家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿(集錦15篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
各位爸爸媽媽?zhuān)?/p>
大家好！
首先，我代表幼兒園大班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養孩子各方面的能力；作為老師，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況，帶著(zhù)這些我們共同的目標，就開(kāi)始我們今天家長(cháng)會(huì )吧。
(一)班級老師的簡(jiǎn)單介紹。
(二)班級狀況分析。
本學(xué)期我們班增加了三個(gè)新生，現在班上總人數35，其中男生21名，女生14名。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的在園生活與學(xué)習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節中仍然存在著(zhù)很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，傾聽(tīng)習慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常常會(huì )和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問(wèn)題的能力還需加強；
(三)游戲：一張紙的穿越在開(kāi)始之前我們先玩個(gè)游戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現在請你們把這張紙剪成一個(gè)圈，這個(gè)圈的大小是足可以轉過(guò)一個(gè)人，你們開(kāi)始行動(dòng)吧！
游戲規則：家長(cháng)人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出一個(gè)圈，這個(gè)圈是可以通過(guò)一個(gè)人的。(游戲總結)看看有沒(méi)有成功的，請家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲帶給我們的一些教育含義。
(四)總結：這好比我們的孩子，潔白無(wú)暇，在你們努力想辦法想把他變成一個(gè)一個(gè)能讓人轉過(guò)去的圈時(shí)，就會(huì )像很多的辦法，在剛才游戲中我看到三種現象，第一種是：在動(dòng)剪刀時(shí)會(huì )先考慮一下，但是只是一會(huì )，在剪的時(shí)候會(huì )跟著(zhù)周?chē)议L(cháng)剪；第二種是沒(méi)有考慮什么，先剪了再說(shuō)，成不成功看天意；第三種是經(jīng)過(guò)深思熟慮后再動(dòng)手，在過(guò)程中還會(huì )跟其他家長(cháng)商量下；你們的這些行為就好像你們在培養孩子成才的開(kāi)始是一樣，有些家長(cháng)會(huì )經(jīng)過(guò)深思熟慮，到底給孩子一個(gè)怎么樣的安排才會(huì )讓他一個(gè)美好的結局，有些家長(cháng)沒(méi)有想好給孩子一個(gè)怎么樣的安排，邊做邊學(xué)；另外一種家長(cháng)就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度，成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣，只要你用心在做，就會(huì )有回報的。
(五)幼小銜接問(wèn)題，需要我們與您共同努力的方向。
(六)活動(dòng)總結：幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂(yōu)和困惑，因為孩子們實(shí)在太小了，能順利適應小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
內容安排：
1、時(shí)間安排：
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排：
三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級教師來(lái)教授的。每節課的教學(xué)時(shí)間穩定，同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。
3、內容設計：“入學(xué)預備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習興趣”、“學(xué)習與生活習慣”三個(gè)活動(dòng)目標來(lái)進(jìn)行內容的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
(一)在學(xué)習方面
1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現在已是大班下學(xué)期，肯定會(huì )與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長(cháng)大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(cháng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣
2、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的習慣。
3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(cháng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
5、我們現在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數學(xué)，語(yǔ)文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。認識一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。我認為書(shū)寫(xiě)姿勢的正確，遠比孩子會(huì )寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢，但在家里還需要家長(cháng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學(xué)習習慣。
以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長(cháng)。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門(mén)口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì )寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà)，發(fā)信息，預約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育，我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。
現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月，我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習有著(zhù)重大的轉變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(cháng)擔心自己的孩子能不能很快的適應小學(xué)生活，能不能贏(yíng)在新的起跑線(xiàn)上。因此，今天我們有這樣的機會(huì )來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(cháng)。我相信，在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會(huì )走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應小學(xué)生活的。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學(xué)教育的開(kāi)始，它起著(zhù)承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活。在這樣一個(gè)特殊階段，我覺(jué)得我們的家長(cháng)們應有一個(gè)超前認識，提前認識到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會(huì )出現哪些變化?并估計這些變化可能會(huì )給孩子帶來(lái)哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學(xué)生活。
一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區別：進(jìn)入小學(xué)，兒童所處的客觀(guān)環(huán)境、學(xué)習內容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著(zhù)斷節問(wèn)題，所以做好幼小銜接工作，我們家長(cháng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：第一，生活內容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲為基礎活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習則完全不同，因為學(xué)習是小學(xué)生的主要活動(dòng)，不論你對所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短，孩子面臨的是和5、6年級學(xué)生一樣的每天上午四節課，下午三節課，每節課40分鐘的課堂學(xué)習。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習的成敗，給孩子造成的壓力很大。第二、行為規范的變化通常在幼兒園被認為是理所當然的個(gè)人要求，如上廁所、說(shuō)話(huà)、玩東西等。舉個(gè)例子：剛入學(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì )神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上，說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學(xué)習的機會(huì )。不批吧，萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì )正確地認識自己，改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話(huà)、發(fā)言要舉手、學(xué)習用品放整齊，課本作業(yè)本不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長(cháng)接送等規定都納入學(xué)生一日行為規范中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權利將被服從統一要求所替代。第三、家長(cháng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,家長(cháng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養、心理的健康、生理的健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué)，家長(cháng)和教師的期望值就會(huì )發(fā)生很大的變化，在學(xué)習方面對孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了�？偠灾�，為了做好孩子入學(xué)前的準備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規律和特點(diǎn)，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學(xué)前心理準備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度，以自己工作體會(huì )，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應學(xué)校生活：
一、未雨綢繆，做好準備
1.做好心理過(guò)渡準備：
家長(cháng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流。在交流的過(guò)程中，你可以這樣問(wèn)孩子：今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì )了幾個(gè)生字?等，盡量做正面的引導，使孩子喜歡上學(xué)。
再如：教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規定，不遲到，不曠課。其次，上學(xué)就有了學(xué)習任務(wù)，比起在幼兒園里的生活要緊張一些，不能整天光想著(zhù)玩和看電視，要按老師的要求積極學(xué)習。在與同學(xué)的交往中，相互幫助，相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )合作。課余時(shí)間多識字、多看書(shū)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，積極參加各種活動(dòng)，大膽鍛煉自己，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2.學(xué)習用品的準備：
