激光教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的激光教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
激光教學(xué)設計1
教材分析：
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總分總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
知識與能力：學(xué)習生字，理解詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
1、理解課文內容，把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。
2、學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神、探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)，學(xué)習說(shuō)明文的方法。
學(xué)習時(shí)間：一課時(shí)
學(xué)習準備：
教師——網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、教師博客
學(xué)生——預習課文，查字典理解新詞；查閱有關(guān)于激光的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，質(zhì)疑導課。
1、板書(shū)課題，齊讀課題：奇異的激光
2、談話(huà)：通過(guò)預習，大家已經(jīng)知道了什么？（指名學(xué)生，教師板書(shū)）
3、（展示博客回帖）昨天，在教師博客上已經(jīng)有很多同學(xué)就預習的內容和老師進(jìn)行了交流，想看看激光是什么樣的嗎？今天讓我們一起走進(jìn)激光這個(gè)神奇的世界去吧！
�。ń處熗ㄟ^(guò)博客信息的傳遞，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調動(dòng)起學(xué)生的閱讀期待。）
二、整體感知，把握文章。
1、初讀課文，自學(xué)生字。
2、檢查自學(xué)情況，梳理文章內容。
二、潛心會(huì )文，品讀詞句。
1、自學(xué)提示：分小組選擇最感興趣的內容通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)教師博客結合課文了解激光的神奇。（學(xué)生上網(wǎng)查資料，生在小組中交流，教師參與其中）
�。ㄒ越處煵┛蜑檩d體，所有學(xué)生參與研究活動(dòng)，去相關(guān)查閱資料，去收集自己感興趣的資料，從而提取能解決自己提出問(wèn)題的資料，在單位時(shí)間內把資料進(jìn)行整理歸納，有利于學(xué)生素養的培養與提升。）
2、集體匯報交流：
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�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）出示句子，理解句子。
�。�3）結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？（抓住“目�！崩斫猓�。
�。�4）總結說(shuō)明方法。（板書(shū)）
�。�5）總結：讀到這里，我們不得不驚嘆激光無(wú)與倫比的亮度，激光真是一種奇異的光�。。R讀）
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�。�1）學(xué)生交流體會(huì )。
�。�2）(出示句子)如果用它來(lái)切割幾毫米厚的鋼板，只見(jiàn)鋼花四濺，在絲絲聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，一點(diǎn)也不會(huì )變形。
�。�3）學(xué)生結合關(guān)鍵詞體會(huì )，想象畫(huà)面。
�。�4）教師播放視頻文件，指導朗讀。
�。�5）總結。我們不得不由衷贊嘆，激光真是一種奇異的光��！
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�。�1）結合詞句了解激光的'特點(diǎn)
�。�2）教師指導朗讀。
�。�3）教師總結：激光真是一種奇異的光��！
教師結語(yǔ)（齊讀課題）
�。ㄍㄟ^(guò)網(wǎng)上收集整理的資料來(lái)扣住重點(diǎn)詞句理解文本，豐富了文本內容，完成教學(xué)目標，解決了教學(xué)重難點(diǎn)，擴寬了學(xué)生的知識面與視野，不僅使語(yǔ)文文字得到訓練，還使學(xué)生的情感更快地與作者產(chǎn)生了共鳴。）
四、拓展延伸，充實(shí)文本
1、布置作業(yè)。（博客回帖交流）
2、教師結語(yǔ)。
�。ㄔ趲熒g、生生之間架起一座溝通的橋梁，不僅為每位學(xué)生提供交流的平臺，使每個(gè)孩子都有表達、傾訴的機會(huì )，關(guān)注了全體，而且節約課堂時(shí)間，提高課堂效率，還升華了情感。）
板書(shū)設計
最亮的光
20 奇異的激光 最快的刀 列數字 舉例子 作比較 打比方
最準的尺
激光真是一種奇異的光��！
激光教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、默讀課文，理解課文內容。
3、把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神，創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、激趣導入。
1、談話(huà)導入：生活中，你知道哪些光？誰(shuí)能介紹一下自己對這些光的了解？
2、導入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫(huà)有關(guān)句子。
4、通過(guò)對比，了解表達方法，體會(huì )表達效果。
�。�1）你知道嗎，現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的.尺是激光。
�。�2）你知道嗎，現在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。
通過(guò)“是激光”的三次重復，增強了語(yǔ)勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動(dòng)交流
1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，了解小標題的作用。
2、確定目標，導學(xué)引路。
就學(xué)生最感興趣的部分確定教學(xué)內容，師上生共同確定學(xué)習方法：
�。�1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫(huà)說(shuō)明激光特點(diǎn)及用途的語(yǔ)句。
�。�2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說(shuō)明方法，體會(huì )其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。
�。�3）小組交流，互相補充、釋疑。
�。�4）有感情地朗讀，強調激光的特點(diǎn)及用途，以體現其神奇。自評、組內互評。
�。�5）全班交流。指導朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
一、自讀自悟，互動(dòng)交流
1、運用上節課學(xué)習方法自學(xué)另外兩方面內容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽(tīng)眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補充說(shuō)明。
5、師生共同評議，小結。
二、學(xué)習第三部分
1、齊讀課文。
2、猜想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì )有哪些用處。
三、體會(huì )分號的用法
1、讀一讀書(shū)上的句子。
2、體會(huì )分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。
3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
作業(yè)設計：
板書(shū)設計：
20奇異的激光
最亮的光
最快的刀
最準的尺
激光教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想；
2、識記9個(gè)生字；
3、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力；
教學(xué)重點(diǎn)： 采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
培養學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交
流感興趣的內容；
教學(xué)難點(diǎn)：采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
教學(xué)準備：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
出示課題激趣導課 板書(shū)課題：奇異的激光
談話(huà)：你對激光都有哪些了解？
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片）
相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì )對激光有更深入的了解。
學(xué)生交流
欣賞
整體感知把握文章要點(diǎn) 過(guò)渡：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。
過(guò)渡：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。 學(xué)生自由朗讀課文
學(xué)生交流，
潛心會(huì )文品讀詞句意味 在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。
把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流。
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！保ㄕn件出示）
�。�1）這段話(huà)用了對比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的.話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？
