家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿（精選18篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學(xué)生的家長(cháng)會(huì )�，F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)段是人生的“黃金時(shí)段”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。而七年級又是學(xué)校的起始年級，是統籌初中三年的關(guān)鍵一年。所以在開(kāi)學(xué)之初就邀請各位家長(cháng)到校，目的是增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的相互了解，加強家校交流，相互溝通。為了使大家熟悉學(xué)校的各項運作，借此機會(huì )同大家交流匯報七年級管理的各項工作，希望得到各位關(guān)注、支持。使我們有針對性地開(kāi)展七年級工作，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(cháng)。在此，先對各位家長(cháng)對七年級工作的大力支持和密切配合表示誠摯的感謝！
家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺，我們必須要改變一個(gè)認識上的誤區，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學(xué)習上的事與自己無(wú)關(guān)。家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。
一、教師、學(xué)生情況分析：
七年級有2個(gè)教學(xué)班，共100余名學(xué)生，女生占了六成，來(lái)自十余所小學(xué)，以農村兒童為主。從入學(xué)摸底情況看，周邊不少優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生都進(jìn)入我校，是一件令人欣喜之事。但由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，對中學(xué)的生活和學(xué)習還需要時(shí)間適應，所以本學(xué)期的重點(diǎn)之一是加強學(xué)生的行為規范的養成教育。
本年級共有14位教師任教，中青年教師搭配，年齡結構合理。
其中語(yǔ)、數、英、政等基礎學(xué)科老師都有多屆畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，工作能力突出，責任心強。xxx屆初中畢業(yè)班就有六位任課教師留在本屆，語(yǔ)文老師孟春花，數學(xué)老師邵軍、曹春燕，英語(yǔ)老師李慶育、歷史老師張悅、體育老師胡明海，所以教師是值得信賴(lài)的，請各位家長(cháng)放心。相信通過(guò)家庭、學(xué)校、孩子三方的共同努力，三年后學(xué)校會(huì )交出滿(mǎn)意的答卷，你們的孩子會(huì )考出理想的.成績(jì)。
二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同：
1、思想方面
孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著(zhù)從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì )有很大變化，對于很多孩子會(huì )出現的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會(huì )適得其反。對于學(xué)習，父母更多要給孩子鼓勵。但這個(gè)尺度父母要把握好，要給他們一種精神上的鼓勵，比如說(shuō)對他們做的某些成績(jì)給予充分的肯定。
2、學(xué)習方面
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加,孩子會(huì )感覺(jué)學(xué)習有很大壓力。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊，小學(xué)階段從未出現不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì )經(jīng)常出現不及格現象。
第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快。導致中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，對學(xué)生的自控能力要求增高。
三、年級工作整體設想：
�。ㄒ唬┙W(xué)校和家長(cháng)互動(dòng)機制
建立家長(cháng)、教師聯(lián)系方式，我會(huì )及時(shí)將各授課老師電話(huà)公布出來(lái)，便于各家長(cháng)了解孩子在校情況。
�。ǘ�、依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調一致、齊抓共管、爭創(chuàng )佳績(jì)。
我們打算整個(gè)年級教學(xué)和管理采取統一行動(dòng)、統一措施，班主任和授課教師統一思路、統一要求，真抓實(shí)干，不講空話(huà)，不搞花架子。
�。ㄈ�、抓住有利時(shí)機，爭取在九月份打造年級工作的良好開(kāi)端，掀起學(xué)生行為規范教育和習慣養成教育的高潮。
初一剛入校，學(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，又都來(lái)自不同的學(xué)校，
對新環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和期待。因此，班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機，真抓實(shí)干樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。引導學(xué)生并規范學(xué)生的行為，用新的、嚴格的要求確保學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)和初中的過(guò)渡期，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習慣上不掉隊。為三年初中打造一個(gè)有利的開(kāi)端。
�。ㄋ模�、重視并做好小學(xué)和初中的銜接工作。 小學(xué)和初中的銜接
工作不僅表現在對知識銜接上，也表現在對初中學(xué)習方法和思維習慣的銜接上，更表現在行為習慣和對環(huán)境的適應與銜接上。年級組將及時(shí)召開(kāi)全年級老師會(huì )議，鼓勵大家多想辦法、多達成一些共識，集體商議對策和實(shí)施步驟，我們將采取統一行動(dòng)、統一步調，爭取把每個(gè)人的能力發(fā)揮到最大，使工作效果更為顯著(zhù)，為今后的工作少留隱患。
�。ㄎ澹�、培優(yōu)和補差并舉。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們堅持不放棄每一位學(xué)生，畢竟是起始階段。也保證不拿成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，因為成績(jì)只代表現在，不代表孩子的未來(lái)。對于有潛力的學(xué)生，我們會(huì )采取個(gè)別指導的原則，讓他們的學(xué)習才能充分發(fā)揮，爭取三年后的中考有亮點(diǎn)。
各位家長(cháng)，以上是我簡(jiǎn)單介紹了七年級孩子的思想和學(xué)習特點(diǎn)，以及七年級組的工作安排。希望我們攜起手來(lái)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓你的養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，爭取三年后輸送一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，向社會(huì )各界交出一份滿(mǎn)意的答卷。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝各位學(xué)生家長(cháng)在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )�，F在我們的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)段是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。而七年級又是中學(xué)的開(kāi)端，是統籌初中三年的關(guān)鍵一年。所以在這個(gè)時(shí)候邀請各位學(xué)生家長(cháng)到校，目的是增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的相互了解，加強家校交流，相互溝通。
家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺，我們必須要更正一個(gè)認識上的誤區，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，把孩子送到學(xué)校，自己就去打工掙錢(qián)，對孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)這樣做的結果是，孩子的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，考不上學(xué)，他們的將來(lái)也是重復家長(cháng)的老路外出打工。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心，父母是孩子最好的老師，家庭教育的作用是任何老師不能代替的。
初一年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵階段，課程上增加了新的學(xué)科，小學(xué)階段主要是語(yǔ)文數學(xué)，到了初一考試科目已經(jīng)增加到7科，可以說(shuō)學(xué)生的課業(yè)負擔相當重，孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著(zhù)從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì )有很大變化，很多孩子出現了逆反心理。所以父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，對于學(xué)習，父母更多的要給孩子鼓勵和適當的壓力。不可一味遷就孩子，在孩子教育面前向孩子妥協(xié)退讓?zhuān)荒茉崴秃⒆拥那俺�。我們每一位老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好，教育他們踏踏實(shí)實(shí)做人，教育他們勤勤懇懇學(xué)習，做一個(gè)品行端正，將來(lái)更容易適應社會(huì )的好學(xué)生。
作為一位初一班主任我覺(jué)得在管理孩子上我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
1、把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，首先學(xué)會(huì )做人，其次是學(xué)會(huì )學(xué)習。所以希望家長(cháng)朋友們在與孩子的交流中要時(shí)常滲透做人的道理。讓他們懂得勤勞吃苦，懂得肩上的責任，懂得孝順父母，懂得尊重老師。告訴他們作為一名求學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校里哪些事該做哪些事不該做，像很多學(xué)生下課后懂得向老師問(wèn)好，團結班集體。像這樣的學(xué)生素質(zhì)都比較高，他們良好的品德與家長(cháng)的教育和平時(shí)的言行密不可分的。當然也有部分同學(xué)下課后互相辱罵打鬧。上課不遵守紀律，遲到曠課，不尊重老師或者給家長(cháng)老師撒謊，對此，學(xué)校嚴格批評教育這樣的學(xué)生，也希望各位家長(cháng)朋友們多多觀(guān)察一下自己的孩子，素質(zhì)的高低直接看出家庭的教育如何。如果孩子自身毛病較多，再去用心刻苦學(xué)習取得好成績(jì)是很難的。
2、平時(shí)家長(cháng)要經(jīng)常和老師多溝通，了解一下孩子的情況，好多家長(cháng)因為工作太忙，忽視了孩子在校表現，其實(shí)在教育孩子面前，其他事情都可以妥協(xié)一步。孩子的教育問(wèn)題關(guān)系著(zhù)孩子今生的幸福。作為老師，每個(gè)班都有六七十個(gè)學(xué)生，老師平時(shí)需要備課上課批改作業(yè)，管理班級，工作很忙，不可能經(jīng)常給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，給學(xué)生家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)孩子在校的表現情況，作為孩子的監護人，為了孩子的將來(lái)，希望家長(cháng)朋友們偶爾抽出時(shí)間給老師打個(gè)電話(huà)，或者在微信上問(wèn)問(wèn)老師，孩子在校表現情況，家長(cháng)了解了孩子在校情況，取長(cháng)避短才能更有利于孩子的成長(cháng)。