學(xué)習用品是用來(lái)學(xué)習的，過(guò)于貴重復雜，不僅會(huì )分散孩子的注意力，養成做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習慣，還會(huì )助長(cháng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學(xué)習用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。
具體要求：
書(shū)包：結實(shí)耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)抽屜，有分層。鉛筆盒：?jiǎn)螌�、功能少的，便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆：HB，最好是一種花色，便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支，不削兩頭。六角型為好。
橡皮：白色、柔軟，好擦。
水壺：不怕摔的最好。
書(shū)和本子都需要包皮，盡量包結實(shí)的白色皮。
培養孩子珍惜學(xué)習用品，培養艱苦樸素的意識�！皦牧�，沒(méi)關(guān)系，再買(mǎi)一個(gè)!”“舊了，換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準備
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項，近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準備的重要內容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生多，老師也不可能隨時(shí)呵護在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小學(xué)都規定家長(cháng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子，所以家長(cháng)要囑咐孩子，家長(cháng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走。
——飲食衛生安全。教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。
二、從點(diǎn)滴小事做起，培養良好習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！焙⒆釉谛W(xué)低年級是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習慣養成了可以讓孩子受益終生，家長(cháng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
——生活習慣。開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長(cháng)見(jiàn)識。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復正常規律的生活，早睡早起;遵守作息常規;確保健康的身體、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退，有事有病要請假(一定要直接給老師請假)。
——學(xué)習習慣
(1)培養孩子獨立完成學(xué)習任務(wù)的習慣
為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學(xué)生，看成是長(cháng)大了的孩子;孩子到家后，給他(她)10分鐘左右時(shí)間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情，這樣就避免了學(xué)習中途溜號。開(kāi)始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時(shí)間，甚至一會(huì )兒做語(yǔ)文，一會(huì )兒又做數學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中，不許離開(kāi)座位，一氣呵成，作業(yè)要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長(cháng)不可打擾孩子學(xué)習，更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類(lèi)。寫(xiě)完后學(xué)會(huì )自己認真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長(cháng)替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴(lài)性，這樣他就不會(huì )自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴(lài)心理。家長(cháng)只看是否寫(xiě)得整潔端正，從而評判孩子的學(xué)習態(tài)度。要養成復習和預習的好習慣。最后一項是整理好書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用具，家長(cháng)只檢查一兩天即可，往后只督促、提醒。
(2)每天都堅持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。每天寫(xiě)完作業(yè)后，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué)，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀，在家里，家長(cháng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì )出現拼錯的現象，比如，b- a，孩子可能拼成da。這樣錯誤如果光講理論，不讓他實(shí)踐，他永遠悟不出其中的奧妙，只會(huì )停留在鸚鵡學(xué)舌，機械記憶的層面上。一次不會(huì )，不要緊，但不能因為不會(huì )就不開(kāi)口。有少數孩子跟不上，家長(cháng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒。至于少數急需補缺補差的，(一年級上學(xué)期的學(xué)習任務(wù)相對較重，老師會(huì )布置的作業(yè)需家長(cháng)配合督促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信，在絕大多數情況下，孩子的成績(jì)(尤其是低年級)和家長(cháng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jì)落后，作為家長(cháng)要及時(shí)與老師及那些成績(jì)好的同學(xué)的家長(cháng)溝通，汲取他人的教育經(jīng)驗。到學(xué)習生字時(shí)，家長(cháng)更要注意培養孩子看課外書(shū)的習慣。這既能培養他們靜心，也能增大他們的識字量。從長(cháng)遠看，提高了他們的理解能力，培養了他們的學(xué)習興趣。書(shū)看多了，識字機會(huì )就多，對字的理解更全面，更正確，為運用也打好了基礎。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆，所以平時(shí)要鼓勵孩子隨時(shí)隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書(shū)籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。
(3)注意孩子的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢，執筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度，書(shū)寫(xiě)的效果，也會(huì )形成近視，極不利于孩子的健康成長(cháng)�！耙怀咭蝗淮纭眲傞_(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應，隨著(zhù)習慣的養成，書(shū)寫(xiě)速度、舒適度必將大大提高。
——培養孩子的規則意識和任務(wù)意識
上小學(xué)的孩子，家長(cháng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹(shù)立規則和安全意識。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識，家長(cháng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(cháng)大了，我應該做這些事。樹(shù)立規則意識。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規則，如過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。
三、幾點(diǎn)建議
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長(cháng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r，不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說(shuō)清楚了，才能有針對性的教育，使孩子成長(cháng)得更好。
2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續，可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng)，大部分都是為了孩子，有的家長(cháng)可能會(huì )在孩子身上花錢(qián)，給他們優(yōu)越的`物質(zhì)享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上，也是一份付出一份收獲。
3.父母的教育方法要一致。家長(cháng)都有深切的體會(huì )，當孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，如果父母的意見(jiàn)一致，那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話(huà)，但如果一個(gè)說(shuō)，一個(gè)護，那孩子可就不聽(tīng)話(huà)了。如果兩位家長(cháng)在教育方法上有不同意見(jiàn)，千萬(wàn)不當這孩子的面說(shuō)或吵，兩人可以私下商量，達成共識才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表?yè)P、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等，家長(cháng)一定要予以表?yè)P，也就是賞識教育，孩子就會(huì )越來(lái)越好。反之，當孩子第一次耍賴(lài)、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來(lái)，對其講明道理，時(shí)間一長(cháng)，孩子就會(huì )聽(tīng)你講道理。
5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會(huì )做，比如：您要求孩子整理好書(shū)包，不如手把手的教給他怎樣收拾書(shū)和本子、怎樣將書(shū)放在一起、本子放在一起，來(lái)整理書(shū)包;比如：要孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè);要他疊好衣服被子，就要先示范疊衣服被子給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習疊。這樣您只要耐心的教一兩次，以后你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長(cháng)的及時(shí)指導和監督。
6.訓練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強，比如說(shuō)要培養孩子仔細認真寫(xiě)作業(yè)的習慣就要天天檢查，直至養成習慣后再放手。要知道習慣教育是個(gè)長(cháng)期工程，養成一個(gè)好習慣不是一天兩天，需要長(cháng)期抓。
7.要及時(shí)與老師加強聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽(tīng)從老師的教導。當然，這并不是說(shuō)老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見(jiàn)，可以用合適的方法提出來(lái)。
總之，家長(cháng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準備，使孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )休息、學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)、學(xué)好習慣、學(xué)會(huì )守紀、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存。
