我們來(lái)一起看看孩子們在學(xué)習過(guò)程中常見(jiàn)的一些問(wèn)題。

  1、缺乏動(dòng)機,不想學(xué),認為讀書(shū)無(wú)用

  2、有動(dòng)機、想學(xué),但沒(méi)有信心

  3、沒(méi)有目標或者目標不明確

  4、有目標,缺乏積極行動(dòng),無(wú)法達成目標

  5、有積極行動(dòng),但遇到困難不能堅持

  6、能夠堅持,但讀得很苦,效率不高

  第四,教育五項規定和雙減政策

  教育五項規定:手機管理,體質(zhì)要求,讀書(shū)引導,睡眠規定,作業(yè)質(zhì)量。

  雙減政策為:減輕學(xué)生作業(yè)負擔,壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓機構。

  我認為國家出臺的這兩項決議是十分英明的。不知道從何時(shí)開(kāi)始,教育出現了怪相,家長(cháng)們給孩子報各種校外補習班,有學(xué)科類(lèi),比如數學(xué),物理,化學(xué),英語(yǔ)等高考科目。也有非學(xué)科類(lèi)的,比如畫(huà)畫(huà),書(shū)法,主持人,作文,樂(lè )器等;叵胛易x書(shū)那個(gè)年代,根本沒(méi)有這些琳瑯滿(mǎn)目的補習班,但是,我覺(jué)得當時(shí)的學(xué)習是快樂(lè )的。再看看現在的孩子們,本來(lái)每個(gè)人可以好好地坐著(zhù)看電影,突然前面的人站起來(lái)看電影,后面的人也只好跟著(zhù)站起來(lái),這種“劇場(chǎng)效應”累垮了孩子也累垮了家長(cháng)。很多地區一直以來(lái),高考成績(jì)都是省的榜首,那是因為,他們的校外機構補習是省規模,力度最大的,一個(gè)家庭平均花在培訓上的費用高達5—10萬(wàn),這可不是普通家庭所能承受的。教育五項規定和雙減政策的落地,可以絕大部分杜絕這種現象的存在。把時(shí)間和效率都歸于學(xué)校老師手上,歸于孩子的學(xué)習習慣,歸于家庭的教育上。這絕對是平民百姓的福音,至于有少部分有錢(qián)人,會(huì )通過(guò)各種渠道給自己家孩子請一對一家教,這也不是我們應該擔心。首先,這畢竟是少數人。第二,我們也不用跟他們比較。第三,真正的學(xué)霸根本不是靠補習補出來(lái)的。第四,通過(guò)補習,孩子也不一定能出成績(jì)。

  第五,家教共建

  高中學(xué)習是孩子一生中成熟的關(guān)鍵時(shí)期,高一是高中階段的最重要的過(guò)渡時(shí)期,能否盡快適應高中艱苦的學(xué)習生活,高一是最為關(guān)鍵的一年。父母親在這個(gè)重要階段可以做好以下幾件事情,配合學(xué)校共同管理孩子們:

  1、全心投入,重視孩子的教育。

  2、及時(shí)與教師溝通。好好利用微信,釘釘等網(wǎng)絡(luò )平臺,每天關(guān)注群里的消息,及時(shí)掌握學(xué)校的信息動(dòng)態(tài)。

  3、利用和孩子溝通的機會(huì ),多聊聊學(xué)校有趣的事情,多多關(guān)注學(xué)習的進(jìn)展。

  4、每次考試前可以一起設定目標,幫助孩子樹(shù)立信心,這個(gè)目標得是跳一下能夠得著(zhù)的,不能設定太高,否則會(huì )適得其反,打擊信心?荚嚭,不要以分數論英雄,要分析原因,多鼓勵。

  5、家庭投資要適當,可以買(mǎi)一些必要的輔導書(shū),課外讀物,也可以去學(xué)校圖書(shū)館借。

  6、培養孩子積極的興趣,愛(ài)好。通過(guò)問(wèn)卷調查,發(fā)現部分同學(xué)有比較好的業(yè)余愛(ài)好,比如打乒乓球,打籃球,打排球,打羽毛球,游泳,聽(tīng)音樂(lè ),唱歌,下棋,寫(xiě)作,有的還會(huì )樂(lè )器表演。有少部分同學(xué)似乎沒(méi)有什么愛(ài)好。緊張的學(xué)習之余得有適當的放松方式,有了興趣愛(ài)好,孩子們可以通過(guò)適當的方式排解壓力,有更充足的精力迎戰。

  7、以積極的心態(tài)對待孩子們的學(xué)習。學(xué)習中成績(jì)的反復,心理的壓力都在所難免,家長(cháng)們要比孩子更懂得解決困難的方法,積極應對各種學(xué)習和生活的壓力,讓孩子覺(jué)得我們是他們堅強的后盾。

  結語(yǔ)

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。有這么一個(gè)故事:在礁石的背面,風(fēng)平浪靜,藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉,毫無(wú)生機,而且死亡率極高;在礁石的外面,巨浪翻滾,生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機勃勃,光彩奪目,并迅速生長(cháng)繁殖,巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的,也需要沖擊,磨煉,高中三年就是孩子們人生路上最好的考驗,經(jīng)歷了重重困難,順利通過(guò)三年后的高考,孩子們會(huì )像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。

  最后,祝愿孩子們在高中生活和學(xué)習中克服重重困難,乘風(fēng)破浪,考上理想中的大學(xué)。也祝各位家長(cháng)身體健康,萬(wàn)事如意!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  大家上午好!很高興,因為孩子,我們聚會(huì )在這里。感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作支持,特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人。孩子的良好成長(cháng),只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習,為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活,我自己幾方面的想法和各位家長(cháng)商討一下,向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  一、學(xué)習習慣

  1、督促孩子按時(shí)上學(xué)(早上7:30以后7:50以前到校,11:30放學(xué),一年級提前5分鐘。下午1:30以后1:50以前到校,4:20放學(xué),一年級提前5分鐘。),放學(xué)要按時(shí)回家。家長(cháng)們一定要準時(shí)接送孩子,如果到時(shí)間接不了,要和孩子說(shuō)在校內等候。

  每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀,F在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象,希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。7:50我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養成良好的讀書(shū)習慣。下午1:50午練我們班是鉛筆字。不要太早送孩子,學(xué)校1:30開(kāi)校門(mén),孩子在外不安全。另外,提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本一次性全交給組長(cháng),別磨磨蹭蹭地在書(shū)包里找上半天。

  老師提醒:有很多孩子因為提早出門(mén),就在校外貪玩,逛商店,買(mǎi)零食,誘發(fā)許多不安全因素。因為早到校,學(xué)校沒(méi)有老師,學(xué)生活動(dòng)也不安全。為了孩子的安全,請家長(cháng)嚴格為孩子把好時(shí)間關(guān)!

  2、還有一個(gè)重要的習慣,就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業(yè)做完之后進(jìn)行。預習可以培養自學(xué)能力和獨立思維能力?梢灾苯犹岣哒n堂學(xué)習效率,能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預習,已經(jīng)心中有數,容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好,課堂學(xué)習可收到事半功倍的效果。

  3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么,最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習,這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。

  二、聽(tīng)課習慣

  1、一年級對課堂常規要求很?chē)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手要放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽(tīng);大多數學(xué)生都還不錯,問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著(zhù),這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(cháng)能夠回家加強監督。雙手放好了,也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。也有一些同學(xué),原來(lái)有類(lèi)似的小毛病,但現在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。

  2、關(guān)于一年級語(yǔ)文的認字和寫(xiě)字

  生字表一要求會(huì )認,讀準音,能組詞,不要求寫(xiě)

  生字表二會(huì )認、會(huì )組詞、正確書(shū)寫(xiě)、能聽(tīng)寫(xiě)

  家長(cháng)要經(jīng)常讓孩子讀詞語(yǔ)表,抄詞語(yǔ)表,復習鞏固所學(xué)生字。及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),查漏補缺!

