家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（通用28篇）

　　在日新月異的現代社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好!

　　由于您孩子的成長(cháng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先感謝大家以往對我的數學(xué)教學(xué)工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天借家長(cháng)會(huì )之際，作為一名數學(xué)教師，我想講以下兩個(gè)問(wèn)題，希望與各位家長(cháng)共勉：

　　1、重視孩子學(xué)習習慣的培養

　　學(xué)習習慣的養成很重要的一方面就是按時(shí)完成數學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。請您更多的'關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。對于作業(yè)改錯，有的同學(xué)的習慣相當好，能很快的改完交上來(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)改正錯誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業(yè)的錯題盡早改完。所以家長(cháng)簽字還是很有用處的。至少，家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何，是否進(jìn)行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　2、家長(cháng)和老師溝通問(wèn)題

　　很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。請理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通。

　　每位家長(cháng)都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年里能確實(shí)學(xué)好文化知識，為順利地進(jìn)入更高一級的學(xué)校打下良好的基礎，這是我們共同的愿望!我將盡力幫助學(xué)生學(xué)好數學(xué)，讓我們攜起手來(lái)，讓不同的學(xué)生在數學(xué)上都有不同的發(fā)展!

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jì)讓各位家長(cháng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習上有更多的收獲。今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：

　　一、期中檢測分析

　　相信在座的家長(cháng)，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷比較容易，試題比較靈活，容量比較大，學(xué)生考試成績(jì)都還比較理想。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節比較薄弱，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因，希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。

　�。�1）知識掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對待了。如果他真正理解清楚了，做類(lèi)似的題目就會(huì )形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能光以粗心來(lái)總結，而應該通過(guò)錯題的背后尋找原因，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等，否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會(huì )給孩子帶來(lái)錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì )，應該如何把這個(gè)漏洞補上，他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。

　�。�2）讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長(cháng)在家里輔導孩子功課的時(shí)候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣？那樣為什么不行呢？

　　以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說(shuō)的是，一次考試分數的高低是偶然的，而家長(cháng)是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長(cháng)，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒(méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。家長(cháng)們以為如果自己孩子的分數低，一定會(huì )被老師厭煩，這是家長(cháng)們的一個(gè)認識誤區。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習的家長(cháng)。同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長(cháng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(cháng)虎頭蛇尾，勉強應付；三分一的家長(cháng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。

　　學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長(cháng)，太重要了。有些孩子上課不認真，影響周?chē)�的小朋友，我們也煩得很，跟家長(cháng)溝通，家長(cháng)卻認為我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì )，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn)。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō)，最不幸的是他們自己，天長(cháng)日久他們會(huì )成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會(huì )竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(cháng)，對此更負有不可推卸的責任�，F在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

　　二、后階段的要求

　　接下來(lái)我就結合學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要求。

　　1、聽(tīng)課習慣

　　一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng)；大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛(ài)玩手，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強調，家長(cháng)平時(shí)在家也要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。

　　2、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。

　　這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣：

　　人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢(qián)？賣(mài)兩種東西一共需要多少錢(qián)？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的.意思。

　　低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步的建立數學(xué)思維。

　　3、解決問(wèn)題能力的培養。

　　解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導起來(lái)也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？

　　首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：

　　1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題，如，水杯30元，娃娃45元，請問(wèn)一共要多少錢(qián)？這樣的類(lèi)似題型。

　　2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問(wèn)女生有多少人？（不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋?zhuān)┰偃�，我買(mǎi)東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢(qián)？，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián)？

　　3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數減去小的數。

　　4、會(huì )自己提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容就是說(shuō)讓孩子根據前面的信息自己提出數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號。再列算式。

　　5、其他：如：上次考試當中，奶奶賣(mài)出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來(lái)就多少只雞？課本21頁(yè)每人寫(xiě)15個(gè)大字，我寫(xiě)了7個(gè)，還要寫(xiě)個(gè)。

　　其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

　　再就是學(xué)會(huì )分析那些內容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。

　　最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學(xué)的理解也有很大的幫助。

　　三、其他建議：

　　1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

　　有很多家長(cháng)反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì )，怎么一考試就不會(huì )了等等，其實(shí)我覺(jué)得您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標簽，這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長(cháng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話(huà)翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(cháng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰屢敗，屢敗屢戰。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等，而不是責罰。

　　2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習。

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表，家長(cháng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎？

　　我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　一、談學(xué)習方式的變革。

　　學(xué)習方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展，它帶來(lái)的是教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)等諸多方面的變化。

　　從學(xué)校教育方面來(lái)說(shuō)，我們注意做到四放：

　�。ㄒ唬�、解放學(xué)生

　　在我們傳統的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制，因而會(huì )變得盲從依附。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權利：獨立思考，個(gè)性化理解，自由表達的自由和權利。質(zhì)問(wèn)，懷疑，批判權威的自由和權利，自由和權利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生也會(huì )因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！

　�。ǘ�）、開(kāi)放教材

　　在傳統的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué)，而現在的課堂中，學(xué)習的資源非常豐富，它不僅來(lái)自于教材本身規定的學(xué)習內容，還可以來(lái)源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現，來(lái)自于課堂上即性的討論中的生成問(wèn)題，豐富的學(xué)習資源，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習，打開(kāi)了學(xué)生狹隘的思維空間。

　�。ㄈ�）、開(kāi)放過(guò)程

　　我們的課堂不拘泥于事先預設好的教案，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據學(xué)生的情況而進(jìn)行調整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì )那么一成不變，要根據學(xué)生的情況做出適當的調整，因為某一節課的教學(xué)內容完成于否，并不會(huì )影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新意識，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。

　�。ㄋ模�、開(kāi)放時(shí)空

　　以往我們的學(xué)習大多是起于上課鈴，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習的空間是較為封閉的，視野也是限于書(shū)本和教室，而改革的課堂學(xué)習已經(jīng)將學(xué)習的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì )讓孩子做一些前置的學(xué)習，可能是一些小調查，小研究和一些資料搜集的工作�？傊畬W(xué)習場(chǎng)已經(jīng)擴展到了我們的生活場(chǎng)中。

　　以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中，我們的做法是：在學(xué)習活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習方式。

　　自主探索的學(xué)習方式主要是設計合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習知識之前就可以對相關(guān)知識進(jìn)行課前研究和調查，應用自己已有的知識經(jīng)驗去先行學(xué)習。為課堂上小組交流做好充分的準備。前置學(xué)習的目的'主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的心理需求，調動(dòng)原有的認識去積極思考，為學(xué)生主動(dòng)建構打下良好的基礎。以往的正面示范+反復練習，這是知識的接受，而現在我們是試圖通過(guò)學(xué)生先行研究或學(xué)習，在此基礎上合作交流，討論獲得對原有認識的一種否定或者是發(fā)展，形成自己新的認識，這樣的知識獲得才是建構，留存在腦海里的時(shí)間更長(cháng)，在此過(guò)程中大腦得到的思考訓練也更為豐富。目前前置作業(yè)大多數孩子完成的情況還是很好的，很認真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋，不是在應付。因此這樣的孩子學(xué)習的效果會(huì )更好一些，因為他們課前的主動(dòng)思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿(mǎn)足于解決問(wèn)題，對于我的發(fā)現和我的問(wèn)題一欄經(jīng)常是留白。長(cháng)期這樣應付對孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是很有害的。

　　合作交流的學(xué)習方式也是我們現在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的，現在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說(shuō)完自己的理解以后能夠提出問(wèn)題或者補充，并且能夠自己分工匯報，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準備，我們這里所說(shuō)的充分準備并非是你的答案一定就是正確的，而是對自己的研究要能表達清楚，自己對自己為什么這樣做都說(shuō)不清楚，明顯是準備不充分，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的思考應付任務(wù)所導致的，因此課前的學(xué)習對課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響。也請家長(cháng)予以重視。

　　動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習方式在某些內容的學(xué)習中非常重要，比如說(shuō)測量，需要學(xué)生提前測量一些物品的長(cháng)度，這就是需要動(dòng)手去操作的，在量的過(guò)程中，他們測量的方法才會(huì )不斷得到修正，他們自己也會(huì )在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設計的小課題研究，需要動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，然后再算一算，有的孩子設計的就非常精美，這就是畫(huà)圖的練習，但也有個(gè)別人的圖畫(huà)的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè)，我一定要對她開(kāi)玩笑："難道你的設計都是用次品磚搭的嗎？"我的意思是我們家長(cháng)對孩子的要求應該是嚴格的。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評的時(shí)候我們可以和顏悅色一些，如果他是無(wú)心的犯錯，那么你的玩笑一定會(huì )讓他知道自己的問(wèn)題，而愿意接受你的建議重新改正，如果他是因為懶惰，那么你可以再明確的指出要求他重新畫(huà)，而且沒(méi)有任何商量的余地，這就是要求！

　　與學(xué)習方式變革相配合的家庭教育需要做到：

　　1、家長(cháng)尊重孩子的需要，尊重孩子的想法

　　2、留心身邊的學(xué)習，思考素材，做一個(gè)有心人

　　3、多與孩子討論交流，引導孩子思考，獲得發(fā)展

　　4、查漏補缺，提優(yōu)補差

　　家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬(wàn)難。

　　二、本學(xué)期具體學(xué)習要求

　　1、口算：20以?xún)燃�、減法、100以?xún)燃訙p法、

　　表內乘除法、整百、整十數乘一位數。

　　要求：達標：10題/分 良好：12—15題/分 優(yōu)秀：20題/分

　　2、 筆算：萬(wàn)以?xún)燃�、減法、乘數是一位數的乘法、

　　有余數的除法。

　　要求： 2—3題/分

　　3、 解決實(shí)際問(wèn)題：兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，以蘇教版數學(xué)書(shū)和補充習題及練習冊上的所有實(shí)際問(wèn)題為主。

　　要求： 步驟清晰，單位名稱(chēng)和答語(yǔ)完整

　　4、概念學(xué)習。

　�。�1）時(shí)、分、秒的認識。

　�。�2）長(cháng)度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。

　�。�3）重量單位：克、千克、噸。

　　要求： 基本的單位換算要正確，加強實(shí)際的體驗。

　　三、家長(cháng)配合。

　　1、抓作業(yè)：督促孩子認真完成各項作業(yè)，認真訂正。

　　2、抓口算：口算練習堅持。練習量因人而異。

　　3、抓態(tài)度：端正學(xué)習態(tài)度才能認真主動(dòng)的學(xué)習。

　　4、抓技能：傾聽(tīng)、表達、觀(guān)察、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過(guò)程中去發(fā)展和訓練。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 4

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　三年級是孩子潛心學(xué)習，打好基礎的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺。