祝愿我們的孩子順利適應小學(xué)生活，祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(cháng)!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。在這次的家長(cháng)會(huì )中，我主要從班級管理和學(xué)生學(xué)習兩方面和各位家長(cháng)交流孩子們在學(xué)校的情況。
首先我們聊一下孩子的學(xué)習情況。
首先，我總結一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習情況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，我們班49位同學(xué)參加考試，平均分是95.8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習上的薄弱方面，我認為主要是孩子對知識點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒(méi)有掌握很好的答題方法。
我記得在上學(xué)期期末考試之前，我對考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強調，還發(fā)了復習資料讓孩子回去進(jìn)行熟記，但是從孩子的答題中我卻發(fā)現了他們錯了許多不應該錯的地方，這主要是因為平時(shí)沒(méi)有很好地進(jìn)行聽(tīng)講，沒(méi)有把老師所說(shuō)的中重點(diǎn)放在心上，也因為有些孩子有點(diǎn)自以為是的情緒，總以為自己已經(jīng)掌握了，老師、家長(cháng)讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會(huì )再和家長(cháng)們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學(xué)生對答題方式的掌握。因為是一年級的學(xué)生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過(guò)程中，基本不會(huì )出現不知道題意的情況，除非是老師在讀題的過(guò)程中不認真聽(tīng)然后自以為是地答題，也有可能是依賴(lài)性太強，因為課文里要求掌握的二會(huì )字老師是不再說(shuō)讀音的，所以也有一些同學(xué)因為不懂得字而無(wú)法完成題目。這一點(diǎn)，我希望家長(cháng)要有意識地培養孩子獨立答題的習慣，不能完全手把手地教孩子完成練習，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋?zhuān)B成了他的依賴(lài)性。另外，關(guān)于孩子的檢查，其實(shí)不止在測驗，我們應該在平時(shí)注重他們這一習慣的養成。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正，但不代表我們家長(cháng)什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應該及時(shí)幫他再檢查一下，看一下有沒(méi)有錯誤的地方，幫助他及時(shí)改正。
接下來(lái)，我會(huì )跟大家總結一下開(kāi)學(xué)幾周孩子們在學(xué)校各方面的表現情況。
首先，是課堂表現。也許由于孩子剛度過(guò)他們的第一個(gè)寒假，加上春節，所以顯得格外興奮，現在班里的整體表現是，有相當一部分同學(xué)的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場(chǎng)面，或是看到的動(dòng)畫(huà)片，所以在學(xué)校的表現比較散漫。具體表現在：上課喜歡開(kāi)小差，與同學(xué)說(shuō)話(huà)，以及在讀書(shū)過(guò)程中沒(méi)精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說(shuō)認真聽(tīng)課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同，但是，積極舉手發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認真地進(jìn)行聽(tīng)課，所以，請家長(cháng)回家多鼓勵孩子上課積極舉手發(fā)言。同時(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習中，“讀”也是很重要的，我們有一句話(huà)叫“以讀引學(xué)”，在閱讀理解中，也往往通過(guò)“讀”然后再在文中找答案，所以，平時(shí)老師布置的預習以及朗讀作業(yè)，必須要讓孩子把課文認認真真讀幾遍，在課堂上也要開(kāi)口讀。
其次是孩子的作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開(kāi)始學(xué)習合體字，所以字在寫(xiě)法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書(shū)寫(xiě)的一個(gè)因素，但是，也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有上學(xué)期認真了，這主要是因為是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。在這里，我要先表?yè)P作業(yè)完成得好的同學(xué)，他們是：溫偉健、劉城樂(lè )、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學(xué)無(wú)論是格式還是書(shū)寫(xiě)，每次作業(yè)都完成得很好，我想，這除了和孩子認真的態(tài)度之外，和家長(cháng)的嚴格要求也是分不開(kāi)的，因為據我所知，有些家長(cháng)對孩子的要求使很?chē)栏竦�，對孩子�?shū)寫(xiě)馬虎的要求一定要重寫(xiě)。我們知道，因為孩子還小，很多行為習慣都需要我們大人約束，而這種嚴格要求的態(tài)度對培養孩子嚴于律已是非常重要的。
接下來(lái)我想要跟大家交流關(guān)于班級管理方面的情況。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應，來(lái)到一年級下學(xué)期，孩子們基本上都適應了學(xué)校的生活，包括學(xué)校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說(shuō)，每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步，相信，這和孩子們的努力和家長(cháng)們的配合教育是分不開(kāi)的。
孩子們基本上適應了學(xué)校的生活節奏，這學(xué)期，在培養學(xué)生行為習慣方面，我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的自律和自理能力方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)鈴聲、看時(shí)間來(lái)組織自己的學(xué)習、生活。學(xué)會(huì )聽(tīng)的鈴聲主要是課前預備鈴。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
一、 能相識是一種緣分，感謝各位家長(cháng)四年來(lái)對我工作的支持，在四年的工作中，我自認為比較盡心盡力了，但由于自己的能力有限，可能對某些同學(xué)的照顧、幫助沒(méi)有各位家長(cháng)期許的那樣高，在此，謹表歉意，也請家長(cháng)對我表示理解——我只是一位普通的人民教師，孩子的成長(cháng)需要合力（學(xué)校、家庭以及各位老師的通力配合），一己之力太微不足道了！
二、有感于一次講座：現在的人為什么感覺(jué)不到幸福，是因為你的要求太高了，包括對自己、對孩子，降低一點(diǎn)要求，別橫向比較，讓孩子成長(cháng)為最好的自己，你和孩子會(huì )很快樂(lè )！
三、讓孩子學(xué)會(huì )選擇。其實(shí)人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，讓孩子懂得自己需要什么，如何選擇，健康成長(cháng)。
四、理性的看待擇校，事情都有兩個(gè)方面，適合的才是最好的。
五、只要孩子還有上進(jìn)心、還有學(xué)習的心愿，什么時(shí)候都不晚�！o孩子機會(huì )。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好，首先請允許我代表代表所有任課教師向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天你們能夠抽出時(shí)間在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )，能夠看出你們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的大力支持，再次我真誠的感謝你們的到來(lái)！今天把各位家長(cháng)請來(lái)，就是共同關(guān)心，了解和分析他們的學(xué)習和生活情況，家校共同努力，共同教育管理好孩子，促進(jìn)孩子全面成長(cháng)，爭取讓孩子們都能考上一所理想的大學(xué)。
相信在座的家長(cháng)很多都來(lái)過(guò)孩子們現在讀書(shū)的地方，對這里也有一定的印象和了解，這里條件相對比較艱苦，但是相信家長(cháng)們當初把孩子送到這里來(lái)也是沖著(zhù)學(xué)校的師資力量，管理模式，教學(xué)水平來(lái)的，當然學(xué)校的各種制度較去年相比已經(jīng)在逐步的完善，總之，請大家相信，學(xué)校一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
家長(cháng)朋友們，孩子踏入學(xué)校已經(jīng)將近4個(gè)月的時(shí)間了，在各位任課教師的悉心教育下，學(xué)校的嚴格管理下，孩子們各方面都取得了不同程度的進(jìn)步，本班級的各項工作均取得了良好的效果，學(xué)校開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下，學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的了解自己的子女做人與成才。
一、班級基本情況介紹
本班是高一（4）班，全班67人，男生人，女生人，主要任課教師有語(yǔ)文教師，數學(xué)教師，英語(yǔ)教師，政治教師，歷史教師，地理教師，物理教師，化學(xué)教師以及生物教師，進(jìn)入高中以來(lái)學(xué)生們都在積極的適應學(xué)校管理和班級管理，班級學(xué)習風(fēng)氣相對較好。
二、期中考試情況
剛入學(xué)時(shí)我班全校前150名占有30人，第一次月考我班全校前150名占31人，本次期中考試我班全校前150占32人，其中，物理、化學(xué)、生物中均分及格人數以及及格率最高，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理均分及格人數以及及格率第二，數學(xué)、政治兩門(mén)學(xué)科成績(jì)相對較弱，我班高帆帆同學(xué)入校300多名，第一次月考全校名次144名，進(jìn)步127名，期中考試全校81名，進(jìn)步46名，班級名次由原來(lái)的60多名進(jìn)步到我班17名。同學(xué)腦子并不是非常好的那種孩子，但是這個(gè)孩子踏實(shí)，穩重，刻苦，這個(gè)例子告訴我們家長(cháng)什么道理？孩子只要認真努力學(xué)習，沒(méi)有笨孩子，沒(méi)有進(jìn)步不了的孩子。更希望大家明白，我們把孩子送到這里是為了讓孩子上一所理想的大學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)我班高一（5）班的成績(jì)還是非常好的。
三、紀律情況
許多家長(cháng)把孩子送到這里來(lái)的時(shí)候，大多數都聽(tīng)說(shuō)這里管理嚴格。剛開(kāi)始帶著(zhù)個(gè)班的時(shí)候，我感覺(jué)孩子們就是懶散，自律性太差，很多孩子反映說(shuō)原來(lái)初三的時(shí)候老師根本不管，不重視他們，放棄了學(xué)習，現在來(lái)到學(xué)校首先接觸到的就是“十條紅線(xiàn)”“十不準”手機不允許帶，一日三餐值班領(lǐng)導帶領(lǐng)值班老師陪餐維持秩序，午休晚休每個(gè)樓層教師值班查人查舍維持紀律，上課、自習期間值班領(lǐng)導查教師查學(xué)生，在此期間，我們班當然也出現過(guò)學(xué)生玩手機，打架，抽煙等個(gè)別問(wèn)題行為的出現，我們嚴格按照“十條紅線(xiàn)”“十不準”進(jìn)行了處理，無(wú)規矩不成方圓，有些孩子抱著(zhù)僥幸心理一直在犯錯誤，我們班在我校同一錯誤犯第三次就會(huì )勸退，予以開(kāi)除。也希望家長(cháng)們引起重視，和學(xué)校緊密配合共同教育好孩子。我們共同的目的就是使孩子成人，成才。
四、衛生方面
學(xué)校衛生、班級衛生、宿舍衛生、以及個(gè)人衛生，值班領(lǐng)導以及班主任都在密切配合學(xué)校搞好環(huán)境衛生，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，四個(gè)月間，我感覺(jué)孩子們長(cháng)大了，從軍訓第一天起，孩子們就學(xué)會(huì )了方塊被，學(xué)會(huì )宿舍物品擺放整齊，養成了良好的生活習慣，孩子們的成長(cháng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴看在眼里，說(shuō)實(shí)話(huà)我也為孩子們的成長(cháng)感到高興。