  三、養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣

  1、從開(kāi)學(xué)不久我就安排值日小組,讓他們自己做值日,其實(shí)很多孩子的勞動(dòng)積極性是特別高的。雖然他們和大孩子相比做得還不是很好,但孩子們做任何事都是從點(diǎn)滴做起的,這也為他們今后勞動(dòng)打基礎,(舉例有的家長(cháng)總覺(jué)得孩子干不好,替孩子掃地拖地)。所以我希望無(wú)論是我們老師還是家長(cháng)不論是在學(xué)校還是在家里,都應該給孩子鍛煉的機會(huì ),不要小瞧他們,更要給他們以鼓勵使他們的積極性更高!

  2、家中不要包辦,養成孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對照表格準備學(xué)習用品。

  四、家長(cháng)還要幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣

  做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規范字。讓孩子對照課文里田字格中的范字,找準每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置,看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn),做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)整潔。幫孩子制作生字卡片要用心,在潛移默化中給孩子們好的影響。背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應及時(shí)復習抽背前面所學(xué)的知識,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,中國字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的,沒(méi)有從右寫(xiě)到左的,這是規律,我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,他們跟著(zhù)我寫(xiě),我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監督他的作業(yè)情況。比如:寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來(lái)的錯題擦掉。有了錯誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。

  五、生活習慣

  1、注意衛生,指甲勤翦,每周洗一次澡。

  2、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝水,上好廁所,準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。還要培養孩子認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現錯誤,自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤,留下的記憶會(huì )更深刻,要想發(fā)現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

  3、關(guān)于看電視、玩游戲

  孩子都喜歡看電視,許多孩子甚至養成邊吃飯,邊看電視;邊寫(xiě)作業(yè),邊看電視的壞習慣!這些都會(huì )嚴重影響到孩子的思維能力,導致學(xué)習、做事注意力不集中,不愛(ài)思考,做事慢。

  要求:星期一到星期四,中午晚上都不要讓孩子看電視。如果作業(yè)完成好,吃飯快,或主動(dòng)幫家人做家務(wù),可獎勵看半小時(shí)!把看電視作為一種獎勵,每天時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)!星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視,打游戲有限制!

  4、文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅持開(kāi)展多種形式的文明禮儀教育,請家長(cháng)監督孩子在家尊重長(cháng)輩與父母,來(lái)去要打招呼。父母是孩子的第一任老師,家長(cháng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛(ài)自己的父母做起,進(jìn)而愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

  5、支持孩子參加學(xué)校里的各項活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(cháng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

  6、關(guān)于零用錢(qián)和零食:請不要給孩子零花錢(qián),也不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。我們老師上課期間,?吹接械暮⒆釉诘紫鲁孕×闶。他們光想著(zhù)吃和玩了,根本沒(méi)心思聽(tīng)課。而且他們吃的大多都是一些不健康的垃圾食品。

  7、培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀等好習慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長(cháng)大了才會(huì )是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。)

  三、補充建議:

  1、學(xué)生安全問(wèn)題

  有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著(zhù)別人,就是被別人碰著(zhù),非常容易發(fā)生意外,針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長(cháng)予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛常識,如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間,若發(fā)現孩子沒(méi)有接到,家長(cháng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。

  2、加強聯(lián)系。

  不要過(guò)分的依賴(lài)校訊通。希望老師多發(fā)信息,適當的時(shí)候你也可以發(fā)信息給我,比如說(shuō)有什么特殊的情況可以跟我說(shuō)說(shuō)。孩子在學(xué)校有什么小摩擦是難免的,作為家長(cháng),我們應該體諒,有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得我的孩子是很本分的,不會(huì )和別人惹事生非的,所以覺(jué)得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的,作為家長(cháng),我們不能這么認為,畢竟一個(gè)巴掌拍不響。什么鉛筆啊,橡皮,書(shū)本掉了丟了,也是很正常的,我們家長(cháng)需要教育。如果真的覺(jué)得你的孩子在學(xué)校被別人欺負了,你不能只聽(tīng)孩子一個(gè)人說(shuō),你自己光顧著(zhù)生氣,那有什么用,還批評自己的孩子怎么樣了,那么沒(méi)用,這樣的話(huà)可別說(shuō)。而我卻完全不知。我是覺(jué)得我們的孩子都很能干的,所以在孩子面前千萬(wàn)老是說(shuō),你怎么這么沒(méi)用啊,怎么這么差啊,這個(gè)也做不好,那也做不好。

  3、學(xué)具準備:

  鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則:簡(jiǎn)單、實(shí)用。鉛筆準備3支,在家削好,鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái);橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好,我們在孩子睡了以后偷偷檢查,要堅持一到兩個(gè)月,幫助孩子養成整理的習慣。

  4、關(guān)于家長(cháng)簽字。

  作為語(yǔ)文教師,學(xué)習每篇課文,我都要求學(xué)生背誦,小學(xué)生記憶力好,多背誦經(jīng)典篇章,終生受益。希望家長(cháng)配合我做好這項工作,及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的學(xué)習情況,背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況,有的孩子不自覺(jué),布置讀書(shū)、背誦可能會(huì )不做,還有的考完試家長(cháng)還沒(méi)見(jiàn)試卷,我們沒(méi)法了解孩子的學(xué)習情況。其實(shí)家長(cháng)不要怕麻煩,也就是一、二年級,等到好的習慣養成了,到了高年級您就很省心了。

  孩子是我們一輩子最大的財富,無(wú)論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子,輔導孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎,養成良好的學(xué)習習慣,你明年后年……將會(huì )越來(lái)越輕松的,不然則反之。

  總之,讓每一位孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng),是我們共同的目標。我將用我的愛(ài)心、責任心呵護您的孩子,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往,與他們(她)一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。愿78個(gè)孩子,能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(cháng)!愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮,女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方!再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),祝各位家長(cháng)工作愉快!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  首先,請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái),為明年6月的中考做好精心的部署,打下堅實(shí)的基礎?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

  初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn),新添化學(xué)學(xué)科,原來(lái)一直不為重視的政治、歷史也成了主科,體育成績(jì)的重要性也凸顯出來(lái),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招,面臨著(zhù)人生當中第一個(gè)轉折點(diǎn),三年級對他們而言至關(guān)重要?梢赃@樣說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。

  一、 年級段的總體情況

  初三年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是各位家長(cháng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作,選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學(xué)工作,初三年級的教師整體呈現出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的良好精神面貌,是我們全校學(xué)習的榜樣,也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大,都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

  面對中招,努力提高成績(jì)成為了我們工作的重中之重,首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓練上。一、二年級的時(shí)候,主要依靠于體育課上進(jìn)行訓練,進(jìn)入三年級訓練主要放在平時(shí)。在假期軍訓期間,我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強調了動(dòng)作要領(lǐng),和各種前期技巧的訓練。正是有了假期的充分準備,所以我們現在的訓練才變得有條不紊。

  一切工作都能有序的開(kāi)展,各班的班級管理也都比較到位,都表現出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班級之間競爭也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì )、段會(huì ),以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座,都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作,幫助同學(xué)們調整心態(tài),選擇適合于自己的學(xué)習方法,為三年級的開(kāi)場(chǎng)做好了充分的準備。在全體老師的共同努力下,我們換來(lái)的是三年級的穩定和進(jìn)步。

  二、存在問(wèn)題

  初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級之后我們會(huì )發(fā)現,有些學(xué)生會(huì )出現這樣或是那樣的問(wèn)題,似乎自己的孩子與以前不太一樣了,變得像個(gè)刺猬一樣,數不得也摸不得。這是因為在這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  1、獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。

  2、情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習成績(jì)差,被老師批評、家長(cháng)訓斥,聯(lián)合出走,便是一個(gè)典型的例子。

  3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽。

  4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持。

  5、是獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度。

  作為家長(cháng),我們不可忽視這些問(wèn)題的存在,但更不能視這些問(wèn)題如同洪水猛獸。我們給與更多的應是理解與關(guān)愛(ài)。不回避這些問(wèn)題的存在,其實(shí)孩子出現這些問(wèn)題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的,這是每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長(cháng),我們應采取疏導的形式,多關(guān)心多交流,幫助孩子度過(guò)這個(gè)心理上的“少年期”。

  抓好初三年級的工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多的需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習,都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái),這就需要家長(cháng)來(lái)要求了。有的家長(cháng)要求高,孩子就學(xué)得好些,有的家長(cháng)沒(méi)有要求,孩子當然就不會(huì )想學(xué)了,更不要說(shuō)有行動(dòng)了?梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對他的要求。那么,面對孩子緊張的初三學(xué)習生活,家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢?