　　跟大家接觸有兩年多了，該說(shuō)的，想說(shuō)的在平時(shí)也已經(jīng)絮絮叨叨地說(shuō)了不少，我不想在這兒?jiǎn)�嗦多少，下面我就本學(xué)期對孩子提出的幾點(diǎn)新要求說(shuō)一說(shuō)。

　　1、課前預習的習慣：

　　有效的學(xué)習，能提高學(xué)習新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習的質(zhì)量。數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實(shí)際操作中，當孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題，讓孩子課前就對新知識有所了解。

　　2、正確對待孩子的作業(yè)（有不完成作業(yè)現象）

　　三年級開(kāi)始使用鋼筆，所以我們在作業(yè)上也有了新的要求�，F在也說(shuō)給我們家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)。請家長(cháng)在平時(shí)的作業(yè)中也能?chē)栏褚�求，我們一般作業(yè)都是用藍黑鋼筆完成，做豎式畫(huà)橫線(xiàn)時(shí)和畫(huà)分數線(xiàn)都要用直尺；畫(huà)圖要用鉛筆，不用尺子，點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)的不直或點(diǎn)畫(huà)成黑疙瘩，陰影涂色不充滿(mǎn)格、出格等都會(huì )被扣分。解決問(wèn)題的“答”句要寫(xiě)完整，最后要寫(xiě)標點(diǎn)符號。部分孩子的書(shū)寫(xiě)潦草，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子，請家長(cháng)回家一定要看一下，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的。

　　3、培養整理反思，及時(shí)鞏固的習慣。（錯題集）

　　孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習中就會(huì )以訛傳訛，錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　本學(xué)期，我們給孩子制定了一個(gè)“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題用鋼筆抄下來(lái)，再用鉛筆做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的好辦法。到了四年級，我們還可以要求孩子將錯誤的答案也抄下來(lái)，寫(xiě)出錯誤的原因，再訂正。

　　4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀

　　語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的.重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如在與孩子討論某道錯題時(shí)，可以讓孩子先說(shuō)說(shuō)自己的思路，不要打斷孩子，從孩子的講述中發(fā)現他錯誤的根源，再進(jìn)行糾正。同時(shí)，對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為”“因為所以”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中，我們的家長(cháng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題，進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。切忌發(fā)火、責備。

　　5、重視孩子計算能力的培養

　　本學(xué)期計算是重要內容，是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同，計算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學(xué)校的練習是不夠的，還需要我們家長(cháng)做個(gè)有心人，多進(jìn)行這一方面的練習。注意孩子計算錯誤的原因，除了多練習，多說(shuō)計算思路也是個(gè)好方法。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　一、學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣

　　1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

　　2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

　　3.培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣

　　激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。

　　同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。

　　4.嚴格認真，一絲不茍的習慣。

　　書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度

　　5.按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。

　　6.檢驗習慣。

　　二、數學(xué)家庭學(xué)習輔導

　　家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的

　　重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習

　　數學(xué)的習慣。

　　1、 做孩子學(xué)習的促進(jìn)者重視學(xué)習習慣的培養

　　2、 正確對待孩子的作業(yè)

　　1）、作業(yè)格式訓練。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　　2）、培養認真閱讀的習慣�，F在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

　　3）、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

　　4）、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

　　孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習中就會(huì )錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　5）、培養檢查的習慣

　　6）、培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。

　　不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。

　　3、重視孩子計算能力的培養

　　孩子計算能力的培養是十分重要的。

　　4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

　　語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。

　　5、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)

　　每次的'單元檢測題要求家長(cháng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。

　　是臨考心理欠佳，還是其他原因。關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

　　二、如何使孩子在學(xué)習上不出現"低級錯誤"。

　　孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。

　　因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現諸如----之類(lèi)的"低級錯誤"，

　　首先，家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。

　　如果說(shuō)，他們在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志，我們要為他們提供良好的條件。

　　安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下，

　　您可以按照下列順序對孩子進(jìn)行輔導或訓練：

　　1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容，還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng)，家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。

　　2、讓孩子養成按照計劃進(jìn)行學(xué)習的習慣.有了學(xué)習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。

　　3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤，就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要 "吃虧"。

　　4、結合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓練

　　5、讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng)，孩子很感興趣，他們會(huì )成心出些容易錯的題，把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 6

各位家長(cháng)：

　　首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(cháng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長(cháng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、本學(xué)期的學(xué)習內容及重難點(diǎn)：

　　從整體上看，這冊教材的難度是比較大的，教材里面有很多內容不是他們容易理解的。所涉及到的知識點(diǎn)非常多，就拿本學(xué)期學(xué)的內容舉例：求近似數、簡(jiǎn)便運算等。我們不能說(shuō)教材太難所以對學(xué)生的要求降低，正所謂會(huì )者不難，難者不會(huì )，我們盡量的把這些知識點(diǎn)易化，也盡量達到熟能生巧的一個(gè)過(guò)程豈不是更好？能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習能力的培養了，下面我就這個(gè)方面跟家長(cháng)朋友交流一下。

　　二、對學(xué)習能力方面的一些要求：

　　1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習習慣的培養。

　�。�1）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽?zhuān)�你�?lái)看看這題”，一會(huì )又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(cháng)，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依靠你。體現在課堂上，老師一個(gè)問(wèn)題下去，不是先給自己幾秒中時(shí)間思考，再舉手回答，要么在下面可以說(shuō)不經(jīng)大腦思考亂喊，要么隨著(zhù)別人的喊聲亂喊。

　�。�2）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業(yè)的習慣。特別是我們學(xué)習了兩位數乘法和除法后，更要養成驗算的習慣，課堂上老師講的方法要用起來(lái)。

　�。�3）上課聽(tīng)講�，F在課堂上出現了兩種情況，認真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節都很積極；不認真的手上小動(dòng)作不斷，還說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課，如果這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì )有多少？

　�。�4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補充習題等，到訂正時(shí)內容已不是很多，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)需要訂正的作業(yè)，一會(huì )跑去玩了，一會(huì )拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。

　　2、需要注意的方面，提供一些建議。

　�。�1）幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來(lái)，一會(huì )兒想這，一會(huì )兒想那，學(xué)習時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。學(xué)習不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對學(xué)生說(shuō)我們有句俗話(huà)“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來(lái)。這樣才能對學(xué)習有利。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長(cháng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習環(huán)境；二是正確引導孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著(zhù)做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。

　�。�2）幫孩子養成對自己的學(xué)習負起責任的意識。首先問(wèn)一下大家，每天孩子的書(shū)包是誰(shuí)整理的。今年任教兩個(gè)班，我發(fā)現爸爸媽媽跑的比較忙，今天是給孩子送書(shū)，明天是給孩子送筆等。這些最基本的生活自理都不能完成得很好，可想而知對于自己的學(xué)習肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來(lái)一批，對了沒(méi)幾題，我對他們說(shuō)：“這樣的作業(yè)，還不如不做�！边@樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負責任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養成了家長(cháng)檢查作業(yè)的習慣，他只對作業(yè)任務(wù)負責，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續學(xué)習。上面我已經(jīng)提到了認真細致，其實(shí)歸根結底，有了對學(xué)習的責任心，就自然而然會(huì )認真細致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見(jiàn)，建議孩子重新思考。（當然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書(shū)包這種事情家長(cháng)大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個(gè)教訓，有了這個(gè)教訓也許他以后就不會(huì )忘了。

　�。�3）培養會(huì )考試的習慣。到四年級數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學(xué)生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養孩子做題時(shí)認真仔細，會(huì )做的爭取一遍做對，這就要求自己養成認真審題的習慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。

　�。�4）培優(yōu)補差要跟上，就數學(xué)而言到了四年級是第一個(gè)出現兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應現在的老師，誰(shuí)先適應現在的學(xué)習，因為低段和高段肯定是不一樣的。當然第二個(gè)兩極分化應該在五年級學(xué)了分數、百分數應用題后。因此現在的基礎很重要對于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎比較簡(jiǎn)單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運用；而對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思扶著(zhù)他了，這些學(xué)生要重基礎。而對于處在中游的學(xué)生家長(cháng)要把握好度，對自己的孩子有一個(gè)恰當的評價(jià)。再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長(cháng)也不清楚就，往家教那里一放就不管了，在那里人多的話(huà)是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問(wèn)題�？傊�我們家長(cháng)的作用應該是很大的要發(fā)揮起來(lái)。

　　三、學(xué)生近期存在的一些問(wèn)題：

　　1、操作、畫(huà)圖。我們前面在第二單元學(xué)習的線(xiàn)與角以及第四單元圖形變換的知識時(shí)，這些涉及到了很多方面的畫(huà)圖操作的`問(wèn)題，如畫(huà)一個(gè)角，量角等。當然我們學(xué)生大部分能夠畫(huà)出來(lái)，但在具體動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候往往不是忘了標直角符號。

　　2、計算能力不過(guò)關(guān)，家長(cháng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習不認真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣說(shuō)的：“錯誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習心思或習慣有問(wèn)題了�！币�么不安心，要么態(tài)度不端正。我常說(shuō)：“態(tài)度決定一切�！�

　　四、關(guān)于數學(xué)家庭學(xué)習輔導

　　1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習首先是仔細檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。其次是積極配合。有些父母認為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。

　　2、要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程及結果，及時(shí)糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長(cháng)就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長(cháng)就可以了解孩子的學(xué)習掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上日期，希望家長(cháng)能夠配合檢查。我說(shuō)過(guò)了，數學(xué)不查，做錯了，就做的沒(méi)有意義。

　　3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

　　4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長(cháng)反映:小孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué).學(xué)習態(tài)度認真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

　　5、指導孩子學(xué)會(huì )思考。對于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì )給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì )了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著(zhù)急寫(xiě)。

　　6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.最后，送給各位家長(cháng)幾句忠言：好父母都是學(xué)出來(lái)的。好孩子都是教出來(lái)的。好習慣都是養出來(lái)的。好成績(jì)都是幫出來(lái)的。好溝通都是談出來(lái)的。好成就都是比出來(lái)的。

　　祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 7

尊敬的家長(cháng)：

　　您好！首先，我代表高二（1705、1706）班的所有任科教師對各位家長(cháng)能理解、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝！

　　作為高二（1705、1706）班的數學(xué)老師，很有幸能有機會(huì )跟我們班的同學(xué)一起渡過(guò)高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的階段，也更希望高二（1705、1706）班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來(lái)。這是我們在座的每位家長(cháng)的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力！