五、家長(cháng)意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言 最后在這里我謹代表高一（5）班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
你們能夠在繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)大會(huì )，這表現的是你們對孩子的關(guān)心和重視，表現的是你們對學(xué)校和老師的工作的大力支持，表現的是你們作為家長(cháng)的強烈的責任心。在這里，我謹代表所有的老師對你們的到來(lái)致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天，召開(kāi)這次家長(cháng)大會(huì )的目的，就是為了加強家長(cháng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，相互交流，促使家長(cháng)加入到學(xué)校的管理中來(lái)，集思廣益，改變我們管理的模式，提高管理和教學(xué)的質(zhì)量，以便我們共同管理孩子，讓他們健康而快樂(lè )的成長(cháng)。因此，我希望也深信我們的這次會(huì )議一定能夠取得圓滿(mǎn)的成功！
借此機會(huì )，我想向家長(cháng)講講以下幾個(gè)方面的內容。
一、父母對孩子的重要性。
父母是孩子的第一任老師。從孩子來(lái)到這個(gè)世界的那一秒開(kāi)始，父母的一言一行都在有意和無(wú)意之中給了自己孩子深遠的影響。我們曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)的“孟母三遷”的故事，講的就是孟子的母親為了讓孩子形成良好的行為習慣而三次改變自己住處的事情。從這個(gè)事例當中，我悟出了幾點(diǎn)。第一，作為家長(cháng)，要讓自己的孩子成為有正確的思想和高尚的涵養的人，自己就必須做一個(gè)有正確的思想和高尚的涵養的人。第二，家長(cháng)要時(shí)刻的關(guān)心著(zhù)自己的孩子，用自己的言行告訴他們自己對他們的重視。第三，要不斷的提高自身的素養，做孩子的表率。第四，家長(cháng)要用積極的心態(tài)面對生活和人生，給孩子一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。第五，注重自己的一言一行，努力的完善自己，做完美的人。第六、相信自己的孩子，不要打擊孩子。無(wú)數的事實(shí)可以證明，如果我們每位家長(cháng)都能夠做到這些，那就不愁自己的孩子不成為第二個(gè)愛(ài)迪生、第二個(gè)華羅庚、第二個(gè)陳景潤，從而成就一番偉業(yè)。
二、請家長(cháng)支持我們老師的教育。
實(shí)際上，我可以這樣說(shuō)，當孩子們來(lái)到這個(gè)學(xué)校，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )像老師這樣真正的去關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的成長(cháng)。也許有的家長(cháng)會(huì )這樣的質(zhì)疑，你可能是在說(shuō)假話(huà)吧，你會(huì )有家長(cháng)這樣關(guān)心孩子嗎，又不是你的孩子，不要說(shuō)這樣冠冕堂皇的話(huà)。但是，你們可以問(wèn)問(wèn)你們的孩子，是誰(shuí)告訴了他們什么樣的人生才是有意義的人生，是誰(shuí)在他們有不良表現的時(shí)候用一節一節的課來(lái)對他們進(jìn)行輸導，是誰(shuí)告訴了他們要學(xué)會(huì )感恩，是誰(shuí)在他們松懈的時(shí)候給予他們的警告和激勵，是誰(shuí)在他們沒(méi)有到校的時(shí)候第一個(gè)心急……他們會(huì )給你們一個(gè)圓滿(mǎn)的答復。
你們自己也可以想一想，你曾經(jīng)用過(guò)一個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間和自己的孩子談心交流過(guò)嗎，你曾經(jīng)告訴過(guò)你自己的孩子怎樣去確立自己的人生觀(guān)和世界觀(guān)嗎，你曾經(jīng)為了你自己的孩子因為學(xué)習不好而去想解決的方式嗎，如果你沒(méi)有，那我告訴你，有人在這樣做著(zhù)——那就是我們老師。
如果你們明白了這些，就知道我沒(méi)有說(shuō)假話(huà)了。正因為如此，我們的老師會(huì )采取不同的方式去對待你們的孩子，目的只有一個(gè)，就是希望你們的孩子能夠成為老師心目中的好學(xué)生，成為家長(cháng)的驕傲，成為國家和社會(huì )的棟梁。但是，我們老師的這些方式，往往被家長(cháng)冠以一個(gè)特有的名詞：體罰學(xué)生，然后用不同的方式找我們老師的麻煩。其實(shí)，你們有沒(méi)有想過(guò)，老師這樣做的真正意圖和目的是什么。你們往往喜歡的是一個(gè)帶著(zhù)你們的孩子天天玩著(zhù)而學(xué)不到什么東西的老師，往往會(huì )對他們感恩戴德，而對對自己的孩子嚴加管教的老師卻心懷仇怨。但是，你們明白嗎？沒(méi)有懲戒、沒(méi)有約束的教育就不成為教育。既然不成為教育，那對你們的孩子有用嗎？對你們有益嗎？而且，你們自己想想，你們懲罰過(guò)自己的孩子嗎？你們?yōu)槭裁匆獞土P自己的孩子？老師對孩子的管教有你們的那樣的蠻橫無(wú)理嗎？問(wèn)問(wèn)自己，問(wèn)問(wèn)孩子，問(wèn)問(wèn)明白的人，你們就明白了。
因此，我不希望家長(cháng)們如此，要密切的和老師配合，給自己的孩子提供一個(gè)良好的教育空間，讓他們純潔的心靈不會(huì )惡化，成為一個(gè)真正意義上的人。
三、希望家長(cháng)真正的去關(guān)心自己的孩子。
作為家長(cháng)，對自己的孩子的關(guān)心，不應該就僅僅足限于他們的衣食住行，更應該關(guān)注他們的思想。你們要明白自己的孩子想要什么，想做什么，想要怎么做。你們的孩子已經(jīng)不是五六歲的小兒童了，他們已經(jīng)步入了人生的一個(gè)最重要的階段——青春期了。
在這個(gè)時(shí)期，是他們思想萌芽和成長(cháng)的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們處在懵懂的狀態(tài)之中，一切對他們都是那么的新鮮和好奇，他們沒(méi)有明確的是非觀(guān)念。因為新鮮和好奇，他們想去體驗一切，而從不去管什么后果。因此，如果沒(méi)有正確的引導和教育的話(huà)，他們往往會(huì )走向錯誤的路途，從而抱憾終身�；诖�，我希望家長(cháng)在給予他們吃穿的同時(shí)，好好的對他們進(jìn)行思想方面的引導，讓他們形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，走一條正確的道路，不要誤入歧途。多和孩子進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)向。告訴他們要做什么樣的人，要交什么樣的朋友，要怎么去做人，要怎么去做事，要走一條什么樣的道路。及時(shí)的糾正他們思想上的錯誤，讓他們在良好的思想導向下認真的讀書(shū)，認真的學(xué)做人，樹(shù)立遠大的理想，不談戀愛(ài)，不做違法亂紀的事情，以偉人和具有高尚的道德情操的人作為榜樣，努力的做好自己，做好大寫(xiě)的人。
各位家長(cháng)，其實(shí)我想向你們說(shuō)的還很多，關(guān)于孩子的成長(cháng)教育，總有說(shuō)不完的話(huà)題，但是，由于時(shí)間的關(guān)系，我希望我今天的發(fā)言能夠對每位家長(cháng)有所啟發(fā)，希望家長(cháng)和老師多多的交流，讓我們?yōu)榱撕⒆�，為了孩子的成長(cháng)，一起努力吧！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
今天，老師們欣慰的眼神，爸爸媽媽爺爺奶奶高興的笑臉，以及小朋友們精彩的表演，讓我們的幼兒園倍加溫馨、激情洋溢。我是大班xx小朋友的媽媽。非常高興參加大班小朋友的家長(cháng)會(huì )，也非常榮幸代表家長(cháng)朋友們發(fā)言。站在這里，與所有家長(cháng)、小朋友們一樣，此時(shí)此刻，心中充滿(mǎn)了感激。
光陰似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，和在座的所有家長(cháng)一樣，懷著(zhù)對孩子的牽掛和對老師的期望，我們將寶貝送到了幼兒園。那時(shí)，xx是個(gè)內向沉默、膽小的孩子。三年來(lái)，孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)朗活潑、聰明懂事了，學(xué)會(huì )了與小伙伴分享物品；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；飯后要刷牙；做了錯事要說(shuō)對不起；學(xué)習知識要勤思考，自然常識和生活常識都積累了不少，所有這些都要感謝老師們的教導。
親愛(ài)的小朋友們，你們長(cháng)大了，懂事了，你們順利地完成了幼兒園的學(xué)習，將開(kāi)始新的學(xué)習生涯。我想，小朋友們一定不會(huì )忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛(ài)的老師，不會(huì )忘記她們關(guān)心你們、照顧你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì )忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光，祝福你們在未來(lái)成長(cháng)的道路一路順風(fēng)，勇敢地面對困難；祝愿你們健康成長(cháng)，永遠快樂(lè )！
尊敬的老師們，感謝你們三年來(lái)對孩子們的傾情付出，感謝你們用飽滿(mǎn)的熱情與淵博的知識，引領(lǐng)孩子們啟航，探索知識的海洋；感謝你們用無(wú)私的關(guān)愛(ài)與細致的呵護，成就孩子們童年的快樂(lè )和健康；更感謝xx幼兒園給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們是快樂(lè )的、幸福的！
時(shí)間也許會(huì )沖淡我們的回憶，但歲月磨滅不了我們對幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！“你們辛苦了”。你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得。你們的教誨，必將激勵我們的孩子走向明天、走向輝煌！
最后，請允許我代表大班全體小朋友及家長(cháng)，向你們說(shuō)聲“謝謝”，祝你們健康幸福，萬(wàn)事如意，更祝幼兒園越辦越好，更加輝煌！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿9
一、感謝
今天非常有幸，在這里與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流，也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機會(huì )。我今天來(lái)不能說(shuō)是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉，只是將我平時(shí)在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法，心得體會(huì )、感想困惑與大家分享，可能是由于職業(yè)的原因，我既是一位教師又是一名家長(cháng)，身背著(zhù)這樣的雙重責任，也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈，所以我今天想把自己定位成一個(gè)牽手于家長(cháng)與老師的這么一個(gè)角色，既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f(shuō)說(shuō)家長(cháng)的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，因為我們的目的都是相同的，一個(gè)對象都是孩子，所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天，希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)充滿(mǎn)幸�；貞浀耐�。如果說(shuō)今天我的講話(huà)能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)我由衷的高興，如果大家覺(jué)得說(shuō)的不對也請大家批評指正，我們相互交流。
應該說(shuō)二（5）班的孩子是一群非常幸運的孩子，這個(gè)班的孩子很聰明而且星光閃耀，從校門(mén)處的光榮榜我們不難看到，年級的前三甲花落我們班；我也從側面了解到我們不管是在年級在學(xué)校的各類(lèi)知識性檢測中，我們班的孩子都是走在前面的，都是年級的領(lǐng)頭雁，所以我說(shuō)孩子們學(xué)習生活在二（5）班是幸運的；我覺(jué)得二（5）班的孩子們又是幸福的，因為從孩子入校至今，所有的任課教師都非常的優(yōu)秀，不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩，這是孩子們一生的財富。
二、支持（主動(dòng)承擔教育責任）