有個(gè)別學(xué)生下午放學(xué)后回到家，晚飯后第一任務(wù)不是完成作業(yè)，而是玩電腦玩手機看電視，關(guān)心孩子的家長(cháng)有可能會(huì )問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有作業(yè)，有的孩子就會(huì )給家長(cháng)說(shuō)沒(méi)作業(yè)，或者說(shuō)在學(xué)校完成了，其實(shí)你可以當時(shí)給老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子說(shuō)的是否屬實(shí)，你有可能剛拿起電話(huà)還沒(méi)撥通，孩子就不好意思把真實(shí)情況說(shuō)出來(lái)了，因為學(xué)習科目的增多，學(xué)校每天都有大量的作業(yè)，而且在校完成的可能性很小，有個(gè)別的學(xué)生在家做作業(yè)，也最多半個(gè)小時(shí)，因為他的心是在電腦手機上，第二天交上的作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量很差，字體馬虎，答題步驟混亂。當然更有甚者，放學(xué)后很多學(xué)生根本不帶作業(yè)。這些毛病直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習成績(jì)，平時(shí)不嚴格要求自己，想在考試時(shí)取得好成績(jì)是很難的。作為家長(cháng)，我們有責任檢查一下他們的作業(yè)，即使我們看不懂，看看他寫(xiě)的字，卷面是不是工整，如果寫(xiě)的寥寥草草龍飛鳳舞，可以判定作業(yè)完成的是完全不合格的，我也經(jīng)�？吹降诙斐孔x時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)，甚至抄作業(yè)，這就說(shuō)明頭一天他沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)。
有的學(xué)生晚上早早就回自己屋睡覺(jué)了，家長(cháng)以為孩子可能白天在學(xué)校學(xué)習累了，確實(shí)應該早點(diǎn)休息，其實(shí)真實(shí)情況是孩子躺在被窩里玩手機，家長(cháng)半夜起來(lái)上廁所，發(fā)現孩子臥室里有亮光，才知道了孩子早睡的真相是什么，作為父母當時(shí)把他手機沒(méi)收了，他就給父母生氣，第二天不起床不去上學(xué)，家長(cháng)也不舍得吵，最終家長(cháng)也不了了之。有的孩子晚上玩手機玩到半夜沒(méi)被家長(cháng)發(fā)現的，第二天上課沒(méi)精神，早晨第一二節就犯困。老師所講內容聽(tīng)不進(jìn)去，久而久之，學(xué)習成績(jì)是可想而知的。他根本不會(huì )在平時(shí)考試中考多好。剛才所說(shuō)的是孩子拿著(zhù)家長(cháng)手機玩或者從外借人家的手機玩，另一個(gè)現象是學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)給孩子配個(gè)手機，不給孩子買(mǎi)個(gè)手機，孩子就給家長(cháng)鬧，或者家長(cháng)認為周?chē)⒆佣加惺謾C，我也得孩子買(mǎi)個(gè)手機，這種盲目的攀比后果是很?chē)乐氐�，家長(cháng)朋友們我們可以想想，現在我們管不住孩子，等他們長(cháng)大了再去管理都晚了，我剛才說(shuō)的這個(gè)例子不是個(gè)別現象，隨著(zhù)智能手機的普及，這樣的現象最近這幾年是普遍存在的。所以希望各位家長(cháng)平時(shí)不要寵溺孩子。在學(xué)習上買(mǎi)些學(xué)習有關(guān)的書(shū)籍可大力支持，但影響孩子學(xué)習的做法，要堅決杜絕，在孩子面前要善于說(shuō)不。手機對于渴求新知的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是精神鴉片，沒(méi)有什么益處。
前一段時(shí)間有個(gè)家長(cháng)在微信上問(wèn)我孩子在校的表現情況。當時(shí)我認為這位家長(cháng)是特別關(guān)心孩子的，可是第二天我在檢查他孩子作業(yè)時(shí)，他沒(méi)完成。這個(gè)現象是值得我們家長(cháng)朋友們反思的。
3、對我們的孩子學(xué)業(yè)上要有信心。教育孩子做懂事的人、做對社會(huì )有用的'人是我們的共同責任。初一年級可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的鼓勵。初一年級是學(xué)業(yè)打基礎的階段，在歷次的考試中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思精力都投入到學(xué)習中去，那完全有信心在將來(lái)取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
各位家長(cháng)朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 3
尊敬的家長(cháng)：
大家好
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!
利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(cháng)提出一些建議，主要涉及成績(jì)分析、學(xué)習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先，家長(cháng)肯定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實(shí)可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長(cháng)而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。
說(shuō)實(shí)話(huà)，做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現在的社會(huì )競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)的情緒往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成績(jì)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分數高，家長(cháng)心里非常高興，當別人問(wèn)起孩子的成績(jì)時(shí)，家長(cháng)的得意、自豪之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低，家長(cháng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。
家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì )取得良好效果。引導與幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還應該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養健康心理。習慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì )做人，才能學(xué)會(huì )做事。
孩子給家長(cháng)看成績(jì)單，家長(cháng)應保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jì)單給家長(cháng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況�！焙⒆舆t遲不把成績(jì)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析�！焙⒆映煽�(jì)不好，不要簡(jiǎn)單責備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們再繼續努力。相信你能自己總結經(jīng)驗教訓。什么時(shí)間一起討論討論?”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(cháng)和孩子形成對立。
家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò)，不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)�？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
學(xué)習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(cháng)不斷監督，幫助他養成好的習慣。
1、預習。只有預習，才會(huì )有優(yōu)越感，孩子才會(huì )發(fā)現老師講的內容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預習注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號;借助工具研究課后習題。這兩點(diǎn)缺一不可。養成預習習慣，會(huì )從學(xué)習中嘗到很多樂(lè )趣，會(huì )信心十足地聽(tīng)課，不用擔心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習慣的良藥。預習時(shí)間根據難易可長(cháng)可短。
2、復習。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復練習，就能做到長(cháng)時(shí)間的記憶。復習方法有下列幾點(diǎn)：
(1)每天抽半小時(shí)復習一次當天學(xué)習的內容。文科最好把老師強調的主要內容背出來(lái)。理科可以做幾道與當天學(xué)習內容有關(guān)的習題。
(2)周末抽出時(shí)間，對一周內學(xué)習的內容進(jìn)行周復習，該背的`背下來(lái)，重要問(wèn)題要反復練習，做到不看書(shū)也能順利解答。
(3)考試之前，進(jìn)行最后一次總復習。
(4)建立錯題積累本，記載曾經(jīng)出現的典型錯誤，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要啟示。在復習時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處。
3、總結最適合自己的學(xué)習方法。每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習方法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。
4、合理安排學(xué)習內容和時(shí)間。學(xué)習其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
(1)每天三件事：作業(yè)、復習、預習。每天在家學(xué)習n小時(shí)。
(2)周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復習，其它活動(dòng)視情況而定。
(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當作補充工具，既買(mǎi)之則用之，預習、復習時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
(4)勤問(wèn)、勤總結、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區別標注，一有疑問(wèn)，當天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(cháng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jì)。
說(shuō)到家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭輔導與檢查，好些家長(cháng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。其實(shí)，對于學(xué)習比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(cháng)只要注意觀(guān)察督促就可以了。對于部分學(xué)習成績(jì)下降，或成績(jì)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高，否則拔苗助長(cháng)，只會(huì )讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì )失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現孩子的問(wèn)題。家長(cháng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì )做，會(huì )做即算通過(guò);寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為除個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì )有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報，時(shí)刻呈現出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì )看在眼里，他們會(huì )怎么想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì )讓孩子有安全感，增強愛(ài)心和責任心，可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(cháng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應該就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就會(huì )另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、家庭教育視家長(cháng)的情況要有合適分工，在輔導學(xué)習與關(guān)心生活上父母各有側重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