　　一、介紹班級學(xué)生的基本情況

　　由于我們班屬于普通班，相對成績(jì)比較差，自主能力也很差，缺乏理想、信念、和奮斗目標！所以我們學(xué)生相當一部分沒(méi)有進(jìn)入到一種良好的學(xué)習狀態(tài)，不知道如何學(xué)習，如何自我管理，如何能使自己順利度過(guò)高中階段的學(xué)習生活，最大可能激發(fā)自己的學(xué)習勁頭，發(fā)揮自身的學(xué)習干勁，努力使自己成為社會(huì )有用的人才？

　　在數學(xué)教學(xué)中，我的思維方式比較傳統，希望我的學(xué)生一定能按時(shí)到教室、提前準備好課本、筆記本、寫(xiě)字筆等用具、雙手放在課桌上隨時(shí)準備聽(tīng)課、思考、練習、回答問(wèn)題！課后積極寫(xiě)作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成課后練習、每次周考、月考前積極復習所學(xué)知識、記憶公式，記憶定理和性質(zhì)，把每一次成績(jì)搞好！我不求人人優(yōu)秀，只求人人做到基本要求，有所進(jìn)步！不過(guò)分吧？

　　在這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)學(xué)校的多次教學(xué)方法改革，三大步勵志教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都積極投入活動(dòng)，積極配合學(xué)生完成成長(cháng)冊的各項評語(yǔ)要求，雖然學(xué)校領(lǐng)導感覺(jué)學(xué)生精神面貌發(fā)生了巨大的變化，但我個(gè)人的感覺(jué)效果不佳（也許我只能看見(jiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)）！上課能符合我的上述要求的僅有10—15人！其他學(xué)生人都在干什么？睡覺(jué)覺(jué)、說(shuō)話(huà)話(huà)、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說(shuō)（鬼吹燈）！

　　二、介紹班級的成績(jì)

　　略

　　二、面臨的問(wèn)題

　　高二是高中學(xué)習的關(guān)鍵，而從我們學(xué)生近來(lái)反饋的信息來(lái)看，我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、每天三次勵志教育，學(xué)生不乏雄心壯志，可惜多數在口頭上，缺乏自制力，愛(ài)說(shuō)廢話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作！沒(méi)有吃苦精神！

　　3、多數學(xué)生很少提問(wèn)或請教老師問(wèn)題，或者提出的問(wèn)題很簡(jiǎn)單：昨天做過(guò)的題今天又忘記咋做了？某某公式又想不起來(lái)了？……

　　4、沒(méi)有正確看待課外活動(dòng)、放假與學(xué)習之間的辯證關(guān)系。把課外活動(dòng)和放假當成正業(yè)，享受，當成高中學(xué)習生活的追求，而不是緩解學(xué)習壓力，調節生活情趣的節目！

　　5、主動(dòng)復習積極性很差，沒(méi)有合理復習計劃，包括六班給班級搬純凈水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的積極性都不高！

　　三、給家長(cháng)們的.幾點(diǎn)建議

　　首先，充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班，是對我的信任。但教育不是單純學(xué)校的事。就對學(xué)生的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更希望家長(cháng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，針對性地去解決問(wèn)題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好壞并不是第一重要，第一重要的是做一個(gè)合格的人！

　　第二，學(xué)習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹(shù)立"一切皆有可能"的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒(méi)有意義，目前最需要的是坐下來(lái)、靜下心來(lái)分析問(wèn)題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來(lái)不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是積極的非常有現實(shí)意義的事情。雖然我們是理科班的，但是現在大部分學(xué)生把時(shí)間放在其它學(xué)科上。只有數學(xué)老師上課的時(shí)候，才有學(xué)習數學(xué)的機會(huì )。因為他們認為學(xué)數學(xué)很難有成效，學(xué)不會(huì )。但我認為只要學(xué)生對于理科感興趣，肯努力，肯花時(shí)間去主動(dòng)記憶、練習、復習，就能取得更好的成績(jì)。

　　第三，學(xué)會(huì )理解孩子。在不談學(xué)習時(shí)，同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)都很活躍、很開(kāi)心，很理智、很有道理！所以我認為暑假作業(yè)先往后放一放，先讓學(xué)生幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)事：買(mǎi)菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衛生、抱孩子……讓學(xué)生體驗家庭生活的細節、體會(huì )生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數學(xué)知識與生活的緊密相連！提高學(xué)習的積極性和理解數學(xué)的能力！有一種緊迫感，然后把暑假那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)完成。

　　第四，要對自己的學(xué)生合理定位。我認為我們班級的學(xué)生大多是只能考大專(zhuān)，少數優(yōu)秀的可以考個(gè)三本院校，所以只要把老師要求的基本知識掌握，基本方法掌握熟練，就能順利考上大專(zhuān)院校，但要想考上比較理想的院校就不能混日子，浪費青春。要么上個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，要么上個(gè)熱門(mén)院校，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較特殊的，能學(xué)到一技之長(cháng)的本領(lǐng)的學(xué)校！早下決心，早作打算，早早努力，確定好自己的奮斗目標！

　　最后，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家�；ネ�，學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng)，既要孩子快樂(lè )成長(cháng)，又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 8

小學(xué)二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿尊敬的各位家長(cháng)：晚上好！非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng)，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會(huì )，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(cháng)會(huì )我主要講以下幾點(diǎn)：

　　一、期中考試試卷分析：

　　這次數學(xué)試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線(xiàn)段、100以?xún)鹊臄档募訙p法。從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)，

　　第一類(lèi)是基礎知識：口算和填空。

　　第二類(lèi)是動(dòng)手操作，主要是考察學(xué)生是否會(huì )畫(huà)線(xiàn)段和畫(huà)角，

　　第三類(lèi)是綜合應用，主要是考應用實(shí)踐題，包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分。

　　從試題的類(lèi)型來(lái)看，都能檢測出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數學(xué)知識的掌握程度，很好的測試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒(méi)有。90分以上的人數最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90.6，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒(méi)有。90分以上的人數最多。

　　二、丟分的題型是哪些？

　　1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長(cháng)角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長(cháng)短有關(guān)系還是沒(méi)關(guān)系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫(xiě)答案的、學(xué)生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學(xué)生認真讀題，還考察了學(xué)生對線(xiàn)段和角的掌握情況。丟分最多的是畫(huà)線(xiàn)段沒(méi)有標出端點(diǎn)或畫(huà)的線(xiàn)歪了，有的'孩子畫(huà)出角后沒(méi)有寫(xiě)出頂點(diǎn)和邊。第六題解決問(wèn)題，這一道題有5道小題分值較大，部分學(xué)生沒(méi)有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫(xiě)單位不寫(xiě)答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題并列式解答？這道題丟分最多，很多學(xué)生提數學(xué)問(wèn)題不寫(xiě)數量詞，如買(mǎi)口杯和筆多少錢(qián)？沒(méi)說(shuō)清楚買(mǎi)幾只筆？買(mǎi)幾個(gè)口杯？

　　我采取的措施是：

　　1、加強計算題的訓練

　　2、二年級錯題有以下幾方面，

　　1、在括號里最大能填幾、考得好的學(xué)生，離不開(kāi)家長(cháng)培養孩子有良好的學(xué)習態(tài)度，離不開(kāi)家長(cháng)的輔導，離不開(kāi)家長(cháng)的監督�？嫉貌缓玫膶W(xué)生，作為家長(cháng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算經(jīng)常出錯，就加強計算，解決問(wèn)題掌握不扎實(shí)，就加強解決問(wèn)題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長(cháng)多跟老師溝通，在老師和家長(cháng)的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會(huì )有進(jìn)步。

　　三、關(guān)于數學(xué)課堂的情況

　　一（1）班的數學(xué)課堂活躍，班風(fēng)很好，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有：林思衡、霍銘皓、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一（2）班的數學(xué)課堂活躍，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，家長(cháng)們了解孩子的要學(xué)習的知識，輔導孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。

　　1、本學(xué)期主要學(xué)習內容：包括認識圖形、20以?xún)鹊耐宋粶p，分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點(diǎn)。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。

　　2、加強學(xué)生的計算能力的培養。培養學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生掌握計算的技巧，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著(zhù)課本、同步練習冊出，）

　　3、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，家長(cháng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢(qián)？買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步建立數學(xué)思維。

　　4、解決問(wèn)題能力的培養。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很大。輔導起來(lái)也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：

　　1、已知兩部分求總和。

　　2、已知總和求部分。

　　3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大數減去小數。

　　4、會(huì )根據已知條件提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且提完問(wèn)題一定要寫(xiě)上問(wèn)號。（如一本筆記本5元，一個(gè)筆盒9元，一本故事書(shū)13元，提問(wèn)題要注意寫(xiě)出數量詞。孩子們經(jīng)常出錯的地方：沒(méi)寫(xiě)數量詞和問(wèn)號）

　　四、家長(cháng)如何配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習

　　1、培養孩子有端正的學(xué)習態(tài)度。

　　2、緊跟老師的進(jìn)度，監督孩子預習課本。

　　3、家長(cháng)認真檢查孩子的作業(yè)。大多數的家長(cháng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長(cháng)不知道，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫(xiě)正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時(shí)遇到的難題以及測驗、考試中出現過(guò)的錯題收集起來(lái)，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學(xué)習上的問(wèn)題，對他的學(xué)習一定起到很大的作用。

　　4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。

　　最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(cháng)們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 9

各位家長(cháng)：

　　上午好！

　　感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，這是第四次機會(huì )面對面地作個(gè)交流。二年級孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習生活主要依賴(lài)于教師和家長(cháng)的指導、督促，家庭教育對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長(cháng)匯報一下本班孩子的數學(xué)學(xué)習情況：

　　一、學(xué)生情況分析

　　二（2）班原有36人（其中男生18人，女生18人），男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二（上）學(xué)期全市期末統考中，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有，我們班最高分93分。90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77.75 分（鄉人均分79.39），及格人數33人，及格率92%，優(yōu)分人數15人（85及以上），優(yōu)分率42%。三項之和居全鄉16個(gè)班的第9位，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺階。在一（下）的基礎上來(lái)看共上升7個(gè)臺階。與本校一班相比成績(jì)偏差，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項成績(jì)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jì)，還得特別感謝各位家長(cháng)對本班數學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。 現在正置二年級數學(xué)下學(xué)期的學(xué)習，難度又有所加深，還得望家長(cháng)繼續手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。

　　二、幫助學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)的對策

　　1、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：

　�。�1）學(xué)習有困難的

　�。�2）學(xué)習目的不明確的

　　玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。

　�。�3）、意志不強

　　學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。

　�。�4）、情緒的`影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。

　　2、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。

　　3、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　4、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

　　三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習中存在的一些問(wèn)題，給各位家長(cháng)提出幾條建議，僅供參考：