當然，孩子的成長(cháng)靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的基礎我們家長(cháng)所要做的就是“支持配合”。家長(cháng)與老師在孩子的成長(cháng)過(guò)程中就像是一部車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪，缺一不可。每一個(gè)家長(cháng)都不是生來(lái)就當家長(cháng)的，也不是什么都會(huì )，就拿我自己來(lái)說(shuō)，也時(shí)時(shí)有教育的問(wèn)題困惑著(zhù)我，怎么辦呢？后來(lái)我給自己提了一個(gè)要求：不把自己當外行，不把自己當旁觀(guān)者。不會(huì )做的我學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的我堅持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做，努力使自己成為一個(gè)好家長(cháng)。我知道我們家長(cháng)大多不是從事教育行業(yè)的，可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專(zhuān)業(yè)，大家也確實(shí)是心有余而力不足，怎么辦呢？我的做法就是“不把自己當外行”，和孩子一起學(xué)，從第一課開(kāi)始至始至終，孩子讀我聽(tīng)，孩子背我背，孩子寫(xiě)我檢查，漸漸地你就會(huì )發(fā)現規律，找到方法，原來(lái)語(yǔ)文課只要抓住雙橫線(xiàn)上的字，去組詞去造句，抓住語(yǔ)文樂(lè )園里的內容，課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫(xiě)；檢查數學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續二天孩子都錯在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強。把一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)題消化在平時(shí)。你漸漸的你就成為了專(zhuān)家，孩子也會(huì )變得佩服你了。只要做有心人，每一個(gè)人都是好老師。第二“不把自己當旁觀(guān)者”，我的觀(guān)點(diǎn)是決不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校了，教育就不是自己的事了。其實(shí)現在的教師也比以往任何時(shí)候都更需要家長(cháng)成為教育的協(xié)同者，試想老師每天面對58個(gè)孩子，而且每一個(gè)孩子都不能放棄，我們家長(cháng)每天回家只面對自己的孩子，能夠最直觀(guān)最清楚地知道問(wèn)題所在，及時(shí)調整。在教育孩子的問(wèn)題上，老師與家長(cháng)是彼此相輔相成的。從某種程度上來(lái)說(shuō)家長(cháng)的關(guān)心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點(diǎn)是家長(cháng)一定要主動(dòng)承擔起教育的責任。
三、配合（成為學(xué)校教育的有效延續）
家長(cháng)一旦有了這種教育的責任，我想家庭就成了孩子的第二個(gè)學(xué)習樂(lè )園，就成為了學(xué)校教育的延續，有一種說(shuō)法“5+2=0”就是說(shuō)，孩子在學(xué)校5天，已經(jīng)形成了一套很有規律的學(xué)習習慣和方法，但雙休2天，所有的習慣隨之改變，下周一來(lái)上學(xué)老師又得重新來(lái)過(guò)。因為孩子是一個(gè)活生生的人，每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長(cháng)一定要積極地與老師聯(lián)系，而不是消極地等待教師的建議，并且在這里我有一個(gè)建議，建議大家問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候最好是詳細具體的，說(shuō)到這我又想起來(lái)，說(shuō)起來(lái)喻老師確實(shí)是個(gè)有心人，想問(wèn)題很全面，做的事情不花哨非常實(shí)在，比如說(shuō)：從一年級開(kāi)始喻老師就很清楚的羅列出預習的要求，熟讀課文、勾畫(huà)生字、生字組詞字卡等；還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè)，甚至怎樣簽字，都一一說(shuō)明，這確實(shí)令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔心的就是我們所要操心的，隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統一，兩個(gè)車(chē)輪步調一致齊努力。由于我們平時(shí)都很忙，可能想了解孩子的時(shí)間也很少，我覺(jué)得還是要和孩子多交流，家長(cháng)只有親近孩子他才會(huì )聽(tīng)你的，所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子交流一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài)，學(xué)習情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個(gè)方法我是樂(lè )此不疲的。
總之，今天啰啰唆唆地談了很多，耽誤了大家的時(shí)間，主要還是希望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺，家校聯(lián)手齊努力，將孩子的教育大計往前推進(jìn)。
在這里我還說(shuō)一個(gè)題外話(huà)，因為孩子所以我們也有幸坐在了一起，今后呢可能還有更長(cháng)的一段時(shí)間，畢竟孩子至少還要共同學(xué)習4、5年，為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意見(jiàn)，我們特開(kāi)辟了一個(gè)二（5）班的QQ群：xxxxx，我們也將任課老師安排在這里，有機會(huì )可能也會(huì )邀請到一些學(xué)者、教育專(zhuān)家來(lái)幫助我們，當然更是我們這個(gè)班級的一個(gè)新的溝通平臺，希望今后可以有更多的機會(huì )與大家交流。如果有興趣的家長(cháng)可以記一下。
再次感謝老師、感謝各位！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家好!
首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你的到來(lái)就是對我們x小學(xué)的支持，也是對我們工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例：
1、在各科學(xué)習中
朗讀水平較好的同學(xué)有：x、x、x等，有進(jìn)步的是x、x等。
上課積極發(fā)言的有：x、x、x等。
作文突出的有：x、x等。
各科成績(jì)進(jìn)步較快的有x、x等。
2、在各項班級活動(dòng)中表現突出的同學(xué)有：認真負責的小領(lǐng)導x、x;充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的x;任勞任怨、四處奔波的x;勇于嘗試、挑戰困難的x等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是x、x、x等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結：
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如x、x等，存在的主要問(wèn)題是：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如x同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。
分析問(wèn)題的原因：學(xué)習不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知識積累不夠豐富，有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。
三、家校協(xié)同要求
六年級面臨著(zhù)畢業(yè)考試，相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣——-榜樣的力量是無(wú)窮的。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他(她)重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣，如：x、x、x等。
3、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
通過(guò)課外閱讀，可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
尊敬的家長(cháng)們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)們：
晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，首先感謝各位家長(cháng)朋友對學(xué)校工作的支持。接下來(lái)，我向各位家長(cháng)朋友介紹下本學(xué)期的班級情況。
xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎。
xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎。
xx：xx省閱讀之星。
xx：xx省舞蹈大賽一等獎。
xx：xx市籃球聯(lián)賽團體冠軍。
xx：xx市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎。
望各位家長(cháng)能在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也關(guān)注到孩子自身的特長(cháng)，讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。
1、分析本次期中考試語(yǔ)文試題中需要注意、加強的地方。
2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標。
期中考試之后，我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習計劃及各科成績(jì)的目標。希望各位家長(cháng)能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習，為孩子達成目標盡自己的一份力量。
3、平時(shí)在校學(xué)習表現。
非常優(yōu)秀：xx、xx、xx。
字體端正的：xx、xx、xx。
上課發(fā)言積極的：xx xx xx xx
上課管不住自己的：xx、xx、xx、
進(jìn)步比較明顯的：xx、xx。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂臟草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發(fā)）
1、值日：班級目前共有53人，每天值日生是4名，也就是說(shuō)你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學(xué)校。
2、垃圾袋：提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里，每天將撕下來(lái)的廢紙屑裝到袋子里，不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個(gè)大袋子的話(huà)，班里有些不自覺(jué)的同學(xué)也會(huì )將自己的廢物扔到他的袋子里。
3、表?yè)P：衛生班長(cháng)——xx。盡職盡責。
既然家長(cháng)把孩子交給了學(xué)校，就對學(xué)校有充分地信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問(wèn)題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們再逐級向上反映。在工作中，我們難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。
家長(cháng)朋友們，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家長(cháng)在日常生活中能給孩子做好表率作用。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！感謝百忙中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。這次的家長(cháng)會(huì )和以往不同，以往都是在學(xué)期中段，家長(cháng)們關(guān)心的主要是孩子這次考得怎么樣？家長(cháng)會(huì )就成了訴苦會(huì )、告狀會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )，孩子都是膽戰心驚，家長(cháng)是憂(yōu)喜參半。但是這次的家長(cháng)會(huì )在開(kāi)學(xué)一開(kāi)始，就我個(gè)人覺(jué)得這是非常好的，首先，孩子進(jìn)入四年級，語(yǔ)數英老師都進(jìn)行了更新?lián)Q代，對你們和我們來(lái)說(shuō)，我們彼此還不是特別熟悉，此時(shí)開(kāi)家長(cháng)會(huì )能夠促讓我們能夠在最短的時(shí)間內更加了解孩子以往的學(xué)習情況，在家的表現，孩子有什么特長(cháng)愛(ài)好？有什么缺點(diǎn)？等等更多的信息。其次，升入四年級，對學(xué)生的要求也和以往不同，我們每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格也不一樣，對學(xué)生的要求也不一樣，特別是對孩子的家庭作業(yè)要求也和以前大不一樣了。所以此時(shí)開(kāi)家長(cháng)會(huì )能夠讓我們老師盡早把我們對孩子的要求和做法讓你們了解，這樣能使我們以后的家校聯(lián)系更加緊密，也會(huì )更加順利。
