一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿合集15篇
在當下社會(huì )，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
各位家長(cháng)，各位同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的班主任，首先歡迎各位家長(cháng)們到來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，也是為了讓各位家長(cháng)們了解一下孩子這段時(shí)間在學(xué)校的清理和表現，所以這些也是非常的有必要的，作為一年級的班主任，我確實(shí)還是應該要認真去規劃好的，也是接下來(lái)我需要去做出好的成績(jì)來(lái)，孩子們在學(xué)校的表現也是應該要重視起來(lái)的。
作為家長(cháng)，平時(shí)確實(shí)還是需要多多關(guān)注一下，在班級管理方面，我們班一共是xx名學(xué)生，學(xué)生也是相對其它班級較少，這對我們來(lái)講也是利于管理，在接下來(lái)的工作當中也會(huì )更加負責一點(diǎn)，作為班主任，我也會(huì )做好自己的工作，細心認真的呵護大家孩子，把所有學(xué)生當作自己的孩子一樣，所以我也是積累了這方面很多經(jīng)驗，在班級管理方面，我會(huì )盡自己最大的努力讓孩子們團結起來(lái)，同時(shí)也掌握一些安全知識，讓學(xué)生們對安全有一些基本的判斷，在這方面我確實(shí)應該要去做的更好，讓孩子們在學(xué)校積極快樂(lè )的生活學(xué)習。
對于孩子們身心發(fā)展上面，我們應該要一起努力去做好，關(guān)心孩子們的身心健康，平時(shí)多多給予孩子們鼓勵，給予孩子們更多關(guān)心，這是需要去做好的，除了在學(xué)校之外，家庭是孩子們第一所學(xué)校，這是作為家長(cháng)應該要去做好的，這次家長(cháng)會(huì )也是希望各位家長(cháng)們去做好的，這是應該要去維持下去的，在家的時(shí)候應該要關(guān)注孩子們的情況，讓孩子養成一個(gè)好的生活習慣，早睡早起，這是第一位，因為有部分孩子在上課的時(shí)候打盹，這樣的頻率還是比較高，所以家長(cháng)們要注意，要對孩子們各方面的情況重視起來(lái)。
同時(shí)希望家長(cháng)能夠積極配合我們學(xué)校的工作，平時(shí)也會(huì )有一些工作還加家訪(fǎng)，這是應該要去做好，對我們學(xué)校工作配合，這也是對各方面應該要去落實(shí)好的，當然孩子們的學(xué)習成績(jì)，是應該要重視起來(lái)的，作為一年級的班主任，我的工作也是比較多，在做好工作的同時(shí)，這些也是接下來(lái)應該要去維持的，通過(guò)了解很多家長(cháng)平時(shí)的工作還是比較忙的，正因為如此我們家長(cháng)應該要做好相關(guān)的準備，抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心一下孩子，這是非常重要的一件事情，對于孩子們的關(guān)心，應該要重視起來(lái)，希望家長(cháng)們接下來(lái)能夠認識到這些，配合我們學(xué)校工作的同時(shí)，也多多關(guān)心孩子。
祝各位家長(cháng)工作順利，生活愉快！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表七年級5班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一次務(wù)實(shí)的家長(cháng)會(huì )的意義是很大的，它有利于家長(cháng)對孩子進(jìn)行監管，有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能對家長(cháng)會(huì )的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學(xué)習上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認為家長(cháng)會(huì )開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì )，心不在焉地聽(tīng)會(huì )，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì )場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會(huì )場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習成績(jì)應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長(cháng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jì)很棒，我不會(huì )貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習很不理想，那么，我也會(huì )說(shuō)，你有不可推卸的責任。
一、談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系。
坐在這里的各位家長(cháng)，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級里，我們從此相識，形成了家長(cháng)與老師的關(guān)系。那么，家長(cháng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認為，家長(cháng)與老師之間的關(guān)系是一種統一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習將是我們共同關(guān)注并反復交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(cháng)，你可能會(huì )經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì )時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說(shuō)，家長(cháng)和老師是一致的。
然而家長(cháng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說(shuō)彼此對對方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(cháng)的不管不問(wèn)，監管不力。家長(cháng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負擔。一個(gè)老師面對七八十位家長(cháng)，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長(cháng)通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì )有人說(shuō)不好。這件事情是永遠無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學(xué)習成績(jì)?yōu)閰⒖�，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(cháng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題就調整，以利于學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。
二、學(xué)生主要存在的問(wèn)題
我班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，個(gè)別學(xué)生，不能很快適應初中的學(xué)習�？荚嚦煽�(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，而不是因為智力比別人差。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)不認真。在家的表現如：回家不能及時(shí)認真地完成作業(yè)，不及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，勞動(dòng)觀(guān)念不強等。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女每天回家后的學(xué)習，尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習情況和近段的思想變化。
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多；老師講評過(guò)的練習沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣，導致已做過(guò)的練習屢做屢錯。遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現象。
�。ㄏＭ议L(cháng)注意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺(jué)性差的學(xué)生希望家長(cháng)監督完成）
三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著(zhù)從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì )有很大變化，對于很多孩子會(huì )出現的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會(huì )適得其反。對于學(xué)習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學(xué)習中出現的問(wèn)題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說(shuō)對他們做的某些成績(jì)給予充分的肯定。很多問(wèn)題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長(cháng)大，自己有了責任感。其實(shí)培養了孩子的責任感，他們才會(huì )有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。
2、學(xué)習方面
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加，孩子會(huì )感覺(jué)學(xué)習有很大壓力，同時(shí)學(xué)習的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)的會(huì )感覺(jué)似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著(zhù)孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái)，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò)，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊，小學(xué)階段從未出現不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì )經(jīng)常出現不及格現象。
第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。
四、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題
對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言，學(xué)習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長(cháng)不僅要認識到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(cháng)一段時(shí)間里應該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習慣，培養良好的學(xué)習習慣。
1、聽(tīng)課習慣的培養。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的核心環(huán)節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習慣培養是教師的事，而家長(cháng)應該在家多提醒，多教導。
2、作業(yè)習慣的培養。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴(lài)于各位家長(cháng)。家長(cháng)應該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀(guān)察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認識到書(shū)寫(xiě)對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習的重要意義。
3、課前預習和課后復習的習慣。數學(xué)課前預習的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節課的知識點(diǎn)，發(fā)現難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應該強調課后復習。要及時(shí)鞏固，背得對話(huà)短文，識記每一個(gè)單詞，對于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報聽(tīng)寫(xiě)，自己報單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。
4、良好的作息習慣。早晨按時(shí)起床，晚上按時(shí)睡覺(jué)，即便是休息日也要盡量照做，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規律，一但有反�，F象要及時(shí)與老師聯(lián)系。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長(cháng)。家長(cháng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習時(shí)要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書(shū)，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負責型家長(cháng)。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5的，學(xué)習機等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)單越單純越有利于學(xué)生的成長(cháng)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。要從孩子的穿著(zhù)打扮入手找問(wèn)題，奇裝異服，奇怪的發(fā)型都是孩子出問(wèn)題的前兆，要能持之以恒地觀(guān)察孩子的作業(yè)習慣，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長(cháng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jì)下滑的原因往往是在出乎家長(cháng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(cháng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話(huà)。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話(huà)我得打五十個(gè)電話(huà)。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀�？孩子跟我學(xué)習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
5做一個(gè)開(kāi)明型的家長(cháng)，作為七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì )更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專(zhuān)家曾經(jīng)就對孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂(lè )；
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護短；
9、孩子有話(huà)對你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；
11、不對孩子說(shuō)"就你笨，什么都不會(huì )做"之類(lèi)的話(huà)；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問(wèn)或放任自流；
16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
結束語(yǔ)
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學(xué)習是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
家長(cháng)朋友們：
晚上好！
首先我代表一年級1班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(cháng)會(huì )！我是一（1）班的班主任，教孩子們的數學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是個(gè)特例，教數學(xué)，語(yǔ)文教師是馬老師，她也是本校的教導主任。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
在一個(gè)多月的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，有的孩子還學(xué)會(huì )了自己回家，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì )，我要講三個(gè)方面的內容，第一，講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第二，講家長(cháng)和老師配合的工作；第三，講我的數學(xué)課上對孩子的要求，和對家長(cháng)的要求。
一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。
1、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