  針對以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強調如下問(wèn)題,不妥之處,還請各位家長(cháng)批評指正!

  一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質(zhì)量。

  未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,否則就會(huì )欠賬,欠帳越多就會(huì )還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

  作為家長(cháng),首先要明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四階段,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校表現情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功,努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙。我說(shuō),家長(cháng)在忙,又是為了什么?“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  二、努力培養孩子的智力和素質(zhì),適應世界和社會(huì )變革潮流。

  用知識爆炸已無(wú)法形容現在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對家長(cháng)提出一個(gè)問(wèn)題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,就目前人的成長(cháng)規律和生活習慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

  我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì )做人,二是學(xué)會(huì )學(xué)習!耙龊檬,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而會(huì )不會(huì )做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育,另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益,希望各位家長(cháng)能夠理解。

  三、理智愛(ài)子的問(wèn)題。

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一咱低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。對孩子真正的關(guān)愛(ài)不是為他買(mǎi)了什么名牌,也不是準備了什么美味佳肴,更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

  首先就要對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà),那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去,那完全有信心在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位,否則會(huì )挫傷他的自尊心的。

  其次,要承認個(gè)體的差異。作為家長(cháng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是,并不是所有的孩子都是尖子生,五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊,更何況是一個(gè)個(gè)單獨的個(gè)體。正確評價(jià)自己的孩子,客觀(guān)地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力,但也不要拔苗助長(cháng)。只要孩子盡力了,是一種積極向上,樂(lè )觀(guān)健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì )玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩,現在他們是會(huì )踢足球、上網(wǎng)吧,農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識為主體,一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

  1、要重視心理健康教育。

  有些家長(cháng)對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

  2、“10+3=0”的問(wèn)題。

  學(xué)生在校進(jìn)過(guò)十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項學(xué)習任務(wù),但是一回到家就徹底打回了原型,周一上課時(shí)表現出來(lái)的萎靡不振,懶散的作風(fēng),使得老師們又要重現開(kāi)始強化習慣的培養。一般進(jìn)入三年級假期都是留有適當作業(yè)的,但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高,甚至有人交不上,默寫(xiě)一塌糊涂。在家這幾日,更應學(xué)會(huì )陪伴孩子。幫助孩子查漏補缺,特別是薄弱的學(xué)生。

  3、教會(huì )學(xué)生會(huì )吃苦。

  現在的社會(huì )過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。有句話(huà)說(shuō)得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)比七八年級苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買(mǎi)衣服,買(mǎi)零食等等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長(cháng)同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養好。

  4、理解支持老師們的工作。

  作為求實(shí)東校的班主任,我們的工作強度到底有多大,是家長(cháng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言,平均每日的工作時(shí)間要達到10小時(shí)以上。早上5:30起床,6:10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀,6:40和學(xué)生一同跑操。早飯后,上午連續上課、改作業(yè),下午要進(jìn)行教研,晚飯后7:00開(kāi)始上晚自習,一直要堅持到10:30所有學(xué)生都安全就寢,我們老師一天的工作才結束,F在你能理解為什么老師們中午拒接電話(huà)的原因了,因為假如中午不休息,我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應付下午的工作。

  有時(shí)因為個(gè)別問(wèn)題學(xué)生我們會(huì )邀請家長(cháng)到校一敘,可是有時(shí)候家長(cháng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問(wèn)題,總是找各種理由為孩子錯誤開(kāi)脫。其實(shí),我們不會(huì )輕易請家長(cháng),都是到了問(wèn)題積累到了一定程度,需要家長(cháng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請家長(cháng)。平時(shí)家長(cháng)都說(shuō)“孩子最怕老師”,其實(shí)孩子不是怕老師,而是怕老師與家長(cháng)站在同一條戰線(xiàn)上,因為這樣他們就沒(méi)有空子可鉆。要想改正孩子的不足,需要我們不回避,正視孩子的問(wèn)題,與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯誤。

  5、父親的角色要重新定位。

  很多家庭對于孩子的教育往往都是母親擔任了主要角色,但是進(jìn)入初中以后,尤其是進(jìn)入叛逆期,父親一定要由幕后的指揮者,登上管理者的舞臺。因為母親大多數都愛(ài)嘮嘮叨叨,孩子在這個(gè)階段最討厭反反復復的說(shuō)教,但是父親可以用他的威嚴與沉穩來(lái)對孩子進(jìn)行教育。因為作為男士,理性的思維和果敢,往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們,走到前臺來(lái),成為家庭教育的主要角色。

  最后,歡迎家長(cháng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注孩子的成長(cháng)變化,并帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。相信在家長(cháng)與老師的共同努力下,會(huì )為孩子們創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(cháng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9

  孩子的班主任通知讓在家長(cháng)會(huì )上分享教育孩子的方式方法,尤其孩子的確在學(xué)習、獨立、表述方面能力很強,值得很多孩子借鑒。其實(shí)在平日里經(jīng)常一起玩的幾個(gè)家長(cháng)也經(jīng)常說(shuō)到孩子的獨立、有主意、解決問(wèn)題能力等都很強,我也不能免俗,聽(tīng)到夸孩子自己心中還是竊喜的,雖然經(jīng)常的還是要虛偽地恭維一下,都是好孩子,各家孩子都有優(yōu)點(diǎn)。帶孩子是一個(gè)系統復雜的工程,家長(cháng)會(huì )上幾分鐘的分享,不能面面俱到,只能擇其一二略說(shuō)。

  生活方面:首先習慣分享和孝順。獨生子女讓我們的人生變得脆弱,國家的發(fā)展強大沒(méi)有你的孩子沒(méi)有問(wèn)題,但是你的孩子不孝順,對我們來(lái)說(shuō)就是全部。

  “百善孝為先”,試想如果你的孩子是孝順的,她就會(huì )體諒家長(cháng)工作的辛苦、做家務(wù)的辛苦、掙錢(qián)的不易,那他其他方面也就不會(huì )做的太差。古人還是很高明的。這些理論我們都懂,但要落實(shí)到實(shí)際生活中,卻是一個(gè)日積月累的過(guò)程。主要是不吃獨食,互相關(guān)心,換位思考等等。

  其次學(xué)會(huì )獨立是前提。獨生子女本身就意味著(zhù)孩子其實(shí)沒(méi)有什么可以商量的人,獨立思考、獨立決斷是他們的必修課。記得一個(gè)笑話(huà):母親奄奄一息,醫生問(wèn)還搶救嗎?哥哥難以抉擇,找弟弟商量,呼吸機還繼續用嗎?弟弟干脆利索,怎么能停止,還沒(méi)有告訴我們財產(chǎn)怎么分呢?笑話(huà)歸笑話(huà),但總是有一個(gè)人可以說(shuō)說(shuō),等我們躺在病床上等待裁決的時(shí)候,我們的孩子怎么辦?

  獨立是籠統的、模糊的,怎么成為現實(shí)中的具體的引領(lǐng),這才是考察我們作為家長(cháng)能力高下的的表現。具體到落實(shí)就是管好自己、不妨礙別人。這也是籠統的,再落實(shí)就是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾房間、自己完成作業(yè)、自己安排時(shí)間。只要這些做了,孩子還需要什么?