今天家長(cháng)會(huì )的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內的事;對于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責任和義務(wù)�，F在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 4
尊敬的家長(cháng)們:
大家下午好！
在孩子需要你們的時(shí)候，你們來(lái)了，在百忙之中擠出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )，不僅是對我們工作莫大的支持，更是給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。我代表二年級全體教師，對你們的到來(lái)表示衷心感謝�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望，也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，二年級即將結束，一轉眼，孩子們就要成為三年級的學(xué)生了。接下來(lái)，我向你們介紹二年級的教育教學(xué)情況。
一 、學(xué)生基本情況
二年級共有學(xué)生153人，三個(gè)班，多數是留守兒童，他們來(lái)自不同的.地方，家庭的關(guān)愛(ài)不同，所以學(xué)習成績(jì)參差不齊。
二、教師敬業(yè)精神
我級教師主科共6人，大家經(jīng)常一起探討學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題“怎么把學(xué)生教好�！泵刻旖處煆娬{學(xué)生一日常規，安全教育，心理輔導和寢室的查夜;利用早上、中午、晚上對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導。
三、成績(jì)匯報
3月份我縣11個(gè)鄉鎮進(jìn)行聯(lián)考，二年級語(yǔ)文平均分64.51分，居第四名；數學(xué)平均分61.06分，居第五名；語(yǔ)、數總分125.57分，
居第四名。雖然學(xué)生成績(jì)離老師和家長(cháng)的要求還很遠，但是老師和學(xué)生還在努力，爭取辦家長(cháng)滿(mǎn)意的教育。
四、向家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、家長(cháng)要想方設法保證孩子的學(xué)習用品。
2、在家中要強調孩子的安全（如：買(mǎi)零食、下河洗澡、騎車(chē)、坐車(chē)等）。
3、星期六、 星期日督促子女認真完成老師布置的作業(yè)。
4、孩子每天到校，提醒他們帶上自己的必須品，特別是書(shū)、作業(yè)。
5、多與老師溝通，了解孩子在校的學(xué)習情況，有針對性的教育子女。
總之，家長(cháng)朋友們，昨天，因為孩子——到我們學(xué)校上學(xué)，讓我們相識；今天，因為一個(gè)共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔��？傊痪湓?huà):“一切為了孩子！”讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng )造出一個(gè)美好的明天！再次感謝家長(cháng)對我們二年級教師工作的支持與配合！謝謝！
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)、老師：
你們好！首先，我謹代表我們XX班全體同學(xué)向各位家長(cháng)說(shuō)一聲："你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，謝謝！"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來(lái)看，雖然我們組內同學(xué)的成績(jì)略顯不均，但為了讓期末考試的成績(jì)讓家長(cháng)，老師和自己都滿(mǎn)意，我們會(huì )選擇采用一些學(xué)習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！
組內的每一個(gè)人都有她存在的價(jià)值，每一個(gè)人都不是全能的，所以需要我們每一個(gè)人做好自己應該做的。創(chuàng )造一個(gè)全能的團隊，在學(xué)習上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個(gè)人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問(wèn)題，雖然我們的這種學(xué)習方法才開(kāi)始時(shí)間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最后。
算算時(shí)間，我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年多了，雖然我們吵過(guò)、鬧過(guò)、磕磕絆絆。但我們團結、自強、自立、共同進(jìn)退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說(shuō)："失敗應該讓人更堅強"，我們的團隊必定是在困境中長(cháng)大，然后最終開(kāi)花結果！
我們六個(gè)人，四個(gè)是藝術(shù)生，一個(gè)美術(shù)生，一個(gè)舞蹈生，兩個(gè)音樂(lè )生，另外兩個(gè)女同學(xué)是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因為上藝術(shù)課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學(xué)得慢，一直幫助我們，感謝她們的存在。
我們應該珍惜，珍惜每一個(gè)人的'每一份情誼；
我們應該感恩，感恩家長(cháng)與老師的每一句教誨；
最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！我代表五組在這里發(fā)言，首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。
雖然我們組不是所有小組里面成績(jì)最優(yōu)異的，紀律最好的，但是我們會(huì )努力，會(huì )進(jìn)步。這次我們組六個(gè)人的月考成績(jì)并不理想。甚至可以說(shuō)退步了。但我們不會(huì )輕易放棄，我們會(huì )更加努力。盡管我們組的學(xué)習狀態(tài)不佳、學(xué)習勁頭不足、學(xué)習態(tài)度不夠端正，但是我們會(huì )做最大的努力改正這些不足。
在距期末考試一個(gè)月的時(shí)間里，我們六個(gè)同學(xué)會(huì )互相勉勵，共同解決難題。在學(xué)校踏實(shí)做人，認真做事，讓家長(cháng)放心！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 6
在座的各位家長(cháng)，老師：
大家好！
我是八組的組長(cháng)，張xx。我們組始終信奉的一句話(huà)是"你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活"，很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說(shuō)說(shuō)我們組的學(xué)習方法：我們大多是以自主學(xué)習為主，互相交流的比較少，還有就是組內學(xué)習的積極性不太高。我認為這是我作為組長(cháng)的.失職，沒(méi)有起到帶動(dòng)作用，以后我會(huì )更加努力地調動(dòng)我們組的積極性。
雖然我們組的成績(jì)不是最好的，但是我們一直都在努力，從來(lái)沒(méi)有停下，因為我們始終都相信一句話(huà)，那就是："我們以為的終點(diǎn)或許是別人的起點(diǎn)"，所以我們更要加倍地努力。
月考過(guò)去了，不管成績(jì)怎樣，我們又開(kāi)始為期末考試做準備了。我們組要發(fā)揚一種越挫越勇的精神，永遠不會(huì )被困難打到。
謝謝在做的各位聽(tīng)我的演講。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
晚上好！
感謝您在百忙之中來(lái)參加我們二、三、四年級吉祥小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )。我是本年段的級組長(cháng)。我今天非常榮幸的代表學(xué)校領(lǐng)導、我們年級全體老師歡迎大家的到來(lái)。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
首先，我給大家介紹一下我們的學(xué)校：我們學(xué)校于xxxx年9月開(kāi)學(xué)，學(xué)校規模是24個(gè)教學(xué)班，學(xué)校設有語(yǔ)音室、實(shí)驗室、體育館、階梯教室等等，學(xué)校所有的設施都是目前龍崗區教學(xué)系統最好的，單說(shuō)教室的教學(xué)平臺，比早開(kāi)辦的學(xué)校平臺先進(jìn)了很多，不僅功能強大，還且更利于孩子的身體健康。
二、老師簡(jiǎn)介
我再來(lái)給大家介紹一下我們的老師：二一班的班主任辜小平來(lái)自龍崗名校四聯(lián)小學(xué)，龍崗區教壇新秀，多次被評為龍崗區優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。曾取得龍崗區數學(xué)教學(xué)比賽一等獎。二一班語(yǔ)文教師肖素萍老師，語(yǔ)文教研組長(cháng)，來(lái)自布吉中心小學(xué)，擔任中心小學(xué)語(yǔ)文教組長(cháng)多年，同時(shí)被聘為布吉街道語(yǔ)文教研中心組成員；二一班英語(yǔ)教師張翠云老師，剛剛大學(xué)畢業(yè)，參加工作不到兩個(gè)月，在剛剛落幕的街道英語(yǔ)老師基本功比賽中名列前茅！學(xué)校領(lǐng)導同事也感覺(jué)這位老師雖然年輕，但非常很有方法。
四一班的班主任黃曉紅老師來(lái)自寶安區，寶安區優(yōu)秀班主任，13年的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格成熟，教學(xué)方法新穎。輔導的學(xué)生獲得過(guò)很多榮譽(yù)。四一班的語(yǔ)文莊清玲老師，德育處主任，資深語(yǔ)文教師，擔任過(guò)《特區教育》心理欄目特邀作者，同時(shí)是龍崗區曾在全國高質(zhì)量學(xué)習研討會(huì )議上做過(guò)經(jīng)驗交流。微課程核心組成員，多次給區內老師做講座。四一班的數學(xué)林飛老師，教務(wù)主任，街道教研中心組成員。很多年來(lái)都在布吉多所學(xué)校擔任中層領(lǐng)導，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
三一班的數學(xué)林潔芳主任，區骨干教師，辦公室兼教導主任，多年來(lái)堅持管理工作和教學(xué)工作兩不誤，為了學(xué)校、為了孩子的成長(cháng)她經(jīng)常工作到深夜。三一班的班主任兼科學(xué)，黃海聰老師，年輕，對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)！兩個(gè)月的時(shí)間了用自己的行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)。在孩子的習作中，我們的學(xué)生這樣寫(xiě)道：黃老師溫柔善良，是我最喜歡的一位老師。三一班的英語(yǔ)陳佳羽老師，也是剛剛大學(xué)畢業(yè)，也同樣在街道英語(yǔ)老師基本功比賽中名列前茅，和黃曉紅老師一同輔導的王子慧、鄒文君在街道英語(yǔ)演講比賽中也取得優(yōu)異的成績(jì)。
我們全體藝術(shù)類(lèi)老師個(gè)個(gè)敬崗愛(ài)業(yè)，特長(cháng)突出。
三、關(guān)于學(xué)生間的摩擦：