2、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握，一口是難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。
3、培養良好學(xué)習習慣
�。�1）各位家長(cháng)朋友其實(shí)都知道，“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)是為孩子師表。
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招。你在家評論教師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，甚至還會(huì )說(shuō)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？
這就意味著(zhù)：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗。3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人。5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
�。�3）“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就在達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，獎勵作業(yè)本、筆小型玩具等等。
這些是老師采用的方法，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕節許多。
�。�4）學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩子面前跟別人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
第二、下面是需要家長(cháng)配合的工作。
�。�1）關(guān)于作息時(shí)間：上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校，4:25放學(xué)。
�。�2）安全問(wèn)題。孩子們幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是：一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火、玩水、搞電，教孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
�。�3）衛生習慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養成一個(gè)終身受用的好習慣。
�。�4）不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。
�。�5）時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備學(xué)習用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對孩子的學(xué)習用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨，以免孩子上課分心。
5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
�。�1）每天了解家庭作業(yè)數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
�。�3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
�。�4）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)等。這是在培養的責任心和獨立性。
�。�5）給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這些都是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
�。�7）當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。
�。�8）當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
�。�9）如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)的在哪里的習慣。
�。�10）家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒(méi)改正，我就會(huì )找家長(cháng)，為什么家長(cháng)沒(méi)有監督改正。這個(gè)習慣如果養成了，也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。
�。�11）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。這些都是家長(cháng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母要認真對待這一點(diǎn)。
三、我的數學(xué)課，對家長(cháng)和孩子提幾點(diǎn)不成熟要求，僅供參考。
1、關(guān)于數學(xué)成績(jì)的問(wèn)題，也就是分數的問(wèn)題。數學(xué)成績(jì)好不好，不是卷面分數就能看出來(lái)的'，你要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。一個(gè)孩子數學(xué)成績(jì)好不好，要到三年級才能真正看出來(lái)。
2、準備數學(xué)學(xué)習工具，尺子、三角板、草稿本、數學(xué)卡片等。所有的東西都要孩子寫(xiě)上自己的名字，并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習用具是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數學(xué)工具。如做連線(xiàn)時(shí)，用尺子畫(huà)線(xiàn)。
4、關(guān)于練習中的各種題型。
�。�1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法，都給予鼓勵。
�。�2）操作題，鼓勵孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。
�。�3）遇到圖文應用題，應先要孩子看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。
�。�4）為熟悉題型，父母應多看書(shū)，看書(shū)中的要求。
5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
特別是每次做練習遇上思考題，如果孩子通過(guò)自己獨立思考做出來(lái)了，家長(cháng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉。教孩子學(xué)會(huì )自己檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標價(jià)。等等。
最后要感謝各位家長(cháng)朋友，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是大家對我們老師工作支持的表現，也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。我是數學(xué)老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習旅程。借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
一、我的做法：
1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)等，我都獎勵小星星，貼在數學(xué)書(shū)上或者紅花本上。
2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用數學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué)，樂(lè )意上數學(xué)課。
3、數學(xué)書(shū)本，《數學(xué)伴你成長(cháng)》每一頁(yè)我都會(huì )批改。全做對就會(huì )得100分，并且會(huì )印上小紅星。
4、進(jìn)行數字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數字書(shū)寫(xiě)規范的程度，在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數字（0至10）書(shū)寫(xiě)比賽，我們班上評出了一些寫(xiě)得比較規范的，在班級展示。
二、對作業(yè)的要求
1、養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣孩子學(xué)習情況的表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度，我會(huì )認真批改作業(yè)，發(fā)現有錯，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái)，如果發(fā)現孩子的數學(xué)書(shū)本或者《數學(xué)伴你成長(cháng)》一直沒(méi)批改，請您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置，有布置的話(huà)，我都會(huì )用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認真按時(shí)完成。
2、養成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺(jué)地、認真地訂正，我們別看那些錯題，如果這次錯了，沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái)，以后有可能永遠錯下去，這樣問(wèn)題就嚴重了。書(shū)本或伴你成長(cháng)上，凡是有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的答案擦掉，把對的答案寫(xiě)上。
三、給家長(cháng)的建議
1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：
�、俸⒆邮欠裾J真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況？
�、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
�、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(cháng)們談的事情。希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位家長(cháng)，大家好，感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的，我都通過(guò)電話(huà)和個(gè)別的家長(cháng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題，光通過(guò)電話(huà)是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺向你們反映一些問(wèn)題，讓你們了解我們的工作，了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習狀況，也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲，這樣，你們在教育孩子上有所側重，我們在教學(xué)上也可有所取舍，真正做到家校聯(lián)合，服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向學(xué)生發(fā)出要求，要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(cháng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話(huà)，在此我先對你們說(shuō)聲“對不起”了。
一、班級基本情況情況
我們班共有學(xué)生38人，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護。
存在問(wèn)題
部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作等等。最嚴重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋，抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的，同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛生，保持衣服的整潔。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
二、語(yǔ)文教學(xué)的側重點(diǎn)
�。ㄒ唬┳⒅刈R字教學(xué)
識字教學(xué)是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，特別是這一套的新教改課程，識字量非常的大，這不管對我的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認識并掌握生字，我給自己制定了一套識字教學(xué)的策略：預習自學(xué)——趣味識字——舉一反三——聽(tīng)寫(xiě)檢測——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識字學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生是識字學(xué)習的主人，老師是引領(lǐng)者，家長(cháng)是輔導著(zhù)，少了誰(shuí)都不行。
1、預習自學(xué)這個(gè)環(huán)節是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(cháng)在孩子身邊做好監督和輔導的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話(huà)，您的孩子在這一課的識字學(xué)習中，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習，就比其他的孩子落后了。
2、趣味識字，這主要就是我的事了。我會(huì )在課堂上帶著(zhù)孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識字。
3、舉一反三我會(huì )布置孩子回家讀卡片，而且要按照我的步驟去讀，那樣效果會(huì )更好。同時(shí)，在每天的早上，我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。
4、聽(tīng)寫(xiě)檢測
為了檢測學(xué)生是否把生字都掌握了，我在每篇課文結束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。一是出示“我會(huì )讀”的生字，讓他們寫(xiě)拼音，二是出示拼音讓他們寫(xiě)“我會(huì )寫(xiě)”的生字。所以正當我布置“準備聽(tīng)寫(xiě)”的家庭作業(yè)時(shí)，您就要和我那樣先給孩子報一回聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復習了。
如果，在識字學(xué)習上，我和您能密切地配合好的話(huà)，我想再多的生字，孩子照樣能掌握地牢牢的。
�。ǘ﹪雷�(xiě)字教學(xué)
字是一個(gè)人的第二張臉，通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊和精神內涵。同時(shí)在練習寫(xiě)字的過(guò)程中，也能很好地鍛煉孩子的意志，培養孩子的耐心，養成認真做事的習慣，陶冶孩子們的情操。所以在寫(xiě)字教學(xué)中，我要求每位學(xué)生都要認真地寫(xiě)端正的字，有能力的孩子要跟著(zhù)我寫(xiě)有章法有筆鋒的字，盡量讓孩子們意識到，寫(xiě)字不僅是寫(xiě)字，同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養成孩子們認真書(shū)寫(xiě)的習慣，我把生字抄寫(xiě)這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得有些奇怪，生字抄寫(xiě)那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成，而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè)，這樣我們家長(cháng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我是不敢把這抄寫(xiě)的作業(yè)讓孩子帶回家做，一是不相信孩子，二是不相信家長(cháng)。因為孩子還小，他們還沒(méi)很好地掌握寫(xiě)字的方法，還沒(méi)很好地養成寫(xiě)字的習慣，他們需要監督和指導。而家長(cháng)們一般情況下是不大去指導孩子寫(xiě)字的，可能你們覺(jué)地抄寫(xiě)只要孩子抄了就行了，反正無(wú)所謂對錯。這樣的話(huà)，孩子的抄寫(xiě)就成了機械的運動(dòng)，而不是在練習書(shū)寫(xiě)，那樣的話(huà)，孩子的字就永遠只處在寫(xiě)對的層面，而不會(huì )上升到寫(xiě)美的層面。長(cháng)此以往，在孩子的意識里，他們就會(huì )把寫(xiě)字這項作業(yè)看淡，淡到僅是為了應付老師的檢查，而不會(huì )在寫(xiě)字中很好地記住這個(gè)字，在寫(xiě)字中培養能力，養成良好的寫(xiě)字甚至是學(xué)習的習慣。
經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓練，本班絕大多數的孩子都能認真地去對待寫(xiě)字，并能寫(xiě)出不錯的字來(lái)，比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫(xiě)得很不錯，我想在后半個(gè)學(xué)期里，我會(huì )逐漸地布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)帶回家去練習，讓孩子們認真寫(xiě)字的好習慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這，我也希望我們的家長(cháng)朋友能對孩子的書(shū)寫(xiě)重視起來(lái)，在平時(shí)的家庭作業(yè)中，你們也能對孩子的書(shū)寫(xiě)嚴格地要求起來(lái)，這樣家里學(xué)校一致要求，孩子的習慣才能很好地養成，能力才能更好地培養起來(lái)。
�。ㄈ├首x能力的培養舉足輕重