現在社會(huì )，自從孩子進(jìn)入小學(xué)的第一天起，我們家長(cháng)想甩手不管，這是不可能的，也是不現實(shí)的。所以每天的家長(cháng)輔導是不可少的，不過(guò)根據每個(gè)孩子的不同情況，有的家長(cháng)輔導時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，有的家長(cháng)輔導時(shí)間短一些。我們要擺正心態(tài)，盡量不要去埋怨孩子。今天我就作為數學(xué)老師和班主任，把自己的想法和做法和大家溝通交流一下，同時(shí)也渴望你們的大力支持和理解！
首先，作為數學(xué)老師，我想讓大家了解一下數學(xué)，以便讓你們了解今后你們在對自己的孩子進(jìn)行輔導的時(shí)候應注意些什么：數學(xué)分為兩大類(lèi)：基礎題和能力題�；A題包括我們經(jīng)常碰到的計算題和一些概念題，在這方面孩子與孩子之間的差距不會(huì )太大。在理解算理的基礎上，計算題需要的孩子的細心和操練，概念題需要的是多讀和多背。每天認真解三題，概念讀一遍，花不了多長(cháng)時(shí)間，但是效果卻是非常明顯的。這一學(xué)期，我剛從畢業(yè)班下來(lái)，深刻體會(huì )到了計算題和概念基礎題的重要性。當然這一方面的作業(yè)是枯燥的，針對這樣的情況，我也在努力想辦法提高他們的興趣。我前兩天剛剛學(xué)會(huì )了布置網(wǎng)上作業(yè)，讓孩子們以闖關(guān)、游戲的方式進(jìn)行解題，雖然每天的工作量會(huì )增加，但是只要是為了孩子好，我樂(lè )意。這兩天的實(shí)施，從各位的反饋意見(jiàn)來(lái)看，還是比較滿(mǎn)意的。我也會(huì )堅持下去，爭取讓我們孩子的計算能力和概念題鞏固得更好。還有一類(lèi)是能力題，這與孩子的思維能力和閱讀能力有一定的關(guān)系，但是不要害怕，我們接觸這類(lèi)題目的時(shí)間還不是很長(cháng)，我們只要能夠好好地去練習說(shuō)思考過(guò)程，并能夠堅持，孩子的思維會(huì )越來(lái)越敏捷，思路會(huì )越來(lái)越清晰。在課堂上，遇到這類(lèi)題，我總是注重讓孩子多說(shuō)，一個(gè)人說(shuō)了換個(gè)人說(shuō)，我說(shuō)一遍讓大家跟著(zhù)說(shuō)。但是課堂時(shí)間畢竟是有限的，不可能面面照顧到。所以你們在放學(xué)后針對孩子的實(shí)際情況可以每天說(shuō)一題，長(cháng)此以往，相信你的孩子是會(huì )變聰明的！而且這樣你的孩子還會(huì )變得自信，敢于表達自己的想法，這不是一舉兩得嗎？在數學(xué)方面我要說(shuō)的最后一句話(huà)就是：要訓練自己孩子快速完成作業(yè)的能力。我們平時(shí)的數學(xué)作業(yè)時(shí)間要控制在20分鐘以?xún)取?/p>
作為班主任，我更多的要關(guān)注孩子習慣、品德方面的發(fā)展。短短的時(shí)間內我是這樣做的：組織大家觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課：父母教會(huì )我》，教育孩子要對父母長(cháng)輩有孝心，要對別人有愛(ài)心，要學(xué)會(huì )各方面的禮儀，要學(xué)會(huì )堅強，同時(shí)還組織一部分學(xué)生寫(xiě)了觀(guān)后感；組織大家充實(shí)我們的圖書(shū)角，鼓勵孩子要多讀書(shū)，拓寬視野，教育孩子要愛(ài)護別人的書(shū)籍，要善于分享自己的圖書(shū)；為班級增添一個(gè)時(shí)鐘，訓練孩子在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)，教育孩子要做一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的人；建立QQ群，為我們家長(cháng)和家長(cháng)、家長(cháng)與老師搭建了互相交流、溝通的平臺。
上面就是我一些不成熟的想法和做法，如果聽(tīng)完之后有更好的建議，也歡迎各位能夠坦誠地說(shuō)出來(lái)，我們一起探討，共同努力，讓我們的孩子有更加多姿多彩的未來(lái)！
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿13
尊敬的老師們，家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
能在這次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，我是很高興的。高興之余又有些緊張。畢竟是在這么多家長(cháng)面前發(fā)言。我之所以能在這里發(fā)言。是因為這次考試取得了比較好的成績(jì)。首先我現在說(shuō)說(shuō)我的父母對我的影響。
對我影響最大的自然是我的父母。我的父母對我的學(xué)習要求沒(méi)有那么嚴格。我爸常常對我說(shuō)。我不要求你成績(jì)那么優(yōu)異，我們只希望你能開(kāi)心的學(xué)習。正是因為他們開(kāi)明的教育方式，所以我在學(xué)習上沒(méi)有太多來(lái)自家庭的壓力。這種開(kāi)明的教育方式，用我爸的話(huà)來(lái)說(shuō)就是放羊。所幸，我這只羊兒還算爭氣。當然了，我爸也有嚴厲的一面，特別是上了高中，我爸的嚴厲也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。比如以前在班上，排在第二，是我爸給我鼓勵和對我說(shuō)，你能考到第2名的，你也有能力考到第一，那么你就要繼續努力，向第一前進(jìn)，人是不斷前進(jìn)的，不能停下，一停下就完了。還有每次放假回家的時(shí)候，我總會(huì )和我爸談心，我的開(kāi)心，我的委屈，還有很多壓在心里的事，這只是我愿意和我爸說(shuō)，而我爸也總能給我他的經(jīng)驗，給我鼓勵，給我指點(diǎn)迷津，所以我要感謝我的父母，我很高興能成為你們的女兒。
雖然父母，我們就再來(lái)談?wù)剬W(xué)習。學(xué)習，在日語(yǔ)中寫(xiě)作勉強，大多數人們可能覺(jué)得學(xué)習真的很勉強，有時(shí)候我也是這樣認為的，在我看來(lái)學(xué)習機是最簡(jiǎn)單的事，比如，我們學(xué)習加減乘除，床前明月光這一件簡(jiǎn)單的時(shí)候，比如數學(xué)的函數，語(yǔ)文需要背誦的漢皇重色思傾國，其實(shí)當我們學(xué)的越多，學(xué)習得越深入的時(shí)候，學(xué)習是勉強的，如果想要學(xué)習不勉強的話(huà)，就要做到，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，用我爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是要開(kāi)心的學(xué)習。昨天我自己的例子來(lái)說(shuō)吧，我是非常喜歡歷史的，對我來(lái)說(shuō)是歷史是一件十分輕松的事情，輕松到什么程度了?就是歷史背書(shū)的時(shí)候不背，只是讀一遍就能記住80%，考試之前我也很少復習歷史，但也能考得好，比如何祖華，在我的印象里他學(xué)英語(yǔ)也是很輕松的，而且英語(yǔ)課外知識就是很豐富的，地理也是如此，那么我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)習得如此輕松呢?先說(shuō)我吧，比如地理現在學(xué)的文藝復興，啟蒙運動(dòng)筆記很多，要記的很多，大家可能會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)枯燥，但我覺(jué)得卻很有意思，不枯燥，因為對歷史感興趣，再比如我書(shū)架上放的，中華上下五千年和全球通史，在我看來(lái)，這些書(shū)，我都比較喜歡看，比我看的小說(shuō)更有意思，所以我能啃下來(lái)，雖然現在還沒(méi)有看完，因為對歷史有飽滿(mǎn)的熱情在加上課外的閱讀，所以歷史是對我來(lái)說(shuō)很輕松。何祖華呢，主要就是英語(yǔ)歌聽(tīng)的比較多。他特別喜歡聽(tīng)英文歌，基本上混跡了整個(gè)歐美圈子，他手機的歌單里基本上也全都是英文歌，在這么多的英文歌熏陶下，英文基礎也就打下來(lái)了，是想學(xué)不好都不行，我說(shuō)這些不是，為了讓大家不背書(shū)不努力，而是想告訴你們，如果能把學(xué)習當做樂(lè )趣，對你們來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都會(huì )事半功倍，當然了，不背書(shū)也是我的一個(gè)缺點(diǎn)，不僅是歷史，我政治也不愛(ài)背書(shū)，這個(gè)問(wèn)題在我的政治反思中也寫(xiě)了，然后李值冉老師給我寫(xiě)了這一段話(huà)，只有先做了很多自己不喜歡做的事情，以后，才有條件做自己喜歡做的事情，我很喜歡，也送給大家。
其實(shí)我想告訴大家這樣一句話(huà)，不忘初心，砥礪前行，我想問(wèn)一個(gè)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，你的目標是什么?你現在在為你的目標而努力嗎?在這篇稿子之前，我問(wèn)過(guò)陳昭兩個(gè)問(wèn)題，你剛上高中時(shí)候的目標而前進(jìn)動(dòng)力是什么?現在能的回答是，我是為了我的爸爸媽媽能為我的優(yōu)異的成績(jì)，但我感到自豪與驕傲，學(xué)習，現在也是如此的，陳昭能不忘初心，為了一個(gè)目標前進(jìn)，再加上他的刻苦的學(xué)習，我相信即使這一次考試沒(méi)有考好，下一次他一定能會(huì )更加努力，取得優(yōu)異的成績(jì)，陳昭，好好加油，他說(shuō)是我們班一個(gè)不好的現象，抄襲，我承認，在陳老師的帶領(lǐng)下，在我們之前我們的成績(jì)多多少少都有一點(diǎn)水分，因為不好好學(xué)習，也因為對自己不自信，同學(xué)們可能都知道我的標準是南京大學(xué)，南京大學(xué)一個(gè)很難考的大學(xué)，至少對我來(lái)說(shuō)這樣的。我的以前每一次考試之后，我都會(huì )有一種，南京大學(xué)離我越來(lái)越遠的感覺(jué)，因為成績(jì)不是真實(shí)水平，所以很清楚，再抄下去高考就完了，南京大學(xué)考不上的，可是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有很?chē)栏竦�，不讓我們作弊的事，但陳老師�?lái)了，很?chē)栏竦恼D我們考風(fēng)考紀，也是從那個(gè)時(shí)候我的成績(jì)里沒(méi)有水分呢，以前考了高分，被老師表?yè)P的時(shí)候還會(huì )心虛，現在考到這個(gè)我都可以驕傲地說(shuō)這是我的真實(shí)水平，是我努力來(lái)的結果，如今每次高考之后，我的感覺(jué)是，我在向南大靠近，所以，我想告訴那些成績(jì)還是有點(diǎn)水分的同學(xué)，別忘了你最初的目標，如果再抄下去的話(huà)，高考怎么辦?我現在偷懶，將來(lái)怎么辦?一部電影里有一這樣一句話(huà)，人活著(zhù)就是來(lái)奮斗的，享受都是留給死人的，雖然說(shuō)的有點(diǎn)夸張，但道理就是這樣的，所以莫等閑，白了少年頭，空悲切，在該奮斗的時(shí)候就該奮斗，不要為了偷懶而作弊，以免將來(lái)后悔，到那時(shí)怕也是晚了吧。
可能在最開(kāi)始大家是來(lái)聽(tīng)我介紹學(xué)習方法的，但是我沒(méi)有，因為世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，我想告訴大家，每個(gè)人都有自己的學(xué)習方式，那是屬于自己的財富，是別人學(xué)不來(lái)的，所以我只能給你們一些啟發(fā)，而不是直接告訴你們我的學(xué)習方法，希望你們找到自己的學(xué)習方式。
祝大家生活開(kāi)心。
謝謝!
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：晚上好！
今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)的積極參與，并感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)情況。
一、班級現階段情況總結
我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，大多數孩子能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富。許多孩子對英語(yǔ)具有濃厚的興趣，交流發(fā)言踴躍，積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動(dòng)時(shí)，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點(diǎn)是大多數幼兒口語(yǔ)表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒，慢慢糾正，希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。（詳細幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格）