在學(xué)校，小孩子之間互相你碰我，我碰你或者手腳多一些是一件很正常的事。常常是兩個(gè)小孩互相動(dòng)手腳，家長(cháng)還在生氣，小孩已經(jīng)玩在一起了。我想只要沒(méi)很?chē)乐氐貍Φ胶⒆�，家長(cháng)之間就沒(méi)必要計較那么多。我們要學(xué)會(huì )引導孩子多一點(diǎn)寬容，你寬容了別人，才能得到別人對你的寬容。你總是把自己的孩子當寶貝，人家的孩子就是一根草，誰(shuí)還愿意跟你孩子往來(lái)呢。家長(cháng)要教育孩子團結同學(xué)，互相幫助、與人為善。我曾經(jīng)碰到過(guò)一些家長(cháng)：因為小孩之間的一點(diǎn)點(diǎn)小事，家長(cháng)之間惡語(yǔ)相向，從此教育自己的孩子與別人不相往來(lái)，幼小的心靈就裝著(zhù)仇恨，這樣人的一輩子多累，生活沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光。同學(xué)之間有摩擦大部分的家長(cháng)都會(huì )首先教育自己的孩子，引導孩子自己去學(xué)會(huì )與同學(xué)、朋友相處，自己去處理孩子之間的問(wèn)題。同學(xué)之間不要太計較，同學(xué)之間要友好相處，這樣孩子的人生才會(huì )陽(yáng)光。大部分老人比較溺愛(ài)自己的孫輩，不管自己的孩子對與否，以為是保護。長(cháng)此以往會(huì )害了小孩，以后小孩就會(huì )蠻不講理，很有可能培養出又一個(gè)李天一來(lái)，這樣你會(huì )害了兒孫兩代人。我覺(jué)得：家長(cháng)要正確看待學(xué)生之間的.小矛盾、小摩擦，教育自己的孩子要寬容別人。
四、關(guān)于一些家長(cháng)的不同看法：
我們是一所新開(kāi)辦的學(xué)校，我們在工作中會(huì )有欠缺、不足的地方。在這樣的時(shí)候，我們更希望能得到家長(cháng)朋友們的指正與理解。
我建議：如果家長(cháng)有什么意見(jiàn)或想法最好找當事科任教師解決，解決不了可以向我這個(gè)組長(cháng)反映，我解決不了的就向德育處反應，德育處解決不了的再向學(xué)校反映，我們的校長(cháng)總是把家長(cháng)的意見(jiàn)放在第一位的�？傊�，最終解決問(wèn)題的還是當事人雙方。
五、關(guān)于孩子生病請假
遇到孩子生病或家里有事不能上學(xué)，家長(cháng)要及時(shí)跟班主任或科任教師請假，如遇一些傳染性的疾病要有醫生的證明才能夠上學(xué)，即便家長(cháng)認為病好了，還要有醫生的證明。
六、關(guān)于天氣變化（添衣、干燥）
現在天氣漸漸變涼，由于孩子的抵抗力比較差，家長(cháng)要根據天氣變化適時(shí)給孩子添減衣服，提醒孩子每天多喝水，以防感冒。如果你的孩子經(jīng)常生病，一定要加強鍛煉。溫馨的提醒大家一句：“病中嬌兒寵不得”哦！
七、關(guān)于早到現象
大家都住在學(xué)校附近，請大家嚴格控制孩子的作息時(shí)間，早上不要在7點(diǎn)半之前，中午不要在1點(diǎn)35之前。孩子們都處在長(cháng)身體的高峰期，每天讓孩子在家多睡十分鐘，一天的精神就會(huì )好很多，每餐吃飽后讓孩子稍稍休息一會(huì )，有利于身體健康。
八、關(guān)于家長(cháng)意見(jiàn)反饋表
等會(huì )班主任會(huì )給每一位發(fā)一份意見(jiàn)反饋表，請家長(cháng)認真填寫(xiě)。即使你沒(méi)有什么建議，就請寫(xiě)一個(gè)“無(wú)”字。
九、感謝家長(cháng)：最后我還要說(shuō)的一件事就是感謝。
你們看，我們課室的盆盆鮮花，株株碧螺，不是我們家長(cháng)朋友雙雙大手捧來(lái)的，就是我們孩子的雙雙小手端來(lái)的；我們學(xué)校的義工隊家長(cháng)們于11月14日正式成立，為了孩子的上學(xué)、放學(xué)安全，起早貪黑，不辭辛苦，不計較個(gè)人得失，輪流在校門(mén)、教育新村路段值班。今天放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的奶奶在校門(mén)口執勤，她就是四一班一個(gè)學(xué)生的奶奶。她告訴我，本來(lái)她只值一天的班，但孩子告訴他，值日的家長(cháng)不多，請奶奶一周值兩天班。四一班孩子解散時(shí)除了跟老師說(shuō)拜拜，每個(gè)孩子都會(huì )跟奶奶說(shuō)：“奶奶，再見(jiàn)！”這是多么感人的一幕！二一班課室里的書(shū)柜都是家長(cháng)朋友們捐助的；二一班的家長(cháng)義務(wù)幫孩子們買(mǎi)國學(xué)書(shū)，還會(huì )為每一個(gè)學(xué)生貼好名字。一個(gè)小小動(dòng)作，送給孩子們確實(shí)真實(shí)的關(guān)愛(ài)！，在這里我代表孩子們謝謝你們！
家長(cháng)朋友們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是今天種下了一顆“幼吾幼以及人之幼”的種子，將來(lái)，你們定會(huì )收獲“老吾老以及人之老”的果實(shí)。
孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)，我們做家長(cháng)的最希望自己擁有最有效的教學(xué)方法，最符合時(shí)代發(fā)展的教育理念，以下時(shí)間留給大家，跟我們的各班班主任、各科任、以及家長(cháng)之間好好溝通。
選擇吉祥，送您如意！恭祝各位事事吉祥如意！我的講話(huà)完了！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先請允許我代表四級部全體師生，向來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)們表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候！感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！感謝各位家長(cháng)對我校各項工作的關(guān)注和支持！
首先，我向諸位匯報一下我們四級部的任課教師情況。
我們四級部有17位教師，其中8位班主任都在45周歲以下，有教學(xué)經(jīng)驗豐富的曲新娟老師、馬麗娟老師、戰東方老師、朱松麗老師，她們有深厚的學(xué)識，有豐富的班級管理經(jīng)驗；還有年輕充滿(mǎn)熱情的劉旭軍老師、楊亞楠老師、任曉暉老師、卞凱老師，他們年輕，朝氣，充滿(mǎn)激情，工作積極主動(dòng)，富有上進(jìn)心。此外，我們級部的其他任課教師都是富有責任心，敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀教師，有的曾擔任過(guò)級部主任，副級部主任，還有的老師曾擔任教研組長(cháng)，不少老師取得過(guò)市地級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課，我們的教師具備良好的道德素養，具有深厚的文化底蘊，具備一顆熱愛(ài)孩子的心。我們四級部全面堅持素質(zhì)教育，全心執行學(xué)校政策，全心全意撲在每個(gè)孩子身上，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
接下來(lái)，我來(lái)介紹一下本學(xué)期我們開(kāi)展的活動(dòng)。
為讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，本學(xué)期我們四級部開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們得到了鍛煉，培養的團結凝聚力。
1、本學(xué)期我們繼續開(kāi)展"晨誦午寫(xiě)暮省"活動(dòng)，每天早上校園里書(shū)聲瑯瑯，韻味十足的童謠、流傳千古的詩(shī)詞、意蘊深厚的美文交融相匯，合成一串跌宕起伏的音符。中午悠揚的樂(lè )聲伴著(zhù)孩子們凝神靜氣，靜心書(shū)寫(xiě)，下午靜心回顧，交流反思，"晨誦午寫(xiě)暮省"成為校園一道亮麗的風(fēng)景。
2、9月份底進(jìn)行隊列廣播操比賽，軍事化的整隊口令、整齊統一的服裝、洪亮高亢的口號嫻熟規范的動(dòng)作，呈現出學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
3、十月份的秋季運動(dòng)會(huì )上，我們四年級的同學(xué)積極參與， 我們的步伐堅定豪邁，孩子們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅，全身散發(fā)光彩。更值得欣慰的是大家群策群力，出謀劃策，每個(gè)班都設計了各具特色的展示形式，受到了領(lǐng)導們的高度肯定。 賽場(chǎng)上，孩子們大顯身手，努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
4、9月份，為紀念抗日戰爭勝利以及世界反法西斯戰爭勝利70周年，我們級部舉行歌詠比賽。在老師們的精心策劃和組織下，每個(gè)班級進(jìn)行刻苦訓練。級部里營(yíng)造出了健康向上、團結奮進(jìn)的良好氛圍。
5、級部加強班級文化建設，每個(gè)班級都精心創(chuàng )設良好的`學(xué)習氛圍，營(yíng)造優(yōu)良的班級文化，我們鼓勵孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。每周，我們都會(huì )利用圖書(shū)角，抓緊時(shí)間讓學(xué)生靜靜地讀書(shū)，感受著(zhù)知識的魅力，知識的源泉。學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友。暑假里，我們舉行了親子閱讀和師生共讀活動(dòng)，活動(dòng)中，涌現了大量的優(yōu)秀孩子，優(yōu)秀家長(cháng)。希望更多的家長(cháng)加入到這個(gè)活動(dòng)中，和孩子一起誦讀經(jīng)典，做好孩子的榜樣。
6、10月份，學(xué)校舉行了少先隊大隊干部競選活動(dòng)。每個(gè)班級通過(guò)競選產(chǎn)生候選人，參加了學(xué)校的競選。每一位競選人用他們精彩的演講，展示了自己對少先隊工作的那份熱情，孩子們的才藝展示可謂八仙過(guò)海各顯神通，博得了場(chǎng)下隊員的熱烈掌聲。經(jīng)過(guò)激烈角逐，蔣雨格等8名大隊干部成功入選。
7、安全教育常抓不懈。為加強學(xué)生消防意識，提高防火自救能力，讓學(xué)生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。我校于 11月9日舉行了消防逃生演練。此外，我們孩子時(shí)常利用班隊會(huì )對孩子們進(jìn)行交通安全教育、食品安全教育、森林防火教育、感恩教育等各方面的教育。
8、校報成績(jì)斐然。我們學(xué)校主辦了校報，鼓勵孩子們積極投稿。暑假期刊里，我們級部的實(shí)踐活動(dòng)"今天我當家"光榮入選，級部不少孩子的習作和師生共讀的作品也刊登在校報上。級部有四名學(xué)生的親子共讀作文和三位老師的師生共讀文章被推薦到萊州。
9、主題聽(tīng)評課
為提高教師們的授課水平，打造青年教師，帶動(dòng)整體發(fā)展，本學(xué)期，我們開(kāi)展了主題教研以及全員課堂達標活動(dòng)，我們級部五位教師代表級部參加了學(xué)校的講課活動(dòng)，并為全鎮老師提供公開(kāi)課，在領(lǐng)導們的指導下，五位老師的課堂教學(xué)得到了聽(tīng)課老師們的一致好評。
10、校本課異彩紛呈。我們學(xué)校的開(kāi)設了獨具特色的校本課程，我們級部主要有禮儀課、陶泥課、剪紙 、草編、毛筆書(shū)法、傳統文化課等，深受孩子們的喜歡，也發(fā)揮了孩子們的特長(cháng)。我們學(xué)校的校本課程也走在了全市前列。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加此次家長(cháng)會(huì )。
此次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得很有必要：一是因為月考過(guò)后，我們進(jìn)行大面積的家訪(fǎng)活動(dòng)，和很多家長(cháng)進(jìn)行交流 和溝通，在這里有必要和大家通個(gè)氣。二是八年級是初中階段學(xué)生產(chǎn)生兩極分化較嚴重的年級，必須引起家長(cháng)的重視。三是有的家長(cháng)平常太忙，沒(méi)有時(shí)間與老師交流，借此機會(huì )“為孩子的美好明天”提供一個(gè)相互探討的平臺。
首先我向大家簡(jiǎn)單介紹一下八年級的概況：我是學(xué)校今年按照教師聘任制，新聘任的八年級年級組長(cháng)。在學(xué)校招聘領(lǐng)導組的指導下，由年級組長(cháng)聘任思想上過(guò)得硬、教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師擔任班主任，組織班級建設，進(jìn)行班級管理。
本學(xué)期應許多家長(cháng)的要求我們利用午自休、課外活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生補缺補差，同時(shí)也利用周六進(jìn)行補課。大家都知道由于種種原因，后來(lái)周六補課停止，這給我們的學(xué)生、家長(cháng)、老師澆一盆涼水。但是我們的老師并沒(méi)有放棄，而是比以往任何時(shí)候更加投入，他們抓緊早讀前的每一分鐘，以及午飯后的分分秒秒在班級維持紀律，輔導學(xué)生作業(yè)。所有這一切都是無(wú)私的、無(wú)償的奉獻。八年級的四個(gè)班主任老師把辦公室移到課堂和學(xué)生們打成一片。