語(yǔ)文，從字面上理解就是語(yǔ)言和文字，而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出：朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí)，對課文內容的理解就會(huì )逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養。我平時(shí)除了在課堂上指導孩子們朗讀外，我一般都會(huì )利用早讀課的時(shí)間，帶著(zhù)學(xué)生在游戲中練習朗讀。朗讀如果是機械式地一遍又一遍地重復的話(huà)，孩子們是很容易疲憊，對朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以，在朗讀的訓練中是，我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅，我讀一句學(xué)生跟著(zhù)讀一句，讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟；再是一節一節地跟我讀，最后是全文跟我讀，在這三次的帶讀中，我會(huì )用自己的朗讀教會(huì )他們怎么連詞、斷句、掌握語(yǔ)速，語(yǔ)調，怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì )得到一次上講臺做“資源包”中游戲的機會(huì )，他們很感興趣，哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè )意。在學(xué)校要不斷地練習，在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢，有很多家長(cháng)就反應，說(shuō)孩子們在家里，不太愛(ài)去讀書(shū)，老師布置說(shuō)讀3遍，他們就堅決不讀4遍，這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想，孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū)，而是他們沒(méi)在一定的情景中，沒(méi)在一定的內心需求的刺激下，他們當然就懶得去讀。如果，家長(cháng)們能把自己的角色轉換一下。把自己當做孩子的朋友或者是孩子們的學(xué)生，去欣賞或者是向他們學(xué)習朗讀課文的話(huà)，我想他們的讀課文的欲望肯定就有了，甚至會(huì )把在學(xué)校怎樣朗讀課文的架勢都能用上。你會(huì )發(fā)現孩子非但樂(lè )于去讀，而且還會(huì )讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，用心地去多讀課文，生字得到鞏固，課文得到深入地理解，語(yǔ)感也得到了很好的培養，所以，請家長(cháng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心，其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了，對他們的能力培養的效果不一定會(huì )比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。
�。ㄋ模⿲�(xiě)話(huà)能力的訓練迫在眉梢
“看圖寫(xiě)話(huà)”是一年級學(xué)生最困難的事情。因為他是需要孩子們通過(guò)仔細觀(guān)察圖片，理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達出來(lái)的一種創(chuàng )造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng )造性的活動(dòng)，沒(méi)有詞語(yǔ)的積累，句式的學(xué)習，標點(diǎn)符號的理解，結構的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對試卷上的“看圖寫(xiě)話(huà)”總會(huì )束手無(wú)策，從而會(huì )被扣了很多分數。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，“看圖寫(xiě)話(huà)”在試卷上占的分數是比較多的。寫(xiě)好了“看圖寫(xiě)話(huà)”，學(xué)生的得分就會(huì )比較多，而寫(xiě)的不好，學(xué)生的成績(jì)就好不了。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓練的。先訓練學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)，說(shuō)加上好詞好句的一句完整話(huà)，到說(shuō)好一段話(huà)。在練習寫(xiě)一句完整的話(huà)，寫(xiě)好詞好句的一句完整話(huà)，到最后練習寫(xiě)好一段話(huà)。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓練學(xué)生口頭表達的能力。
那家長(cháng)朋友們在“看圖寫(xiě)話(huà)”上，可以為孩子做些什么呢？我想，如果你有能力指導孩子進(jìn)行訓練的，那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導孩子、陪孩子一起練習。如果你自己也不太會(huì )指導的話(huà)，那您也可以為孩子買(mǎi)一些“看圖寫(xiě)話(huà)”的書(shū)，陪孩子一起看，一起學(xué)習。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓練
根據科學(xué)家研究，人的大腦，只是不大的一部分被使用著(zhù)，更多的部位實(shí)際是在閑置著(zhù)的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細胞的一種非常有效的手段，所以有人也把背誦稱(chēng)為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦，孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句，豐富知識，又可為寫(xiě)作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎。所以，我在教完課文之后，都會(huì )安排背誦課文的作業(yè)�；蛟S有些家長(cháng)覺(jué)得背誦課文會(huì )有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強，只要他用心地去背，你會(huì )發(fā)現他們用不了多少時(shí)間就會(huì )背了。而對于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話(huà)，你們也可以適當地放松一下，雖然他到最后都還不會(huì )背，但在他準備背誦的過(guò)程中，他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了，復習鞏固的效果也就達到了。
四、我希望家長(cháng)在家里配合老師的一些工作
1、有很多家長(cháng)反應，孩子在家里做作業(yè)，很不認真，很慢，一點(diǎn)都不專(zhuān)心。那是因為在孩子做作業(yè)的時(shí)間和空間里，有太多的誘惑在影響著(zhù)他。建議家長(cháng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里，能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉，是指不要打開(kāi)電視，不給孩子零食吃，不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看，不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因為孩子的記憶力是很強的，而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對安靜的環(huán)境里，他們才能專(zhuān)心地做作業(yè)。而且建議家長(cháng)們在孩子們做作業(yè)之前能給孩子規定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成，這樣孩子就會(huì )有個(gè)時(shí)間的觀(guān)念，做作業(yè)時(shí)也不會(huì )那么不緊不慢，無(wú)關(guān)緊要的了。當然，如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎罰制度的話(huà)，那對孩子的習慣的養成會(huì )很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫(xiě)得很端正、課文讀得很專(zhuān)心很有感情等都可以獎幾朵小紅花，，然后達到了幾都小紅花就可以滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎罰這手段，孩子們在家里的學(xué)習肯定會(huì )越來(lái)越認真，孩子也會(huì )越來(lái)越聽(tīng)話(huà)。
2、監督孩子做好預習的作業(yè)，步驟如下：
�。�1）、給課文標上小節
�。�2）、讀課文3遍或3遍以上，把每個(gè)字都讀準，不會(huì )讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準確。
�。�3）、給“我會(huì )讀”的生字注上拼音，并拼讀5遍以上，直到能讀正確，如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話(huà)，就在這個(gè)生字下畫(huà)個(gè)三角，我在課堂教學(xué)中就可相應地進(jìn)行著(zhù)重教學(xué)。
�。�4）、在我會(huì )寫(xiě)的生字格里嘗試著(zhù)練習書(shū)寫(xiě)，發(fā)現哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標上小三角，以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。
3 、幫助孩子讀卡片識記生字
�。�1）、拼讀拼音，書(shū)空筆畫(huà)，數筆畫(huà)數（掌握讀音和字型）
�。�2）、讀組詞兩遍（積累詞語(yǔ)）
�。�3）、抄寫(xiě)組詞一遍（加固識記）
4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫(xiě)的準備工作，步驟如下：
�。�1）出示“我會(huì )讀”里的生字，讓孩子看字寫(xiě)拼音。
�。�2）報“我會(huì )寫(xiě)”里的生字，讓孩子寫(xiě)出生字。
�。�3）、為孩子批改，有錯誤的要及時(shí)讓孩子改正錯誤
5、家里有電腦的家庭，可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因為這是一份非常不錯的資料，它就像是孩子的一位老師一樣，有課文朗讀視聽(tīng)，有生字的學(xué)習認識，有相關(guān)的知識拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話(huà)，對孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習知識的好渠道。
五、互動(dòng)交流
請家長(cháng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們在家里的表現情況，可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題，我們一起探討解決，也可以對我們的教學(xué)提些建議，讓我們可以及時(shí)地調整教學(xué)的策略，更好地服務(wù)于學(xué)生。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家來(lái)參加我們一（2）班新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。我先自我介紹一下吧，我叫郭曉坤，畢業(yè)于亳州師范學(xué)院，今年，通過(guò)鳳陽(yáng)縣教師招聘考試進(jìn)入實(shí)小。本學(xué)期，負責一（2）班、一（4）班的數學(xué)科的教學(xué)，并兼任一（2）班班主任。
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。因此希望家長(cháng)配合老師做好以下幾點(diǎn)：
一、心理上的準備
1、家長(cháng)在開(kāi)學(xué)初要按時(shí)接送孩子。一定讓孩子記住一個(gè)家長(cháng)的電話(huà)，以便出現情況及時(shí)聯(lián)系。由于班級人數眾多，家長(cháng)一定要經(jīng)常提醒孩子，如果在校門(mén)口沒(méi)有看到父母來(lái)接，就返回學(xué)校在班級等待，也可以找老師打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)。兩個(gè)月以后，可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則，家長(cháng)陪孩子走幾次，逐步訓練孩子的獨立上學(xué)的能力。
2、孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習形式，到了小學(xué)，將被正規的學(xué)科課程代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，現在變成了長(cháng)達40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的作業(yè)，家長(cháng)可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(cháng)，不可操之過(guò)急。同時(shí)，可以讓他看看圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)些畫(huà)、下棋、彈琴等等，做這些事時(shí)培養孩子一心一意、認真做事的習慣。
3、開(kāi)學(xué)前幾天，父母可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì )”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì )自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學(xué)習習慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)、獨立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì )預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)時(shí)仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時(shí)訂正等。同時(shí)，堅持每天和孩子交流，讓他說(shuō)說(shuō)在今天學(xué)校里學(xué)習了什么內容，發(fā)生了哪些有趣的事情，誰(shuí)得到了老師的表?yè)P或者批評。鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力，也及時(shí)了解一些孩子的情況。
二、生活上的準備
1、固定孩子擺放物品的位臵。給孩子準備一個(gè)小柜子，有條件的家長(cháng)可以準備一個(gè)小書(shū)櫥，教會(huì )孩子將故事書(shū)、課本、練習本等能分類(lèi)擺放，書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng )設一個(gè)固定的學(xué)習場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境 。
2、培養孩子自己整理東西的習慣。教會(huì )孩子每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品。孩子自己整理書(shū)包和文具盒，開(kāi)始會(huì )手忙腳亂，丟三落四，家長(cháng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著(zhù)做一做，孩子就不再依賴(lài)父母了。
3、剛入學(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩定性也差。所以當孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(cháng)要盡量避免在一旁大聲講話(huà)或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。
三、物質(zhì)上的準備
1、準備的學(xué)習用品是：雙肩書(shū)包。書(shū)包的選用應輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在凳子上，非常不方便，也不美觀(guān)。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。
文具盒，文具盒的功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆、尺子、橡皮。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標志），色彩和軟硬適中。不允許用自動(dòng)鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。因為有時(shí)一天課上下來(lái)就能撿到許多鉛筆，又無(wú)人認領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養成節約的好習慣。橡皮買(mǎi)繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。
文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì )分散孩子的注意力，他們會(huì )情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(cháng)索要，如果家長(cháng)輕易滿(mǎn)足孩子的
這種要求，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )養成孩子虛榮等不健康的心理。
2、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，要教會(huì )孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時(shí)就寢，準時(shí)起床的習慣。督促孩子養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著(zhù)肚子去上學(xué)，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長(cháng)在路上為孩子匆匆買(mǎi)點(diǎn)吃的，讓孩子拿到學(xué)校里去吃，在學(xué)校里是不允許帶吃的。