結語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？
教師范讀
過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內容的同學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì )？
放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì )激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫學(xué)和測量等方面。（板書(shū)：醫學(xué)、測量）
通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
學(xué)生在小組中交流，教師參與其中
集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內容？讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。
學(xué)生抓住“目�！保├斫膺@個(gè)詞語(yǔ)的意思。
學(xué)生交流體會(huì )，指名試讀這段話(huà)
全班讀
學(xué)生交流、補充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。
學(xué)生任選其一，交流體會(huì )
指名讀、男生齊讀、女生齊讀
拓展延伸充實(shí)文本內涵 過(guò)渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢？
關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料
教師結語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。 學(xué)生自由發(fā)言。
全班學(xué)生閱覽。
板書(shū)設計
激光教學(xué)設計4
[教材分析]
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
[教學(xué)要求]
1、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想；
2、識記9個(gè)生字；
3、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力；
[教學(xué)重點(diǎn)]
采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
培養學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內容；
[教具]
多媒體輔助教學(xué)
[教學(xué)過(guò)程]
一、示課題，激趣導課
板書(shū)課題：奇異的激光
談話(huà)：你對激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片）
相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì )對激光有更深入的了解。
二、體感知，把握文章基點(diǎn)
1、過(guò)渡：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、過(guò)渡：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導語(yǔ)：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（教師板書(shū)）
三、潛心會(huì )文，品讀詞句意味
1、過(guò)渡：在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。
�。▽W(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
2、導語(yǔ)：把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流。
�。▽W(xué)生在小組中交流，教師參與其中）
3、集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內容？讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！保ㄕn件出示）
�。�1）這段話(huà)用了對比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？（學(xué)生抓住“目�！保�
隨機讓學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)的`意思。
結語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？
�。▽W(xué)生交流體會(huì )，指名試讀這段話(huà)）
教師范讀，全班讀。
學(xué)生交流、補充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。（板書(shū)：軍事）
�。�2）過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內容的同學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì )？
�。▽W(xué)生任選其一，交流體會(huì )。）
�。�3）放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì )激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫學(xué)和測量等方面。（板書(shū)：醫學(xué)、測量）
教師在學(xué)生讀的過(guò)程中指導學(xué)生抓住相關(guān)語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解，再帶著(zhù)體會(huì )去讀。
�。ㄖ该x、男生齊讀、女生齊讀）
�。�4）教師結語(yǔ)：通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
四、拓展延伸，充實(shí)文本內涵
1、過(guò)渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、導語(yǔ)：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。
4、教師結語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。
激光教學(xué)設計5
一、動(dòng)畫(huà)激趣導入課題
師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈表演，大家想看嗎？（播放激光舞）
師：視頻中那奇異的綠色光束是什么？生：激光。
師：激光這種高新技術(shù)，是人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的神奇光源。對于我們來(lái)說(shuō)也許很陌生，但是他卻在軍事、醫學(xué)等方面應用十分廣泛，并且有著(zhù)特殊的貢獻。今天曲老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)激光的奇異世界，揭開(kāi)他神秘的面紗。師：請同學(xué)們跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題板書(shū)課題
師：激光是堪稱(chēng)20世紀影響人類(lèi)的重大發(fā)明之一，齊讀課題記住它生：讀課題--13激光
二、初讀課文整體感知
師：這是一篇說(shuō)明文，猜想一下課文會(huì )從哪些方面介紹激光呢？
生：我想激光的特點(diǎn)？
生：激光的用途？
生：激光的?
師：是否會(huì )如你們所料呢？打開(kāi)課文走進(jìn)激光的世界自己去尋找答案吧，自由讀文注意讀準字音，讀通句子然后完成書(shū)上93頁(yè)第一題。
三、檢查字詞概括重點(diǎn)
師：在走近激光世界前，老師想看看你們對生字掌握的情況。開(kāi)火車(chē)讀生字。
一關(guān)：讀（開(kāi)火車(chē)讀）
損傷、乃至、鋼花四濺、軸承、啪啪聲、咝咝聲、代替、測距儀、用途、預報、地震、凸透鏡、灼傷
二關(guān)：對號入座老師說(shuō)意思或近義詞初步理解詞語(yǔ)如：老師說(shuō)甚至的近義詞：（乃至）擬聲詞，區別損傷與灼傷。
師：詞語(yǔ)讀得準確流利，理解的深刻，那課文讀的怎么樣？我要找同學(xué)讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。指名讀，其他同學(xué)結合93頁(yè)第一題，邊聽(tīng)邊思考本文圍繞激光寫(xiě)了那些內容？
生：寫(xiě)了激光的特點(diǎn)（集中方向、產(chǎn)生高溫）
生：激光的用途（軍事上，工業(yè)上、醫學(xué)上、測量、其他）
生：寫(xiě)了激光其他用途及和人類(lèi)的關(guān)系
師：讀了一遍課文就有這么多收獲，同學(xué)們了解到了激光許多不為人知的本領(lǐng)。如果給激光這些本領(lǐng)加上幾個(gè)小標題，你會(huì )選用文中的那些句子來(lái)作為標題呢？
生：最亮的光、最快的刀、最準的尺
師：這三句話(huà)分別在文中的什么位置？
生：段的開(kāi)頭，中心句。
師：看來(lái)根據中心句來(lái)理解課文是一種非常好的方法。下面我們就一起深入細致地走進(jìn)激光的奇異之處來(lái)探索激光的奧秘，感受它所帶給我們的神奇與震撼。
四、借助標題細致感悟
1、學(xué)習最亮的光（2自然段）
師：我們一起先去感受這“最亮的光”吧！
師：讀讀2自然段，用心感受，哪些句子讓你心頭為之一震，讓你感受到激光是最亮的光？
生：“由于激光發(fā)光方向集中，所以特別亮，可以達到比太陽(yáng)光還要亮一百億倍以上的程度�！�
師：說(shuō)具體一點(diǎn)你從這句話(huà)中哪個(gè)詞或者那個(gè)細節描寫(xiě)感受到了它是世界上最亮的光？
生：100億倍。
師：同學(xué)們看，這個(gè)數字。它不是十倍、百倍，也不是千倍、萬(wàn)倍，而是一百億倍��！會(huì )寫(xiě)一百億嗎？
生：寫(xiě)師：具體的數字——100億倍，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理，這種說(shuō)明方法叫列數字。
師：僅僅是一百億倍嗎？
生：一百億以上的程度
師：比一百億倍還要高此刻你的心理會(huì )發(fā)出怎樣的贊嘆或者驚嘆呢
生：激光的亮度簡(jiǎn)直無(wú)法想象??