　�。ㄒ唬┱埨^續注重孩子學(xué)習習慣的培養。

　　1、請您每天檢查一下孩子的小書(shū)包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康。

　　2、課本和練習冊每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，容易損壞，請您幫助孩子把所有的課本和練習冊用紙包好。其中練習冊最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上，寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱(chēng)，便于批閱和組長(cháng)發(fā)放。

　　3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當天作業(yè)的頁(yè)面上。

　　4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請指導孩子書(shū)寫(xiě)工整。并注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對齊；

　�。�2）如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了；

　�。�3）盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈；

　�。�4）給孩子準備尺子或三角板，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線(xiàn)，量長(cháng)度；

　�。ǘ�）請配合教師督促、指導孩子的學(xué)習。

　　1、二年級課本上一部分習題要求在練習本上完成由教師批改，這些習題要讓孩子認真書(shū)寫(xiě)，還有一部分習題在課本上完成 ，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習題都理解透徹了，該掌握的數學(xué)知識就學(xué)得差不多了。

　　2、乘法口訣是做除法計算最重要的依據，是進(jìn)一步學(xué)習除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

　　3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業(yè)；最好不要超前教孩子學(xué)習數學(xué)課本上的內容。避免讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，影響新課學(xué)習、鞏固。

　　4、請您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應用數學(xué)意識。

　　總之，我們的目標只有一個(gè)：一切為了孩子 為了孩子的一切 讓我們共同努力吧！今后工作中有什么不足，還望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 10

各位家長(cháng)朋友：

　　非常感謝各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！接著(zhù)我會(huì )跟大家談一談這幾個(gè)月下來(lái)的一些看法：

　　一、關(guān)于課堂：

　　課堂四十分鐘是新知識學(xué)習的重要陣地。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后稍加練習鞏固即可。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上經(jīng)常需要老師的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果會(huì )更好。

　　二、關(guān)于作業(yè)：

　　1、對于作業(yè)，我記得在上學(xué)期我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)請大家一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)。但發(fā)現還是有部分孩子放任自由，經(jīng)常沒(méi)完成作業(yè)或者做錯很多。有的家長(cháng)可能認為檢查作業(yè)是你老師的事情，但因為我們教學(xué)任務(wù)緊，工作量大，不可能每天都去抓做錯的同學(xué)來(lái)改正，更多的還是需要家長(cháng)在家的及時(shí)輔導。我不相信作業(yè)做不好的孩子能考出好的成績(jì)。

　　2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)理解知識，改正錯誤，不斷提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多是因為拖沓。我們的數學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

　　3、提優(yōu)訓練：我們的家庭作業(yè)一般都是只做一頁(yè)，作業(yè)量不多，很多孩子一般在下午的第三節都已經(jīng)完成作業(yè)了，所以建議家長(cháng)為孩子準備一本到兩本課外練習書(shū)，可以是綜合的練習試卷，也可以是針對每節課內容的練習冊。數學(xué)沒(méi)有捷徑，還是需要靠練，題型做多了，基本上也會(huì )掌握解題方法。而對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠再選擇一本提高拓展的數學(xué)練習對他們進(jìn)行訓練，培養孩子的觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jì)更提高一些，那思維的訓練十分有必要。

　　三、對家長(cháng)的一些建議：

　　一、就是我剛才說(shuō)的堅持每天檢查孩子的作業(yè)，以及前一天的作業(yè)是否及時(shí)改錯。還有要多提醒、監督孩子收拾好書(shū)包，經(jīng)常有孩子是忘帶書(shū)本或者作業(yè)回校的。

　　二、幫助孩子學(xué)會(huì )分析題意

　　讀不懂題目要求，是低年級學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會(huì )連貫地把題目讀通順。有的孩子認字太少，有的不會(huì )斷句，題目沒(méi)讀懂，肯定很容易出錯。多練習讀題能力就會(huì )有進(jìn)步，最終要做到會(huì )在心里默讀題目，找準題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。

　　本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，這樣的孩子更要注重好習慣的培養。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1、專(zhuān)心致志。孩子小，自控能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“一個(gè)數是78，比另一個(gè)數少2，另一個(gè)數是多少？很多孩子認為比一個(gè)數少幾，就應該減幾。而實(shí)則應該是：78加2等于80，另一個(gè)數應該是80.這就需要我們家長(cháng)在日常生活中多多運用實(shí)例幫助孩子去理解和認識，促進(jìn)孩子在數學(xué)認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。

　　5、學(xué)會(huì )讀數學(xué)書(shū)。語(yǔ)文書(shū)是讀出來(lái)的，數學(xué)也是讀出來(lái)的。所有的知識，內涵都包容在數學(xué)書(shū)里的每一句話(huà)，書(shū)中的每一句話(huà)都是編者對知識的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細去品讀，讀通每一句話(huà)，讀懂每一個(gè)知識點(diǎn)，讀清每一個(gè)數量關(guān)系，那么一定能學(xué)會(huì )、學(xué)好。

　　主要是指導學(xué)生從4個(gè)方面去讀數學(xué)書(shū)：

　�、僮x例題。在預習時(shí)要求學(xué)生讀例題，并初步領(lǐng)會(huì )解題方法；

　�、谧x插圖。學(xué)生認真閱讀課本上的插圖，更具體、更形象、更準確地理解文字的內容；

　�、圩x算式。要求學(xué)生準確地讀出算式，弄清算式的意義；

　�、茏x結語(yǔ)。要求學(xué)生對教材的結語(yǔ)逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。

　　6、培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

　　四、期中考情況

　　除了他們，還有很多考得比較好的孩子，在這里我就不一一讀他們的分數了。大家都知道自己孩子分數，你可以對照平均分看看孩子在班級中的大概位置。我也希望低于平均分（xx）以下的孩子家長(cháng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成績(jì)趕上來(lái)。

　　這份試卷真的.簡(jiǎn)單，全部都是最基本的題目，沒(méi)有一點(diǎn)難度。所以這份試卷只能考察出你孩子對基本知識的掌握程度，并不能說(shuō)明你孩子思維發(fā)展的程度。有的家長(cháng)可能看到這個(gè)分數，認為孩子已經(jīng)很聰明，就放松管理，這是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這只是一次期中考，還有更重要的期末考，學(xué)習不能有一點(diǎn)怠慢，驕傲。

　　這次考試扣分比較嚴重的是計算題。比如，很多孩子做題時(shí)，往往都是計算出錯。計算出錯往往取決于孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，很多錯誤都是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，請你們在孩子耳旁要多提醒，還有一些原因是由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練，如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。還有現在的計算題型慢慢開(kāi)始復雜，要培養孩子用草稿紙的習慣，不能單靠心算，寫(xiě)豎式計算速度更快，正確率也會(huì )更高。

　　五、本學(xué)期教學(xué)需要注意的地方

　　這學(xué)期教材的重點(diǎn)內容是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及用數學(xué)解決問(wèn)題。解決問(wèn)題，是學(xué)習的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，特別是兩步計算的應用題。很多學(xué)生讀不懂題意，不知道從哪里入手計算，這不僅需要家長(cháng)在平時(shí)多引導孩子讀題，從問(wèn)題入手，要求這個(gè)問(wèn)題需要什么條件。以及多練，大量這類(lèi)型的應用題，能提高孩子的解題能力。

　　總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)年的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。這次呢，主要是為了與大家進(jìn)行一次溝通與交流，有便于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，希望我們的家長(cháng)參與其中，家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們年對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。作為一名數學(xué)老師，我從數學(xué)學(xué)科方面談幾點(diǎn)看法，跟大家進(jìn)行交流，希望與各位家長(cháng)共勉。

　　1.要注重培養孩子良好的數學(xué)學(xué)習習慣。

　　要培養孩子良好的數學(xué)學(xué)習習慣，應該從幾個(gè)方面著(zhù)手。

　�。�1）培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率。留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習態(tài)度，這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你得孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，希望各位家長(cháng)督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)條要用尺畫(huà)，并標上題號。

　�。�2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要做一個(gè)引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài)；

　�。�3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。所以，希望家長(cháng)在家要求孩子做完作業(yè)后要養成良好的檢查習慣。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步。

　　2.正確看待孩子的分數。

　　這次的期中考試有些孩子從原來(lái)的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子從原來(lái)的的.九十多分降到了八十多分，現在期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師，孩子一起研究問(wèn)題所在。

　　家長(cháng)們，你們可以打開(kāi)桌子上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jì)不會(huì )差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？及時(shí)你的成績(jì)不錯，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。

　　縱觀(guān)現在的考試，多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認真做好每件小事。事無(wú)巨細，都要認真踏實(shí)的對待，人說(shuō)成功源于細節，精彩來(lái)自積累。所以，教育孩子養成良好的學(xué)習習慣就非常重要。

　　3.平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短息，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣我們也可以對癥下藥。

　　上次的家長(cháng)會(huì )上許老師給大家說(shuō)過(guò)每一星期的只有四節數學(xué)課，我們大家不妨算算，一星期七天只有四節數學(xué)課，一節數學(xué)課僅僅四十分鐘，那么我們的孩子每天學(xué)習數學(xué)的時(shí)間只有二十分鐘，二十分鐘是個(gè)什么概念？只是做五道題的時(shí)間。那么，數學(xué)這么大的一個(gè)學(xué)科，每天單單做五道題就能有好的成績(jì)了嗎？那是不可能的，所以，只能是課下找時(shí)間學(xué)數學(xué)了，怎么學(xué)？通過(guò)作業(yè)來(lái)學(xué)。所以，我向各位家長(cháng)提點(diǎn)建議：

　　一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)、即使你查漏補缺，做到堅持不懈。最起碼，請您每天抽出一點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，根據老師布置的作業(yè)，逐條對照，“量”完成了沒(méi)有，完成了，請您在作業(yè)上簽上孩子完成作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就養成了。（有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)我的孩子自覺(jué)性好不用查，這您就錯了，在這個(gè)年齡段的孩子持之以恒的能力還有所欠缺，這次作業(yè)能完成好不代表下次依然完成的非常好）；二對于教材而言，六年級的數學(xué)教材難度加大，計算量大大增加，孩子稍微放縱，成績(jì)就有可能下滑，家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)補救。

　　說(shuō)了這么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )是孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。讓我們在這一年里，攜手共進(jìn)，互相配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　我是我們班的數學(xué)老師—王xx，今后孩子們就會(huì )和我一塊兒學(xué)習數學(xué)。在我帶過(guò)的學(xué)生中，孩子們對數學(xué)學(xué)習都非常感興趣，現在的孩子們更是一撥比一撥聰明，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有想法，相信我們的孩子們也會(huì )把數學(xué)學(xué)的很棒！