  學(xué)習方面:籠統的說(shuō)就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”,將孩子的學(xué)習放到一生學(xué)習的鏈條中去落實(shí)就會(huì )好的多。這又是籠統的,具體做法就是不計較一時(shí)的得失,而是關(guān)注長(cháng)效機制。中國的教育評價(jià)是短暫的,唯分數論的。老師們也為難。

  用一具體學(xué)科來(lái)說(shuō)吧——語(yǔ)文。正好老師也讓說(shuō)說(shuō)孩子能一語(yǔ)中的的能力怎么培養的。

  首先,閱讀大于識字。這主要在孩子啟蒙時(shí)期,現在是小學(xué)還能用得上?纯粗锌即缶V和高考大綱,看看需要閱讀的篇目,小學(xué)生孩子生活內容單純,課業(yè)壓力不大,正是博覽群書(shū)的大好時(shí)機。

  其次:順暢表達源于有話(huà)說(shuō)。鼓勵說(shuō)話(huà)是前提,千萬(wàn)不要替孩子說(shuō)話(huà),這也是啟蒙時(shí)期的事情,現在校正還不晚。讓他們自己表述事情的經(jīng)過(guò),讓他們評判事情、解決事情。日常訓練就是串詞游戲、編故事接龍等。一語(yǔ)中的源于家長(cháng)的概括、總結和引導。當孩子能流暢的說(shuō)事情的時(shí)候,就慢慢開(kāi)始讓她直接說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn),閱讀不是泛泛而讀,要檢查的,講故事啊,讓她將看過(guò)的書(shū)講一遍,很能訓練孩子表達和概括能力的。每每她讓我講故事的時(shí)候,我就先讓她講一個(gè)剛剛看過(guò)的書(shū)。

  帶孩子是集腋成裘,不積小流無(wú)以成江海的過(guò)程,前途是光明的,道路是曲折的,是螺旋式上升的過(guò)程。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10

  一、感謝

  今天非常有幸,在這里與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流,也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆,同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機會(huì )。我今天來(lái)不能說(shuō)是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉,只是將我平時(shí)在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法,心得體會(huì )、感想困惑與大家分享,可能是由于職業(yè)的原因,我既是一位教師又是一名家長(cháng),身背著(zhù)這樣的雙重責任,也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈,所以我今天想把自己定位成一個(gè)牽手于家長(cháng)與老師的這么一個(gè)角色,既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f(shuō)說(shuō)家長(cháng)的想法,這樣我想大家是不是可以更快的理解,既而合作,因為我們的目的都是相同的,一個(gè)對象都是孩子,所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天,希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)充滿(mǎn)幸;貞浀耐。如果說(shuō)今天我的講話(huà)能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)我由衷的高興,如果大家覺(jué)得說(shuō)的不對也請大家批評指正,我們相互交流。

  應該說(shuō)二(5)班的孩子是一群非常幸運的孩子,這個(gè)班的孩子很聰明而且星光閃耀,從校門(mén)處的光榮榜我們不難看到,年級的前三甲花落我們班;我也從側面了解到我們不管是在年級在學(xué)校的各類(lèi)知識性檢測中,我們班的孩子都是走在前面的,都是年級的領(lǐng)頭雁,所以我說(shuō)孩子們學(xué)習生活在二(5)班是幸運的;我覺(jué)得二(5)班的孩子們又是幸福的,因為從孩子入校至今,所有的任課教師都非常的優(yōu)秀,不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩,這是孩子們一生的財富。

  二、支持(主動(dòng)承擔教育責任)

  當然,孩子的成長(cháng)靠的不僅僅是某一方,孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事,有了好孩子,有了好老師,有了這么好的基礎我們家長(cháng)所要做的就是“支持配合”。家長(cháng)與老師在孩子的成長(cháng)過(guò)程中就像是一部車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪,缺一不可。每一個(gè)家長(cháng)都不是生來(lái)就當家長(cháng)的,也不是什么都會(huì ),就拿我自己來(lái)說(shuō),也時(shí)時(shí)有教育的問(wèn)題困惑著(zhù)我,怎么辦呢?后來(lái)我給自己提了一個(gè)要求:不把自己當外行,不把自己當旁觀(guān)者。不會(huì )做的我學(xué)著(zhù)做,會(huì )做的我堅持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做,努力使自己成為一個(gè)好家長(cháng)。我知道我們家長(cháng)大多不是從事教育行業(yè)的,可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專(zhuān)業(yè),大家也確實(shí)是心有余而力不足,怎么辦呢?我的做法就是“不把自己當外行”,和孩子一起學(xué),從第一課開(kāi)始至始至終,孩子讀我聽(tīng),孩子背我背,孩子寫(xiě)我檢查,漸漸地你就會(huì )發(fā)現規律,找到方法,原來(lái)語(yǔ)文課只要抓住雙橫線(xiàn)上的字,去組詞去造句,抓住語(yǔ)文樂(lè )園里的內容,課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫(xiě);檢查數學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續二天孩子都錯在六的乘法上,那就是乘法口訣表不熟,我就加強。把一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)題消化在平時(shí)。你漸漸的你就成為了專(zhuān)家,孩子也會(huì )變得佩服你了。只要做有心人,每一個(gè)人都是好老師。第二“不把自己當旁觀(guān)者”,我的觀(guān)點(diǎn)是決不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校了,教育就不是自己的事了。其實(shí)現在的教師也比以往任何時(shí)候都更需要家長(cháng)成為教育的協(xié)同者,試想老師每天面對58個(gè)孩子,而且每一個(gè)孩子都不能放棄,我們家長(cháng)每天回家只面對自己的孩子,能夠最直觀(guān)最清楚地知道問(wèn)題所在,及時(shí)調整。在教育孩子的問(wèn)題上,老師與家長(cháng)是彼此相輔相成的。從某種程度上來(lái)說(shuō)家長(cháng)的關(guān)心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點(diǎn)是家長(cháng)一定要主動(dòng)承擔起教育的責任。

  三、配合(成為學(xué)校教育的有效延續)

  家長(cháng)一旦有了這種教育的責任,我想家庭就成了孩子的第二個(gè)學(xué)習樂(lè )園,就成為了學(xué)校教育的延續,有一種說(shuō)法“5+2=0”就是說(shuō),孩子在學(xué)校5天,已經(jīng)形成了一套很有規律的學(xué)習習慣和方法,但雙休2天,所有的習慣隨之改變,下周一來(lái)上學(xué)老師又得重新來(lái)過(guò)。因為孩子是一個(gè)活生生的人,每時(shí)每刻都在發(fā)生變化,而教育又是具有連貫性的,所以我想家長(cháng)一定要積極地與老師聯(lián)系,而不是消極地等待教師的建議,并且在這里我有一個(gè)建議,建議大家問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候最好是詳細具體的,說(shuō)到這我又想起來(lái),說(shuō)起來(lái)喻老師確實(shí)是個(gè)有心人,想問(wèn)題很全面,做的事情不花哨非常實(shí)在,比如說(shuō):從一年級開(kāi)始喻老師就很清楚的羅列出預習的要求,熟讀課文、勾畫(huà)生字、生字組詞字卡等;還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè),甚至怎樣簽字,都一一說(shuō)明,這確實(shí)令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想,不怕工作有難題,就怕溝通不到位。老師擔心的就是我們所要操心的,隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統一,兩個(gè)車(chē)輪步調一致齊努力。由于我們平時(shí)都很忙,可能想了解孩子的時(shí)間也很少,我覺(jué)得還是要和孩子多交流,家長(cháng)只有親近孩子他才會(huì )聽(tīng)你的,所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子交流一天的在校生活,這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài),學(xué)習情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個(gè)方法我是樂(lè )此不疲的。

  總之,今天啰啰唆唆地談了很多,耽誤了大家的時(shí)間,主要還是希望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺,家校聯(lián)手齊努力,將孩子的教育大計往前推進(jìn)。

  在這里我還說(shuō)一個(gè)題外話(huà),因為孩子所以我們也有幸坐在了一起,今后呢可能還有更長(cháng)的一段時(shí)間,畢竟孩子至少還要共同學(xué)習4、5年,為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑,我也特意征求了老師的意見(jiàn),我們特開(kāi)辟了一個(gè)二(5)班的QQ群:xxxxx,我們也將任課老師安排在這里,有機會(huì )可能也會(huì )邀請到一些學(xué)者、教育專(zhuān)家來(lái)幫助我們,當然更是我們這個(gè)班級的一個(gè)新的溝通平臺,希望今后可以有更多的機會(huì )與大家交流。如果有興趣的家長(cháng)可以記一下。

  再次感謝老師、感謝各位!