3、語(yǔ)文、數學(xué)課本和基礎訓練一定要包書(shū)皮。最好選用寬的透明膠帶，并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級和姓名，這樣結實(shí)耐用，容易辨別。
4、準備一個(gè)水壺和手紙。小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標簽，寫(xiě)上孩子的班級和姓名，因為班里學(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外還可以準備一塊小抹布，用于擦桌椅。
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣也要有一個(gè)養成過(guò)程的，科學(xué)家研究證明，一個(gè)習慣的養成需要21天。希望各位家長(cháng)與我們共同配合，在平時(shí)就注意加以培養。我們培養了孩子什么樣的習慣，習慣就將給我們造就什么樣的孩子。
四．學(xué)習上的輔導
71個(gè)學(xué)生，一節課只有４０分鐘，現在學(xué)生在校的時(shí)間有限，不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對孩子進(jìn)行輔導和督促。
低年級的內容比較淺顯，有很多孩子幼兒園都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，學(xué)會(huì )了。但是，小學(xué)的要求與幼兒園不同，更加注重孩子學(xué)習的態(tài)度和質(zhì)量。所以，各位家長(cháng)關(guān)注的重點(diǎn)不應該僅僅是孩子的座位、考試的分數，而應該是孩子是否對學(xué)習感興趣，是否養成良好的讀寫(xiě)習慣看，思維習慣。
五、衛生
a)
b) 搞好個(gè)人衛生。 保持班級衛生。
六、安全
1、校內安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、
上下樓梯靠右行、不在教室里追趕打鬧。
2、校外安全：過(guò)馬路左右看、不和陌生人講話(huà)、不吃陌生人給的食物、放學(xué)直接回家、不到水邊和危險的地方玩耍。
七、其它方面
1、關(guān)于作息時(shí)間，學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。
上午：7：40早讀課，放學(xué)時(shí)間為：10：55。剛開(kāi)學(xué)這幾天，家長(cháng)可以在10：45到校園內接孩子。
下午：2：20寫(xiě)字課，放學(xué)時(shí)間是：5：25。家長(cháng)可以在5：15到校園內接孩子。
2.簡(jiǎn)單介紹班級情況：一（2）班共有學(xué)生（71）名，其中男生（）名，女生（）名。班級人數多，不好管理，特別是一年級，需要家長(cháng)支持。
3.座位的問(wèn)題：排座位將按身高排，小個(gè)子坐在前三排固定不動(dòng)，第五到八排實(shí)行兩周一輪換。我們上課都使用話(huà)筒，課桌和板凳都進(jìn)行了升降，請各位家長(cháng)放心，不管坐在什么地方，都能聽(tīng)見(jiàn)老師講課的。同時(shí)我們班級配備了多媒體，坐在后排的家長(cháng)應該更容易看清楚大屏幕，對吧。另外，班級人數多，座位的安排本身就是很難讓每個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意。我個(gè)人覺(jué)得，孩子坐在后排的，本身就是一種奉獻，作為老師我們會(huì )更加關(guān)注到后排的孩子的。
八、校信通
校信通是中國移動(dòng)公司為教育行業(yè)量身定制的一種全新的家校溝通平臺。通過(guò)校信通，老師可及時(shí)和家長(cháng)及時(shí)溝通孩子的課堂表現、作業(yè)等情況；也可以隨時(shí)隨地與您溝通教育方法。如果您同意使用校訊通，請完成下面的表格填寫(xiě)。（發(fā)放校信通信息單）。
好的，我要說(shuō)的就是這么多。最后在贅述一句，您的孩子，我的學(xué)生，為了他們的成長(cháng)，讓我們攜手努力。
一年級語(yǔ)文的作業(yè)每天其實(shí)都是類(lèi)似的，會(huì )讀當天課堂里學(xué)的拼音或生字，課文會(huì )讀正確流利，要求認識的字會(huì )認，要求會(huì )寫(xiě)的字會(huì )寫(xiě)等。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。
語(yǔ)文學(xué)習方面有以下幾個(gè)具體要求：
2. 拼音部分，只用一個(gè)半月的時(shí)間會(huì )熟練的默寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母和
16個(gè)整體認讀音節。熟練拼讀音節。時(shí)間緊，任務(wù)重。希望家長(cháng)在家里堅持每天讓孩子熟讀10-20分鐘。讀熟之后再簽字。
3. 識字部分
�。�1） 要求會(huì )認的字400個(gè)，識字量比較大。也要求家長(cháng)最好幫助孩子共同做識字卡片。并且每天堅持抽讀生字卡片。
�。�2） 要求會(huì )寫(xiě)的字100個(gè)。這100個(gè)字要求孩子會(huì )按照正確的筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，并且要求把字體寫(xiě)的工整、勻稱(chēng)（希望家長(cháng)督促孩子從學(xué)生字的第一天起，就能夠一筆一畫(huà)的認真書(shū)寫(xiě)。從一開(kāi)始就養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣）。
�。�3） 每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會(huì )背的一定要背熟，背熟之后家長(cháng)再簽字。
3.生活中識字
低年級段的識字量是很大的，對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識字，在生活中識字可以提高孩子的識字興趣�？梢哉J識爸爸媽媽?zhuān)门笥�、同學(xué)的名字，家里親戚的名字。通過(guò)周?chē)穆放�，站牌、商店等進(jìn)行識字。認識一些商標的名字�？措娨暱磿�(shū)都可以幫助孩子識字。只要留心學(xué)習孩子的識字量會(huì )很快上來(lái)的。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
我是一(6)班的班主任，我姓朱，首先請允許我代表學(xué)校及一年級的任課老師，對各位家長(cháng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，在這里，我要真心地祝賀每一位家長(cháng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。今天我想和家長(cháng)交流的第一點(diǎn)就是一種觀(guān)念：協(xié)力合作，教育才能達到最佳效果。要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F代社會(huì )，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì )等等，但在小學(xué)階段對孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養育他，教他學(xué)會(huì )走路，教他說(shuō)第一句話(huà)，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。從今天開(kāi)始您的孩子進(jìn)入海門(mén)小學(xué)，他一天有七八個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習的主戰場(chǎng)，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果，這期待著(zhù)您們的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您們的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您們的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
接下來(lái)我從以下三個(gè)方面跟大家來(lái)談一談：
一、我們班級的情況：我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。
二、探討如何幫助孩子過(guò)好入學(xué)關(guān)。首先我們家長(cháng)要為孩子做好兩方面的準備。
(一)比知識更重要的是習慣的準備
(二)物質(zhì)準備我們先來(lái)講習慣的準備。
1、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。家長(cháng)要教育孩子嚴格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：50以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣;放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習慣。學(xué)校不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上7:00前起床，每天保證一定的睡眠。開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應，可能會(huì )上火，請家長(cháng)注意讓孩子多喝些水，以免生玻如果有事有病不能來(lái)校上課，請家長(cháng)務(wù)必跟老師請假。鼓勵孩子自己進(jìn)學(xué)校。
2、指導孩子完成老師交待的事情。上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。我們會(huì )盡快弄好校訊通，以后每天的作業(yè)以短信的形式告之家長(cháng)，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì )自己摘記作業(yè)，希望家長(cháng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P，例如：放學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(cháng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(cháng)幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗以后，孩子就會(huì )明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì )認真許多。
3、培養孩子管理好自己物品的意識。上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。
4、后面柜子的使用。
5、衛生打掃工作
接下來(lái)我們再來(lái)講講物質(zhì)準備：
1、書(shū)包1個(gè)：要給孩子準備一個(gè)合適的雙肩式書(shū)包，功能不要太多。
2、鉛筆盒一個(gè)：建議給孩子買(mǎi)功能最簡(jiǎn)單的鉛筆盒或鉛筆袋�，F在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì )彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽(tīng)講，建議不要買(mǎi)。
3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級的小學(xué)生，會(huì )經(jīng)常用到直尺。買(mǎi)一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶10支削好的HB的鉛筆，HB的鉛筆硬度適中，顏色適度;而H的鉛筆寫(xiě)出字來(lái)不清楚，B的鉛筆鉛心軟，寫(xiě)出字來(lái)又太黑，一旦寫(xiě)錯字，擦起來(lái)黑乎乎的。不用自動(dòng)筆，因為這種筆鉛心細，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。(每天晚上，請家長(cháng)幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。(注意：不要把小刀一類(lèi)的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊：最好是高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。不要花里胡哨的，即擦不干凈又影響孩子上課的注意力。
6、包書(shū)皮：請家長(cháng)幫助學(xué)生完成。所有的書(shū)和作業(yè)本都要用透明的書(shū)皮包好，包好后在書(shū)和作業(yè)本上寫(xiě)好班級和姓名。
8、水彩筆、油畫(huà)棒：美術(shù)課堂用，平時(shí)可以放在后面的柜子里。
9、課外書(shū)的準備
三、多鼓勵參加培訓班：書(shū)法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
拼音教學(xué)：拼音教學(xué)內容共13課，這學(xué)期的前1個(gè)半月左右的時(shí)間都是拼音的學(xué)習。在學(xué)習拼音階段最重要的就是拼讀和書(shū)寫(xiě)。如何過(guò)拼讀關(guān)呢?簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就兩個(gè)字：多讀!學(xué)拼音階段每天都要練習讀音，家長(cháng)可以通過(guò)玩抽讀卡片的游戲，幫助孩子熟練掌握拼音。如何過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)?拼音要求書(shū)寫(xiě)規范，特別注意在四線(xiàn)三格里的位置，寫(xiě)時(shí)字母要寫(xiě)飽滿(mǎn)、要居中。請家長(cháng)注意指導孩子臨摹拼音本。
識字教學(xué)：本學(xué)期識字、寫(xiě)字任務(wù)也很重，要會(huì )寫(xiě)100個(gè)生字(表二)，會(huì )認400個(gè)字(表一)，學(xué)會(huì )13種常用的筆畫(huà)。最難的要數認字這塊了。對于一年級的孩子，從學(xué)習拼音開(kāi)始，每節課就要認識7-8個(gè)生字，而這些生字只是認一認，并沒(méi)有寫(xiě)，孩子很容易遺忘。怎樣幫助孩子把這些會(huì )認的生字記住呢?除了多讀多記以外，要教給孩子一個(gè)好辦法：聯(lián)系生活!我們要想辦法讓孩子在生活中識字，讓孩子到生活中找這些字。比如：坐公車(chē)時(shí)記住車(chē)站名，吃肯德基、麥當勞時(shí)記店名和食品的名稱(chēng)，生病時(shí)記住藥品的名字，總之，要想認字就得做生活的有心人。這樣輕松的記字辦法絕對比單純的讀卡片識記有效得多。
口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際不是單純的個(gè)人表達，而是要與別人交流。為配合口語(yǔ)交際訓練，我們會(huì )進(jìn)行聽(tīng)與說(shuō)的訓練，課堂上老師會(huì )規定一些說(shuō)話(huà)的內容(如：兒歌、謎語(yǔ)、小故事等，這些內容可以由老師說(shuō)給小朋友聽(tīng)，也可以是由一個(gè)小朋友當小老師說(shuō)給大家聽(tīng))，孩子們把聽(tīng)到的內容說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)等。
聽(tīng)我這么介紹下來(lái)，家長(cháng)朋友們肯定感受到了我們孩子學(xué)習任務(wù)不輕松吧，為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我們家長(cháng)一定要緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習。要求學(xué)生會(huì )讀的拼音、生字、課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要監督好，每天應查看孩子作業(yè)是否認真完成，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并在家校聯(lián)系本上簽好名。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)很緊，像后面的課文，幾乎都是1天1篇課文，拿《畫(huà)》來(lái)說(shuō)吧，學(xué)完了這篇課文，就要求學(xué)生做到藍線(xiàn)框里的生字會(huì )讀，會(huì )認，田字格里的生字，會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用，課文能正確背誦。而學(xué)生在課堂上40分鐘的時(shí)間畢竟有限，要解決上面的任務(wù)，十分困難，這就需要我們孩子回家后多讀多復習，才能記住，如果孩子回到家不去讀、去鞏固，那么今后的學(xué)習中遇到的攔路虎會(huì )越來(lái)越多，嚴重影響到孩子后面的學(xué)習。尤其是拼音如果沒(méi)有學(xué)好，這危害更大了。
至于家長(cháng)簽字我今天也想提點(diǎn)要求：不管是讀的作業(yè)還是寫(xiě)的作業(yè)，都要求家長(cháng)簽字，簽字的目的是讓孩子感覺(jué)家長(cháng)和老師在密切關(guān)注著(zhù)他的學(xué)習，讓一些有想偷懶的孩子沒(méi)有可趁之機。從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看大部分家長(cháng)還是十分負責的，但有部分家長(cháng)讓我有些失望，他們要么不簽字，要么看都沒(méi)看、聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)，就把自己的大名給簽上了，這其實(shí)是對自己的孩子不負責任埃我們有些家長(cháng)卻做得非常好，他們不單是寫(xiě)簡(jiǎn)單的簽名。還用幾個(gè)字，簡(jiǎn)單評價(jià)一下孩子的學(xué)習情況。如讀書(shū)時(shí)，孩子讀得很好，背得很流利，就可簽上：大聲讀，已會(huì )背。然后下面簽上名字、日期。還有的家長(cháng)在作業(yè)中寫(xiě)上一些對孩子鼓勵的話(huà)，我想也是賞識教育的一個(gè)好做法。當然還可以把想跟老師講的話(huà)也寫(xiě)上。三、多鼓勵參加培訓班：書(shū)法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
各位家長(cháng)，在今后的日子里我真心希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。為了您的孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)，家長(cháng)朋友們，起跑線(xiàn)上，我們共同努力吧!如果您對我們老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議，或是你在輔導孩子的過(guò)程中遇到了什么難題，歡迎您及時(shí)和我聯(lián)系。謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家早上好!