生：我想世界絕對沒(méi)有任何一種光能超過(guò)他。
生：激光的亮度真是無(wú)以倫比呀！
師：激光竟然有著(zhù)這樣的亮度，怎不叫人驚嘆！讀出你的驚嘆
師：就這句話(huà)哪些地方還能讓你感受到激光是世界上最亮的光？
生：“比太陽(yáng)還要亮�！碧�(yáng)已經(jīng)非常亮了，激光比太陽(yáng)還要亮，說(shuō)明激光非常非常亮。
師：拿我們天天見(jiàn)到的太陽(yáng)與激光作比較，這種說(shuō)明方法叫—
生：作比較。
師：看，這句話(huà)作者通過(guò)列數字、作比較的說(shuō)明方法，讓我們感受到了激光的亮度真是讓人無(wú)法想象，讓我們一起再讀一讀這句話(huà)吧！
生：齊讀句子。
師：激光真是世界上最亮的光，還有哪些句子能看出來(lái)？
生：“如果我們用眼睛盯著(zhù)電燈看，會(huì )感到刺眼；盯著(zhù)太陽(yáng)看，會(huì )感到發(fā)暈；如果眼睛對著(zhù)激光看，就會(huì )造成嚴重的損傷乃至失明�！�
師：請大家讀讀這句話(huà)。這句話(huà)運用了什么說(shuō)明方法？
生：作比較。
師：自由讀讀這句話(huà)，看看拿什么進(jìn)行作比較？
生：拿看電燈，看太陽(yáng)，看激光所產(chǎn)生的后果進(jìn)行比較！師：看電燈、看太陽(yáng)、看激光分別會(huì )有什么樣的后果？
生：“刺眼?發(fā)暈?嚴重損傷乃至失明。
師：（點(diǎn)紅“刺眼”）“刺眼”，你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？
生：晚上睡覺(jué)醒時(shí)開(kāi)燈感覺(jué)到刺眼；晚上汽車(chē)的前燈讓人刺眼
師：光線(xiàn)過(guò)強，眼睛不舒服，感覺(jué)到刺眼時(shí)，眼睛會(huì )怎樣？
2生：會(huì )瞇成一條縫。師：（點(diǎn)紅“發(fā)暈”）發(fā)暈又是怎么回事？能理解嗎？
生：發(fā)暈就是，眼睛突然花了，什么都看不見(jiàn)了，天旋地轉的感覺(jué)。
師：有過(guò)這種感覺(jué)嗎？
生：夏天蹲在地上，猛然一起有時(shí)候就會(huì )覺(jué)得眼睛一花，冒金星，然后是一片黑暗，什么也看不見(jiàn)。這就是發(fā)暈的感覺(jué)。
生：有病時(shí)身體很虛弱有時(shí)候會(huì )發(fā)暈。感覺(jué)模糊一片。
師：那看激光又會(huì )是什么后果？
生：嚴重損傷乃至失明；
師：怎么理解損傷和失明。
生：損傷，就是受傷，失明就是像盲人一樣什么也看不見(jiàn)
師：什么東西都永遠都看不見(jiàn)了，多么可怕的后果��！
師：同學(xué)們注意到了嗎？在介紹看燈光、看太陽(yáng)、看激光后果的三個(gè)分句之間用了分號（課件點(diǎn)紅分號，并閃動(dòng)分號）。
師：分別讀一讀，這三個(gè)句子單獨出現時(shí)是一個(gè)完整的句子嗎
生：是的
師：但這三種假設都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，什么問(wèn)題？
生：激光是最亮的光
師：所以當這樣的三個(gè)句子放在一起時(shí)他們之間沒(méi)有使用句號而是用--分號。幾個(gè)表達同樣內容的句子放在一起時(shí)，它們之間是并列關(guān)系，可以用分號來(lái)隔開(kāi)。小組讀體會(huì )一下分號的用法。師：既然是并列關(guān)系，那這幾種不同的結果可不可以調換順序？為什么？說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)？
生：我認為不可以，因為刺眼、發(fā)暈、損傷乃至失明這樣排序后果越來(lái)越嚴重，這樣更能說(shuō)明激光是最亮的光。
生：對人體的傷害逐漸加深這樣的順序更有說(shuō)服力。更能突出了激光是最亮的光。
師：這正是作者獨具匠心的巧妙安排，刺眼、發(fā)暈、受到損傷乃至失明，對人體的傷害程度逐步加深，層層遞進(jìn)，讓我們在強烈地對比中感受到激光無(wú)與倫比的威力和亮度！老師想和一位同學(xué)配合著(zhù)讀讀這句話(huà)！誰(shuí)想來(lái)？
�。◣熒浜献x。）
師：如果我們眼睛盯著(zhù)電燈看————
生：會(huì )感到刺眼；
師：盯著(zhù)太陽(yáng)看——
生：會(huì )感到發(fā)暈；
師：你看，這后果是越來(lái)越嚴重，這“發(fā)暈”該怎么讀？生：應該讀得比“刺眼”重。
師：對，我們再來(lái)試試！師：盯著(zhù)太陽(yáng)看——
生：會(huì )感到發(fā)暈
師：如果眼睛對著(zhù)激光看———
生：就會(huì )造成嚴重的損傷乃至失明。
師：“失明”，這是多么嚴重的后果，多么讓人害怕��！在讀這個(gè)地方時(shí)可以把聲音放低緩一些。（教師示范讀）我們再試試！
3師：如果眼睛對著(zhù)激光看———
生：就會(huì )造成嚴重的損傷乃至失明。
師：一起讀一讀這句話(huà)，通過(guò)朗讀讓曲老師和評委老師們感受到這道世界上最亮的光。請女生讀看電燈的部分；男生讀看太陽(yáng)的部分；全班齊讀看激光的部分。
生分角色讀。
師：激光的這個(gè)特點(diǎn)，引起了軍事家的注意。許多國家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應用，都涉及了什么？文中舉了兩個(gè)例子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：匯報
課件出示：正在研制的有激光槍、激光炮等。激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴重傷害，并且能灼傷人的身體；激光炮可以用來(lái)?yè)袈鋽橙说娘w機、導彈。
師：（課件播放激光炮）讓我們看段資料來(lái)真實(shí)感受一下這種新型武器。
生：看動(dòng)畫(huà)
師：激光在軍事上的應用給你怎樣的感受？
生：激光是強大的武器，準確無(wú)誤。激光武器真是威力無(wú)比��！
師：讀出你的感受來(lái)？
生：激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴重傷害，并且能灼傷人的身體；激光炮可以用來(lái)?yè)袈鋽橙说娘w機、導彈。
師：大家發(fā)現了嗎？在這個(gè)句子中也運用了什么標點(diǎn)符號？
生：（課件顯示分號）分號。
師：根據前面關(guān)于分號的用法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這里為什么使用分號呀？
生：這兩句是并列關(guān)系都是在進(jìn)一步說(shuō)明激光在軍事上應用威力無(wú)比。
師：（2自然段）這段從準確的數據中，從具體的事例中，從強烈的對比中，使我們感受到它無(wú)以倫比的亮度、強大無(wú)比的威力。
2、最快的刀（3-5自然段）
師：激光還將帶給我們怎樣的的神奇與震撼呢？我們接著(zhù)學(xué)習3、4、5自然段。也就是最快的刀這部分內容。你從哪些句子能體會(huì )出它是最快的刀呢？讓我們繼續交流。
生：“用它來(lái)切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，沒(méi)有一點(diǎn)兒變形。
師：你從這句話(huà)中那個(gè)詞能讓你體會(huì )出切割得快呢？