一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步，光靠學(xué)校教育這是不行的，他離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合。只有家長(cháng)、學(xué)校相互配合，教會(huì )學(xué)生“做人”，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)提高。家庭也好，學(xué)校也罷，教會(huì )學(xué)生“做人”是我們的第一要事。作為班主任老師，我在班級管理中，首先把學(xué)生的“做人”放在首位。一個(gè)孩子將來(lái)未必成為科學(xué)家，成為社會(huì )的佼佼者，但他們都要走向社會(huì )，成為一個(gè)身心健康、對社會(huì )有用的人。一個(gè)家庭、一個(gè)班級都有各自的管理方式。我們農村有句俗話(huà)叫“慣子不孝，肥田收癟稻”，小孩一上學(xué)對每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是一種希望，隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些家長(cháng)對此憧憬希望不再。但每一個(gè)家長(cháng)至少都希望自己的孩子將來(lái)都能堂堂正正的做人。這就要我們對待孩子要有個(gè)正確的態(tài)度：不寵愛(ài)、不護短、配合學(xué)校抓好學(xué)生的品質(zhì)教育。我們班有46名同學(xué)，每位學(xué)生在家里不是大寶就是小寶，但每一個(gè)寶寶在學(xué)校里都得一視同仁，不能特殊化，有些學(xué)生將家庭里的“霸道”帶進(jìn)校園，這就要家長(cháng)有個(gè)良好的`教養態(tài)度。家長(cháng)良好的教養態(tài)度對孩子的成長(cháng)終生有益。家長(cháng)要教會(huì )學(xué)生做人，在學(xué)校和班級里最重要的是守紀律。也就是俗話(huà)說(shuō)的守規矩。沒(méi)有規矩不成方圓，對班級有集體榮譽(yù)感和正義感，對同學(xué)有愛(ài)心，有同情心。對家長(cháng)要尊敬，熱愛(ài)父母的勞動(dòng)成果。每天下午放學(xué)后，如果天氣好的情況下，我一般都將學(xué)生留在學(xué)校讀一會(huì )書(shū)。我們班主任很累，她們自己也有孩子，孩子也在上學(xué)。她們完全可以按學(xué)校作息時(shí)間上午8：00到校，下午4：00離校。但她們?yōu)閷W(xué)生，沒(méi)有這樣做，而是每天早晨6：00不到就離家到校上班，每天下午6：30才到家。我說(shuō)這些不是在家長(cháng)面前表功，我是要說(shuō)，八年級的每一位老師對待你們的孩子是真心的，某些地方做得甚至要比家長(cháng)還要好。目的是什么，希望我們的孩子好。作為班主任，在班級其次就是要全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。今年我擔任八（2）班班主任，我每周工作都做到有計劃，工作做到有針對性，幫助學(xué)生制定詳細的學(xué)習計劃，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法、合理安排學(xué)習時(shí)間。整治學(xué)風(fēng)，不斷的調整座位，避免上課好講話(huà)的同學(xué)坐在一起，影響課堂紀律。光靠老師在校督促這一點(diǎn)還遠遠不夠，孩子的自覺(jué)性一般都不高，離開(kāi)家長(cháng)的配合，我們再做工作也無(wú)濟于事，家長(cháng)有時(shí)麻將癮犯都難以控制，何況我們的學(xué)生呢？學(xué)生在家里，這就需要家長(cháng)進(jìn)行家教、督促。抱著(zhù)過(guò)去的老一套“要成人自成人，管成人不是人”的觀(guān)念是不行的，現在的家庭孩子就一個(gè)，多則兩個(gè)，如果他們將來(lái)不成人，害的不僅使孩子本人，同時(shí)也害自己、害社會(huì )。
此次月考成績(jì)一出來(lái)對學(xué)生振動(dòng)不小，也可以說(shuō)是“幾家歡樂(lè )幾家愁”我們的四位班主任立即作好學(xué)生的思想工作，和每一位學(xué)生促膝談心，消除她們思想上的困惑。在班級以表?yè)P、鼓勵為主，經(jīng)常與學(xué)生溝通。我希望我們的學(xué)生在學(xué)校的教育下，在家長(cháng)的支持和配合下，讓他們有個(gè)美好的明天、美好的未來(lái)。
其它話(huà)我就不多講，會(huì )后希望家長(cháng)能與我們的班主任多溝通、交流，提出寶貴的意見(jiàn)，把我們的班級建設得更好。
謝謝在座的各位家長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 10
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好!首先請允許我代表XX中學(xué)的全體初三教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天我們坐在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了20xx年的中考。我今天跟各位家長(cháng)交流的題目是《家校合作，共創(chuàng )輝煌》。為什么選擇這個(gè)題目，是因為我覺(jué)得我們的家長(cháng)與我們的教師交流的太少。家長(cháng)和老師沒(méi)能完全擰成一股繩，勁往一處使。所以通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )能對各位有所啟發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)，在最后不長(cháng)的日子里，家校合作，讓你的孩子、我們的學(xué)生能夠更多地進(jìn)入更高層次的學(xué)校學(xué)習。今天的家長(cháng)會(huì )將分成兩個(gè)議程：先整體集中，后以班級為單位集中。下面我同各位家長(cháng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流。
一、本學(xué)期期末成績(jì)的匯報
1.本次期末考試情況
2.本屆初三的三年發(fā)展情況
各位家長(cháng)，初三教學(xué)是重中之重，我校歷年對初三畢業(yè)班都尤為重視，給我們初三配備了精英力量，他們除了有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗外，更重要的是他們有著(zhù)極強的責任心，從早到晚，一刻不停，他們能使差生變好，優(yōu)生更優(yōu)。剛剛呈現的兩組數據足以說(shuō)明這一點(diǎn)。
二、時(shí)間緊迫，任務(wù)重
各位家長(cháng)，我們來(lái)算筆賬。今天是2月1日，中考是6月13、14日。2月份整個(gè)一個(gè)月放假，還有3、4、5和6月份的12天，扣除雙休日、清明、五一放假等，學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不到70天。在這不到70的時(shí)間里，還要完成新課和初中三年課程的復習，所以時(shí)間緊，任務(wù)重。今天的家長(cháng)會(huì )開(kāi)的很有必要，家長(cháng)一會(huì )兒到班級去了解你的孩子期末考試成績(jì)后，和孩子共同分析，利用好2月份，適當補補課。一個(gè)月啊!不短啊!誰(shuí)用好了這個(gè)月，中考就能取得勝利。
三、畢業(yè)班學(xué)生的教育問(wèn)題
一個(gè)學(xué)校最大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事也是教育孩子。我們有很多家長(cháng)認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我想問(wèn)幾個(gè)發(fā)生在我們學(xué)生身上的問(wèn)題，你是如何解決的。學(xué)生利用手機上網(wǎng)找答案你是怎么解決的?學(xué)生上課總是打瞌睡你是怎么解決的?學(xué)生在某一學(xué)科上明顯瘸腿時(shí)你又是怎么解決的?……
子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題�！督逃龝r(shí)報》曾經(jīng)刊登了一則消息，標題是《半數學(xué)生不喜歡家長(cháng)》文章寫(xiě)道：某市婦聯(lián)對有讀書(shū)孩子的'700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現狀抽樣調查，調查結果發(fā)現：54.5﹪的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長(cháng)。而對“你所關(guān)心的家庭大事是什么”這個(gè)問(wèn)題，90﹪的家長(cháng)毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，而孩子對家長(cháng)不滿(mǎn)呢?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定家長(cháng)，而只是不喜歡家長(cháng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等簡(jiǎn)單單調的形式，這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心里的發(fā)展。那么如何做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行、性格、學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想跟家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
(一)潤物無(wú)聲。家長(cháng)在孩子面前時(shí)刻做好榜樣，做一個(gè)細心地人，孩子目前正處于青春期，對一些事物感到好奇，缺乏判斷能力。特別是網(wǎng)絡(luò )，它是一把雙刃劍。家長(cháng)要監督孩子課余用電腦、手機上網(wǎng)現象。
(二)家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心和孩子交流。要投入更多地精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況。特別是下學(xué)期，是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要參加中考，面臨人生的第一次選擇。
(三)在學(xué)生的學(xué)習方面要多與教師交流，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺。
(四)家長(cháng)和孩子共同制定一個(gè)目標。這非常需要。孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向，應該上什么學(xué)校，能夠上什么學(xué)校，適合上什么學(xué)校，都要幫孩子分析，確立一個(gè)目標，并要求孩子為目標去努力。
各位家長(cháng)，限于時(shí)間關(guān)系，今天我們就交流到這里，不當之處，請批評指正。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。讓我們切實(shí)做好家校合作，共創(chuàng )輝煌!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 11
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的高三學(xué)子們
兩年多前，你們初中畢業(yè)后選擇就讀我校，成為這個(gè)大家庭的一員，并由此建立起強大而光榮的高20xx級，大家為了這個(gè)光榮集體的榮譽(yù)而奮發(fā)圖強。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里，大家從陌生到熟悉，生活中互相關(guān)心，學(xué)習上相互扶持，結下深厚的師生友誼和同窗�？梢哉f(shuō)，在實(shí)驗中學(xué)高中部，你們生活的每一天都是精彩的、無(wú)悔的、充實(shí)的。
這次高三的學(xué)子們參加了七校聯(lián)盟考試，取得了十分優(yōu)異的成績(jì)，可喜可賀。根據七校聯(lián)盟考試劃出的模擬線(xiàn)，我校文科上重本線(xiàn)的同學(xué)有7人，理科上重本線(xiàn)的同學(xué)有22人，這樣預計我校純文化重本上線(xiàn)可以達到29人，二本預計上線(xiàn)77人，三本預計上線(xiàn)126人，并且1班羅玉來(lái)同學(xué)以620分的好成績(jì)獲得了七校聯(lián)盟第一名，加上部分體育藝術(shù)特長(cháng)生的精彩表現，本屆高三可望再創(chuàng )XX高考成績(jì)新的`輝煌�？赏蚣议L(cháng)們交上出色的答卷。在這里，我先預祝各位學(xué)子在高考中金榜題名，喜獲豐收。
家長(cháng)朋友們，高考是一件大事，他不是孩子一個(gè)人的戰斗，而是一家人共同參與的戰斗。我建議大家從現在開(kāi)始，就全力以赴配合好孩子，既不要給予孩子太大的心理壓力，也不要任由孩子獨自沖鋒。多與老師溝通，掌握孩子近況;要多關(guān)心孩子，多與孩子溝通，做好孩子的心理按摩，既要適緊張，也要適時(shí)減壓。
各位學(xué)子，一百多天，可謂轉瞬即過(guò)。雖然大家都希望時(shí)間能夠停下腳步來(lái)，讓大家更多的品味自己的活，但時(shí)間還是在無(wú)情的流逝，目前距離高考也就170天左右，時(shí)間確實(shí)是非常緊迫也很值得期待。在此我提議大家制定好自己的復習計劃，對自己的知識掌握情況有個(gè)更清晰的認識，既不夸夸其談，也不灰心喪氣，爭取在最后一學(xué)期里，全力以赴，鞏固已經(jīng)掌握的知識，補習還遺落的知識，既要全面復習，又有重點(diǎn)取舍，按照老師的安排，一步一個(gè)腳印，穩妥、堅實(shí)、務(wù)實(shí)地開(kāi)展復習。只要大家持之以恒，堅持、堅持、再堅持，踏實(shí)、踏實(shí)、再踏實(shí)，高考就一定會(huì )美夢(mèng)成真。
即將到來(lái)，祝大家在新的一年里，萬(wàn)事如意。祝大家每一天都開(kāi)心幸福，充實(shí)愉快。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 12
尊敬的家長(cháng)們:
大家下午好!