首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們靖邊五小有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)�；厩闆r概述：
我想在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎的重要問(wèn)題。您最終能選擇我們學(xué)校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì )辜負全體家長(cháng)對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責任將學(xué)校的情況，向你們作簡(jiǎn)單的介紹：邊五小始建于1993年，原名為新莊小學(xué)，20xx年縣教育局更名為靖邊五小，占地面積26畝，校舍建筑面積15100㎡。教職工110人，專(zhuān)任教師107人，市級教學(xué)能手1人，縣級教壇新秀34人。學(xué)�，F有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生兩千多人。學(xué)校設有少隊部、科學(xué)實(shí)驗室等一部十八室，功能部室全面投入使用。一、四年級教室配有現代化的多媒體教學(xué)設備，近期學(xué)校將對二、三、五、六年級也配備多媒體教學(xué)設備。我們還有一個(gè)觀(guān)念新、管理能力強、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班。
子。一支經(jīng)師德好、教風(fēng)嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教師們用心教書(shū)，用愛(ài)育人，始終以積極健康的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師的誓言。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基矗
“園丁勤耕耘，桃李滿(mǎn)天下”，多年來(lái)，在上級各部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下，在五小人的齊心努力下，各方面工作都取得了一定的成績(jì)。20xx年5月，被榆林市教育局評為“雙常規”管理先進(jìn)集體，20xx年被評為縣級平安校園，20xx年9月授予縣級示范小學(xué)，多次被縣委、縣政府評為教育工作先進(jìn)集體，20xx年被中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)科研課題組命名為課題實(shí)驗學(xué)校。去年被縣政府評為無(wú)煙單位、文明單位。
二、家長(cháng)在教育孩子方面應注意的問(wèn)題：
從進(jìn)入小學(xué)第一天起，您的孩子將接受系統的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識的海洋，一天天成長(cháng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(cháng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。但是很多孩子一下很難適應小學(xué)生活，因為幼兒園的學(xué)習生活相對比較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的很多要求會(huì )和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快接受。到目前為止，孩子已通過(guò)了幾天的入學(xué)培訓和兩個(gè)星期的在校學(xué)習，從觀(guān)察、了解到的情況看，有一部分學(xué)生還沒(méi)有完全適應小學(xué)生活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應小學(xué)生活，希望家長(cháng)配合的工作。在此我談一些個(gè)人的看法與各位家長(cháng)進(jìn)行溝通，如有不當，敬請批評指正。2
1、關(guān)心孩子的安全。
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)沒(méi)有生活老師，而孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候，對于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。
小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行;在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)藢で髱椭�、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應急方法。
在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以自由地玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。
知識的獲得主要靠學(xué)校的教育，學(xué)校對孩子的培養目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。和孩子多交流、多溝通，要讓
孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的�?/p>
3、關(guān)心孩子的生活。
我們的孩子來(lái)源參差不齊，大人們?yōu)榱松嬈鹪缲澓诘拿β�，甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學(xué)習嗎?這就要求家長(cháng)多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動(dòng)，教育孩子遠離網(wǎng)吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。
4、給孩子樹(shù)立榜樣。
孩子是父母的影子，同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發(fā)生爭執。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵;有的父母自己認為送子女進(jìn)入了學(xué)校，肯給錢(qián)花錢(qián)就盡職責了;有的過(guò)于溺愛(ài)，由著(zhù)小孩子的性子，有的父母把孩子扔到學(xué)校，什么事情都不管，從此就是老師的事了
父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母的一言一行無(wú)不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水，點(diǎn)點(diǎn)落舊窩。父母的每句話(huà)，每個(gè)眼神，甚至只可意會(huì )不可言傳的精神世界都會(huì )給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品，文章沒(méi)寫(xiě)好，不是紙盒筆的錯，而是寫(xiě)書(shū)人的錯。我想家長(cháng)們盡可能的給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因為身教勝于言傳。父母無(wú)小節，處處皆楷模。
5、多與老師溝通
老師的話(huà)往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì )對孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(cháng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營(yíng)造家長(cháng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、需要家長(cháng)配合的工作
1.按時(shí)接送孩子上下學(xué)。要求家長(cháng)在早上7:20將孩子送到學(xué)校，中午11:00準時(shí)接孩子回家，下午1:20將孩子送到學(xué)校，下午5：10準時(shí)接孩子回家。在接送的過(guò)程中，希望各位家長(cháng)將孩子送到校門(mén)口即可，接的時(shí)候請在指定地點(diǎn)等待，不要在校門(mén)口擁擠，停車(chē)，亂扔垃圾，以免影響我們學(xué)校正常的上下學(xué)秩序。
2.每天做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，如：今天上了什么課?學(xué)習了什么知識?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有
沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。
每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的學(xué)習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)
“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒�、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū))、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì )，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(cháng)五句話(huà)：
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì )感受到你的關(guān)愛(ài)!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì )感受到你的尊重!
經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì )聽(tīng)到孩子的心跳!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)!他會(huì )告訴你許多小秘密!
經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的自己!
最后，再次感謝各位對我們學(xué)校的信任和支持!同時(shí)真誠歡迎各位家長(cháng)為了孩子的健康成長(cháng)和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們學(xué)校、社會(huì )、家庭，家長(cháng)、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來(lái)。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！
首先感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。雖然我們是初次見(jiàn)面，但我們的目的是相同的，都是為了孩子的成長(cháng)。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，使之全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題…… 我作為一年級一班的班主任。為有像您孩子這樣活潑可愛(ài)的學(xué)生感到驕傲和自豪。在已經(jīng)開(kāi)始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們茁壯成長(cháng)的。與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也非常希望各位家長(cháng)能理解和支持我們的工作，讓孩子能在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
我是一個(gè)普普通通的教師,但多年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐使我對孩子的個(gè)性、成長(cháng)的規律有了近距離的觀(guān)察,今天我就一年級的孩子該如何培養方面談?wù)勛约翰⒉怀墒斓目捶�，希望與各位家長(cháng)共勉,若有不當之處希望大家指出。
對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，良好的開(kāi)端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應該作些什么準備？作為家長(cháng)應該做些什么？
一、身體方面的準備
孩子未入學(xué)前，雖然家長(cháng)和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學(xué)的上課，學(xué)習的要求與形式都不同，而且學(xué)習也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強制性的規定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì )義務(wù)而且帶有一定的強制性。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機構，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習，開(kāi)始按照國家統一規定的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(cháng)在孩子入學(xué)的身體準備方面要做到：
�。�1）要保證孩子充足的營(yíng)養和休息，督促孩子多喝水，給孩子帶足水。防止疾病，使他們身心健康；
�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)；最好每天早上跑跑步，打打球，或晚上睡覺(jué)前散散步。早晨早起，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準時(shí)開(kāi)飯；晚上早一些睡覺(jué)，少看電視。還可以教孩子認識鐘點(diǎn)，使他們養成概念，學(xué)會(huì )掌握時(shí)間，以后不至于上學(xué)起不來(lái)。
�。�3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴格的時(shí)間規定，課堂學(xué)習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏，家長(cháng)要給孩子制訂作息制度，讓孩子養成良好的作息習慣，以免因不適應而損害健康；
�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。最近我們也看到了，咱們學(xué)校門(mén)前正在修路，車(chē)輛通行很不方便，好多車(chē)都上了便道，所以這段時(shí)間，不管您的家多近，為了你孩子的安全，請您每天按時(shí)接送。不要讓孩子單獨上下學(xué)。路修好后，您要是想鍛煉孩子，家近的可以在叮囑好的情況下讓孩子試試自己上下學(xué)。接孩子的地點(diǎn)是學(xué)校北側的小胡同，我們每天有老師帶領(lǐng)，排隊出門(mén)，到小胡同口才允許家長(cháng)接。這點(diǎn)和幼兒園不一樣，不允許家長(cháng)到校園里接，不允許堵在大門(mén)口接。希望家長(cháng)們特別注意這一點(diǎn)，這也是為了孩子們的安全著(zhù)想，有些大點(diǎn)兒的孩子家長(cháng)不接的一出門(mén)要過(guò)馬路，如果門(mén)口堵很多人，他們會(huì )很難看到過(guò)往的車(chē)輛，可能會(huì )發(fā)生意外。我們每天還會(huì )有值周的老師或高年級的同學(xué)在門(mén)口看著(zhù)，如果把您的孩子記下來(lái)了，對孩子多不好啊。
二、物質(zhì)準備
1.書(shū)包：小書(shū)包（簡(jiǎn)潔方便，兜不要太多）。2.筆袋：準備筆袋簡(jiǎn)單、方便不需要過(guò)大的即可。3.鉛筆：鉛筆不用買(mǎi)帶橡皮頭的，不提倡用自動(dòng)鉛筆（孩子年齡小不適合用）。直尺：刻度看清即可，不要有太多圖案，防止分神。5.橡皮：長(cháng)方塊的白橡皮最好。6.轉筆刀：可以放在鉛筆盒里方便孩子使用的即可，每天晚上將鉛筆削好。7.書(shū)皮、本皮：發(fā)下去的每一個(gè)本，每一本書(shū)都要包皮，課堂作業(yè)本要統一用塑料皮（使用磨損率高）每本書(shū)讓孩子都可以獨立識別，以免上課時(shí)不知道拿什么書(shū)。8、抹布。9、小盒子（漂亮點(diǎn)）。10、3張一寸照片
除了必要的文具（如數學(xué)的學(xué)具、美
術(shù)用品等），還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧靜致遠”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧靜無(wú)以成學(xué)”，應該很有道理。
三、心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂(lè )觀(guān)的情緒；
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵他們。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)。
2、要培養孩子堅強的意志
小學(xué)階段在學(xué)習時(shí)間和內容上與幼兒園有所不同，可能會(huì )遇到不少困難和挫折，要培養孩子勇敢、不怕困難的精神和堅強的意志。作為家長(cháng)要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導。
四、獨立生活能力的準備
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動(dòng)和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習的能力和獨立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(cháng)要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。
1、培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
2、培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
3、培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具；學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
4、培養孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。 學(xué)會(huì )掃地、擦桌子、墩地，地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，自己想辦法解決，這一點(diǎn)非常重要。堅持一個(gè)原則----決不能包辦代替，讓孩子自己做。
5、學(xué)會(huì )寫(xiě)學(xué)校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話(huà)和父母的聯(lián)系電話(huà)。
五、態(tài)度、習慣準備
目前有許多家長(cháng)往往只關(guān)注分數。其實(shí)分數只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，因為好習慣使人受益終生。這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。
1、培養孩子學(xué)習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀(guān)世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對周?chē)幻靼椎氖挛锘颥F象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習新知識和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習的主要工具又是書(shū)本。家長(cháng)應經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
2、培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提，而是學(xué)習好還必須有個(gè)正確地學(xué)習態(tài)度，也就是對待學(xué)習認真負責，積
極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正與否，決定著(zhù)學(xué)習的成績(jì)與效果。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，而是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認真復習考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習掌握知識與技能。千萬(wàn)不要因為其他的事情隨意請假，給孩子造成上學(xué)不重要的想法。另外，小學(xué)和幼兒園很大的區別在于，小學(xué)是由學(xué)習任務(wù)的，學(xué)習是必需的，而且小學(xué)學(xué)習有進(jìn)度要求，學(xué)習任務(wù)量遠遠大于幼兒園，可能一開(kāi)始學(xué)拼音認字您覺(jué)得自己的孩子都學(xué)過(guò)，會(huì )很輕松，我們也會(huì )以激發(fā)孩子的興趣為主，但隨著(zhù)學(xué)習量的加大、隨著(zhù)孩子對學(xué)校生活的熟悉，他的興趣會(huì )慢慢減淡，這就需要您在培養興趣的同時(shí)多滲透責任的意識，讓他懂得我必須好好學(xué)習，這是為我自己負責。
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣
習慣是兒童后天所養成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習習慣是學(xué)習活動(dòng)中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個(gè)人養成了良好的習慣，對他的生活，學(xué)習和工作都大有好處。對將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學(xué)習習慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培養他們良好的學(xué)習習慣。
家長(cháng)應該培養孩子如下的學(xué)習習慣：
�。�1）正確地握筆寫(xiě)字姿勢，看書(shū)時(shí)坐姿端正的習慣；（2）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣；（3）愛(ài)護書(shū)本及學(xué)習用品的習慣。
�。�4）嚴格遵守作息時(shí)間的習慣；
讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。
�。�5）培養孩子認真細心的習慣
讓孩子做作業(yè)后學(xué)著(zhù)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。
�。�6）、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。如果這樣能做到持之以恒，會(huì )使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(cháng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當的時(shí)候我也會(huì )向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì )對孩子的終身學(xué)習有很大的影響。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好！非常感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加交流會(huì )。在這里我代表所有的任課老師對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！
我想將今天交流會(huì )的主題確定為：家校共攜手，養成好習慣。主要有四個(gè)議程：一、先請數學(xué)老師發(fā)言；二、我的發(fā)言；三、家委會(huì )主任關(guān)于班費收取的說(shuō)明。下面掌聲有請我們班數學(xué)老師洪老師。
……
對于我，我想大家不會(huì )太陌生，我就不再自我介紹。首先我向大家匯報我們班的一些情況。
我們班共有51個(gè)孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動(dòng)，所以開(kāi)學(xué)至今，我對他們課間活動(dòng)的安全比較擔憂(yōu)。
我送給一（2）班的孩子們一個(gè)響亮的名字——小筍芽，因為我希望孩子們能像春日里的小筍芽，不斷汲取陽(yáng)光、雨露的滋養，不畏艱難險阻，成為竿竿挺拔的翠竹。
要想達到這一目標，我們的小筍芽們必須學(xué)會(huì )認真聽(tīng)，仔細看，大聲講，用心想。這一學(xué)期，我們班開(kāi)展了“看那一株筍芽?jì)洪L(cháng)得快”的評比活動(dòng)。評比怎么進(jìn)行呢？看誰(shuí)累計的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機會(huì )很多，比如：作業(yè)做得好；上課聽(tīng)講認真，發(fā)言積極；眼操做得認真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡，3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評選的過(guò)程就是不斷督促孩子養成好習慣的過(guò)程，在評選的時(shí)候，我是關(guān)注到每個(gè)孩子，力求讓每個(gè)孩子都能有收獲�，F在大家注意到星星的顆數有區別，實(shí)際上是這幾個(gè)孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，積累到一定的張數也不著(zhù)急和我交換，卡片丟了就丟了，也無(wú)所謂的緣故。
51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，生活環(huán)境、學(xué)前教育都不一樣，所以孩子們的個(gè)性、習慣、素質(zhì)都不同，但每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，我們老師會(huì )努力早日了解他們，給予最大的關(guān)注。
家長(cháng)們，一年級是孩子求學(xué)路上最重要的起點(diǎn)，是小學(xué)最關(guān)鍵的一年，是基礎的基礎。陶行知說(shuō)“教育就是培養習慣，培養孩子專(zhuān)心做事的習慣，習慣是決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好的習慣是孩子成功的基礎�！蹦敲丛谝荒昙夁@個(gè)特殊階段，我們應該培養孩子的哪些習慣呢？
1、養成安全第一的好習慣
上放學(xué)路上的安全常識要記牢。當然，現在我們的孩子主要由家長(cháng)接送，不存在這個(gè)問(wèn)題。但是，在校園內的安全意識還是很缺乏的。雖然我們老師和家長(cháng)一再地苦口婆心地教育，但很多孩子孩子還是喜歡攀爬，喜歡奔跑，喜歡打鬧，開(kāi)學(xué)到現在，還是有不少孩子受傷了，雖然不是很?chē)乐�，但也總讓我們很擔心。所以還是每天得提醒哦。
2、無(wú)論做什么事情都要要求孩子專(zhuān)注，集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè)，邊看電視，這些習慣都是非常有害的。孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過(guò)程中不要輕易地離開(kāi)書(shū)桌，這樣才能養成孩子專(zhuān)心做事的習慣。對于做作業(yè)坐不住的孩子，家長(cháng)在家可以設立獎勵機制，你的孩子今天堅持了15分，你要適當表?yè)P孩子，能堅持20分，你要大大表?yè)P，甚至獎勵他。我相信只要你堅持下去，孩子做其他事情也就會(huì )變得專(zhuān)心起來(lái)。這樣一段時(shí)間后，相信你的孩子會(huì )有進(jìn)步的。
3、培養孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣
各位家長(cháng)，不要認為書(shū)寫(xiě)只是形式，對學(xué)習沒(méi)有多大影響，書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評價(jià)。作為老師，我們認為一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的孩子，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。所以，從一年級開(kāi)始我們就狠抓孩子寫(xiě)字�，F在擺在各位家長(cháng)面前的就是孩子在校當堂完成的《課堂作業(yè)本》，應該說(shuō)周老師對孩子們都是高要求，嚴要求，要求書(shū)寫(xiě)端正，最好能美觀(guān)，卷面要保持整潔，因為我不希望有一個(gè)孩子落后在起跑點(diǎn)上。所以我希望我們的家長(cháng)在家也能這樣要求孩子，當然，從收上來(lái)的《同步寫(xiě)字》、《一本》來(lái)看，我們絕大多數家長(cháng)都是做得非常好的。所以，周老師才會(huì )在我們班級的微信群中一再地表?yè)P大家。
4、培養孩子養成有條理的習慣