生：從“鋼花四濺”可以看出很快，是一把鋒利無(wú)比的刀。師：堪稱(chēng)削鐵如泥的曠世奇刀��！我們學(xué)習語(yǔ)文哪就是要抓住關(guān)鍵字有時(shí)候甚至是一個(gè)標點(diǎn)來(lái)理解。還有哪里能感受到？
生：從“在咝咝聲中”能體會(huì )出這把刀很快。師：用時(shí)也很短。
師：那切割的.效果怎樣呢。生：（點(diǎn)紅“又細又直”、“一點(diǎn)也不會(huì )變形”）讀這句話(huà)。
師：時(shí)間短，效率高。俗話(huà)說(shuō)耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，想不想看看激光刀如何切割鋼板的？
課件：播放激光切割鋼板。
師：激光刀鋒利的程度讓人嘆為觀(guān)止！我們一起再來(lái)讀一讀這句話(huà)。
生：用它來(lái)切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，沒(méi)有一點(diǎn)兒變形。
4師：還有哪些句子能讓你體會(huì )出激光是最快的刀？
生：“用刀在鉆石上打孔相當困難，而用激光就容易多了。如果用激光來(lái)鉆孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了�！�
師：是啊，用普通刀具給鉆石打眼是非常困難的，而用激光刀給鉆石打孔容易多了！從哪寫(xiě)地方能體會(huì )出容易多了呢？
生：從“啪啪聲”、“一閃一閃”可以看出來(lái)很快,很容易。
師：對于普通刀到相當困難的事，而對于激光卻在眨眼間就能完成了。作者寥寥數語(yǔ)，用簡(jiǎn)潔、形象的語(yǔ)言，將激光切割鋼板、給鉆石打孔的情景浮現形象地在我們眼前，我們好象親眼看到一樣！兩件具體的事例讓我們深刻地感受到它是世界上最快的刀！我們一起再讀讀這兩句話(huà)。
生：齊讀句子。
課件出示：
1、“用它來(lái)切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，沒(méi)有一點(diǎn)兒變形。
2、“如果用激光來(lái)鉆孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了。
師：因為它是世界上最快的刀，現在廣泛應用于醫學(xué)領(lǐng)域，為患者帶去人性化關(guān)懷。誰(shuí)來(lái)介紹一下激光在醫學(xué)方面的應用。
生：外科醫生用的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現在也可以用激光來(lái)代替。用激光動(dòng)手術(shù)，可以減少流血，防止感染，減輕病人的痛苦。
師：另外呀用激光手術(shù)對人體有消炎、止痛、促進(jìn)組織修復和使上皮細胞再生的作用。用“光刀”來(lái)割除腫瘤，作用更加顯著(zhù)。師：激光真是神奇，讓我們一起贊嘆它——
課件：外科醫生用的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現在也可以用激光來(lái)代替。用激光動(dòng)手術(shù)，可以減少流血，防止感染，減輕病人的痛苦。
師：激光還是最準的尺，同學(xué)們，看，繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀河燦燦，星空是多么美麗��！在這寂靜的夜晚，從一間特殊的房間里，一道道紅光劃破黑暗射向天空，這是在干什么呢？原來(lái)，房間里有一臺激光測距儀，它正在測量地球與月球之間的距離呢！這個(gè)距離是多遠？想知道嗎？
師：老師告訴大家地球與月球的距離是38．4萬(wàn)千米師：想知道是怎么測量出來(lái)的？自由讀讀6自然段師：這個(gè)結果是怎么測算出來(lái)的呢？
生：光是一個(gè)飛毛腿，一秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，從地球上射到月球的激光，經(jīng)過(guò)兩秒多鐘就反射回地球。用這個(gè)時(shí)間乘上30萬(wàn)千米再除以2（因為記錄下來(lái)的時(shí)間是光走一個(gè)來(lái)回的時(shí)間），就得到了地球與月球之間的距離——萬(wàn)千米。師：這樣測量出來(lái)的距離是很精確的。為什么說(shuō)這個(gè)數據是精確的呢？老師這里有一份資料：人們曾用三角視差法和雷達去測定地球和月球之間的距離，但結果也只能接近這個(gè)數字。1962年，美國麻省理工學(xué)院進(jìn)行了第一次用激光照亮另一個(gè)星球的試驗，通過(guò)激光束的往返，人類(lèi)計算出了月球和地球之間的精確距離，精確度達到了幾厘米。所以說(shuō)這樣測量出來(lái)的距離是很精確的�！比魏我环N計量方法都趕不上它，用這樣一把世界上最準的尺，做很多事情都很方便。不知道你們在預習時(shí)誰(shuí)收集到了這方面的資料。
生：在修建鐵路和公路時(shí)，用激光來(lái)“指導”施工，能使道路修建得又準又直。
生：在建筑房屋和修建橋梁時(shí)，利用激光來(lái)代替人工“畫(huà)線(xiàn)”、“吊線(xiàn)”等等，更是十分方便。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，不僅讓我們更好理解課文還拓寬了我們的視野。讓我們由衷的贊嘆他
生：讀激光是最亮的光，最快的刀，最準的尺。
師：激光是最亮的光、最快得刀、最準的尺把最換成很行嗎？為什么？
生：不行。因為最表示第一，無(wú)與倫比沒(méi)有比激光更亮、更快、更準的了師：說(shuō)明文語(yǔ)言的一大得點(diǎn)語(yǔ)言準確。
4、學(xué)習1和7自然段
師：同學(xué)們想過(guò)嗎？為什么激光能成為世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺？（點(diǎn)撥：瀏覽課文第一自然段。）
生：因為激光能集中想一個(gè)方向發(fā)射
師：作者是怎樣向我們說(shuō)明這一特點(diǎn)的呢？
生：激光卻能始終集中向一個(gè)方向發(fā)射。
師：僅從這句話(huà)就能讓我們體會(huì )到激光的方向集中嗎生：不能，
師：作者還用了怎樣的方法說(shuō)明了激光能集中向一個(gè)方向發(fā)射。
生：比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而經(jīng)過(guò)一段距離，還是向四面八方散射開(kāi)去。激光卻始終集中向一個(gè)方向發(fā)射。
師：四面八方、集中向一個(gè)方向；你能通過(guò)你的肢體語(yǔ)言或者說(shuō)用一定的手勢表示出他們之間的不同嗎？
生：做動(dòng)作區別師：課文通過(guò)在作比較中讓我們感受到了激光能集中定向。正因為它能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以能成為最亮的光，最快的刀，最準的尺！而這些特點(diǎn)、功能都是人所賦予它的。為什么這么說(shuō)能找到依據嗎。
生：因為激光是人造的光。
師：激光是一種人造光，它凝結著(zhù)人類(lèi)的智慧。1958年，人類(lèi)在實(shí)驗室里激發(fā)出了一種自然界中沒(méi)有的光，這就是激光。它是20世紀以來(lái)，繼原子能、計算機、半導體后，人類(lèi)的又一重大發(fā)明。幾十年來(lái)，激光已經(jīng)深入我們的生活的各個(gè)角落。為什么這么說(shuō)呢？快讀讀7自然段吧。