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  你們好!很高興你們能來(lái)和老師一起交流探討孩子的學(xué)習生活。

  一、分析成績(jì)

  大家已經(jīng)看到孩子的成績(jì)單,其實(shí)成績(jì)并不能決定什么,但是它確實(shí)能反映出孩子的很多問(wèn)題。我們綜合看一下,班里的第一名是昝凱文同學(xué),一聽(tīng)這名次,家長(cháng)可能比較滿(mǎn)意,可是仔細分析你會(huì )發(fā)現,還是有很多欠缺,總分400分,他考了372,原來(lái)的班級第一名總分是在390分以上,更何況其他同學(xué)呢?差距又有多少?所以與孩子一起查找不足是首要任務(wù)。有很多家長(cháng)說(shuō),孩子都會(huì ),就是粗心,請家長(cháng)記住,再也不要這樣說(shuō)了,錯了就是錯了,會(huì )的做不對是能力問(wèn)題。再看一下科學(xué)成績(jì),這科成績(jì)上下懸殊相當大,最高分43,最低分4分,也許有些家長(cháng)并不重視科學(xué)和品社,可是這些科目最能反映孩子的能力問(wèn)題。我接過(guò)這個(gè)班,全部學(xué)生平等對待,我不怕孩子不優(yōu)秀,我怕的是孩子不努力。

  二、學(xué)生學(xué)習能力的培養

  說(shuō)到能力,我自從接過(guò)這個(gè)班級感受最深的就是課代表和小組長(cháng)的能力有待于提高,我去年所教的那個(gè)班,王英蓓和張軒瑞兩個(gè)班長(cháng),每天都能按時(shí)把作業(yè)交上,并準確地統計出作業(yè)的數量,和沒(méi)交作業(yè)的名單?墒歉魅握n老師反應這個(gè)班的課代表交作業(yè)拖拖拉拉,一份作業(yè)交好幾次也不能準確說(shuō)出具體的數量。還有一次,班長(cháng)說(shuō)交齊了,可是我一數竟然差5份作業(yè)。

  能力是天生的嗎?不是!如何培養孩子的能力呢?我們首先要做到,一些事情放手讓學(xué)生自己去做,比如收拾書(shū)桌,有計劃地復習等。

  知道嗎?家長(cháng)們,我們班孩子聰明、陽(yáng)光、善良,我非常喜歡他們,但是在學(xué)習方面班中還缺少一個(gè)帶頭的人,積極回答問(wèn)題的,學(xué)習主動(dòng)的,組織能力強的,班里目前沒(méi)有這樣的孩子,但是這個(gè)孩子很快就會(huì )脫穎而出,會(huì )是誰(shuí)呢?光靠老師努力是不行的,還需要家長(cháng)的配合。

  三、微信、電腦

  各位家長(cháng),要說(shuō)配合,先要從微信、電腦上來(lái)說(shuō),現在是高科技不斷發(fā)展的社會(huì ),班級微信群是一大趨勢,微信中可以接收視頻、圖片、語(yǔ)音等,電腦能查到很多有用的資料,而且現在素質(zhì)教育要求翻轉課堂,也就是很多知識孩子在家里學(xué)習,課堂上解決問(wèn)題,微信,網(wǎng)絡(luò )班級很快就會(huì )普遍。但是孩子的自控能力較差,我們不能聽(tīng)之任之,所以家長(cháng)的監督作用很重要。如果在家中你無(wú)法控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間,手機微信上學(xué)習的時(shí)間,我也無(wú)能為力,因為他不是和我一起生活的,我只能在班里要求,無(wú)法走進(jìn)每個(gè)家庭去管理孩子的上網(wǎng)時(shí)間。所以家長(cháng)的配合是很關(guān)鍵的。

  四、語(yǔ)文方面

  下面我從語(yǔ)文方面說(shuō)幾點(diǎn),作文等于二分之一語(yǔ)文,所以作文好的孩子語(yǔ)文都好,古時(shí)候考狀元就憑一篇文章來(lái)決定,這不難理解。因為不會(huì )生字不會(huì )句子不會(huì )分析不會(huì )理解文章的孩子是不會(huì )寫(xiě)作文的。但是如何能讓孩子作文提高呢?可能大家都能回答,那就是讀書(shū),讀什么書(shū)呢?山東教育報刊社總編輯、編審,中國教育報記者陶繼新老師曾引用論語(yǔ)中一句“取法乎上,得乎其

  中,取法乎中,得乎其下”什么意思呢?就是選書(shū)時(shí)要選擇好的,選中國名著(zhù),世界名著(zhù),不要選那種簡(jiǎn)化的,兒童版的,沒(méi)用,讀了也是白讀。記得有一次咱班寫(xiě)作文,一處奇特的景觀(guān),好幾個(gè)學(xué)生不會(huì )寫(xiě),沒(méi)辦法,我說(shuō)你拿你的作文書(shū)來(lái)吧,老師幫你選一篇來(lái)背誦,當然這是最沒(méi)辦法的辦法了。下午,孩子拿來(lái)了,其中兩個(gè)孩子拿的是小學(xué)一二年級看圖說(shuō)話(huà),我看了很心酸,家長(cháng)你到底為孩子做了什么?

  有的家長(cháng)說(shuō),老師我家好多書(shū),只是孩子不讀啊,我沒(méi)辦法呀,家長(cháng)我想問(wèn)問(wèn),孩子讀書(shū)時(shí)你在做什么?看電視?看電腦?看手機?還是在做別的?不愛(ài)看書(shū)的孩子很多,這時(shí)家長(cháng)要付出一些了,那就是和孩子共讀一本書(shū),我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)孩子叫喬可欣,學(xué)習成績(jì)好,尤其是作文,細膩,想象力豐富,有一次我去家訪(fǎng),得知家長(cháng)在有空的時(shí)候就讀孩子正在讀的書(shū),然后與孩子一起交流,這樣拉近了母女之間的感情,也讓孩子越來(lái)越喜歡讀書(shū),那孩子在上六年級之前向我借了《紅樓夢(mèng)》讀了兩遍,后來(lái)又用自己的零花錢(qián)自己買(mǎi)了一套放家里,小學(xué)六年的時(shí)間她已經(jīng)讀過(guò)很多名著(zhù)了。

  還有家長(cháng)可能要說(shuō)了,我覺(jué)著(zhù)孩子讀了書(shū),可是記不住怎么辦?試想一下,我們讀一遍能記住嗎?如果能,那是神童,讀書(shū)是在潛移默化地影響孩子,不要讀了一本書(shū)就要讓孩子一定要獲得什么。

  另外,孩子表現好的時(shí)候你獎勵孩子什么?好吃的?還是錢(qián)?我建議當孩子表現好的時(shí)候帶孩子去書(shū)店選一本喜歡的名著(zhù)來(lái)讀,而且每次帶孩子出門(mén)時(shí)間允許的話(huà)我希望家長(cháng)帶孩子多去書(shū)店逛逛,不一定要買(mǎi),但是要讓孩子感受一下書(shū)香氣。

  學(xué)好語(yǔ)文除了讀書(shū)就是寫(xiě)作,還是剛才提到的陶繼新老師曾說(shuō)過(guò),你要想讓孩子在寫(xiě)作上有所成就,除了廣泛的閱讀就是要寫(xiě)呀,每天一千字,記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,堅持一年,無(wú)論你是寫(xiě)的流水賬還是什么,當一名小作家是很輕松的。我原來(lái)教過(guò)的張倩如同學(xué),四年級的時(shí)候寫(xiě)日記,大約堅持了一個(gè)學(xué)期,現在不知道還有沒(méi)有堅持,如果能繼續堅持,前途無(wú)量。她已經(jīng)能做到給個(gè)新題目也能下筆如有神了。

  最后,在其他方面我想給家長(cháng)朋友們提一點(diǎn)兒要求:①盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,不要當著(zhù)同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。②教會(huì )孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì )和別人溝通,并解決問(wèn)題。③分享孩子的歡樂(lè )和痛苦。有些家長(cháng)看到孩子考好了金錢(qián)獎勵,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著(zhù)分數,希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節,找到下一步努力的目標。分享孩子學(xué)習中的苦樂(lè ),理解孩子。4、還有更重要的一點(diǎn),就是如果你對老師和學(xué)校有什么意見(jiàn),我建議你到學(xué)校來(lái),我們可以坐在一起交流一下,沒(méi)什么問(wèn)題不能解決的?墒悄阋敽⒆用嬲f(shuō)老師這不好、那不好,那我要說(shuō)最后吃虧的是孩子。為什么呢?說(shuō)了一大堆,完事了,你又不見(jiàn)老師的面,可孩子就慘了,家長(cháng)說(shuō)了老師一大堆不是,當孩子上課時(shí),怎么看老師都不順眼,怎么都學(xué)不進(jìn)去,那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎?