在孩子需要你們的時(shí)候，你們來(lái)了，在百忙之中擠出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )，不僅是對我們工作莫大的支持，更是給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。我代表xx年級全體教師，對你們的到來(lái)表示衷心感謝�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望，也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的`效果，取得圓滿(mǎn)成功!
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，xx年級即將結束，一轉眼，孩子們就要成為xx年級的學(xué)生了。接下來(lái)，我向你們介紹xx年級的教育教學(xué)情況。
一、學(xué)生基本情況。
xx年級共有學(xué)生153人，三個(gè)班，多數是留守兒童，他們來(lái)自不同的地方，家庭的關(guān)愛(ài)不同，所以學(xué)習成績(jì)參差不齊。
二、教師敬業(yè)精神。
我級教師主科共6人，大家經(jīng)常一起探討學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題“怎么把學(xué)生教好�！泵刻旖處煆娬{學(xué)生一日常規，安全教育，心理輔導和寢室的查夜;利用早上、中午、晚上對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導。
三、成績(jì)匯報。
3月份我縣11個(gè)鄉鎮進(jìn)行聯(lián)考，xx年級語(yǔ)文平均分64.51分，居第四名;數學(xué)平均分61.06分，居第五名;語(yǔ)、數總分125.57分，居第四名。雖然學(xué)生成績(jì)離老師和家長(cháng)的要求還很遠，但是老師和學(xué)生還在努力，爭取辦家長(cháng)滿(mǎn)意的教育。
四、向家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
1、家長(cháng)要想方設法保證孩子的學(xué)習用品。
2、在家中要強調孩子的安全(如：買(mǎi)零食、下河洗澡、騎車(chē)、坐車(chē)等)。
3、星期六、星期日督促子女認真完成老師布置的作業(yè)。
4、孩子每天到校，提醒他們帶上自己的必須品，特別是書(shū)、作業(yè)。
5、多與老師溝通，了解孩子在校的學(xué)習情況，有針對性的教育子女。
總之，家長(cháng)朋友們，昨天，因為孩子——到我們學(xué)校上學(xué)，讓我們相識;今天，因為一個(gè)共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔��？傊痪湓?huà):“一切為了孩子!”讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng )造出一個(gè)美好的明天!再次感謝家長(cháng)對我們xx年級教師工作的支持與配合!謝謝!
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 13
尊敬的家長(cháng)們:
大家下午好！
在孩子需要你們的時(shí)候，你們來(lái)了，在百忙之中擠出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )，不僅是對我們工作莫大的支持，更是給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。我代表二年級全體教師，對你們的到來(lái)表示衷心感謝�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望，也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，二年級即將結束，一轉眼，孩子們就要成為三年級的學(xué)生了。接下來(lái)，我向你們介紹二年級的教育教學(xué)情況。
一 、學(xué)生基本情況
二年級共有學(xué)生153人，三個(gè)班，多數是留守兒童，他們來(lái)自不同的地方，家庭的關(guān)愛(ài)不同，所以學(xué)習成績(jì)參差不齊。
二、教師敬業(yè)精神
我級教師主科共6人，大家經(jīng)常一起探討學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題“怎么把學(xué)生教好�！泵刻旖處煆娬{學(xué)生一日常規，安全教育，心理輔導和寢室的查夜;利用早上、中午、晚上對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導。
三、成績(jì)匯報
3月份我縣11個(gè)鄉鎮進(jìn)行聯(lián)考，二年級語(yǔ)文平均分64.51分，居第四名；數學(xué)平均分61.06分，居第五名；語(yǔ)、數總分125.57分，
居第四名。雖然學(xué)生成績(jì)離老師和家長(cháng)的要求還很遠，但是老師和學(xué)生還在努力，爭取辦家長(cháng)滿(mǎn)意的'教育。
四、向家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、家長(cháng)要想方設法保證孩子的學(xué)習用品。
2、在家中要強調孩子的安全（如：買(mǎi)零食、下河洗澡、騎車(chē)、坐車(chē)等）。
3、星期六、 星期日督促子女認真完成老師布置的作業(yè)。
4、孩子每天到校，提醒他們帶上自己的必須品，特別是書(shū)、作業(yè)。
5、多與老師溝通，了解孩子在校的學(xué)習情況，有針對性的教育子女。
總之，家長(cháng)朋友們，昨天，因為孩子——到我們學(xué)校上學(xué)，讓我們相識；今天，因為一個(gè)共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔��？傊痪湓?huà):“一切為了孩子！”讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng )造出一個(gè)美好的明天！再次感謝家長(cháng)對我們二年級教師工作的支持與配合！謝謝！
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)、老師：
你們好！首先，我謹代表我們XX班全體同學(xué)向各位家長(cháng)說(shuō)一聲："你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，謝謝！"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來(lái)看，雖然我們組內同學(xué)的成績(jì)略顯不均，但為了讓期末考試的成績(jì)讓家長(cháng)，老師和自己都滿(mǎn)意，我們會(huì )選擇采用一些學(xué)習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！
組內的每一個(gè)人都有她存在的價(jià)值，每一個(gè)人都不是全能的，所以需要我們每一個(gè)人做好自己應該做的。創(chuàng )造一個(gè)全能的團隊，在學(xué)習上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的.效率提到最高，每一個(gè)人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問(wèn)題，雖然我們的這種學(xué)習方法才開(kāi)始時(shí)間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最后。
算算時(shí)間，我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年多了，雖然我們吵過(guò)、鬧過(guò)、磕磕絆絆。但我們團結、自強、自立、共同進(jìn)退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說(shuō)："失敗應該讓人更堅強"，我們的團隊必定是在困境中長(cháng)大，然后最終開(kāi)花結果！
我們六個(gè)人，四個(gè)是藝術(shù)生，一個(gè)美術(shù)生，一個(gè)舞蹈生，兩個(gè)音樂(lè )生，另外兩個(gè)女同學(xué)是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因為上藝術(shù)課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學(xué)得慢，一直幫助我們，感謝她們的存在。
我們應該珍惜，珍惜每一個(gè)人的每一份情誼；
我們應該感恩，感恩家長(cháng)與老師的每一句教誨；
最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！我代表五組在這里發(fā)言，首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。
雖然我們組不是所有小組里面成績(jì)最優(yōu)異的，紀律最好的，但是我們會(huì )努力，會(huì )進(jìn)步。這次我們組六個(gè)人的月考成績(jì)并不理想。甚至可以說(shuō)退步了。但我們不會(huì )輕易放棄，我們會(huì )更加努力。盡管我們組的學(xué)習狀態(tài)不佳、學(xué)習勁頭不足、學(xué)習態(tài)度不夠端正，但是我們會(huì )做最大的努力改正這些不足。
在距期末考試一個(gè)月的時(shí)間里，我們六個(gè)同學(xué)會(huì )互相勉勵，共同解決難題。在學(xué)校踏實(shí)做人，認真做事，讓家長(cháng)放心！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)：
各位早上好！
首先，我代表覺(jué)民中學(xué)初二年級全體師生對你們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也對各位對我們工作的支持表示感謝。今天，各位能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我也代表我們初二的全體學(xué)生感謝你們的到來(lái)，因為你們用行動(dòng)表達對他們的關(guān)愛(ài)。
接下來(lái)，就由我對初二年級的一些基本情況向各位做介紹：我們年級共有學(xué)生xx人，x個(gè)班級，教師xx人，很多教師都是我校對應學(xué)科的骨干教師，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)生分析：初二級學(xué)生處在一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有初一學(xué)生對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的`愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子。有事不愿和父母及老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，所以這一時(shí)期又是一個(gè)危險的時(shí)期。在這一時(shí)期，沖動(dòng)是他們的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)期最低。所以家長(cháng)一定要加強教育和引導。
教師分析：我們初二級組的全體教師精心開(kāi)展集體備課，共同尋求探討適合我們學(xué)生的教法與學(xué)法，廣泛收集資料，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，他們的目標是認真的備課，有效地上課，進(jìn)而取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。同時(shí)，我們級組的老師也非常重視學(xué)生的心理健康輔導，每位班主任都能關(guān)注學(xué)生的心理健康，因為我們的老師知道任何事情的發(fā)生都是有根源的，學(xué)生所作的任何事情都不是空穴來(lái)風(fēng)。所以，我們初二級的全體老師都能夠耐心地聆聽(tīng)同學(xué)們的心聲，看到他們的內心世界，從而對他們進(jìn)行有的放矢的教育。
