關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)設計
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒學(xué)會(huì )這首古詩(shī)，感受詩(shī)中的意境。
2、培養幼兒對古詩(shī)文的興趣。
活動(dòng)準備：
圖片，音樂(lè )，圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，引出古詩(shī)
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅圖，請小朋友看一看，圖上畫(huà)了些什么？
2、看到這么美麗的景色，你想到了什么。？
3、從前李白老爺爺也到過(guò)這個(gè)地方，還寫(xiě)了一首詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
4、教師朗誦古詩(shī)。
二、結合圖片理解古詩(shī)
1、你聽(tīng)到了什么？（幼兒說(shuō)一句，師出示圖片）
2、你還有哪些地方不懂呢？教師解釋難解詞。
三、學(xué)習古詩(shī)
1、跟著(zhù)圖片，變換多種形式朗誦古詩(shī)。
2、幼兒人手一份圖片。
3、老師想考考小朋友，教師念一句，請你們找出相應的卡片。
4、變換形式，可以找個(gè)好朋友玩這個(gè)游戲。
四、聽(tīng)音樂(lè )吟唱古詩(shī)，結束活動(dòng)。
老師這兒還有一段很好聽(tīng)的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)念這首詩(shī)，也可以跟著(zhù)它一起唱，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)中有三個(gè)環(huán)節我都運用到了圖片，因為幼兒都是形象思維占主導�；顒�(dòng)開(kāi)始我運用圖片導入，很成功的吸引了幼兒的注意力，把幼兒導入到古詩(shī)的教學(xué)中去。
在幼兒理解詩(shī)歌的`環(huán)節中，我利用四幅圖幫助幼兒更好的理解古詩(shī)內容，讓幼兒能比較輕松的理解了古詩(shī)的含義，有了深刻的感悟，有感情地朗讀便水到渠成了。最后加入一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的環(huán)節，借助于圖片讓幼兒鞏固朗誦詩(shī)歌，為最后的古詩(shī)吟唱打好基礎。
關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)設計2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣。
活動(dòng)動(dòng)備：
三角形、圓形、長(cháng)條形各一個(gè)，一幅古詩(shī)的畫(huà)面，古詩(shī)字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜拼圖
出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么？”
出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長(cháng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。
�。�1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節？冬天會(huì )怎么樣？山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了？（千山鳥(niǎo)飛絕）
�。�2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬(wàn)徑人蹤滅）
�。�3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著(zhù)什么？帶著(zhù)什么呢？（孤舟蓑笠翁）
�。�4）他在干什么？（獨釣寒江雪）
4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（出示古詩(shī)的大紙）
�。�1）小朋友，請你找一找在這首古詩(shī)中你認識哪個(gè)字寶寶？
�。�2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。（不同的方法朗誦）
�。�3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏？幼兒練習打二拍子的節奏�？垂澴嘁贿吪氖忠贿吚收b古詩(shī)。
�。�4）我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
5、幼兒操作：桌子上的`小籃子里也有這首古詩(shī)的字寶寶，請小朋友每人拿一份按古詩(shī)的順序排一排，排好了去給后面的老師檢查，你排的對不對，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì )得到一顆五角星。
關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)設計3
活動(dòng)目標
1、欣賞古詩(shī)《游子吟》，并能隨音樂(lè )誦讀表演。
2、感受古詩(shī)中所表達的母子情意，懂得感恩父母。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè )古詩(shī)《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)古詩(shī)《游子吟》
1、教師：小朋友，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)�。┖芫煤芫靡郧�，一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人，有一次這位詩(shī)人就要到很遠的地方去做官了，聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的？
2、教師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè )古詩(shī)《游子吟》，連續播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽(tīng)教師播放古詩(shī)《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書(shū)《游子吟》。
3、討論。
教師：這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？書(shū)上的'這幅畫(huà)已表達出了這首詩(shī)的意思，請你們想一想，這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫(huà)）
二、欣賞古詩(shī)《游子吟》
1、教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思。
2、讓幼兒再聽(tīng)一遍古詩(shī)《游子吟》的錄音。
3、請個(gè)別幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)《游子吟》。
4、請幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母，引導幼兒懂得感恩。
三、演一演
1、教師播發(fā)事前準備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導。
2、請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。