生：激光的用途很廣，人們可以利用它來(lái)治療疾病，預報地震，制造激光電話(huà)、激光電視、激光計算機等。激光跟現代化的關(guān)系可密切呢！
師：為什么說(shuō)激光跟現代化的關(guān)系可密切呢？那是因為激光已經(jīng)廣泛存在于我們的生活，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想都可以在那些地方見(jiàn)到他呢？
生：激光打印機、激光指示器、激光美容、激光化學(xué)、激光診斷于激光治療、激光制藥、激光測距儀、激光跟蹤儀、激光投影、光驅、激光光盤(pán)，激光炙熱切割、光纖通信、精確測距、目標跟蹤、激光核聚變等等......生：激光還可以治療眼科疾病，能幫助農藝家培植出成熟早、產(chǎn)量高的油菜、小麥等新品種！
6生：激光電視、激光電話(huà)、激光計算機等等也已經(jīng)問(wèn)世。
師：短短的40多年里，激光的廣泛應用超出了我們的想象，我們的生活、建設都離不開(kāi)激光，科學(xué)家們?yōu)槲覀冄兄瞥龅募す猱a(chǎn)品數不勝數，我們不禁感謝他們?yōu)槿祟?lèi)做出了偉大的貢獻。
五、總結升華，展開(kāi)想象
師：讓我們?yōu)檫@一重大發(fā)明而驕傲！讓我們?yōu)閭ゴ蟮某錆M(mǎn)智慧的人類(lèi)而驕傲！在不久的將來(lái)，激光還會(huì )有哪些用途呢？同學(xué)們可以大膽的猜想一下嗎。
生：可以用激光推動(dòng)汽車(chē)，飛機前進(jìn)，這樣環(huán)保無(wú)污染。師：你是一個(gè)環(huán)保志愿者，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注周?chē)h(huán)境。
生：可以用激光吧我們運送到別的星球。師：激光成了快捷、便利的一種交通工具！
生：用激光來(lái)保衛我們的國家。
師：你是希望激光能在軍事有更多的用途，對吧！好好學(xué)習，長(cháng)大后做一名科學(xué)家，去研發(fā)更厲害的激光武器，去保衛祖國安全，維護世界和平！
師：我相信不久的將來(lái)同學(xué)們的猜想都將變?yōu)楝F實(shí)，激光還會(huì )有更多更廣泛的用處。人們常說(shuō)知識改變命運，科學(xué)改變生活。對于激光這一科學(xué)所創(chuàng )造的奇跡，還有待我們進(jìn)一步去探索。所以我們要從小學(xué)習科學(xué)，努力探索科學(xué)的奧妙，將來(lái)才能更好的服務(wù)人類(lèi)。未來(lái)是科學(xué)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)將無(wú)所不能！讓我們學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，努力去探索科學(xué)的奧秘吧！
激光教學(xué)設計6
教材簡(jiǎn)析
這是一篇介紹科普知識的文章。課文清楚、完整地講述了激光的特點(diǎn)和激光在很多方面的用途。全文采用分——總的結構方式，使文章條理清晰。運用舉例、對比等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在，增強了文章的可讀性，展現了激光在生活中起到的作用，激發(fā)學(xué)生對激光的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類(lèi)的遠大理想。
教學(xué)目標
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、認識“損、凸、軸”等4個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“濺、啪、震”等5個(gè)生字。
3、在閱讀中體會(huì )作者使用的表達方法，積累詞句。
4、指導學(xué)生朗讀課文，抓住文章要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的崇敬與熱愛(ài)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解激光的特點(diǎn)和用途。
2、學(xué)習作者的說(shuō)明方法。
教學(xué)準備
1、關(guān)于介紹激光特點(diǎn)及其用途的圖片或投影片、錄像片等。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)激光的資料。
3、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導入，揭示課題
同學(xué)們，你們知道什么是激光嗎？激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的生活中激光的用途非同一般呀！今天就讓我們一起走進(jìn)激光的世界，去探索一下激光的奧秘，好嗎？
二、初讀感知，把握文章要點(diǎn)
1、請學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順。
2、請同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊想：課文的主要內容是什么？
3、指名分自然段朗讀課文，邊聽(tīng)邊思考：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？
三、理解課文，了解激光
1、請同學(xué)們快速瀏覽課文：想一想哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了激光的特點(diǎn)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了激光的用途？（教師及時(shí)引導與點(diǎn)撥）
2、研讀課文
1、2自然段，了解激光的特點(diǎn)。
(1)請同學(xué)們自由讀課文的
1、2自然段，說(shuō)說(shuō)激光有哪些特點(diǎn)？請你劃出相關(guān)的句子。
激光的特點(diǎn)：
�、俜较蛐詮�。
�、诹炼雀�。
(2)哪些句子分別寫(xiě)激光的這兩個(gè)特點(diǎn)，請你來(lái)讀一讀。
“比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而經(jīng)過(guò)一段距離，還是向四面八方散射開(kāi)去。激光卻能始終集中向一個(gè)方向發(fā)射�！�
“如果我們眼睛盯著(zhù)電燈看，會(huì )感到刺眼；盯著(zhù)太陽(yáng)看，會(huì )感到發(fā)暈；如果眼睛對著(zhù)激光看，就會(huì )造成嚴重的損傷乃至失明�！�
(3)認真讀，仔細想，看看這兩句描寫(xiě)激光特點(diǎn)的句子，是運用了什么方法突出了激光的特點(diǎn)的？（對比）你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生回答，教師引導）
3、研讀課文3～5自然段，合作學(xué)習掌握激光在軍事、工業(yè)、醫學(xué)上的用途。
�。�1）學(xué)生速讀課文3～5自然段，填寫(xiě)課后習題1表格中的相關(guān)欄目。小組內交流：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途？