  最后,我希望每個(gè)家長(cháng),多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份

  訓斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責備;多一份賞識,少一份自棄。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。

  孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。

  一、向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例

  1、在各科學(xué)習中

  朗讀水平較好的同學(xué)有:xx等。

  上課積極發(fā)言的有:xx等。

  作文突出的有:xx等。

  各科成績(jì)進(jìn)步較快的有xx等。

  2、在各項班級活動(dòng)中

  表現突出的同學(xué)有:認真負責的小領(lǐng)導xx充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的xx任勞任怨、四處奔波的xx;勇于嘗試、挑戰困難的xx等。

  看看我們班的校報欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是xx等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。

  二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結

  從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識積累比較欠缺,如xx同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識積累幾乎空白如:xx等。

  分析問(wèn)題的原因:學(xué)習不自覺(jué),看課外書(shū)缺少,知識積累不夠豐富,有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。

  三、家校協(xié)同要求

  六年級面臨著(zhù)畢業(yè)考試相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng),關(guān)注孩子的學(xué)習情況,都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學(xué)習態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性,孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì),想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作:

  1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。

  良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無(wú)窮的。

  2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě),發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,要讓他(她)重寫(xiě),要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣,如:xx等。

  3、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書(shū)籍。

  通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,無(wú)論事情的結果好壞,只要是孩子的獨立行為結果,就要鼓勵孩子敢作敢當,不要逃避責任,應該勇于承擔后果,家長(cháng)不應替他承擔一切,以免淡漠孩子的責任感。

  5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內室外、外出游玩、季節性安全問(wèn)題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護等,多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),讓學(xué)生有更強的安全意識。

  6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當他驕傲時(shí),您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預示著(zhù)你天下第一,所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他,記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

  尊敬的家長(cháng)們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13

  孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,是他們成長(cháng)中的一件大事,生活中的一個(gè)重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨立地面對小學(xué)生活,進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應一年級的學(xué)習,這成了家長(cháng)、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問(wèn)題。我們新倉幼兒園在幼小銜接這方面,我覺(jué)得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會(huì )組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué),參觀(guān)校園環(huán)境,進(jìn)入課堂,和一年級的哥哥姐姐一起上課,讓孩子對小學(xué)的校園生活有初步的感知。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對孩子適應小學(xué)生活有著(zhù)很大的幫助。那么作為我們家長(cháng),可以為孩子做些什么呢?我想家長(cháng)朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué),哪些方面發(fā)生了改變?

  一、正確認識幼兒園與小學(xué)的主要差異

  首先,孩子學(xué)習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。

  環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后,孩子們所處的校園更大了。對孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習生活環(huán)境也相對變復雜了。比如說(shuō):孩子們上廁所不再像幼兒園那樣,在半樓,男女廁所分開(kāi)了。平時(shí),孩子們的音樂(lè )課啊,美術(shù)課啊,也許還要到其它專(zhuān)用教室上課,上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等。所有這些,對孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗。因此,有機會(huì )的話(huà),我也建議家長(cháng)朋友們利用休息時(shí)間帶著(zhù)孩子到小學(xué)逛逛、看看,熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來(lái)園時(shí)如果沒(méi)有特別重要需和老師交流的事,可以讓孩子獨立從幼兒園大門(mén)進(jìn)去,讓孩子在心理上逐漸為今后獨立進(jìn)小學(xué)做好過(guò)渡。

  第二個(gè)方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室,一般布置得美觀(guān)、形象和富有兒童情趣。每天都有老師的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動(dòng)之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,每門(mén)課程都有不同的老師執教,所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少,新入學(xué)的幼兒可能會(huì )感到生疏。在小學(xué)的教室里,我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子,但是基于孩子的成長(cháng)需要和教室的實(shí)際情況,我們一般將兩張桌子合在一起,即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。因此,一個(gè)教室一般由4個(gè)大組構成。這樣的班級環(huán)境變化,無(wú)疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

  其次,作息時(shí)間發(fā)生了變化。

  幼兒園里一般是8:30早操,如果起床遲了,那遲點(diǎn)就遲點(diǎn),沒(méi)什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級,就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點(diǎn)到7點(diǎn)半到校,所以從現在開(kāi)始讓孩子養成上幼兒園要準時(shí),不遲到。否則孩子會(huì )不適應上小學(xué)后的每天早起。一年級上半學(xué)期,老師們一般都會(huì )利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習時(shí)間,通過(guò)各種形式,幫助孩子復習鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準時(shí)到校,參加早讀。

  上午,一般設有早操、30分鐘的大課間和3節課,每節課40分鐘,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間,是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣,保證用早餐的時(shí)間,吃飽、吃好,以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習的基本需要。

  第三,教育內容與評價(jià)方式的變化更為明顯。

  幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛(ài)好和良好的生活學(xué)習習慣,學(xué)習形式以輕松活潑的游戲為主,適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級后,學(xué)習有了明確的任務(wù)、目的,而且以各門(mén)課程的形式出現。目前,一年級開(kāi)設的主要課程有:語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內要完成一定的學(xué)習任務(wù),掌握一定量的知識,并且以測驗的形式加以檢驗。家長(cháng)們朋友們,聽(tīng)了我剛才的介紹,你可能會(huì )心情緊張,或者說(shuō)有點(diǎn)擔心。怎么有這樣多的變化,我那年幼的孩子能適應嗎?其實(shí)大家不必有太大壓力,更不要把這種壓力轉移到孩子身上,使他們對升學(xué)感到畏懼、害怕。有時(shí)候,當孩子比較調皮時(shí),我們可能會(huì )跟孩子開(kāi)玩笑:“你呀,好日子要過(guò)完了!”“看你到了小學(xué)還能不能這樣開(kāi)心地玩了?”聽(tīng)到這樣的話(huà),孩子或多或少在心理上會(huì )產(chǎn)生畏懼,有時(shí)候也許會(huì )問(wèn):“媽媽?zhuān)遣皇巧闲W(xué)很苦的?”“爸爸,是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)?”這時(shí)候,我們應該幫孩子樹(shù)立信心。激發(fā)孩子對新校園生活的向往。

  二、激發(fā)孩子對新校園的向往之情。(心理準備)

  一般說(shuō)來(lái),孩子到了六、七歲的年齡,心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段,由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響,兒童開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活,羨慕新書(shū)本、新書(shū)包、新鉛筆盒,羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀(guān)環(huán)境的影響,使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書(shū)的強烈愿望,時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。

  所以此時(shí),作為家長(cháng)應該和孩子一道,以滿(mǎn)腔熱情來(lái)迎接他們的新生活。比如,“我家**長(cháng)大了,真了不起,再過(guò)一學(xué)期馬上就能成為一名真正的小學(xué)生了!弊尯⒆赢a(chǎn)生當小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說(shuō)某某學(xué)校不好,某某學(xué)校的老師不好,這樣學(xué)生聽(tīng)到了心里會(huì )有一定的陰影。所以,不管上那所學(xué)校,你應該對小孩講,這所學(xué)校是最好的,這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì )更加激發(fā)孩子的自信,感覺(jué)到自己能在這樣的學(xué)校讀書(shū)感到驕傲。

  再如,利用節假日或散步的機會(huì ),帶著(zhù)孩子到校園轉一轉,熟悉熟悉環(huán)境,乘機誘導孩子:“這所學(xué)校多美麗,多干凈呀!這里的老師可有學(xué)問(wèn)啦,他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學(xué)知識。在這里讀書(shū),你也會(huì )跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干!