　　下面我說(shuō)一下數學(xué)學(xué)科方面需要注意的：

　　首先說(shuō)一下數學(xué)學(xué)習方面：

　　1、計算能力。包括口算和筆算。先說(shuō)口算，口算的類(lèi)型可以多樣化，比如可以出示卡片、可以聽(tīng)算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意兩點(diǎn)：一是一條龍的去做，二是出錯后不用橡皮擦，而是劃掉錯誤的直接寫(xiě)正確的。

　　口算要求有兩個(gè)，一是準、二是快，剛開(kāi)始時(shí)孩子們可能會(huì )慢，大家不要著(zhù)急，要多鼓勵，甚至可以說(shuō)一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí)，剛開(kāi)始很多孩子5分鐘內完不成，我故意把手機暫停，等一等慢的.同學(xué)，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了，孩子們覺(jué)得自己很棒，她的自信心建立起來(lái)后，會(huì )越做越好、越來(lái)越快，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。

　　再說(shuō)筆算，計算能力是整個(gè)數學(xué)學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的一項能力。一年級上學(xué)期要學(xué)到10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊募臃�。這些是非常重要的，如果20以?xún)燃訙p法沒(méi)有學(xué)好，在以后學(xué)到的100以?xún)鹊募訙p法，甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì )非常吃力，所以20以?xún)鹊募訙p法這個(gè)基礎一定要打實(shí)。合與分這個(gè)單元是為計算做鋪墊，所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以?xún)鹊募訙p法。

　　2、左右的認識。這個(gè)知識看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是卻有不少孩子分不清，從左數、從右數經(jīng)常弄錯，家長(cháng)可以回家看看自己的孩子對左右是不是分得清�？梢詮淖笥沂�、左右腳的區分開(kāi)始。

　　3、認識鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握，而半點(diǎn)孩子們容易混淆。家長(cháng)現在就可以在家不用刻意教他，只是有意識的讓孩子們去看看鐘表現在是幾點(diǎn)了，慢慢滲透，這樣孩子在學(xué)習這單元時(shí)會(huì )比較省力。

　　其次說(shuō)一下課堂常規：

　　我們是四環(huán)節的教學(xué)模式，在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。所以孩子的口頭表達能力的訓練也是十分必要的，孩子不僅要開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，還要能把自己的思維過(guò)程用語(yǔ)言表達出來(lái)，這就要求家長(cháng)們要多多配合老師，每天放學(xué)回家路上或回家后結合我們當天學(xué)的知識口頭考一考孩子，讓他說(shuō)一說(shuō)，多表達自己的思考過(guò)程，鍛煉他的口頭表達能力。

　　最后是需要家長(cháng)配合和準備的物品：第一、一個(gè)田字格本，寫(xiě)1-10數字用；第二、準備紅黃藍三種顏色的畫(huà)片各10個(gè)，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點(diǎn)的紙，這樣不容易弄壞。第三、項目書(shū)老師會(huì )給孩子們及時(shí)批改，老師批改后家長(cháng)一定要及時(shí)查看并簽字，讓孩子感受到家長(cháng)對他學(xué)習的關(guān)心，如果孩子有出錯的題目，而還沒(méi)有改正過(guò)來(lái)時(shí)，家長(cháng)一定要督促孩子改正，并出1-2道同類(lèi)型題加以練習。

　　以上就是我要給家長(cháng)們說(shuō)的，相信我的工作能得到各位家長(cháng)的支持和認可，讓我們共同努力，讓孩子們取得更大的進(jìn)步！謝謝！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jì)讓各位家長(cháng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習上有更多的收獲。

　　今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：

　　一、期中檢測分析

　　相信在座的家長(cháng)，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度偏難，試題靈活多樣，容量比較大，學(xué)生考試成績(jì)不夠理想。數學(xué)及格率，優(yōu)秀率，平均分分。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節比較薄弱，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因，希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。

　　(1)知識掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了，做類(lèi)似的題目就會(huì )形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能光以粗心來(lái)總結，而應該通過(guò)錯題的背后尋找原因，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等，否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會(huì )給孩子帶來(lái)反思錯誤的`一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì )，應該如何把這個(gè)漏洞補上，他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。

　　(2)讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長(cháng)在家里輔導孩子功課的時(shí)候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

　　以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說(shuō)的是，一次考試分數的高低是偶然的，而是家長(cháng)是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長(cháng)，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒(méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。家長(cháng)們以為如果自己孩子的分數低，一定會(huì )被老師厭煩，這是家長(cháng)們的一個(gè)認識誤區其實(shí)不然，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習的家長(cháng)。同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長(cháng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(cháng)虎頭蛇尾，勉強應付；三分一家長(cháng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。

　　二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現的情況匯報

　　不用老師提醒，自覺(jué)地能夠做好課前準備的孩子有：

　　舉手發(fā)言不插嘴，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋的小朋友有：

　　上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講，聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：

　　課堂作業(yè)完成認真的小朋友有：

　　進(jìn)步非常大，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：

　　家長(cháng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出，成績(jì)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長(cháng)，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周?chē)�的小朋友，我們也煩得很，跟家長(cháng)溝通，家長(cháng)卻認為我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì )，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn)。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō)，最不幸的是他們自己——天長(cháng)地久，他們會(huì )成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會(huì )竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(cháng)，對此更負有不可推卸的責任�，F在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

　　三、后階段的要求

　　接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要求。

　　(1)聽(tīng)課習慣

　　一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng)；大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛(ài)撥手，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強調，家長(cháng)平時(shí)在家也要要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。

　　(2)說(shuō)話(huà)習慣

　　這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數數開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，因為在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標志就是——說(shuō)。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強，但我面對73個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 14

各位家長(cháng)：

　　晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點(diǎn)：

　　1.關(guān)于學(xué)習成績(jì)。

　　2.學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題。

　　3.學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。

　　4.關(guān)于平時(shí)的教學(xué)。

　　5.我對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。

　　一、關(guān)于學(xué)習成績(jì)

　　六年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應六年級生活的孩子，會(huì )給今后的學(xué)習打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì )很大程度上影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導致他以后的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。

　　有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子以前成績(jì)優(yōu)秀，到六年級成績(jì)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，六年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長(cháng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習，發(fā)現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長(cháng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(cháng)要有心理準備，不能全責怪孩子。

　　二、學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題。

　　大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問(wèn)題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家長(cháng)不能及時(shí)對孩子進(jìn)行輔導，造成了學(xué)習差。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差。

　　三、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣

　　1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

　　大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習成績(jì)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習懸殊會(huì )這么大？聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。

　　2、培養學(xué)生認真讀題習慣。

　　我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結果多半是錯的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應用題時(shí)一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長(cháng)時(shí)，是知道半徑求周長(cháng)，還是知道直徑求周長(cháng)。

　　3、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

　　據我分析，現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(cháng)度單位，或是把長(cháng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(cháng)有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì )檢查和及時(shí)更正錯誤，我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。

　　4、嚴格認真，一絲不茍的習慣。

　　不管成績(jì)怎樣，最起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯，而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的'差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　　四、關(guān)于平時(shí)的教學(xué)

　　1、我上數學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習，大部分學(xué)生會(huì )配合，思維也跟著(zhù)老師不停地轉動(dòng)，思維都非�；钴S，上這個(gè)班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的。

　　2我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如：上課傾聽(tīng)老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時(shí)認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后自覺(jué)糾正習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。

　　3.在課后輔導方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導，主要是針對上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。

　　五、給家長(cháng)的一些建議

　　家長(cháng)要充分重視孩子在小中銜接中會(huì )出現的問(wèn)題，對孩子加以科學(xué)的指導。

　　1.督促孩子養成自覺(jué)、自主學(xué)習的習慣。如按時(shí)按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書(shū)包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著(zhù)玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。

　　2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯題，最后可能無(wú)從改起。另一方面也有助于養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。

　　3.培養學(xué)生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數，馬上就把這兩個(gè)數相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長(cháng)引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應用題25分或6分，就因為沒(méi)審清題目扣了分很可惜。

　　4．培養孩子良好的生活習慣。如按時(shí)起床，早睡早起，能依據天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。

　　5．聽(tīng)從六年級教師的指導，對孩子進(jìn)行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。

　　尊敬的各位家長(cháng)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長(cháng)是我們共同的心愿。但是每個(gè)孩子都獨一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說(shuō)不當之處望家長(cháng)朋友們批評指正。

　　今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)與各位家長(cháng)對我工作的配合，謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 15

各位家長(cháng)：

　　大家上午好！

　　很高興又和大家見(jiàn)面了！我是八年級的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )，有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

　　一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。

　　首先，可以給我或班主任王老師打電話(huà)、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。

　　家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習情況，還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習，起到事半功倍的效果。

　　二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。

　　有的家長(cháng)常常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(cháng)不必去刻意輔導。

　　作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來(lái)批改，那么家長(cháng)需要干些什么了？就是看他做完沒(méi)有？字是否寫(xiě)的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實(shí)，家長(cháng)輔導也并不困難。 第四：關(guān)于家教方式。

　　有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線(xiàn)，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著(zhù)臉，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴格。

　　比如，孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題，你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來(lái)一次，達到了要求，這也是嚴格。

　　當然既嚴守了防線(xiàn)，又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的�，F在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà)：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試：學(xué)生的作文《煩惱》，家長(cháng)們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么？

　　我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。

　　三、期中考試成績(jì)分析。

　　之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn)：

　　學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少，可以說(shuō)除了課堂上的`四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的看數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，如果課后不多花時(shí)間練習，怎么能取的好成績(jì)？

　　針對以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正：

　　1、端正學(xué)習態(tài)度。

　　任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是，數學(xué)學(xué)習不能投機取巧，數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。

　　2）養成良好的學(xué)習習慣。

　　課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課�？磧杀闀�(shū)：第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師。

　　課上認真聽(tīng)講，會(huì )記筆記。

　　課后認真復習，及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以?xún)然�成自己的知識體系，完善認知結構。

　　此外，學(xué)習應有整體計劃，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。

　　3）細心、認真地學(xué)透課本。

　　有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，

　　學(xué)生著(zhù)重要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習，我認為應該注意：重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記：理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。

　　4）學(xué)會(huì )歸納總結復習。

　　復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目，會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識點(diǎn)的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí)，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，天天做題，成績(jì)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握，弄的一團糟�？偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程，題目應該越做越少。

　　5）注重實(shí)戰。

　　平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現慌亂，同時(shí)注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

　　出了問(wèn)題，我們就要解決。部分家長(cháng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為，教育子女是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書(shū)育人的工作，也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。

　　雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。

　　俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績(jì)。要相信：老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上！

　　各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)有所成。謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 16

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好!非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我是本班的數學(xué)老師。在此,我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長(cháng)對我工作的關(guān)心與支持.我深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習方面和大家一同交流。