�。�2）學(xué)生匯報激光的用途。讀出相關(guān)的句子。
軍事上：“許多國家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應用。正在研制的有激光槍、激光炮等�！�
工業(yè)上：“用它來(lái)切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，沒(méi)有一點(diǎn)兒變形�！薄叭绻眉す鈦�(lái)鉆孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了�！�
醫學(xué)上：“外科醫生的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現在也可以用激光來(lái)代替。教師適時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明激光在這些領(lǐng)域里的作用。例如，激光武器的特點(diǎn)：射擊速度快，無(wú)慣性。激光鉆孔的原理：光束聚集，使金屬表面焦點(diǎn)溫度迅速上升，每秒可達100萬(wàn)度，可使金屬汽化，留下小孔。
4、研讀課文第6自然段，了解激光在測量方面的應用
指名讀課文第6自然段，思考并回答怎樣應用激光來(lái)測量遠距離的？（先利用激光制作測距儀，然后說(shuō)怎樣測量）
5、研讀課文第7自然段，了解激光的其他用途。
指名讀課文最后一個(gè)自然段，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)激光的其他用途。
四、回歸整體，深入體會(huì )
請同學(xué)們再讀全文，感受作者是怎樣寫(xiě)激光特點(diǎn)和作用的。
第二課時(shí)
一、導入課文
同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們已經(jīng)知道了激光的特點(diǎn)和它在我們生活中的一些用途。它的發(fā)明，為我們生活的`各個(gè)領(lǐng)域都帶來(lái)日新月異的變化。讓我們再次走進(jìn)課文，進(jìn)一步了解有關(guān)激光的知識，同時(shí)拓寬我們的知識視野。
二、再讀課文，遷移練習
1、指名有感情地朗讀課文，師生評議。
2、自由朗讀全文，然后在課本上寫(xiě)下自己的閱讀感受。
3、學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于激光的資料，鼓勵學(xué)生用第一人稱(chēng)的方式來(lái)介紹激光。在交流中感受科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。教師隨機播放介紹激光的科普片。
三、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)
1、課件出示含有生字的詞語(yǔ)，指名讀。
2、指導寫(xiě)字：
�。�1）指導學(xué)生讀準字音，看清字形，掌握每個(gè)字的結構。
�。�2）分別組詞。
�。�3）學(xué)生在田字格中練習書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導“濺、震”兩個(gè)字的結構。
四、學(xué)習寫(xiě)法，拓展練筆
1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)激光的特點(diǎn)和作用的？這樣寫(xiě)有什么好處？
行文：分—總結構，條理清晰。
寫(xiě)法：課文中用人的眼睛對著(zhù)電燈、太陽(yáng)、激光產(chǎn)生的后果作比較，能使我們更具體地體會(huì )到激光的亮度。
2、仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……”做開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)，說(shuō)明字典的特點(diǎn)和用途。
五、總結全文
同學(xué)們，這篇說(shuō)明文讓我們領(lǐng)略了激光的神奇與奧妙，其實(shí)在自然界有許多奧秘等待我們去發(fā)現，去創(chuàng )造，希望你們在學(xué)好知識的同時(shí)，善于了解一些高科技技術(shù)或高科技產(chǎn)品，拓寬視野，相信不遠的將來(lái)，你一定會(huì )有好的發(fā)明與創(chuàng )造。
激光教學(xué)設計7
教學(xué)目標
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
3、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
教學(xué)過(guò)程
一、圖片導入
同學(xué)們今天表現這么好,老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看，相信同學(xué)們看完之后對激光會(huì )有更深入的了解。（出示激光圖片）看完之后你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?（學(xué)生交流）相機引出課題，今天我們就來(lái)繼續學(xué)習《奇異的激光》(板書(shū)課題《奇異的激光》)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“奇異”是什么意思？（奇特、奇怪）為什么說(shuō)激光是“奇異”的光呢？請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題自由朗讀課文。
二、自由讀課文，把握文章要點(diǎn)
1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？相機概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（板書(shū)）
三、深入理解課文
1、我們一起來(lái)學(xué)習“最亮的光”這部分內容，誰(shuí)來(lái)把這部分內容給大家讀一下？誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下？咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)這位同學(xué)。（齊讀）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從這部分內容中讀懂了什么？在沒(méi)學(xué)課文之前你認為最亮的光是什么光？（太陽(yáng)光、燈光等）你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？課文中是怎么說(shuō)的？
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！�
3、結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？（學(xué)生抓住“目�！保�
“目�！痹谶@里是什么意思？（由于光非常的強烈使人頭昏眼花）看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？這段話(huà)作者運用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的？（對比、列數字和舉事例）老師現在把這句話(huà)給大家變變，“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮許多倍呢！”你們覺(jué)得怎么樣？（不好）為什么？可見(jiàn)，說(shuō)明文的語(yǔ)言要講求準確和簡(jiǎn)潔。
4、你還從這部分內容中讀懂了什么？
“手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向四面八方發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還要向四面八方散射。激光卻有很強的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光�！蹦俏覀兛梢灾兰す獾奶攸c(diǎn)是發(fā)光的方向集中（板書(shū)：方向集中）
5、激光的`這個(gè)特點(diǎn)，人們都運用在了哪些地方？（可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。）
通過(guò)這部分內容的學(xué)習，使我們知道了激光的特點(diǎn)是……（學(xué)生回答）方向集中；用途是……（學(xué)生回答）可以用于軍事；我們還掌握了一些說(shuō)明事物的方法是……（學(xué)生回答）對比、列數字和舉事例。其實(shí)，激光不僅是“最亮的光”，而且還是“最快的刀”和“最準的尺”，請同學(xué)們自學(xué)這兩部分內容。
6、放手讓學(xué)生自學(xué)“最快的刀”和“最準的尺”這兩部分內容，要求：1.找出特點(diǎn)2.劃出激光的用途3.用自己最喜歡的學(xué)習方式讀課文，可以在書(shū)的旁邊作批注。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
“最快的刀”
a.特點(diǎn)：集中后可達上百萬(wàn)度，溫度非常高。
b.用途：可用來(lái)切割鋼板，給鉆石鉆眼，做手術(shù)。
c.說(shuō)明方法：作比較和比喻。
d.請同學(xué)們看看激光是怎樣給鉆石大孔的？（出示課件）
“最準的尺”
a.特點(diǎn)是：方向集中，速度特別快。
b.用途是：準確測量地球與月球之間的距離，“指導”施工，讓劃線(xiàn)又準又直。
c.說(shuō)明方法是：列數字和擬人。
d.請同學(xué)們看看激光是怎樣測量地球與月球之間的距離的？（出示課件）
7、除此之外激光還有哪些用途？（學(xué)生交流）文中為什么要在“指導”和“畫(huà)線(xiàn)”上加引號呢？可見(jiàn)說(shuō)明文的語(yǔ)言除了準確、簡(jiǎn)潔外還要生動(dòng)、形象。
8、通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途也是非常廣泛的，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，它還可以用在哪些領(lǐng)域？（同學(xué)交流）老師這有一組激光用途的圖片，請大家看看，（出示課件）其它光有這么多用途嗎？可見(jiàn)激光的用途非常廣泛。（板書(shū)用途廣泛）
9、假如說(shuō)你此時(shí)就是激光，請以第一人稱(chēng)形式，運用我們一些說(shuō)明方法介紹激光的某項特點(diǎn)�！拔沂羌す狻保ㄍ瑢W(xué)交流，評價(jià)）
對于激光的奧妙，我們已經(jīng)初步的了解。其實(shí)，激光的知識，還有待我們進(jìn)一步去探索�？茖W(xué)更加神奇，我們要從小學(xué)習科學(xué)知識，努力探索科學(xué)奧秘，將來(lái)才能更好的服務(wù)人類(lèi)。
四、板書(shū)設計
方向集中 特點(diǎn)
奇異的激光最亮最快最準用途
用途廣泛 說(shuō)明方法
激光教學(xué)設計8
教學(xué)目標
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
3、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、這節課我們學(xué)習《奇異的激光》，齊讀課題，讀了課題，你們有什么疑問(wèn)呢？
2、看來(lái)同學(xué)們都是緊緊扣住這個(gè)題眼“奇異”提問(wèn)，奇異是什么意思呢？（ ）為什么說(shuō)激光是“奇異”的光呢？下面我們快快來(lái)讀課文吧！
3、在讀課文之前老師要檢查一下同學(xué)們的預習情況。
4、示文中的生字。指名讀，集體訂正。師：你覺(jué)得要提醒同學(xué)們哪里要注意了。齊讀兩遍。
二、自由讀課文，把握文章要點(diǎn)。
1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？相機概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（板書(shū)）
2、讀第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然段與全文有什么關(guān)系？
生讀 指名回答
3、課文是按照怎樣的寫(xiě)作順序進(jìn)行說(shuō)明的？（總——分——總）板書(shū)
三、研讀課文
1、同學(xué)們自由讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現出激光是最亮的光，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，想一想。
�。�1）比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是……能集中向一個(gè)方向發(fā)光。
作者運用了比較的寫(xiě)作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。板書(shū)：作比較
�。�2）最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！
作者運用列數字的寫(xiě)作方法，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理，更能體現出激光的亮。板書(shū)：列數字
�。�3）打個(gè)比方說(shuō)；……受損以至永久地失明。
“目�！笔鞘裁匆馑�？看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，會(huì )怎么樣？
作者運用了舉例子、比較的說(shuō)明方法，更加突出激光是最亮的。板書(shū)：舉例子
2、過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的.刀”和“最準的尺”，請同學(xué)們讀第二部分，畫(huà)出突出激光快的語(yǔ)句，讀一讀。
�。�1） 如果用它來(lái)切割幾毫米厚的鋼板，……一點(diǎn)也不會(huì )變形。
�。�2） 然而用激光刀來(lái)鉆眼……鉆石上的小孔就打成了。
�。�3） 用激光刀切開(kāi)皮膚，……和使上皮細胞再生的作用。
�。�4）下面老師就要來(lái)考考大家了。請大家想一想激光的特點(diǎn)、用途、是什么？作者又是運用了什么說(shuō)明方法。
相機板書(shū)：作比較、比喻
4、請同學(xué)們用同樣的方法學(xué)習第三部分。