提出一點(diǎn)建議：
學(xué)校工作無(wú)小事，件件是大事。因此，建議我們家長(cháng)能積極配合我們年級的管理工作，我們學(xué)校教育永遠離不開(kāi)你們正確的家庭教育，假如沒(méi)有你們良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師，再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以我衷心的希望各位家長(cháng)大力支持我們學(xué)校的工作，我相信，在學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生的共同努力下，你們的子女一定能在我校取得最大的進(jìn)步。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，謝謝各位！
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 16
各位班主任老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天我們利用各班班會(huì )時(shí)間召開(kāi)七年級全體學(xué)生會(huì )，主要是想通過(guò)今天的會(huì )議讓同學(xué)知道感恩，學(xué)著(zhù)明禮，關(guān)注容止，端正學(xué)風(fēng)。
但我首先想給大家講“容止”，因為，恐怕我們很多同學(xué)都不知道什么叫“容止”。我想，還是先從一個(gè)故事說(shuō)起吧。
這個(gè)故事，是一位曾在天津南開(kāi)中學(xué)擔任學(xué)生會(huì )主席的先生講的。
有一天，學(xué)生會(huì )召集會(huì )議，康岫巖校長(cháng)應邀出席。會(huì )議結束之后，她喊住了學(xué)生會(huì )主席。她問(wèn)那個(gè)男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地搖頭——剛才，他在大會(huì )上有一番出色的演講，莫非，校長(cháng)是要表?yè)P他卓異的口才？康校長(cháng)嚴肅地告訴他說(shuō)：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀(guān)察到你有個(gè)不自覺(jué)的小動(dòng)作——抖腿。顯然，你不是因為緊張而發(fā)顫，而是下意識地在抖腿。你知道嗎？這個(gè)小動(dòng)作非常不雅，非常有損你的風(fēng)度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病�！�
后來(lái)，學(xué)生會(huì )主席考取了外國語(yǔ)大學(xué)，畢業(yè)后成為了一名涉外工作人員。南開(kāi)中學(xué)校慶的時(shí)候，風(fēng)度翩翩的他回到了母校。他在跟學(xué)弟學(xué)妹們分享自己成長(cháng)經(jīng)歷的時(shí)候，深情地講起了康校長(cháng)當年對他的提醒。他說(shuō)：“在康校長(cháng)提醒之前，我從來(lái)沒(méi)有意識到自己有抖腿的毛��；即便意識到了，也感覺(jué)不到抖腿有什么不雅。說(shuō)真的，當時(shí)我還覺(jué)得康校長(cháng)那么鄭重其事地跟我談這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)小題大做。但是，在我改掉這個(gè)毛病之后，當我在大庭廣眾之下看到有人公然開(kāi)啟身體的‘震動(dòng)模式’，我心里就感覺(jué)非常不舒服�？梢哉f(shuō)，抖腿者身上散發(fā)出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個(gè)觀(guān)者側目。直到那時(shí)，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話(huà)，不是隨地吐痰，但和講粗話(huà)、隨地吐痰一樣，是一種教養欠缺的表現。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)民間有句俗語(yǔ)：叫‘男抖窮，女抖賤’，還有句話(huà)叫‘人抖福薄’。這些說(shuō)法顯然是沒(méi)有科學(xué)依據的，你或許會(huì )覺(jué)得它十分荒唐可笑；但是，老百姓對抖腿這毛病的深?lèi)和唇^卻由此可見(jiàn)一斑。再后來(lái)呢，我讀到了梁實(shí)秋先生的一篇散文，題目是《旁若無(wú)人》，先生用漫畫(huà)般的筆法描寫(xiě)了在電影院看電影時(shí)與抖腿者鄰座的氣憤與無(wú)奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無(wú)情唾罵的那個(gè)令人生厭的家伙就是我本人……我特別慶幸自己曾是南開(kāi)中學(xué)的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿��；顏色：宜和、宜靜、宜莊�！蚁�，康校長(cháng)就是苦心塑造我‘氣象’與‘顏色’的人��！她以自己的慧眼，發(fā)現了我身上‘不莊’的毛��；她以自己的慧心，提醒我改掉這個(gè)毛病。我是多么幸運，我們是多么幸運，在青春成長(cháng)的路上，我們被引領(lǐng)著(zhù)，幸福地會(huì )晤到了那個(gè)未知的可愛(ài)自我……”
同學(xué)們，當我把這個(gè)故事講完的時(shí)候，你的心里有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)像作者那樣的局促不安，覺(jué)得那個(gè)人也是你自己？
是的，也許你習慣了，習慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習慣了隨口而出的口頭禪，習慣了吊兒郎當的走路姿勢，也習慣了旁若無(wú)人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個(gè)同學(xué)都要走出這個(gè)學(xué)校，走出這個(gè)鄉鎮，走向似乎還比較遙遠的理想，未來(lái)。我們未來(lái)的路還長(cháng)，可我們腳下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始于足下，你為自己美好的未來(lái)做了怎樣的努力呢？同學(xué)們想想吧，不管別人干什么，你總要做出你自己的樣子來(lái)吧？不管別人怎么上學(xué)，你總要有自己的目標吧？你每天走在進(jìn)教室的樓道里，你可曾抬眼看過(guò)樓道壁上的展板？可曾看過(guò)那高懸的感恩廊和明禮廊的昭示？那是學(xué)校對每一位經(jīng)過(guò)這里的學(xué)生的良苦用心。你記著(zhù)，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都別辜負他，去想，然后去做，找一找自己身上的正能量，讓他帶著(zhù)我們在未來(lái)遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己，遇見(jiàn)一個(gè)自己和他人都喜歡的自己。我要告訴你的是：洗臉理發(fā)整理衣裝是容止，在樓道里輕聲慢步是容止，在公共場(chǎng)合不隨意喧嘩是容止，與人講話(huà)和氣不怠慢是容止，為人處世謙和不暴躁是容止，我希望每一位聽(tīng)過(guò)我講容止的學(xué)生，都能煥發(fā)出與其他年級學(xué)生不同的氣質(zhì)！你們準備好了嗎？
其次，我想講一下學(xué)風(fēng)。說(shuō)出來(lái)他是輕飄飄的一個(gè)詞，做好了他是一股浩然正氣。
每天早起到校，你有沒(méi)有認真的安排一下自己一天學(xué)習，預習或準備這一天的功課？你有沒(méi)有很快的做好值日回到教室做早自習的準備？這就是學(xué)風(fēng)。每天上課你有沒(méi)有認真的聽(tīng)課，記錄，將不懂的記下來(lái)下課與老師溝通？這也是學(xué)風(fēng)。每天課間你有沒(méi)有適當的休息或與同學(xué)和諧相處或安靜的在教室復習，平靜的等著(zhù)下一節課的到來(lái)，有沒(méi)有在放學(xué)的時(shí)候認真的完成老師教給的各項作業(yè)？這還是學(xué)風(fēng)！只要大家都做起來(lái)，都努力去做好，我們的學(xué)風(fēng)也就端正了起來(lái)。
這些在我們還沒(méi)有做好的時(shí)候，你的老師會(huì )叮囑你，甚至批評你，而你的家長(cháng)會(huì )常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當你感到還有人愿意逼你，請你記得感恩！因為每一個(gè)普通人若不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀！這次我跟大家介紹一個(gè)人：俞敏洪，是北大著(zhù)名的教授，他曾說(shuō)過(guò)自己的讀書(shū)時(shí)代故事，下面是他的原話(huà)，我讀給大家聽(tīng)：
我讀書(shū)的時(shí)代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著(zhù)背出來(lái)，每次數學(xué)題做不出來(lái)都被老師留下來(lái)“逼”著(zhù)做完。凡是那些“逼”過(guò)我的老師，到今天都記憶猶新，由小時(shí)候對他們的恨，轉變?yōu)槿缃駥λ麄兊母屑�。而那些沒(méi)有“逼”過(guò)我的老師，尤其是那些對我很縱容的老師，現在一概記憶模糊，而且覺(jué)得這樣的老師不值得尊敬。在大學(xué)里，老師一般不會(huì )“逼”學(xué)生學(xué)習，因為學(xué)生已經(jīng)成年，理應學(xué)會(huì )自己約束自己。但人都是有惰性的，在青春飛揚、愛(ài)情萌動(dòng)的大學(xué)時(shí)代，有多少人會(huì )“逼”著(zhù)自己真正沉下心來(lái)學(xué)習呢？
不過(guò)，有兩位老師我卻記憶猶新，并心存感激。一位是我的系主任李賦寧老師，一位是我的英詩(shī)教授王世仁老師。李賦寧老師教《新概念英語(yǔ)》第四冊，要求我們學(xué)一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們扎實(shí)的英語(yǔ)功底。王世仁老師要求我們把他教過(guò)的英詩(shī)全都背出來(lái)，被“逼”無(wú)奈的我們只好立在西風(fēng)中背誦雪萊的《西風(fēng)頌》，但對于英語(yǔ)語(yǔ)言的美感也在背誦中領(lǐng)悟得越來(lái)越深刻�，F在想來(lái)，如果所有老師都對我們要求這么嚴格，我們在大學(xué)里也許還會(huì )更有長(cháng)進(jìn)。
我最近在讀《我在美國做媽媽》這本書(shū)，這是耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒講述自己育兒經(jīng)驗的一本書(shū)。她對兩個(gè)女兒的要求十分嚴格，甚至到了殘酷的地步。她一開(kāi)始就不給孩子選擇“不努力”的機會(huì )，最終把兩個(gè)女兒培養成了杰出的`鋼琴家和小提琴家，在卡內基音樂(lè )廳演出。至于這兩個(gè)女兒未來(lái)是否會(huì )更加成功我們不妄加評論，但至少可以說(shuō)正是蔡美兒用愛(ài)的心情“逼”兩個(gè)女兒走向了成功。我自己小時(shí)候也被母親“逼”過(guò)。我家祖輩種地，我母親從小就念叨著(zhù)要我長(cháng)大當個(gè)“先生”（老師），所以盡管她自己不識幾個(gè)字，卻每天要求我做作業(yè)、讀書(shū)。我沒(méi)有取得上高中的資格，她就滿(mǎn)世界去求人；我高考失敗，她就鼓勵我再考。最終，我被母親“逼”著(zhù)連考三年，最后考上了北京大學(xué)。所以，如果沒(méi)有母親當時(shí)的嚴厲，可能就沒(méi)有今天的我。