學(xué)會(huì )整理書(shū)包。每天晚上做好作業(yè)，家長(cháng)讓孩子根據功課表整理第二天的書(shū)本，整理書(shū)包，準備學(xué)習用品，比如：5——6支刨好的鉛筆，一小塊好擦的橡皮，一把尺子。講述徐靜茹的例子：這是我昨天剛拍的一張照片，那時(shí)我讓孩子做《課堂作業(yè)本》，可是這個(gè)孩子從書(shū)包里掏出的是這樣的兩支鉛筆，沒(méi)有橡皮擦，沒(méi)有尺子，這完全就是前天晚上沒(méi)有整理文具的緣故。當然，最后我送給她鉛筆和橡皮，也向同學(xué)借來(lái)了尺子，可是這樣長(cháng)期下去，孩子的學(xué)習習慣如何養成，也總不能天天靠老師和同學(xué)呀，是吧？
5、培養孩子良好的閱讀習慣
從終身學(xué)習的角度來(lái)看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話(huà)。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、科普書(shū)籍等。孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，小學(xué)一年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期來(lái)，我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽(tīng)，他們也都非常地感興趣。因為拼音教學(xué)結束后，我們將建立班級圖書(shū)館，將繪本借給孩子們看，這樣做的目的是為了讓孩子養成良好的讀書(shū)習慣，與好書(shū)交朋友。以后希望家長(cháng)在家能積極配合，共同培養孩子的閱讀習慣。
各位家長(cháng)，課堂教學(xué)主要針對群體學(xué)生，對于個(gè)別學(xué)生的輔導是非常有限的，因此，家庭教育顯得異常重要。所以，在孩子初入學(xué)的階段，請家長(cháng)一定在百忙中抽出時(shí)間來(lái)配合老師輔導孩子的學(xué)習，因為陪伴是一種最好的教育。
總而言之，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(cháng)、孩子三位一體共同的事。開(kāi)學(xué)至今短短三周的時(shí)間，最讓我感動(dòng)和感謝的是我們家長(cháng)和老師的默契配合，許多事，周老師指到哪兒，家長(cháng)就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅持這么做，我們的孩子將會(huì )有很好的發(fā)展，因為孩子的未來(lái)一切皆有可能！
另外，在我與孩子們一起成長(cháng)的歷程中，難免會(huì )有疏忽或遺漏的地方，懇請家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
各位家長(cháng)朋友，開(kāi)學(xué)初我們班級的家委會(huì )成立了。他們開(kāi)學(xué)初為班級做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，購買(mǎi)掃把等零零碎碎的事情，我想借你們的掌聲來(lái)感謝他們！家委會(huì )在老師和家長(cháng)之間起著(zhù)橋梁和紐帶作用，能讓班級的活動(dòng)開(kāi)展得更加正常、更加有序。今后，你們有什么好的建議和意見(jiàn)隨時(shí)向她們提出，共同為班級建設出謀劃策。下面我就把寶貴的時(shí)間交給我們的家委會(huì )主任，有請斐兒媽媽給大家講話(huà)，大家歡迎！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！ 歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，非常感謝，一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。感謝您將親愛(ài)的寶貝送到我們美舍來(lái)，也很榮幸與您攜手同行陪伴寶貝們成長(cháng)，感謝您的信任，感謝您的支持。
一年級是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。今天我同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校教育和家庭教育的效果。
一、班級情況（詳見(jiàn)幻燈）
1優(yōu)秀學(xué)生公示
2三個(gè)月以來(lái)的進(jìn)步方面
3班級情況
二、培養良好的生活習慣
�。�1）培養孩子的獨立意識
�。ń虝�(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。
�。�2）培養孩子生活自理能力。
整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思（反）考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。）
�。�3）培養孩子動(dòng)手操作能力 。
�。�4）培養孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。
�。�5）培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。
每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習的內容，家長(cháng)也應該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學(xué)習于不顧的習慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。
�。�6）樹(shù)立孩子的安全意識。
家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。）
三、培養良好的學(xué)習習慣
�。�1）嚴格遵守作息時(shí)間的習慣；
制定合理的作息時(shí)間，嚴格督促（每天8：30上床，9：00入睡）
�。�2） 上課認真傾聽(tīng)的習慣。
家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習內容聆聽(tīng)孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵。
家長(cháng)的關(guān)心會(huì )促使孩子更加認真的聽(tīng)課。
�。�3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和積極回答問(wèn)題的習慣；
舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習的程度。
a、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。
b、當孩子沒(méi)有得到發(fā) 言權而灰心時(shí)，應及時(shí)引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會(huì )了，我是一個(gè)聰明的孩子。
效果：因積極參與學(xué)習而提高學(xué)習效率
�。�4）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)
影響身體（視力、身姿），影響讀書(shū)寫(xiě)字的 速度和質(zhì)量。
趴著(zhù)讀書(shū)、躺著(zhù)看書(shū)；執筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。
四、 培養良好的閱讀習慣
培養閱讀習慣的最佳期是7———9歲。兒童閱讀的故事、童話(huà)、詩(shī)歌、散文，當然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。而且孩子從小愛(ài)書(shū)，就終生好學(xué)，一生與好書(shū)為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。
五、 家長(cháng)配合幾點(diǎn)要求
1、抓“作業(yè)”。（限定時(shí)間，獎罰分明）
2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”（先書(shū)空，錯誤反復抄寫(xiě)）
3、抓“背書(shū)”。（一字不漏，有感情）
4、抓預習。（讀3遍，標自然段，圈生字）
5、抓態(tài)度。（自覺(jué)性、握筆姿勢，看書(shū)姿勢）
6、抓能力。（審題能力，多向思維）
7、抓生活習慣。（準備第二天上課內容，整理書(shū)包，作業(yè)效率和質(zhì)量）
六、結束語(yǔ)
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：大家下午好!
首先我要感謝各位家長(cháng)的如約而至，感謝大家對學(xué)校工作的支持;感謝大家對老師工作的配合;感謝大家一步步陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)。
我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對你的子女的了解，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師共同的心愿。
一、班級總的情況：
我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團結上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強，學(xué)習積極性很高。家長(cháng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開(kāi)展的一些工作。我知道各位家長(cháng)的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來(lái)形容。但是大部分家長(cháng)對待孩子的學(xué)習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝!
二、班級管理
孩子在學(xué)校不僅僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )管理。樹(shù)立正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)，培養孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著(zhù)這個(gè)目標，我力求在班級工作中做到以下兩點(diǎn)：
1、懷著(zhù)愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。
在班級管理上，我是從兩方面著(zhù)手的：即一是嚴，二是愛(ài)，我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上，在要求學(xué)生的品德上嚴格要求;而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。讓學(xué)生主動(dòng)、樂(lè )意地親近老師。我覺(jué)得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。我希望我的學(xué)生都喜歡我。
2、充分信任學(xué)生，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
在班級工作中，如果班主任事無(wú)巨細都親歷親為，不僅會(huì )人為加重班主任的工作，而且會(huì )使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。注意引導學(xué)生自主管理班級，讓班級的每一位同學(xué)都成為班級工作的參與者，逐步實(shí)現學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
三、關(guān)于本次期中考試：
本次期中考試，總體情況十分糟糕，遠遠超出了老師預計的水平。全班共有55個(gè)孩子參加考試，其中29人是優(yōu)秀，最低分51分，2人不及格，我班平均分為82.16分。希望家長(cháng)們拿著(zhù)卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學(xué)會(huì )“反思”，化這次的教訓為下次的經(jīng)驗，爭取下次考得更好。
我們班兩級分化比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)有很多，但有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識。家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到學(xué)校(或打電話(huà))向老師詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。你說(shuō)孩子的錯，誰(shuí)之過(guò)?
四、關(guān)于“課外閱讀”。
今年小學(xué)的畢業(yè)考試中曾經(jīng)考到了這樣的一些試題：1、誰(shuí)被逼上梁山?2、星期五是哪一部小說(shuō)里的人物，這本書(shū)的作者是誰(shuí)?這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒(méi)有提到過(guò)，孩子們怎么才能知道答案?這無(wú)疑給了我們一個(gè)啟示：課外閱讀的重要性。因此，我們從一年級就要嚴格要求多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)。小學(xué)語(yǔ)文課程標準也給我們一年級的孩子提出了具體的要求。家長(cháng)們，我們大家都共同努力，讓學(xué)生達到“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的境界，達到“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華”的狀態(tài)。(關(guān)于讀課外書(shū)的要求，具體情況見(jiàn)單子。)
五、關(guān)于“寫(xiě)話(huà)”。
一年級，我對于孩子的寫(xiě)話(huà)沒(méi)有作更多的要求，走進(jìn)二年級，寫(xiě)話(huà)就要成為我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)呢!為了給寫(xiě)話(huà)打好基礎，我們本學(xué)期進(jìn)行了“造句”訓練，部分孩子的造句存在以下問(wèn)題：1、句子不完整;2、亂用“諧音字”;3、書(shū)寫(xiě)“錯別字”;4、忘記打標點(diǎn)符號。(此次期中考試都出現了這樣的現象。)六、關(guān)于“請跟我來(lái)”
曾經(jīng)我在著(zhù)名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級》一書(shū)上看到她老人家的一句話(huà)：在一個(gè)班級里，同樣的老師，同樣的教育，為什么有“優(yōu)秀、良好、合格“等差別呢?除了孩子自身的先天”智力”影響外，更多的是家庭教育。家長(cháng)主動(dòng)堅持“跟上來(lái)的”孩子自然優(yōu)秀;家長(cháng)被“牽著(zhù)跟上來(lái)的”孩子自然良好;家長(cháng)“沒(méi)有跟上來(lái)的”孩子自然落后。由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子成長(cháng)中的作用。作為家長(cháng)，我們該怎樣“請跟我來(lái)”呢?