師：請大家想一想這一部分講了激光的特點(diǎn)、用途、是什么？作者又是運用了什么說(shuō)明方法。
相機板書(shū)：列數字、擬人
5、小結
通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”“最快的刀”和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
四、課堂小結
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比、列數字等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
五、拓展
假如說(shuō)你此時(shí)就是激光，請以第一人稱(chēng)形式，運用我們一些說(shuō)明方法介紹激光的某項特點(diǎn)�！拔沂羌す�，我是……”（同學(xué)交流，評價(jià)）
六、板書(shū)設計
奇異的激光
最亮的光 作比較列數字舉例子
總 最快的刀 作比較比喻 總
最準的尺 列數字擬人
激光教學(xué)設計9
教學(xué)目標：
1、利用工具書(shū)自學(xué)9個(gè)生字和一些新詞。
2、熟讀課文，達到正確、流利、有感情。
3、理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)及其用途。
4、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想。
5、了解列數字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多讀，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)。
2、了解說(shuō)明方法。
3、樹(shù)立科學(xué)觀(guān)。
課程資源：
生字卡片PPT課件
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、自學(xué)生字新詞。
2、讀通課文，了解內容。
教學(xué)設計：
一、激趣導入
1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個(gè)電影片斷。影片中兇猛的鯊魚(yú)要吃一個(gè)掉進(jìn)海里的人，誰(shuí)來(lái)救他呢？我們來(lái)看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚(yú)的紅光你們知道是什么嗎？（學(xué)生如果說(shuō)不出，可直接點(diǎn)出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進(jìn)激光的世界，揭開(kāi)它神秘的面紗。（板書(shū)課題，生齊讀）
2、理解“奇異”。
二、整體感知，把握文章基點(diǎn)
1、師：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、師：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語(yǔ)）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導語(yǔ)：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（教師板書(shū)）
5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）
�。�1）激光的特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？
�。�2）為什么說(shuō)激光是“奇異”的？
�。ū竟澱n可以不解決這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生要重點(diǎn)思考。）
四、讀第一自然段
指導：你們發(fā)現了沒(méi)有，下面的內容是圍繞著(zhù)第一段來(lái)說(shuō)，這樣第一段對全文起著(zhù)什么作用？（總起）
�。�1）指導朗讀第一段。
你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點(diǎn)抓住“最亮、最快、最準”這三個(gè)詞，朗讀時(shí)聲音一次比一次激揚）——（指名讀，全班齊讀）
�。�2）指導最后一段。
現在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？
�。�3）師：由此可見(jiàn)，我們文章的結構是——總分總，根據這樣，就可以把課文分成三段。
小結：文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們一起深入細致地走進(jìn)奇異的'激光世界去
五、細心會(huì )文，品讀詞句意味
1、師：在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。奇異的激光（第一課時(shí)）教學(xué)設計相關(guān)內容:《橋》說(shuō)課稿五年級第9課《海倫凱勒》（二磨）高爾基和他的兒子教學(xué)案例《草帽計》點(diǎn)評稿普羅米修斯的故事教案五語(yǔ)課課練——04古詩(shī)兩首鯨教學(xué)設計關(guān)于樂(lè )山龍舟會(huì )的資料查看更多>>小學(xué)五年級語(yǔ)文教案
�。▽W(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
2、師：把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流，也可以下位和你最好的伙伴交流。
�。▽W(xué)生交流，教師參與其中）
3、指名學(xué)生說(shuō)自己的感受和體會(huì )。
4、誰(shuí)知道課文運用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹激光的特點(diǎn)的？讀出相關(guān)的句子。
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)：列數字、舉例子、打比方、作比較）
5、你知道激光的特點(diǎn)是什么嗎？
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)：最亮最快最準）
六、小練習（課件）
1、“凸”字的筆順是（），共有（）畫(huà)，其中第四筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（），組詞（）（）。
�。ㄖ该虾诎鍖�(xiě)出“凸”的筆順，師強調筆畫(huà)名稱(chēng)及筆順）
2、激光是世界上（）（）（）。
七、游戲：登月（課件出示）。
找幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行鼠標操作，師指導。
八、小結
這節課大家學(xué)得很認真，對激光有了初步的認識。激光還有許多奇妙的地方，人們怎樣利用它的這些特點(diǎn)的呢？咱們下節課接著(zhù)學(xué)習。
九、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字次。
2、熟讀課文。
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