  再如,當孩子拿著(zhù)書(shū),纏著(zhù)你講故事時(shí),你趁機告訴他:“等你上學(xué)了,自己就能讀故事了。到那時(shí),你就可以當爸爸、媽媽的老師,可以講故事給爸爸、媽媽聽(tīng)了!币源藖(lái)培養孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上后來(lái)幼兒園開(kāi)展了一系列的活動(dòng),讓大班的孩子走進(jìn)一年級的教室,和小學(xué)生一起上課。這都能激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往。

  三、培養孩子的自理能力(能力準備)

  我們知道,孩子在幼兒園里,過(guò)的是一種集體生活,整天都有老師跟班,生活上遇到困難,如穿衣服、系鞋帶等,會(huì )及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后,孩子過(guò)的是一種相對獨立的學(xué)習生活,像系鞋帶,上廁所,準備學(xué)習用品等問(wèn)題,都得靠孩子自已,孩子動(dòng)作慢,能力差,勢必會(huì )影響他的學(xué)習。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現,小學(xué)階段,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的總是那些能力強的學(xué)生。所以,對于我們家長(cháng)來(lái)講應該做好以下幾點(diǎn):1、首先,對于幼兒園布置的任務(wù),家長(cháng)應積極配合完成,(為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊,數量由少到多) (有作業(yè)必完成)。2、做事的時(shí)候要一心一意,不能邊做邊玩,在規定時(shí)間內,不拖拉;(例:小學(xué)家作:時(shí)間差距大,作業(yè)質(zhì)量低,養成粗心的習慣);3、做事遇到困難要會(huì )請教別人(成人或同伴,自主學(xué)習知識的表現。),努力把事情做好。(良好的學(xué)習習慣和方法的培養)4、其次,家長(cháng)應為幼兒設置一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái),置辦寫(xiě)字臺、書(shū)架、臺燈等,給幼兒創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的環(huán)境。

  四、學(xué)習上的準備(習慣準備)

  (閱讀能力的培養、傾聽(tīng)能力的培養、注意力的培養等)

  特別是注意力和傾聽(tīng)能力的培養

  低年級學(xué)生剛入學(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩、聽(tīng)不專(zhuān)心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上,有時(shí)甚至頭枕在手臂上,手里小動(dòng)作不斷,玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角,和同桌講話(huà)(有知識積累的人還能吃個(gè)把月的老本,本來(lái)就沒(méi)有知識積累的人就跟不上了。)確實(shí),讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘,這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。(例:幼兒園時(shí)間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋,彈子跳棋)

  上課其實(shí)是傾聽(tīng)和思考的過(guò)程(聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講),一個(gè)善于傾聽(tīng),能獨立思考的孩子,她的上課效率往往更高,學(xué)的更好。所以在平時(shí),培養孩子聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方的眼睛。(例:;1、家長(cháng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí),提醒孩子要看著(zhù)家長(cháng)的眼睛,1:能更明確說(shuō)話(huà)的要求。2:也是對對方的尊重。2、聽(tīng)故事,復述)

  閱讀能力的培養

  說(shuō)道閱讀,首先提到的應該是識字,F在的小學(xué)新教材中,對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音,一邊還要識字,是挺累的,其實(shí)很多字,孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習了。當然這個(gè)學(xué)習不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué),而是可以通過(guò)各種方法,潛移默化中來(lái)學(xué)習。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市里的識字。中國銀行)“偏旁歸類(lèi)識字”(蟲(chóng)字旁和蟲(chóng)子有關(guān),提手旁和手有關(guān))“故事中識字”(家長(cháng)看書(shū)講故事,看的多了,有個(gè)別字也會(huì )認得)從我的教學(xué)體會(huì )中,感覺(jué)到識字量大的孩子,(幫老師分發(fā)作業(yè)本,孩子自己更自信了,班干部人選)

  孩子閱讀的能力是從聽(tīng)故事開(kāi)始培養的。聽(tīng)故事過(guò)程,很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力。引導由單純地聽(tīng)過(guò)渡到看書(shū)講故事。由單純地聽(tīng)覺(jué)的沖擊過(guò)渡到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的共同作用,印象更深。興趣:聽(tīng)故事—看書(shū)(例:幼兒園圖書(shū)室。)再有,我覺(jué)得家長(cháng)朋友們還可以和孩子每天共讀好書(shū)。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”,以此來(lái)代替讓孩子看電視,那對孩子將會(huì )是終身有益的。同時(shí)也可以由開(kāi)始的聽(tīng),到讓孩子聽(tīng)了以后自己來(lái)講一講,最后慢慢過(guò)度到自己獨立的看(看他們喜歡的書(shū))。這個(gè)年齡的孩子獨立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮,找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書(shū)室借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成,就會(huì )使自己的詞匯更豐富,無(wú)論是平時(shí)的交流還是上課的表達都會(huì )更準確,對將來(lái)的寫(xiě)作也會(huì )有很大的幫助。

  五、熱點(diǎn)探討(寫(xiě)字,拼音,數學(xué))

  寫(xiě)字能力與習慣

  我們有些家長(cháng)望子成龍心切,提前教孩子認字、寫(xiě)字,往往忽視了孩子寫(xiě)字的姿勢。在長(cháng)期的教學(xué)中,我感覺(jué)到,現在的學(xué)生寫(xiě)字方面最大的問(wèn)題不是寫(xiě)不好字,而是寫(xiě)字姿勢不正確,有60%以上的學(xué)生在寫(xiě)字姿勢方面存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題,“先入為主”,壞習慣形成了,就很難糾正。錯誤的寫(xiě)字方法,既影響字體美觀(guān),又影響寫(xiě)字速度,對學(xué)生的學(xué)習極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有:寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上,眼睛離書(shū)本太近,手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長(cháng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí),要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢,一旦發(fā)現問(wèn)題要馬上糾正,而且不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字(講解:正確的握筆姿勢)。(另外教的時(shí)候一定要教正確了,特別是一些筆順,如果錯誤的內容先入為主了,那改過(guò)來(lái)就更麻煩。)而且家長(cháng)為孩子選購的鉛筆呢,也應該是硬度適中的木桿鉛筆,我們建議您購買(mǎi)HB的。橡皮呢,一般選用高級繪圖橡皮,比較好用,擦得干凈,不宜太花或有花樣。

  學(xué)習拼音注意點(diǎn)

  一年級上半學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習難度相對較大的就是拼音學(xué)習,因為在一個(gè)多月的時(shí)間內,要學(xué)會(huì )所有的聲母、韻母,還要能夠熟練拼讀拼音文字,確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重,孩子身上所感受到的困難和壓力比較大,老師也感到壓力很大。所以不少家長(cháng)就存在這是否應該提前學(xué)習拼音的考慮。不學(xué)怕到時(shí)候跟不上,學(xué)了,又怕以后上課不要聽(tīng)。其實(shí)我是這樣認為的:

  如果你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽(tīng)習慣,能專(zhuān)注地做一件事(聽(tīng)課習慣好)的前提下,提早學(xué)期拼音是也是有一定好處的。(起點(diǎn)高了,學(xué)得更輕松了,可以成為班中的領(lǐng)頭雁。(至于是否會(huì )上課不聽(tīng),心理上的優(yōu)勢,更敢于舉手)今后會(huì )以一個(gè)好學(xué)生的要求來(lái)要求自己,不斷促使自己進(jìn)步。但如果還靜不下來(lái),還不善于傾聽(tīng),那么這時(shí)候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學(xué)習才能事半功倍。如果顛倒的話(huà),反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的,那么請各位在幼兒園最后一學(xué)期里一定要先幫孩子養成良好的傾聽(tīng)習慣。