　　剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我就這次考試向大家做個(gè)匯報。本班[一(1)班有54人參加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。][一(2)班有53人參加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。]分析這張試卷，內容很全面，有數數練習、比大小多少、區分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形、分類(lèi)、10以?xún)葦档?口算、解決問(wèn)題等，從考試情況來(lái)看，大多數學(xué)生都還學(xué)得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過(guò)，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學(xué)習習慣很好。對于分數，我個(gè)人認為考試分數只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程比分數更重要。當家長(cháng)看到不太滿(mǎn)意的分數時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會(huì )做錯，是沒(méi)聽(tīng)懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意，再出類(lèi)似的題加以訓練。在這里，我想說(shuō)明一下的是，有些家長(cháng)反映，看不到孩子的錯題，因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來(lái)，孩子就馬上把錯誤擦了，家長(cháng)看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學(xué)，現在書(shū)上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫(xiě)一遍的。

　　本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。比如：現在學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法，先是以擺學(xué)具來(lái)直觀(guān)認識，再過(guò)度到直接口算，我要求的是說(shuō)過(guò)程口算，需要學(xué)生熟記數的分成組成，盡量不用手指來(lái)幫忙，3+5，因為3和5組成8，所以3+5=8,8-2，因為8可以分成2和6，所以8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓練孩子的說(shuō)話(huà)能力，而且也讓孩子養成認真看題的好習慣，不會(huì )把加減法弄錯，有些孩子較粗心，作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法，以后學(xué)更大的數沒(méi)那么多手指，那就困難了，會(huì )讓孩子掉隊更遠。當學(xué)生口算熟練了，就可以脫口算了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習、訓練，現在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說(shuō)得數了，但也還有少數人說(shuō)口算過(guò)程口算都還不熟練。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求，比較好的學(xué)生要求應更高一一些。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令，形式可以隨意，每個(gè)學(xué)生都會(huì )對口令，而且很感興趣，在練習時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習。我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習的，有部分學(xué)生在家認真完成了口算卡片練習，家長(cháng)簽字中就能體現，如 針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(cháng)朋友提幾點(diǎn)建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)補救。孩子回家后，家長(cháng)也可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。三是希望家長(cháng)注重在生活中滲透數學(xué)知識，也就是我們常說(shuō)的生活數學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透，如認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;還有認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分，方向與位置，長(cháng)度感知等等也是一樣。

　　各位家長(cháng),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.

　　尊敬的家長(cháng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!

　　謝謝大家!

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 17

各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。我是本班的數學(xué)教師王老師，我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習習慣方面和需要家長(cháng)配合的方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。

　　一、良好學(xué)習習慣的養成

　　數學(xué)知識就象是鏈條，每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。

　　1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。

　　2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子，認真完成作業(yè)、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學(xué)知識，培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

　　3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。

　　4、常規的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整。格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。

　　二、需要家長(cháng)配合的有：

　　1、學(xué)具準備方面，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆、橡皮、直尺，兩個(gè)中字本（寫(xiě)數字）。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化。

　　2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

　　3、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的.名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂(lè )的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。

　　4、20以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后，每天回家練一遍。

　　我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(cháng)配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 18

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，非常感謝各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我數學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。下面我就從一下幾方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。

　　一、看看期中試卷，了解學(xué)習成績(jì)。

　　二、看看四個(gè)作業(yè)本，一本練習冊，看看學(xué)習情況。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習情況的一面鏡子，從作業(yè)情況可以看出學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習效果。

　　三、教材分析本學(xué)期數學(xué)共包括八個(gè)單元，其中包括30個(gè)數學(xué)情境活動(dòng)、8個(gè)基本練習、2個(gè)整理與復習和2個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)。

　　教學(xué)內容包括數與代數、空間與圖形、統計與概率三個(gè)知識領(lǐng)域。其中，數與代數包括；億以?xún)葦档恼J識；兩位數、三位數的乘法計算及應用；乘法交換率、結合率、分配率的理解與簡(jiǎn)便運算；三位數除以?xún)晌粩档某�法；理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系；運用除法商不變的規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算；進(jìn)行帶中括號的四則混合運算；理解正負數的意義�？臻g與圖形包括線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的認識，平行線(xiàn)和垂線(xiàn)的認識，平角、周角及角之間的關(guān)系，會(huì )用量角器量角與畫(huà)角；在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉90度后的圖形；在方格紙上用數對確定位置，能根據方向和距離確定物體的位置。統計與概率重點(diǎn)是條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和簡(jiǎn)單的數據統計分析。

　　本冊教材的重點(diǎn)是線(xiàn)與角的認識（第二單元）、乘法（第三單元）、除法（第五單元）。

　　本冊教材的難點(diǎn)是認識更大的數（第一單元）、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）。

　　針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。）二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)補救。

　　四、關(guān)于數學(xué)家庭學(xué)習輔導

　　1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話(huà)，要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素，不要邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)也能看看書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。

　　2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(cháng)要及時(shí)了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長(cháng)可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成，家長(cháng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(cháng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。

　　3、要養成認真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚的習慣。對于數學(xué)作業(yè)，我們有明確的'格式、要求，家長(cháng)應配合老師，督促學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本，只有孩子專(zhuān)心了、投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì )端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(cháng)也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。

　　4、督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學(xué)會(huì )一些檢驗的方法。家長(cháng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在想不出，家長(cháng)再作一些適當的引導。

　　5、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時(shí)準備好第二天的學(xué)習工具，以保證課堂的學(xué)習效率。比如說(shuō)：前一階段，我們學(xué)習了用計算器計算，計算的數目很大，需要借助計算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無(wú)法操作。再如：我們畫(huà)三角形的高時(shí)要借助三角尺，有的孩子忘了帶就無(wú)法完成操作。

　　6、為了提高孩子的計算能力，家長(cháng)可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。

　　各位家長(cháng)，“一切為了孩子”是我們東街小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

　　“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信，你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后送兩句話(huà)與各位家長(cháng)共勉。嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 19

各位家長(cháng)：

　　上午好！

　　首先是歡迎各位家長(cháng)參加今天的家長(cháng)會(huì )；其次是感謝家長(cháng)，感謝家長(cháng)對華一小的信任，感謝家長(cháng)對華一小老師的信任，將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習；第三是高興，很高興和家長(cháng)坐在一起，面對面的進(jìn)行交流，共同探討孩子的學(xué)習，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。

　　我是六年級第一學(xué)期開(kāi)始擔任六（3）班數學(xué)老師的。六（3）班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好，有潛質(zhì)的學(xué)生非常多，有個(gè)性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年，基本上都是教高年級和畢業(yè)班，可以說(shuō)目前我們六（3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級，是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級，也是整個(gè)年級成績(jì)較好的班級。

　　下面向各位家長(cháng)分析一下上學(xué)期數學(xué)期末試卷，讓家長(cháng)同志了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。

　　這次期末數學(xué)考試是全區統一考試，統一試卷，統一時(shí)間，每個(gè)考場(chǎng)30名考生，兩名老師監考，試卷的批改采用流水作業(yè)式。應該說(shuō)，成績(jì)是比較真實(shí)的。從試卷的內容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上每個(gè)章節的知識點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿(mǎn)分也不是很容易。試卷六年級內容占80%，基礎知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿(mǎn)分的共5人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九十分以上有35人，占全班人數的一半以上，數學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。但還是存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯的`比較多的是第一題填空題，而這道題是書(shū)上求單位“1”的一個(gè)應用題的例題，試卷上以填空題的形式出現，說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透，學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入一所理想的學(xué)校，特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求：

　　一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣，這會(huì )令你的孩子受益一生。

　　著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà)：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

　　二是要加強對孩子的學(xué)習監督，有家長(cháng)可能要問(wèn)，六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規范，錯的訂正沒(méi)有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。

　　如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 20

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。相信在座的每一位家長(cháng)都是因為關(guān)心孩子，想多了解孩子在校的表現，才會(huì )來(lái)到這里的。為此，我非常感動(dòng)。也請相信，無(wú)論是您還是我，我們所做的一切，其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康，快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。

　　我們班總共是33位孩子，其中男生18個(gè)，女生15個(gè)。能成為這些孩子的班主任，我覺(jué)得非常榮幸。從短短的兩個(gè)多月的學(xué)習生活中，我發(fā)現我們大部分小朋友都是非常聰明而好學(xué)的。而且能夠很快地適應小學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了認真上課，學(xué)會(huì )了打掃衛生，學(xué)會(huì )了安靜地吃午餐，學(xué)會(huì )了完成各種各樣的作業(yè)。每一天，我都會(huì )從他們身上發(fā)現一些令人欣喜的進(jìn)步。我想，這應該是我們辛勤付出之后，所得到得最令人欣慰的回報。所以我希望通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì )，我們能夠有更多的配合，使孩子能夠在各方面的學(xué)習中更上一層樓。下面我從我所任教的語(yǔ)文數學(xué)兩門(mén)課中講一講需要引起大家重視的幾個(gè)問(wèn)題

　　一、拼音教學(xué)

　　我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué)。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落，但這并不意味著(zhù)拼音教學(xué)的結束，它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期。在學(xué)期末學(xué)校還要對漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)的測試。所以在識字閱讀教學(xué)中，我也會(huì )不定期地發(fā)一張拼音的過(guò)關(guān)紙，希望您在家能督促孩子認真拼讀，并經(jīng)常溫習以前的拼音紙，確認熟練之后，再給孩子簽上名，如果能加點(diǎn)評語(yǔ)，或者在不是很熟練或者不認識的音節下面做個(gè)記號，這就能使讓我在對孩子進(jìn)行過(guò)關(guān)的時(shí)候，做到心中有數。

　　二、識字教學(xué)

　　第二個(gè)方面是識字教學(xué)。在我們的語(yǔ)文書(shū)后面有兩張表格。識字表一是要求會(huì )認讀的。而識字表二要求孩子會(huì )寫(xiě)。所以在識字教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始的情況下，請家長(cháng)們在空余時(shí)間多讓孩子反復認讀這些生字，可以打亂讀，組詞讀，通過(guò)各種方法讓孩子記下來(lái)。目前看來(lái)，我們班的孩子在識字量上有一定的差距，有一部分孩子識字量大，已經(jīng)能夠自己閱讀沒(méi)有注音的課外書(shū)了。所以這些家長(cháng)該做個(gè)有心人，鼓勵孩子在生活中多識字。也可以多買(mǎi)些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識字量。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)