二、本學(xué)期行為習慣重點(diǎn)培養方向
一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養成良好的行為習慣，針對我們班孩子出現的一些共性的問(wèn)題，本學(xué)期我們把行為習慣的培養方向定為以下３個(gè)：
�。�、傾聽(tīng)習慣
傾聽(tīng)是人際交往和體現一個(gè)人素養的很重要一方面，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性，知道傾聽(tīng)是對人尊重的一種表現，但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺，本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求，如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復述等等。
�。�、有序地玩游戲、有序地收拾玩具
孩子們喜歡游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì )滿(mǎn)地撒，要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類(lèi)和有序。
�。�、安靜、細心、耐心地做事情
在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜，細心、耐心也是很重要的品質(zhì)，這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習慣，讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質(zhì)。
三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排
本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn)，但是我們每個(gè)月都有或班級或年級組的特色活動(dòng)，可謂活動(dòng)豐富而精彩，到時(shí)也希望大家多多參加，來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè )。主要活動(dòng)安排如下：
三月份：１、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天，邀請全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個(gè)才藝節目，爸爸們要秘密準備一份神秘禮物，給媽媽一個(gè)大驚喜！值得我們大家期待哦！
�。�、班級“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事，最好是有動(dòng)作和豐富的表情，有小朋友做評委投票決定星數。
四月份：
�。�、春游
�。�、繼續“故事大王”比賽
�。�、準備“生活自理能力”比賽。程序為：穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。
五月份：
�。�、繼續“故事大王”比賽
�。�、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽
六月份：
�。�、慶�！傲弧币幌盗谢顒�(dòng)
�。�、繼續故事大王比賽
以上活動(dòng)一定會(huì )很精彩，希望大家能多多支持和配合，在家多多練習，到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現一番哦！在活動(dòng)中，孩子們也一定會(huì )收獲更多的愛(ài)心、自信和童年的歡樂(lè )！
四、家長(cháng)配合工作
1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請您不要隨意叫別人來(lái)接，如果有特殊情況，請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下，班級電是82932716
2、請各位家長(cháng)對我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立。
3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等）。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或寫(xiě)在教室門(mén)口的一日活動(dòng)安排上，請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下，并請及時(shí)準備。
5、請家長(cháng)教會(huì )幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字（確切地說(shuō)是畫(huà)名字），這在美工活動(dòng)中需要用到。
6、為防止發(fā)生意外，再次強調不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥后來(lái)園請您一定告訴老師，以便老師注意觀(guān)察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園，必須直接交到老師的手里并做好登記。
7、俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識，從本學(xué)期開(kāi)始請您為孩子準備一本筆記本，然后將每天孩子學(xué)習的內容記錄在本子上，這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)知道孩子在園學(xué)習本領(lǐng)時(shí)的認真程度和掌握程度，對孩子進(jìn)行一下督促，當然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述，這些都是可以的，還有家長(cháng)可以適時(shí)的稍加提醒；還有就是讓孩子記住自己的任務(wù)，每周星期五上午帶來(lái)，老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等（故事比較長(cháng)一點(diǎn)，最好也能讓孩子講述，這對于提高孩子的語(yǔ)言表達能力大有幫助。）
8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認字圖書(shū)”的活動(dòng)，一周上交一次，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字，帶來(lái)與同伴一起分享（看一看幾本制作比較精美的圖書(shū)）。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過(guò)程中，孩子的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。
9.在園吃藥請注意，本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規定，現在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室，家長(cháng)不能把藥親自送到我們手上，為了確保孩子安全服藥，以防萬(wàn)一，請家長(cháng)以后準備一個(gè)信封，把孩子的藥放在里面，信封上寫(xiě)上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來(lái)，這樣讓孩子服藥我們也放心一些，因為孩子有時(shí)也說(shuō)不清楚。還有請假制度，我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費，園部規定以后老師寫(xiě)的請假條一律不算，所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長(cháng)們自己寫(xiě)好請假條。
10、上學(xué)期調查問(wèn)卷的反饋情況：（1）、有家長(cháng)提出去年的家長(cháng)活動(dòng)太少，這個(gè)問(wèn)題提得很好，說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病，疾控中心規定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩定的話(huà)，我們會(huì )照常開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)。（2）、有家長(cháng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(cháng)能一發(fā)現就和我交流，以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn)，在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食，回家非常想吃，這也可以理解，家長(cháng)往往會(huì )問(wèn)：“你在幼兒園沒(méi)吃飽��？”孩子會(huì )說(shuō)：“是的沒(méi)吃飽�！比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽，那我肯定會(huì )很擔心，孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽，那對于孩子身體成長(cháng)也不利，所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà)，請您及時(shí)提出來(lái)，早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們，有問(wèn)題我們會(huì )改進(jìn)，好的建議我們會(huì )虛心采納，只要是為了孩子，我們會(huì )盡心去做好每件事！還有家長(cháng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況，我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi)，可以上我的博客關(guān)注孩子的情況！
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)、對班級工作有何建議或意見(jiàn)等。對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最后，我們三位老師再次感謝各位家長(cháng)在我們工作中的支持和理解，相信在我們共同的努力下，我們的孩子會(huì )更好、更快樂(lè )的成長(cháng)。
如何培養幼兒的獨立性（家長(cháng)會(huì )上要讀的內容）
現在的獨生子女，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”。他們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，樣樣事情都由長(cháng)輩包辦代替。所以到幼兒園了，表現出較強的依賴(lài)性，獨立性比較差，意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，避免過(guò)度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試�！币虼�，我們要深入貫徹《綱要》精神，培養幼兒的獨立性，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養，她認為，兒童自身有巨大的發(fā)展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動(dòng)中發(fā)展。
(一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場(chǎng)所
任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗。家長(cháng)可以因勢利導，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。
1.在日常生活中，本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養幼兒的自理能力。
在現實(shí)生活中，有一些家長(cháng)怕累著(zhù)孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(cháng)認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，因為小孩長(cháng)大自然就會(huì )。其實(shí)這些觀(guān)念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機會(huì )，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì )，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過(guò)具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì )，無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè )，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