  數學(xué)學(xué)習中存在的誤區

  進(jìn)入小學(xué)時(shí),孩子們的數學(xué)計算能力是稱(chēng)此不齊的。有的都會(huì )算100以?xún)鹊睦,有的可?0以?xún)鹊倪成問(wèn)題一開(kāi)始可以引導孩子在生活中學(xué)數學(xué)(如:吃飯了,3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗?幾雙筷子?給他3塊餅干,吃掉一塊,問(wèn)問(wèn)還有幾塊?這樣滲透數學(xué)是生動(dòng)的,有內容的數學(xué)。而如果一開(kāi)始就問(wèn)2+2+2=?孩子是無(wú)從下手的)。不過(guò)現在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì )做100以?xún)鹊募訙p法了,所以家長(cháng)就認為我的孩子數學(xué)應該不成問(wèn)題。其實(shí),大家所說(shuō)的加減法只是數學(xué)學(xué)科中的“計算”這一塊內容。而現在數學(xué)所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學(xué)期,在計算上只要求會(huì )做20以?xún)鹊募訙p法就可以了。但除了此內容,還有其它需要理解的東西(比多比少,如果不理解,連算式也寫(xiě)不出,就算是會(huì )算再大的數字,也無(wú)濟于事)平時(shí)可以,買(mǎi)買(mǎi)小東西(對元角分有初步的了解),有要求地拿東西(對方向有所了解),吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè),平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間(對時(shí)鐘有所了解)搭搭積木(對圖形的了解)這些都是數學(xué)范疇里的。

  六、開(kāi)學(xué)前學(xué)習用品的準備工作

  1、學(xué)習用品:

  孩子上學(xué)后,家長(cháng)總要為孩子準備一些必備的學(xué)習用品。比如鉛筆、尺子、橡皮、小刀。在這里,我給大家提幾點(diǎn)建議。建議家長(cháng)盡量給孩子買(mǎi)那些安全又實(shí)用的文具,不要有很多圖案或裝飾,因為,如果學(xué)習用具太花俏,會(huì )分散孩子的注意力,影響他們的正常學(xué)習。

  (1)雙肩書(shū)包。書(shū)包的選用應輕便、合適,不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小,書(shū)包太大裝不進(jìn)去,有的孩子只好放在地上,既不方便也不衛生。此外,書(shū)包里的兜不宜太多,書(shū)本用品放得太散,小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。不能選用帶拉桿的書(shū)包,書(shū)包上要寫(xiě)清孩子的班級姓名。

  (2)筆袋。盡量不用文具盒,尤其是功能多,顏色鮮艷的,最好買(mǎi)樸素的筆袋,

  以免分散孩子上課的注意力。因為剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì )經(jīng)常把文具盒碰掉地上,這樣很容易把新買(mǎi)的文具盒摔壞,孩子可能會(huì )心疼可能會(huì )害怕,結果就分散了學(xué)習的注意力,有時(shí)不小心掉在地上很響,影響課堂紀律。筆袋上要寫(xiě)清孩子的班級姓名。

  (3)鉛筆。每天在孩子筆袋里應該準備5--6支削好的HB型的繪圖鉛筆,最好是六棱的,圓柱形的孩子不好握。不允許用自動(dòng)鉛筆,因為這種筆鉛芯細,易折斷,而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊,手僵硬,不靈活,稍一使勁就斷了。

  (4)橡皮:買(mǎi)小號長(cháng)方形,高級繪圖橡皮,比較好用,擦得比較干凈,不宜太大或有花樣。

  (5)尺子:選用15cm左右的透明直尺,最好一面直線(xiàn),一面是波浪線(xiàn)。

  (6)書(shū)皮。透明書(shū)皮,不要用塑料抽桿夾,由于書(shū)脊有塑料桿,攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平,小學(xué)生只好一手摁書(shū),一手寫(xiě)字,效率很低。塑料桿往往成為上課的玩具,更可能是傷人的兇器)家長(cháng)最好和孩子一起包書(shū)皮,這樣能養成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習慣。

  (7)準備一張課程表,每天晚上家長(cháng)和孩子一起準備好第二天的課程用書(shū),帶好一切學(xué)習用品。練一段時(shí)間后,這些事情就應放手讓孩子自己來(lái)完成。

  (8)水彩筆、油畫(huà)棒、兒童用剪刀、轉筆器。

  2、生活用品

  1、水杯:每位學(xué)生上學(xué)都準備有蓋的水杯,教室里有水,(在上面貼上標簽,寫(xiě)上孩子的班級、姓名),剛開(kāi)學(xué)不建議帶貴重的保溫壺,容易丟或摔壞。不要給孩子帶飲料,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養成不好的習慣。

  2、抹布:為孩子準備好干凈的抹布,每天抹桌子和椅子。還可以準備一塊百潔布,洗飯盒和菜盆,晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。

  3、餐巾紙、衛生紙

  一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食(再三強調,家長(cháng)配合。)帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢(qián),懂得節約。不帶貴重物品。

  這些事情雖然細小,也似乎微不足道,但要培養孩子的細心和做事有始有終的習慣,必須從點(diǎn)滴的小事做起。剛開(kāi)始的時(shí)候家長(cháng)肯定要費很多心,但只要讓孩子養成了良好的習慣,那么將會(huì )受用終生。

  以上談了一些我個(gè)人的一些拙見(jiàn),有不到之處,還請指正。在座的家長(cháng)都是關(guān)心教育、對孩子的成長(cháng)抱著(zhù)殷切的期望,更有很多家長(cháng)對教育深有研究。我相信,讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我們共同的心愿,只要我們家園合力、家校合力,就一定能實(shí)現我們的這個(gè)共同心愿。

家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14

尊敬的老師、家長(cháng)、初三三班的同學(xué)們:

  各位下午好!

  我是xxx的媽媽。我們班有很多成績(jì)比我孩子好的同學(xué),也有很多家長(cháng)比我能干。于是,xx老師讓我分享我的經(jīng)歷,我覺(jué)得有點(diǎn)壓力和緊張。所以,在這里,我不想過(guò)多的分享我的育兒經(jīng)驗,只想和大家分享一下孩子成長(cháng)過(guò)程中的一件小事引發(fā)的思考。

  前幾天孩子期中考試,相信很多媽媽和我一樣,考前都下了上千條指令,怕孩子因為粗心大意,成績(jì)不理想。就在那天早上孩子出門(mén)前,我還不忘問(wèn)一句:“考試的時(shí)候,一定要認真審題,爭取得到理想的成績(jì)!睕](méi)想到剛要出門(mén)的兒子生氣了,沖我吼道:“考試你懂的!弊詈笪矣盅a充了一句“你上學(xué)的時(shí)候,很多成績(jì)比你差的同學(xué),成績(jì)比你現在好?”我聽(tīng)了這話(huà),真是無(wú)語(yǔ),因為孩子說(shuō)的是真的。我也很煩我的孩子有這樣的想法。直到今天早上,在路上遇到初中班主任,無(wú)意間聊到了這個(gè)話(huà)題。老班主任真有經(jīng)驗。他說(shuō):“你可以告訴孩子們,我不如某些學(xué)習成績(jì)比我差的學(xué)生,但你要知道,如果我當年不努力,我可能就沒(méi)有現在這么好。老師的話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。這也讓我明白了兩個(gè)原因。

  第一,在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中,會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,比如孩子厭學(xué)、叛逆、打架等等。遇到這些問(wèn)題,我們該怎么辦?沒(méi)有人生來(lái)就是為人父母的,所以一定要不斷學(xué)習。學(xué)習先進(jìn)的教育理念,向有經(jīng)驗的老師和家長(cháng)學(xué)習,可以幫助孩子更好的成長(cháng)。

  其次,在生活中,我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子做比較,拿自己的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。但是班里只有一個(gè)第一名,很多孩子即使盡了最大努力也拿不到這個(gè)第一名。所以盲目的攀比只能讓孩子失去生活的信心和動(dòng)力。所以,與其和別人比較,不如把孩子的今天和昨天比較,看看孩子的進(jìn)步,讓孩子有希望,有夢(mèng)想,有追求。

  "教育孩子是一個(gè)人一生中最重要的職業(yè)。"我們不能把所有的孩子都培養成學(xué)術(shù)大師,但我們可以把孩子培養成健康、樂(lè )觀(guān)、積極、自立的人。這是我們最大的成功。

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