　　除了識字之外，我們還要求孩子會(huì )寫(xiě)100個(gè)字。我在這里懇請家長(cháng)對孩子的寫(xiě)字引起重視，把每一次作業(yè)都當做一次練筆的機會(huì )，假若寫(xiě)得過(guò)于潦草，難看的作業(yè)，可以讓他重寫(xiě)，以此去影響孩子對待作業(yè)的態(tài)度，直到養成好的習慣。另外在寫(xiě)字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫(xiě)字的姿勢。因為在學(xué)校里，我總是會(huì )不斷地提醒孩子們把頭抬高，背挺直，腳放正。假若一回到家就松懈下來(lái)的話(huà)。這個(gè)習慣的養成就會(huì )變得很困難。所以，我希望家長(cháng)能配合我的工作，多給孩子一點(diǎn)提醒。有條件的家長(cháng)，可以在課外給孩子報一些寫(xiě)字興趣班，培養孩子寫(xiě)字的能力。

　　四、閱讀教學(xué)

　　為了鞏固拼音，增加識字量，提高孩子的閱讀興趣。剛才我也提到了，可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書(shū)。這學(xué)期，我們選擇了有趣的《小豬西里呼�！�。學(xué)校里，我們會(huì )利用閱讀課和中午的時(shí)間，指導孩子進(jìn)行閱讀。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁(yè)。如果您發(fā)現孩子閱讀有困難，可以和他一起讀。讀完之后同孩子一起講一講書(shū)中的內容，談一談自己的不同看法。當孩子讀好之后，請您在頁(yè)數的后面簽上名字，以此讓我可以確定孩子們是不是認真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊》，里面主要是一些兒歌，古詩(shī)，格言，歇后語(yǔ)等等。我們會(huì )有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦，目的是增加積累。也請家長(cháng)在每背完一首兒歌或一首詩(shī)之后簽上您的名字。這里要提醒得是千萬(wàn)不要沒(méi)背出沒(méi)閱讀就隨便簽名，因為您是孩子的榜樣，您的一舉一動(dòng)都會(huì )影響孩子。

　　五、數學(xué)

　　接下去，我簡(jiǎn)單地講一下數學(xué)。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比，思維更靈活，方法更多樣化一些，同時(shí)也相對難了一點(diǎn)。孩子現在做數學(xué)時(shí)遇到的困難應該是題目或者要求當中的.字她不認識，題目的意思不理解。在學(xué)校，我會(huì )通過(guò)大屏幕引導孩子逐字逐句地一起讀題，那么在家的練習中，我也希望您能和孩子一起讀題目，理解之后再做�？荚囧e誤的孩子，我們往往會(huì )歸結于粗心，其實(shí)不是，他們往往是因為沒(méi)弄清題目的要求，就開(kāi)始做題了。這是一種平時(shí)學(xué)習態(tài)度的直接反應。

　　這本能力訓練，是教材的擴充，里面的內容比書(shū)本要難得多，它相當于奧數的難度。所以我們主要是以課本為主，然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來(lái)做。如果孩子對里面的內容接受不了，您也不必著(zhù)急，能學(xué)多少學(xué)多少，千萬(wàn)不要要求過(guò)高，否則適得其反會(huì )扼殺了孩子對數學(xué)的興趣。

　　六、最后，我再講幾點(diǎn)需要家長(cháng)們配合和注意的地方：

　　1、在家庭作業(yè)的問(wèn)題上，我們每天放學(xué)之前都會(huì )告訴孩子今天的作業(yè)是什么。所以不要讓孩子每天來(lái)問(wèn)你，作業(yè)是什么？你應該告訴他，這是你的事情，你應該上課集中注意力，認真聽(tīng)。在做作業(yè)的時(shí)候，除了需要您配合過(guò)關(guān)的地方，其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨立完成作業(yè)，當孩子需要幫助的時(shí)候，再對他進(jìn)行指導。做完作業(yè)之后，您可以和他一起檢查作業(yè)，但不是完全代替他檢查。千萬(wàn)不要把檢查當成家長(cháng)的責任，好像跟孩子完全沒(méi)有關(guān)系。這會(huì )讓他養成一個(gè)非常不好的習慣。

　　2、要正確看待孩子的分數。很多家長(cháng)都希望自己的孩子能考滿(mǎn)分，數學(xué)滿(mǎn)分，語(yǔ)文滿(mǎn)分，英語(yǔ)也滿(mǎn)分。但我想說(shuō)的是我們考試的目的并不是分數，而在于了解孩子知識掌握的程度。所以希望您能調整好心態(tài)，以肯定和鼓勵為主，耐心地幫孩子分析錯誤和欠缺的地方，假若孩子能夠知錯就改，保證下次不再在同樣的地方犯錯。那么這種進(jìn)步應該比高分更加的讓人欣慰。

　　最后補充一下，上次可能因為孩子太小，我說(shuō)的內容傳達不清楚。所以對于上周交起來(lái)的66塊5毛錢(qián)，很多家長(cháng)都不清楚是怎么安排的�，F在我說(shuō)明一下，這學(xué)期，根據實(shí)際情況，我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣徚艘恍┱n外資料 ，包括英語(yǔ)書(shū)，兩套試卷，上下兩本的《小豬西里呼�！�，另外還有紅領(lǐng)巾的錢(qián)。因為擔心孩子說(shuō)不清書(shū)籍的版本，也為了避免家長(cháng)們反復地跑書(shū)店，所以我們一年級教研組統一安排買(mǎi)了。而且相對來(lái)說(shuō)，團體購買(mǎi)也能為家長(cháng)打了8折的優(yōu)惠，比單獨去買(mǎi)要便宜很多。所以第一次買(mǎi)教材資料，我們就同意代勞的。但是以后可能會(huì )麻煩家長(cháng)自己去書(shū)店購買(mǎi)。

　　因為一年級的教學(xué)工作紛繁復雜，而且我是第一次接收一年級，很多東西都是從頭開(kāi)始學(xué)其，所以難免會(huì )有不周到的地方，這時(shí)候我希望能得到大家的諒解。在學(xué)校如果孩子有什么情況，我會(huì )及時(shí)通過(guò)電話(huà)，短信，或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系。我也歡迎家長(cháng)們能夠通過(guò)各種方式同我交流，給我提出寶貴的意見(jiàn)或者建議。最后我真心地希望孩子們在濱江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。謝謝大家。另外，這里有一張表格，回家之后，麻煩家長(cháng)們把對于家長(cháng)會(huì )的反饋意見(jiàn)認真地填好，明天由孩子代勞交給我。謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 21

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！我是上學(xué)期才接任的班主任，首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出大家對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

　　一、班級基本情況： 本班現有學(xué)生78人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規中，班干部、小組長(cháng)的作用舉輕重的。

　　本班的小干部羅穎、李一、陽(yáng)翰林、梁聃果、江萱等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級出好每一期黑板報，均被評為優(yōu)秀。這學(xué)期，在校運動(dòng)會(huì )上，我班學(xué)生奮力拼搏，再創(chuàng )佳績(jì)（通報獲獎名單）。

　　這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。

　　但我相信，時(shí)間會(huì )驗證一切！

　　二、匯報學(xué)習情況我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。作為新班主任，一直覺(jué)得壓力很大，我必須比其他班主任花更多時(shí)間去了解孩子們的學(xué)習情況，嚴格要求每一個(gè)孩子，糾正他們不良的學(xué)習習慣，幫助每個(gè)孩子進(jìn)步，而我唯一有的就是熱忱，終于期中考試取得了令人滿(mǎn)意的結果。

　　我們班語(yǔ)文成績(jì)由之前的'年級第九名上升到第四名。及格率92.31%，優(yōu)秀率73.08%平均分97.69.

　　大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中進(jìn)步明顯的有劉振良、歐陽(yáng)洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過(guò)期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。

　　三、談?wù)勅�年級特點(diǎn) 孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。

　　那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)

　　1.學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。

　　2心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　最后我就本班的實(shí)際情況，在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　第一、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。

　　要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。

　　尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　第二、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。

　　家庭作業(yè)請家長(cháng)務(wù)必抽空輔導孩子們認真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學(xué)習的效果檢驗和鞏固。另一方面，常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。

　�。�雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 22

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　我是數學(xué)老師，姓王

　　時(shí)間過(guò)得很快，分班以來(lái)，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間，在班主任支持、同學(xué)們配合下，我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。

　　下面我向家長(cháng)們匯報一下我們的工作：

　　這一屆是新課改實(shí)施的第一屆，一開(kāi)學(xué)，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難，

　　一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習題難問(wèn)題突出；

　　二、分班之后，同學(xué)們還是存在著(zhù)基礎不同，參差不齊的現象，

　　三、新分的班級，互相了解不多，需要很長(cháng)的適應過(guò)程。

　　但是，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問(wèn)，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們在普通班，并不說(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的'人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。

　　數學(xué)不管是要會(huì )做題，體現一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學(xué)的數學(xué)知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話(huà)叫做數學(xué)是一種素質(zhì)。為此，這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下，上了季節多媒體，開(kāi)闊了視野，使他們懂得數學(xué)從哪里來(lái)到哪里去？

　　這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應當是手里的一紙試卷，或者是一個(gè)分數，而應當關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(cháng)見(jiàn)識了，分數不是一切。

　　數學(xué)成績(jì)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個(gè)班級50余人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占50分之一，是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)，但又要有所側重，對于基礎好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎較差學(xué)習有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。

　　本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。

　　我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現在不努力其他的不說(shuō)，起碼對不起父母的養育之恩。我覺(jué)得，現在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個(gè)家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō)：“你學(xué)習也沒(méi)點(diǎn)料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(cháng)說(shuō)：“好好干，你就是考不住我也攻你�！钡谌齻�(gè)家長(cháng)說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)我相信你，一定能行�！苯Y果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué)，第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

　　當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習習慣還需培養，學(xué)生的學(xué)科成績(jì)還要提高。有的同學(xué)還存在著(zhù)討厭數學(xué)的現象。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生，還應該給予更多的輔導和幫助，使他們在期末考試中獲得較好成績(jì)。為此，需要在座的各位家長(cháng)給予大力支持。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 23

各位家長(cháng)：

　　大家下午好!

　　我是五2班數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長(cháng)的配合。下面我針對各位家長(cháng)提出以下幾條建議：

　　1、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現有的孩子總是丟三落四，今天數學(xué)書(shū)忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了，要么數學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長(cháng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習用品，時(shí)間一長(cháng)，他也養成自己整理的習慣了。

　　作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數位對齊。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答.。學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà)，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。在此我想對孩子的回家作業(yè)如何完成提幾點(diǎn)小建議：

　　1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學(xué)作業(yè)30分鐘內可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況.

