《搭支架》教學(xué)設計

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的《搭支架》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標：

　　1.能夠分析穩固性結構的特點(diǎn)。

　　2.會(huì )搭建平面支架，并能夠比較不同結構的穩固性。

　　3.會(huì )設計和制作立體支架。

　　4.知道不同的形狀、結構，穩固性不同，知道三角形結構不容易變形。

　　5.知道三角形結構在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道不同形狀的結構穩固性不同。

　　難點(diǎn)：搭建承受力大的高塔。

　　教學(xué)準備：

　　吸管若干、透明膠帶、小剪刀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入設計

　　1.出示xxx片（多媒體）：蜘蛛網(wǎng)、自行車(chē)、起重臂、埃菲爾鐵塔等，請學(xué)生觀(guān)察

　　2.提問(wèn)：這幾幅xxx在結構上有什么共同點(diǎn)？

　　3.交流歸納：他們都有三角形的結構在其中。

　　二、認識三角形結構的穩固性特點(diǎn)

　　1.提問(wèn)：生活中除了三角形還有哪些常見(jiàn)xxx形？（四邊形、五邊形、六邊形、梯形、圓形等）那么為什么都采用三角形的結構能，三角形的結構有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

　　2.提出預測：三角形穩固、結實(shí)，不易變形

　　3.組織討論：我們怎么來(lái)證明三角形的具有這些優(yōu)點(diǎn)呢？（教師出示已經(jīng)做好的三角形、四邊形、五邊形、梯形等）

　　4.小組討論，提出方案。

　　a.制作這些形狀b.通過(guò)拉扯比較承受力c.給他們排序

　　5.師指導制作各種形狀，強調要做到同學(xué)協(xié)作共同完成。

　　6.小組合作比較各種形狀的穩定性和承受能力。

　　7.小組匯報試驗結果。

　　三、了解三角形結構的廣泛應用

　　1.出示xxx片（多媒體），認識三角形的

　　2.說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方應用到三角形結構的。

　　四、搭高塔

　　1.小組設計高塔，并交流可行性；計算高塔所需的材料數量。

　　2.匯報設計情況，其他小組同學(xué)可以提出修改意見(jiàn)。

　　3.討論：我們要完成這項建設應該注意什么？

　　4.交流，歸納：

　　a．明確分工（材料員、操作員、膠帶提供員、情報員、協(xié)助員）

　　b．團結協(xié)作，各盡職責。

　　五、展示高塔

　　1.生展示高塔，評價(jià)。

　　2.表?yè)P制作出色的小組。

　　板書(shū)設計

　　搭支架

　　三角形：穩固、結實(shí)、不易變形

　　搭高塔：明確分工