2.適應幼兒發(fā)展的需要，適應未來(lái)社會(huì )的需要，培養幼兒的自我服務(wù)能力
自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)刃牡男枰�。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，是為了適應未來(lái)社會(huì )的需要。我們培養的是未來(lái)這會(huì )的建設者，他不不應光有淵博的知識，更應熱愛(ài)勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，正是為他們對未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎和物質(zhì)基礎。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活，影響了他們的認識和探索，有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培養，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展，而且由于手部肌肉活動(dòng)越多，越豐富，就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中，能不斷增強自信心，提高獨立思、獨立做事或解決問(wèn)題的能力，這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。
3.尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養幼兒獨立思考的能力。
眾所知，獨生子女普遍存在著(zhù)一個(gè)不良的性格特征，其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替，長(cháng)此以往，幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不愿獨立思考。所以，成人要培養幼兒的獨立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣，幼兒在獨立的基礎上創(chuàng )造能力才會(huì )不斷發(fā)展。我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他�！迸囵B孩子獨立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨立動(dòng)手去做事，還要孩子獨立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長(cháng)應該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因為孩子提的問(wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著(zhù)家教觀(guān)念的更新，有一些具有現代家教觀(guān)、教子有方的家長(cháng)，注意創(chuàng )造機會(huì )，從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長(cháng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。
4、創(chuàng )造機會(huì )，感受挫折，培養幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
我們有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應該聽(tīng)大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽(tīng)話(huà)，不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(cháng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會(huì )和權利，就很難培養孩子自我解決問(wèn)題能力。獨立生活能力差的孩子依賴(lài)性強，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長(cháng)也是一樣，大人應給孩子創(chuàng )造機會(huì )，培養孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì )從失敗中記取教訓而成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養孩子的自我完善能力，要讓幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我批評、自我控制，培養孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
六、以身作則、言傳身教，給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人，對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。
(三)家園配合，有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。
孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里，幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的，如果家長(cháng)不重視，總是包辦代替，幼兒自我服務(wù)能力很差，這也給老師培養幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。因此，讓家長(cháng)了解培養孩子獨立能力的重要性，爭取家長(cháng)們的理解和配合。因此，教師與家長(cháng)應密切配合，經(jīng)常溝通，采用家訪(fǎng)、書(shū)信、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式，來(lái)和家長(cháng)統一思想，以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作，齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個(gè)，在要求一致的前提下，他會(huì )有一個(gè)明確的目標，繼而努力，久而久之，孩子的自理能力會(huì )得到提高，其它能力也會(huì )相應得到發(fā)展，最終實(shí)現全面發(fā)展。
未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。家長(cháng)和教師應循序漸進(jìn)、耐心引導幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗的機會(huì )，培養幼兒的獨立性，在培養過(guò)程中積極鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立自信，使他們具有較強的社會(huì )適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。
家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
盡管這是重復每次家長(cháng)會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白，但是這句話(huà)無(wú)論怎樣重復都必須說(shuō)：感謝所有家長(cháng)的光臨，感謝家長(cháng)對孩子的關(guān)注，感謝家長(cháng)對學(xué)校工作的支持！
今天的家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)們交流的不是一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校在市區的各項檢查與評比中取得了多少榮譽(yù)和獎項，也不是我們參加區里的抽測成績(jì)如何優(yōu)異，榮譽(yù)和分數沒(méi)有孩子們的健康、快樂(lè )成長(cháng)重要！
今天的家長(cháng)會(huì )，老師們會(huì )和大家交流孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步和收獲，孩子們會(huì )用書(shū)信的方式和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，家長(cháng)呀可以從班級走廊和教師后面的文化園地對學(xué)校、對班集體、對孩子、對老師有進(jìn)一步的了解。了解孩子們在課堂上的表現，了解孩子們在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中的表現，包括“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”孩子們精彩的演出，無(wú)論參加演出的孩子們和觀(guān)眾都能從中收獲，收獲讀書(shū)的樂(lè )趣，收獲表演的滿(mǎn)足，收獲對生活的感悟；優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校本課程的開(kāi)設提供了方便有利的條件，增設了羽毛球、電子琴、課本劇等內容，校園生活更加豐富多彩；冬季四項賽可謂是人人參與，在活動(dòng)中強健身體，在活動(dòng)中增強集體榮譽(yù)，在活動(dòng)中磨練意志，在活動(dòng)中發(fā)揮特長(cháng)；“陽(yáng)光寶貝”記錄捕捉著(zhù)自己成長(cháng)和進(jìn)步的足跡，在賞識自己賞識他人的快樂(lè )中收獲著(zhù)，在參加年級巡講的過(guò)程中得到鍛煉，在升旗儀式上得到認可和贊許。
我們看到，有很多家長(cháng)為學(xué)校工作默默奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。護校隊的志愿者們，他們是（點(diǎn)名表?yè)P家長(cháng)）不顧風(fēng)雨和嚴寒，堅持參加學(xué)校護衛工作，保證早晚上下學(xué)時(shí)間學(xué)校門(mén)前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長(cháng)們向你們表示敬意和感謝！
我們看到，在學(xué)校的各項活動(dòng)中很多家長(cháng)表現出極大的參與熱情，無(wú)論是開(kāi)心初的清掃工作，無(wú)論是“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”的表演，無(wú)論是新年聯(lián)歡會(huì )的籌備，無(wú)論是班級文化園地的建設，都有家長(cháng)們忙碌的身影，您的付出與辛勞老師們會(huì )記得，對孩子們是一種鼓勵。
我們看到在與班主任的溝通中，您對老師的理解、寬容和支持，和老師保持步調一致，和老師密切配合，要知道在孩子們面前，您對老師的態(tài)度、話(huà)語(yǔ)甚至眼神都很重要。
感謝5.1班的家長(cháng)們，你們對丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽掛和援助是冬天里暖陽(yáng)，你們的無(wú)私的愛(ài)一定會(huì )感動(dòng)上蒼，感動(dòng)所有的人，我代表丁鑫的家長(cháng)謝謝你們，讓我們共同祝愿小丁鑫早日康復！
這就是我們金南路小學(xué)的家長(cháng)，這就是我們金南路小學(xué)，有這樣的家長(cháng)我們充滿(mǎn)信心，有這樣的家長(cháng)我們充滿(mǎn)希望。
我們想給金南的孩子們一個(gè)快樂(lè )的“書(shū)假”，今年的假期較以往更長(cháng)，充分利用好這個(gè)假期，老師們不留傳統的假期作業(yè)，家長(cháng)們用全新的閱讀主張和計劃去指導孩子們讀書(shū)，暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀了沒(méi)有？有什么樣的感受？這個(gè)假期還可以繼續讀，老師們也會(huì )給孩子們推薦一些好書(shū)，希望家長(cháng)和孩子一起讀，有選擇地讀。今天，我要給家長(cháng)們推薦兩本書(shū)《朗讀手冊》——讓孩子大聲讀吧！《特別狠心特別愛(ài)》。愿意讀書(shū)與不愿意讀書(shū)的家長(cháng)們可以嘗試著(zhù)讀一讀。
讀書(shū)是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習，讀書(shū)使孩子的教育更完整、全面，讀書(shū)成就孩子的人生，家長(cháng)讀書(shū)能讓一個(gè)家庭過(guò)上豐富的精神生活！
家長(cháng)朋友們，不要把眼光只盯住教材與試卷，能力比知識重要，習慣比分數主要，賞識勝過(guò)批評——好孩子是夸出來(lái)的，請把眼光越過(guò)孩子的考試分數，多看到孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，多看到孩子們的努力，多給孩子們指導與幫助，多一些信心，相信我們的孩子會(huì )成為“好孩子”！
除了“假期安全公約”，強調鐵路沿線(xiàn)的學(xué)生家長(cháng)要教育孩子：不到鐵路玩耍坐臥，不擊打列車(chē)，不擺放阻礙，不違規穿越鐵路。
新的一年，最后祝全體學(xué)生度過(guò)安全、愉快的、充實(shí)的暑假生活，祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利！祝每個(gè)家庭闔家歡樂(lè )、幸福美滿(mǎn)！
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