　　2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認定孩子一定會(huì )做，他會(huì )出錯有多方面的因素，這就需要家長(cháng)的'換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。

　　簽字、請家長(cháng)簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業(yè)習慣。

　　2、重視孩子思維能力和計算能力的培養小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 24

各位家長(cháng)：

　　很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。這次家長(cháng)會(huì )主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談，首先介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。

　　本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)兼難點(diǎn)：

　　1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到

　　2、解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。另外本冊教材中還有安排了認識長(cháng)度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算，對于認識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀(guān)念。

　　二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )進(jìn)步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步，請您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

　　在此向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：

　　1、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終身受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要，好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的`財富，尤其是作為一個(gè)二年級的學(xué)生，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。

　　培養孩子專(zhuān)心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)悄悄話(huà)。在家時(shí)，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學(xué)習空間。我班的孩子經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：只要有來(lái)訪(fǎng)客人或者是外面有什么小動(dòng)靜，他們的注意力就會(huì )被分散，做作業(yè)時(shí)就會(huì )很容易出錯，經(jīng)常因粗心而失誤。

　　培養孩子獨立思考：有很多的家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題，會(huì )直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。

　　培養孩子認真細致：孩子的作業(yè)一定要在規定的時(shí)間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家長(cháng)反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯這就是錯那的，而這些問(wèn)題并不是孩子不會(huì )做，而是他們沒(méi)有養成復查的習慣，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會(huì )深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣，等一旦養成后，認真檢查這個(gè)好習慣也會(huì )伴隨他以后的學(xué)習路程！

　　2、正確對待并重視孩子的作業(yè)

　　對于作業(yè)，希望各位家長(cháng)更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度，認真程度就是孩子做作業(yè)的專(zhuān)心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)應該做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整，養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P！

　　希望通過(guò)我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jì)。我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學(xué)工作還有那些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改正，謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 25

尊敬的各位家長(cháng)們：

　　你們好！我是初一（5）（6）班的數學(xué)老師。首先，我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì )，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導孩子的學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方，供家長(cháng)們參考：

　　1、要重視學(xué)習習慣的培養

　　一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具等多方面。

　　2、在作業(yè)方面

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習活動(dòng)；家長(cháng)要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，我覺(jué)得應該從以下幾方面著(zhù)手。

　�。�1）培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率；

　�。�2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要做一個(gè)引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài)；

　�。�3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。

　　3、在期中考試方面

　　1．總體分析：這次考試的數學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學(xué)考了滿(mǎn)分120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體情況還可以。

　　從試卷上可以發(fā)現，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點(diǎn)家長(cháng)應該引起重視。

　　2．正確看待孩子的分數。

　　期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的`檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長(cháng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)！好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(cháng)要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設。因為任何創(chuàng )造都離不開(kāi)這種思維習慣。

　　4、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子

　　“智慧之子，使父親歡樂(lè )。愚昧之子，叫母親擔憂(yōu)�！弊龈改傅亩枷Ｍ�孩子能有出息，而孩子的成長(cháng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P并鼓勵他，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。所以作為家長(cháng)要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì )到自己的重要性。

　　5、讓孩子學(xué)會(huì )感恩

　　現在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(cháng)，應該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì )到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學(xué)會(huì )感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì )感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習的斗志。

　　我想，只要家校攜起手來(lái)，我們一定能培養出家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。

　　有些孩子在學(xué)習前可能就已學(xué)會(huì )了課本的知識，掌握一些簡(jiǎn)單的運算，這樣在老師講這部分內容時(shí)，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法，并非真正適應初中的學(xué)習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì )感到困難，因此常會(huì )出現這樣的狀況：家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應�；蛘哒f(shuō)不能如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，關(guān)注孩子的數學(xué)思維方法，因為數學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時(shí)，在評價(jià)孩子的學(xué)習成績(jì)時(shí)，不要只看分數，“唯分數是問(wèn)”，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。

　　要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jì)不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì )更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習，培養孩子的責任感。

　　各位家長(cháng)，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，

　　我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。

　　最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(cháng)身體健康、萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 26

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是數學(xué)老師，姓陶。

　　時(shí)間過(guò)得很快，分班以來(lái)，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間，在班主任支持、同學(xué)們配合下，我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。

　　下面我向家長(cháng)們匯報一下我們的工作：

　　一、分班之后，同學(xué)們還是存在著(zhù)基礎不同，參差不齊的現象，

　　二、新分的班級，互相了解不多，需要很長(cháng)的適應過(guò)程。

　　但是，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問(wèn)，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們在普通高中，并不說(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的.例子，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)高中的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。

　　數學(xué)不管是要會(huì )做題，體現一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學(xué)的數學(xué)知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話(huà)叫做數學(xué)是一種素質(zhì)。

　　這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應當是手里的一紙試卷，或者是一個(gè)分數，而應當關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(cháng)見(jiàn)識了，分數不是一切。

　　數學(xué)成績(jì)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個(gè)班級30余人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占30分之一，是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)，但又要有所側重，對于基礎好，有希望考入重點(diǎn)的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎較差學(xué)習有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。本次月考與期中考試相比有不少同學(xué)取得了進(jìn)步。

　　我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現在不努力其他的不說(shuō)，起碼對不起父母的養育之恩。我覺(jué)得，現在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵方式：干，你就是考不住我也供你�！�

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 27

各位家長(cháng)朋友們：

　　你們好!首先作為孩子的老師，我要感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這不僅體現出你們對自己子女的關(guān)心，也體現出你們對我們工作的支持。同時(shí)也祝賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習中，他們的生活、習慣、學(xué)習等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長(cháng)的幫助。

　　其次我還想要說(shuō)的是我們班的美女班主任智老師，她是一個(gè)對工作及其負責，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開(kāi)發(fā)孩子們的智商，還注重培養孩子們的情商：她讓孩子們養花、給小樹(shù)掛牌認領(lǐng)小樹(shù)，給小樹(shù)澆水讓孩子們和小樹(shù)一起成長(cháng)，以此來(lái)體驗生命的成長(cháng)過(guò)程;她還善于培養孩子們的動(dòng)手能力，教室外面的手工制作專(zhuān)欄就是你們孩子的杰作，會(huì )議結束后家長(cháng)們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為學(xué)生家長(cháng)向你致謝，謝謝你!

　　今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習方面的一些情況。

　　我先談?wù)剶祵W(xué)方面，我們班現在正在進(jìn)行課改。我平時(shí)上課也在想盡各種辦法，努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式，但是畢竟

　　每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立無(wú)二的世界，很難找到一個(gè)適合所有孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué)，比如：讓學(xué)生自學(xué)、小組討論、讓學(xué)生親自動(dòng)手做、實(shí)驗、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著(zhù)讓學(xué)生回答問(wèn)題等等。但考試時(shí)有些學(xué)生的成績(jì)仍不太理想。在現在的課堂理念下，不過(guò)請家長(cháng)們明白一點(diǎn)成績(jì)不理想，不代表你的孩子沒(méi)有進(jìn)步。在現在的教學(xué)活動(dòng)中：他們的進(jìn)步在于：有些學(xué)生學(xué)會(huì )了聆聽(tīng);有些學(xué)會(huì )了合作;有些學(xué)會(huì )了講解;有些學(xué)生語(yǔ)言表達能力提高了;有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維，思考問(wèn)題不再只停留在表面了;有些學(xué)生思想上開(kāi)始變化了，學(xué)習態(tài)度端正了，變得積極了。這些都是進(jìn)步。

　　哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說(shuō)，讓孩子們自己告訴你們。

　　來(lái)孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué)，不論你們是從哪方面有進(jìn)步，只要你認為自己有進(jìn)步就請舉起手讓家長(cháng)們看看。好，這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好,請放下。那么哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你是哪方面有進(jìn)步，以后有什么打算呢?(選幾個(gè)進(jìn)步大的)帥通、王珂、吳衛國、王佳田、

　　家長(cháng)朋友們：剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手，就有那么多的同學(xué)舉手，沒(méi)舉手的同學(xué)并不都是沒(méi)進(jìn)步的。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué)，如果他們(她們)不努力、沒(méi)進(jìn)步，那么她們怎么能穩坐前幾名呢，你們說(shuō)是嗎?所以說(shuō)這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)(他們)她們也在進(jìn)步。

　　不過(guò)確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯，原因是有點(diǎn)懶。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、平時(shí)作業(yè)有照抄現象、不會(huì )也不問(wèn)。每天來(lái)學(xué)還挺早，來(lái)校后沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢，你們從孩子的'卷子上的答題情況就能看出來(lái)。

　　下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著(zhù)畢業(yè)，不能和低年級學(xué)生一樣我們要做到：

　　一、合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間。(要靠家長(cháng)的指導、監督和督促。)

　　二、不能一邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)、一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。

　　三、不用寫(xiě)的作業(yè)也要認真對待。(有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認為是沒(méi)作業(yè)。)

　　家長(cháng)朋友們，剛才你們也看到了一提到進(jìn)步，那么多學(xué)生都舉手了，其實(shí)每一位學(xué)生都有進(jìn)步，都在進(jìn)步，只不過(guò)是進(jìn)步大小不同而已。像那些考不好的同學(xué)，他們也進(jìn)步了。細想如果沒(méi)進(jìn)步那還不考0分啊!沒(méi)考0分說(shuō)明也在進(jìn)步。家長(cháng)朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長(cháng)是專(zhuān)門(mén)回來(lái)給孩子們開(kāi)家長(cháng)會(huì )的?非常好。還有些家長(cháng)為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉外出打工。為了你們過(guò)得更舒服，你們的爸爸、媽媽不得不過(guò)著(zhù)兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲，滿(mǎn)頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時(shí)候，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行�？吹竭@些、想到這些，孩子們你們不感動(dòng)嗎?

　　好!現在家長(cháng)朋友們，孩子們請起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績(jì);孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長(cháng)輩對你的無(wú)私奉獻來(lái)?yè)肀б幌�。同時(shí)家長(cháng)朋友們說(shuō)：孩子你是最棒的，我為你驕傲。孩子們你們要說(shuō):媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了，我愛(ài)你!要記住愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

　　非常感人的畫(huà)面，好請大家穩定一下情緒。

　　最后同學(xué)們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。

　　那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力!

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

　　家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 28

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　我是初三一名數學(xué)教師。

　　此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因為僅是我的片言是無(wú)法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jì)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導和家長(cháng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請一定放心！

　　在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們曾在——年創(chuàng )下了瀘州市中考神話(huà)，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23.4分，超過(guò)瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線(xiàn)達152人，占參考人數46%，居瀘州市第一名！

　　送走了——級后，他們并沒(méi)有因為擁有了成績(jì)而停歇，從——年至今，翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì )了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏……。初一年級時(shí)7科全縣統考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級時(shí)8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初——級中考即將拉開(kāi)序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng )輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！

　　在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的`初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(cháng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長(cháng)鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進(jìn)，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請相信我們的努力一定能換得滿(mǎn)園的桃李芬芳！

　　最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

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