同學(xué)們，生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺(jué)得在被“逼”著(zhù)做某些事情時(shí)，不必為此感到無(wú)奈或懊惱，因為這些事情從長(cháng)遠來(lái)看也許不是壞事，適當的逼迫能夠把我們的惰性“逼”走，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出來(lái)，把我們的前途“逼”出來(lái)，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。所以，我說(shuō)，如果有人還愿意逼你，請你記得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然無(wú)法避免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個(gè)過(guò)程。
第三，我想講一下我和老師們對咱們同學(xué)的期許。送給同學(xué)們三句話(huà)：
第一句話(huà)：管好自己。要學(xué)著(zhù)管好自己的意志，知道什么該做，什么不該做，知道什么時(shí)候該做什么事。同學(xué)們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，才會(huì )有機會(huì )去走想走的路。（舉例：沒(méi)有拿到畢業(yè)證的，還有沒(méi)有學(xué)籍的，張天賜）他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒(méi)走好該走的路，想走的路也沒(méi)有機會(huì )走了。
第二句話(huà)：知道用心。學(xué)習這件事不是缺乏時(shí)間而是缺乏努力，它不是三天兩早起的事，它是一個(gè)思考并逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)只爭朝夕的追逐的過(guò)程。所以，同學(xué)們不要拿起作業(yè)就漫無(wú)目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫(xiě)，要知道用腦思考，用心體悟，用手書(shū)寫(xiě)你真正的理解。這樣寫(xiě)的，記的，才會(huì )入腦、入心，才會(huì )成為我們自己的知識。
第三句話(huà)：學(xué)會(huì )請教。習慣于請教老師，與同學(xué)們切磋是提高水平的好方法，但請教應在自己思考之后。同學(xué)們，只學(xué)不問(wèn)不是學(xué)問(wèn)。當你幫助別人的時(shí)候，在闡述自己見(jiàn)解的同時(shí)可進(jìn)一步梳理自己的思路，當你被別人幫助的時(shí)候，在傾聽(tīng)別人的過(guò)程中不僅可以學(xué)到死的方法，還可以啟發(fā)更靈活的思路。和老師同學(xué)探討還會(huì )給枯燥的學(xué)習生活帶來(lái)很多值得回味的情趣。
所以，請同學(xué)們善待年輕的自己，不要隨便接受一個(gè)平庸的結果。年輕的時(shí)候，我們還有資本去挑戰未來(lái)。不要覺(jué)得晚，不要害怕晚，哈弗大學(xué)有一句很著(zhù)名的格言我送給大家，當你覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 17
在座的各位家長(cháng)，老師：
大家好！
我是八組的組長(cháng)，張xx。我們組始終信奉的一句話(huà)是"你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活"，很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說(shuō)說(shuō)我們組的學(xué)習方法：我們大多是以自主學(xué)習為主，互相交流的比較少，還有就是組內學(xué)習的積極性不太高。我認為這是我作為組長(cháng)的失職，沒(méi)有起到帶動(dòng)作用，以后我會(huì )更加努力地調動(dòng)我們組的積極性。
雖然我們組的.成績(jì)不是最好的，但是我們一直都在努力，從來(lái)沒(méi)有停下，因為我們始終都相信一句話(huà)，那就是："我們以為的終點(diǎn)或許是別人的起點(diǎn)"，所以我們更要加倍地努力。
月考過(guò)去了，不管成績(jì)怎樣，我們又開(kāi)始為期末考試做準備了。我們組要發(fā)揚一種越挫越勇的精神，永遠不會(huì )被困難打到。
謝謝在做的各位聽(tīng)我的演講。
家長(cháng)會(huì )年級組長(cháng)發(fā)言稿 18
各位領(lǐng)導，各位教研組長(cháng)：
大家好!
今天我們召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，首先借此機會(huì )感謝各位組長(cháng)一直以來(lái)對學(xué)校教學(xué)教研工作的鼎立支持。新學(xué)期學(xué)校教研工作要圍繞“求真務(wù)實(shí)抓常規，凝心聚力促提升”的主題來(lái)開(kāi)展工作。剛才教務(wù)、教研部門(mén)已就過(guò)去一年學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行總結，并對新學(xué)期學(xué)校教研已做了具體布置，需要大家今后齊心協(xié)力，積極組織，認真落實(shí)。本學(xué)期教學(xué)工作：一是狠抓教學(xué)常規管理;二是抓教學(xué)質(zhì)量的監控;三是抓好培優(yōu)和補差工作。
我們在座的老師是學(xué)校的教學(xué)骨干和中堅力量，引導學(xué)校教學(xué)教改的發(fā)展，學(xué)科課堂教學(xué)水平的整體提升和學(xué)科教研質(zhì)量的責任落在我們肩上。新學(xué)期，就學(xué)校教研工作給大家一些建議：
一、要明確職責，提精神、擔責任，要有敢為人先的引領(lǐng)意識。
要加強自身的`理論學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，指導學(xué)科備課組有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教研的著(zhù)力點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習效率，重點(diǎn)在于我們引領(lǐng)和指導。要積極打造規范、高效、有特色的課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師展現真我風(fēng)采，引導教師在教學(xué)中學(xué)會(huì )積累、總結、探索、反思，不斷提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)一定要規范活動(dòng)過(guò)程，提高活動(dòng)效果，力求實(shí)效。
二、要明確思路，有措施、有目標，要有開(kāi)拓進(jìn)取的責任意識。
要增強教師主人翁意識，立足常規，著(zhù)眼質(zhì)量，提升水平，加快成長(cháng)步伐。教研組和備課組要成為一個(gè)團體協(xié)作的整體，每位組長(cháng)要團結每一位組員，充分調動(dòng)其積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增長(cháng)其對工作的責任感。教研活動(dòng)“研”什么，要從我校實(shí)際情況出發(fā)，亟待解決哪些問(wèn)題，選題要切合實(shí)際，打造有效課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習達到事半功倍的效果。要有計劃推出骨干教師的示范課，普通教師教師的公開(kāi)課和新教師的匯報課，及時(shí)組織開(kāi)展好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。要利用好“示范課”、“公開(kāi)課”，每一次聽(tīng)課后要認真組織組內評課，找出教學(xué)亮點(diǎn)和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學(xué)習，從而提高老師教學(xué)水平。青年教師的培養是學(xué)校教師隊伍建設的趨勢，教研組內要多關(guān)注、多展示、多壓擔子。對青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)要多指導，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。
三、要博采眾長(cháng)，勇?lián)�、敢作為，要有永不懈怠的�?chuàng )新意識。
要廣泛吸納教師的建議，結合我校學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，針對性地制定計劃，工作計劃要有學(xué)情分析，有措施，活動(dòng)有規劃，要注重計劃的落實(shí)。教研組和備課組肩負學(xué)校教研重任，望大家正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng )新工作思路和方法，讓各位老師愉悅合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗、成果，避免各自為政，固步自封現象發(fā)生。有的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)都擔任繁重的教學(xué)任務(wù)，有的擔任班主任工作，每天工作很辛苦，望大家齊心協(xié)力，帶領(lǐng)本組成員盡心盡力做活教研，搞好教學(xué)。要積極開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生本學(xué)科知識面。如經(jīng)典誦讀比賽，漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，學(xué)科競賽等。
四、要落實(shí)常規，勤檢查、重落實(shí)，要有奮發(fā)向上的實(shí)干意識。
作為教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要各負其責，與學(xué)校、教務(wù)處、年段形成一盤(pán)棋，各項教學(xué)常規工作主要靠組長(cháng)們去落實(shí)，學(xué)校將組織檢查組采取抽樣檢查、全面檢查、重點(diǎn)抽查等方式檢查教學(xué)常規落實(shí)情況，并在全校進(jìn)行通報，把日常工作真正落實(shí)到實(shí)處。新學(xué)期要繼續強調教學(xué)常規，在備課、教案設計、課堂教學(xué)、聽(tīng)課、作業(yè)批改等方面要不斷改進(jìn)完善并落實(shí)到行動(dòng)上。通過(guò)“聽(tīng)、評、查、談”等方式，對學(xué)校教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督查。
分析目前的現狀和所面臨的嚴峻形勢，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，要加強教研活動(dòng)并提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，要求以課堂教學(xué)為中心，以常規細節化、教學(xué)常態(tài)化為重點(diǎn)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平、教科研水平和教師教學(xué)水平，著(zhù)力構建高效課堂，打造學(xué)校特色。
今后一個(gè)時(shí)期我們要把質(zhì)量放在更加突出的位置，進(jìn)一步加強精細化管理，向管理要質(zhì)量;進(jìn)一步抓好校本培訓，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的不斷提升。學(xué)校要堅持以質(zhì)量為核心、以特色創(chuàng )優(yōu)勢、以創(chuàng )新求發(fā)展，全體教師要有危機意識、責任意識和擔當意識，要樹(shù)立“校榮我榮、校恥我恥”的意識，傳遞一股正能量。
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