1、思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。
日常行為方面家長(cháng)應配合做好以下教育
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。
(2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后，要家長(cháng)接送回家，家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛等候。
(5)孩子的紀律衛生觀(guān)念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎，我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子，仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(cháng)支持教師工作，“三忌”：
(1)忌過(guò)分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書(shū)包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力。
(2)忌過(guò)分寵愛(ài)�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。
(3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習負擔與一年級截然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習中經(jīng)常提醒。
今天我就說(shuō)到這兒，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家午時(shí)好！
首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(cháng)會(huì )！我是一（3）班的班主任，是一名數學(xué)教師，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師，我是一個(gè)特例，教數學(xué)，語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊大隊輔導員。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧！一個(gè)星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué)，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用當然是重要的，可是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自我，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了自我回家，還明白了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，也學(xué)會(huì )了跟同學(xué)們團結協(xié)作。能夠說(shuō)，孩子的提高還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。
今日的會(huì )，我要講五個(gè)方面的資料，第一，做一下開(kāi)學(xué)工作小結。第二，講家長(cháng)應當怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(cháng)和教師配合的工作；第五，講我的數學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長(cháng)的要求。
一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。
1、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自我的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過(guò)多的強調自我孩子的特殊情景，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步，至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作，才能實(shí)現各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
3、培養良好學(xué)習習慣。
�。�1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭惡，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今日，我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今日罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今日你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今日你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。你在家評論教師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，教師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
�。�3）常規訓練加激勵機制。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練課堂常規，要細分為如何起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、團體回答、傾聽(tīng)等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費很多的時(shí)間，這就不僅僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，。
這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自我在孩子心里的分量更重了，不聽(tīng)話(huà)的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
�。�4）學(xué)會(huì )欣賞自我的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有到達這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自我孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì )讓你對孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì )做呢！。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎樣又錯了兩道題，你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì )打消孩子的進(jìn)取性，認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨日做錯了3道題，今日只錯了兩道，有提高！這們，改變說(shuō)法，情景會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。
�。�6）要求的一致性決定教育合力的構成大小。
家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，構成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強溝通。
學(xué)生在校的表現情景會(huì )及時(shí)反饋給各位家長(cháng)，家長(cháng)聯(lián)系本是教師和家長(cháng)聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長(cháng)都可在上頭留言。
我們今日能有機會(huì )坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說(shuō)一聲：多謝你們，多謝你們對我工作的支持。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了湘龍小學(xué)，走進(jìn)了一年級六班的教室，歡迎各位！在過(guò)去的一段時(shí)間家長(cháng)朋友們給予了班級工作大力的支持，在這里再次感謝各位家長(cháng)。今天我們在這里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng )造適合孩子健康成長(cháng)的家校和諧教育模式。今天的家校聯(lián)系會(huì )我主要從以點(diǎn)談：一是班級孩子各方面的表現；二是存在的幾點(diǎn)問(wèn)題；三是給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議；四是送個(gè)家長(cháng)的話(huà)。
一、班級孩子各方面的表現
從上個(gè)學(xué)期入學(xué)來(lái)，班級取得了一系列的榮譽(yù)，像教室布置溫馨整潔在學(xué)校獲了獎，班級黑板報多次在評比中奪得一二等獎，上個(gè)學(xué)期的紅歌比賽在家長(cháng)的支持配合和孩子們的努力練習下也獲得了一等獎的好成績(jì)，隊列隊形比賽也獲得了三等獎，另外在學(xué)校每星期的考核中我班也多次獲得流動(dòng)紅旗。
本學(xué)期，我幾乎每天都能感受到孩子們的進(jìn)步，首先集體觀(guān)念強了，同學(xué)之間能做到團結互助，友好相處；二是衛生、紀律觀(guān)念強了，每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但看著(zhù)老師每天來(lái)到以后就忙著(zhù)掃地，如果他們比老師來(lái)的早也能自覺(jué)自愿動(dòng)手幫老師打掃衛生，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。三是學(xué)校常規文明意識強了。像：王思琪、曾怡婧、馮李寧、張妍、劉啟超等。
在平常的學(xué)校生活中也有很多能干、做事麻利的小幫手為我幫了不少忙，值得表?yè)P的是：雷司晨、單天意、李志賢、劉舒心、董樂(lè )樂(lè )、文章城、張子敬、陳紫亮、蔡沛琳、周豪、楊亦穎、廖科杰、唐鳳林、伍澤群。
課堂上，很多孩子都認真聽(tīng)講，積極吸收老師上課講的每一點(diǎn)知識，有：張婷、雷司晨、徐芯怡、柳艷明、李志賢、劉舒心、蔡沛琳、熊紫伊、胡悅琪、張俊琦、舒宇杰、湯瑾軒。還有很多孩子積極舉手回答問(wèn)題：馮李寧、文章城、伍澤群、鄒潤植、周豪、湯晨、周慧、陳依、米卓妍、董樂(lè )樂(lè )、周伊涵、毛賽英、李嫵潔。很多孩子回家的作業(yè)完成得十分好，尤其是我們班字寫(xiě)得漂亮的孩子有不少：馮李寧、文章城、賀皓宇、王瑞、湯瑾軒、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤植、張俊琦、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、劉沁蕓、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、姜馨怡、戴龍吟、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、周伊涵、毛賽英、周馨怡、柳艷明、雷司晨、張婷、李嫵潔、劉啟超等。在教室的墻上還展示了一些孩子的書(shū)寫(xiě)作品，相信很多家長(cháng)在會(huì )議前已經(jīng)看到了。
我也特別注意強調課間孩子們娛樂(lè )玩耍時(shí)的安全和文明，在平時(shí)不在教室和走廊追逐打鬧、不完危險游戲的有：馮李寧、湯瑾軒、龍歡、蔡佳義、劉成、鄒潤植、張俊琦、吳方州、羅梓源、王俊杰、周梓睿、舒一凡、胡悅琪、劉沁蕓、曾怡婧、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、張妍、唐鳳林、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、狀態(tài)呢、舒佳樂(lè )、劉啟超、周俊琦等。班上還有一些講文明、懂禮貌的孩子，在每次下課時(shí)都不忘單獨跑上講臺來(lái)跟老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”上學(xué)、回家時(shí)也總是跟老師說(shuō)上一句：“早上好”或“老師再見(jiàn)”。這些可愛(ài)的孩子有：文章城、賀皓宇、王瑞、梁宸鼎、龍博、龍歡、伍澤群、張浩庭、鄒潤植、唐博、周豪、周梓睿、舒一凡、劉沁蕓、曾怡婧、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、姜馨怡、戴龍吟、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、張妍、唐鳳林、周伊涵、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、王思琪、雷司晨、張婷、李嫵潔、盧俊豪、周俊琦等。
衛生也是我平時(shí)講得比較多的一個(gè)方面，無(wú)論是孩子自己的個(gè)人衛生、還是集體的公共衛生我都有要求，班上有一批孩子做得十分不錯，衣服、小臉都干干凈凈，沒(méi)有污漬、鼻涕，垃圾也不隨便亂扔，這些孩子有：馮李寧、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤植、張俊琦、吳方州、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、張妍、周伊涵、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、張婷、舒佳樂(lè )、劉啟超、周俊琦
二、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題
1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠專(zhuān)心，經(jīng)常分神，開(kāi)小差，講話(huà)，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。
2.個(gè)別學(xué)生對待學(xué)習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠扎實(shí)、牢固。
3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯題不改正。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、家長(cháng)最好經(jīng)常與學(xué)校老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對學(xué)生的要求。
2、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導：其實(shí)我知道我們家長(cháng)朋友的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長(cháng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權當是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話(huà)說(shuō)，對于多數孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習成績(jì)與您對作業(yè)輔導的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養成好的習慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會(huì )導致一下幾種情況：（1）不完成作業(yè)。因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習慣；（2）字跡潦草。為了玩而應付作業(yè)，會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
3、孩子能考個(gè)驕人的成績(jì)固然很重要，但我覺(jué)得如果從小能夠養成一個(gè)好的學(xué)習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會(huì )讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒(méi)有好成績(jì)。這也是我此次家長(cháng)會(huì )最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢？
�。�1）回家之后馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后再玩耍的習慣。
�。�2）寫(xiě)作業(yè)認真、工整，而不是邊寫(xiě)邊玩耍的習慣。
�。�3）遇到不會(huì )的勤動(dòng)手解決問(wèn)題的習慣，比如遇到不認識的字主動(dòng)查閱認字表，翻書(shū)，或者拼一拼，問(wèn)一問(wèn)等等，主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案。
�。�4）有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。
�。�5）每天堅持閱讀課外書(shū)的習慣，一個(gè)人生命的長(cháng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你會(huì )發(fā)現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。
�。�6） 愛(ài)惜書(shū)本和文具，并自己整理書(shū)包的習慣。
�。�7）慢慢養成獨立完成作業(yè)并學(xué)會(huì )自我檢查的習慣。
�。�8）自主預習、主動(dòng)復習的習慣。
4、關(guān)于零用錢(qián)和零食：請不要給孩子零花錢(qián)，也不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。我們老師上課期間經(jīng)�？吹接械暮⒆釉诘紫鲁孕×闶�，他們光想著(zhù)吃和玩了，根本沒(méi)心思聽(tīng)課，如果要吃東西，可以允許每天帶一個(gè)水果或一盒牛奶。
5、個(gè)人衛生方面：天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話(huà)教室的味道會(huì )很難聞，從面影響孩子們的身體健康。
四、送給家長(cháng)的話(huà)
家庭是孩子的第一堂課，家長(cháng)是孩子的第一任老師，讓我們來(lái)共同關(guān)注孩子的成長(cháng)！
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前！
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的汪教師，劉教師、各位家長(cháng)：
大家晚上好!
坦白說(shuō)，汪教師給我這個(gè)機會(huì )讓我站在這兒說(shuō)幾句，我有點(diǎn)緊張，不明白說(shuō)些什么好!不太會(huì )說(shuō)，但我又想，這一年來(lái)，我參加了四次家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了十幾位家長(cháng)的發(fā)言，很受啟發(fā)，受益匪淺，也覺(jué)得這種交流對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )，能夠互相學(xué)習和交流，所以就鼓起勇氣說(shuō)一下自我的體會(huì )，期望大家給予指教。
江xx一向以來(lái)都是一個(gè)比較乖巧的孩子，我不怎樣擔心她不聽(tīng)話(huà)，尤其是教師的話(huà)，對她而言就是圣旨不敢違背。平時(shí)我們努力做到兩點(diǎn)：
第一是多鼓勵孩子，不要嘲諷她。上學(xué)的時(shí)候我們給她準備了草稿本放在書(shū)包里，上課打打草稿，記記作業(yè)。我記得端午節那天回家，教師布置了十幅畫(huà)的作業(yè)她做了記錄，我回家以后她興沖沖拿給我看，本子上記錄著(zhù)獅子，瓶子卡紙制作，周日上午十個(gè)同學(xué)交，然后又豎寫(xiě)了十個(gè)數字。我沒(méi)看懂，但覺(jué)得很趣味，就笑了�？晌乙恍λ⒖滩徽f(shuō)話(huà)了，抬頭對我看著(zhù)，我一驚立刻忍住笑，表?yè)P她記錄得很好，以后也要這樣。事實(shí)上，我確實(shí)很高興，她能自我記錄并且拿給我看�？珊⒆雍苊舾�，我繼續笑的話(huà)，她可能以為我在嘲笑她記得不好。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白，原先教師是讓制作獅子瓶子的卡片，并且畫(huà)十幅畫(huà)星期天交，那一行豎數是代表書(shū)上的頁(yè)數，顯然她明白自我記的是什么，而我沒(méi)看懂。所以我覺(jué)得我們應當多鼓勵她，讓她能夠勇敢的表達她自我的想法，不能用大人的目光來(lái)對待孩子的想法。
第二就是允許她犯錯誤，盡力控制自我的脾氣不隨便罵她，比如她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們在旁邊看著(zhù)，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的漢字和數學(xué)題她寫(xiě)錯了，我們忍住不出聲等她寫(xiě)完作業(yè)再讓她檢查可她就是查不出來(lái)。沒(méi)辦法只好指出來(lái)再讓她想想為什么錯，這個(gè)過(guò)程當中很容易生氣，只能控制自我的情緒不要發(fā)火，不要打消她的進(jìn)取性。我也經(jīng)常提醒自我允許她犯錯誤但不能縱容她做錯事。
最終我想說(shuō)的是，很慶幸江思宇在一(3)班這個(gè)大團體，有優(yōu)秀的教師、明智的家長(cháng)和可愛(ài)的同學(xué)們，整個(gè)班團體的氣氛十分好，有一種積極向上的精神。我深信在汪教師和劉教師的精心教導下孩子們會(huì )越來(lái)越好的。多謝大家!
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