教學(xué)設計現場(chǎng)撰寫(xiě)評比活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)設計現場(chǎng)撰寫(xiě)評比活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)設計現場(chǎng)撰寫(xiě)評比活動(dòng)方案1
一、指導思想
以“教育局20xx年教研工作安排意見(jiàn)”為指導，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步強化師資隊伍建設，以“創(chuàng )建有效課堂”為載體，以課堂教學(xué)技能比武為平臺，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)技能，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)此次“教學(xué)設計（含課件）現場(chǎng)撰寫(xiě)（制作）”評比活動(dòng)，促使全體教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，強化理論學(xué)習、訓練教學(xué)基本功，提高教師的課堂教學(xué)設計水平，提升課堂教學(xué)的有效性和現代信息技術(shù)的應用水平。
三、組織領(lǐng)導
為確保本次活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，成立“教學(xué)設計（含課件）現場(chǎng)撰寫(xiě)”評比活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體人員如下：
組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：
四、活動(dòng)安排
評比活動(dòng)分為兩個(gè)階段、4個(gè)學(xué)科組進(jìn)行。學(xué)校層面進(jìn)行校內分學(xué)科組通過(guò)開(kāi)展同課異構教學(xué)設計的形式評比，選拔推薦優(yōu)勝者參加輔導站決賽。輔導站層面以“分學(xué)科組進(jìn)行同課異構教學(xué)設計”的形式開(kāi)展鎮級決賽活動(dòng)，并評出一、二等獎進(jìn)行表彰獎勵，一等獎4名，二等獎4名，共獎勵8名。
第一階段：學(xué)校選拔賽（6月13日---6月17日）
各學(xué)校在本校層面分語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、藏語(yǔ)文組心小學(xué)）四個(gè)學(xué)科組，在本學(xué)科組內通過(guò)“同課異構”的形式，現場(chǎng)抽簽決定授課內容，限時(shí)（在90分鐘內）完成對指定授課內容的教學(xué)設計（含課件），設計完成后參賽教師現場(chǎng)展示教學(xué)設計及配套課件，學(xué)校組織評委現進(jìn)行場(chǎng)評比選拔出優(yōu)勝者。
各校選拔上報優(yōu)勝者的具體名額為：
心小學(xué)：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組各選送1名優(yōu)勝者參加輔導站決賽；藏語(yǔ)文組在本學(xué)校組織評比后將優(yōu)勝者名單直接報輔導站獎勵。
坡小學(xué)：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組各選送1名優(yōu)勝者參加輔導站決賽；溝小學(xué)：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組三組中選送1-2名優(yōu)勝者參加輔導站決賽；
各村學(xué)：采取自愿在各自片區完校參加選拔賽
各校選拔推薦優(yōu)勝者參加輔導站決賽的名單及參賽學(xué)科情況務(wù)必于6月17日下午2點(diǎn)前報輔導站。
第二階段：輔導站決賽（6月21日8:00開(kāi)始）
輔導站在小學(xué)按語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組，通過(guò)“同課異構”的方式，分組進(jìn)行現場(chǎng)抽簽決定授課內容，限時(shí)（在90分鐘內）完成對指定授課內容的教學(xué)設計（含課件），設計完成后參賽教師現場(chǎng)展示教學(xué)設計及配套課件，輔導站組織評委進(jìn)行現場(chǎng)評比，評選出獲獎?wù)摺?/p>
評分規則及獎勵措施：分組對各組參賽選手全體評委現場(chǎng)打分，以去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分后的`合計得分的平均值為最終得分，按最終得分的高低排名，各參賽學(xué)科組第1名設為一等獎，第2名為二等獎。獲獎教學(xué)設計將刊登在輔導站出版的教研論壇上，獎勵按《教育輔導站教育教學(xué)工作考核獎懲實(shí)施辦法》的有關(guān)條款執行，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
五、評委安排：
1、評委組成：共6人，其中小學(xué)三校教導主任3名，輔導站3名。如若評委有自己的教學(xué)設計且遇到自己的教學(xué)設計打分時(shí)回避。
2、要求：各評委于6月21日早上7:30分到輔導站報到并準時(shí)參加評委會(huì )議，有事需請假者提前向輔導站打招呼，無(wú)故不準缺席。
3、評分參考標準：
�。�1）教學(xué)設計（80％）：目標定位是否正確，教學(xué)過(guò)程層次是否清楚，教學(xué)手段是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，是否體現新課程理念，是否體現教學(xué)創(chuàng )新，是否有效提高課堂教學(xué)效率等。
�。�2）課件制作（20％）：是否符合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需要，是否緊密結合教學(xué)設計，是否有助于教學(xué)，媒體運用是否合理，界面是否美觀(guān)大方，操作使用是否便捷明了等。
六、具體要求：
1、教學(xué)設計（含課件）必須是自己設計、制作，體現自己的教學(xué)風(fēng)格，嚴禁直接抄襲、下載（不做自己加工處理）或他人替代，如若照搬照抄，一經(jīng)查實(shí)，將取消評比資格。
2、現場(chǎng)教學(xué)設計期間將禁止使用通訊工具（手機、在線(xiàn)QQ等），以防他人替代。
3、參賽選手教學(xué)設計完成后立即打印或復印設計稿一式2份交評委組，供評委交換評審。
教學(xué)設計現場(chǎng)撰寫(xiě)評比活動(dòng)方案2
各學(xué)校：
為加強語(yǔ)文、數學(xué)教師教學(xué)基本功訓練，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引導教師認真學(xué)習新課程教學(xué)理論，鉆研新課程標準和教材，積極探索行之有效的教學(xué)方法，全面提高教師的教學(xué)能力，根據中心學(xué)校本學(xué)期工作計劃安排，特舉辦本次活動(dòng)。為使活動(dòng)順利完成，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽的對象
全鎮小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)中青年教師（省骨干教師、省學(xué)科帶頭人除外）。
二、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：12月2日（星期五）上午9：0011：00地點(diǎn)：語(yǔ)文---七小多媒體教室數學(xué)---三小多媒體教室
三、活動(dòng)的程序、內容及要求
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1、各學(xué)校預賽：各學(xué)校組織預賽，擇優(yōu)推薦教師參加中心校決賽。
2、中心校決賽
決賽名額分配為：城區學(xué)校，每所學(xué)校推薦3名語(yǔ)文教師、
3名數學(xué)教師參賽；農村學(xué)校，每所學(xué)校推薦1名語(yǔ)文、1名數學(xué)教師參賽。請各學(xué)校于12月1日前將參賽教師報名表連同初賽活動(dòng)方案，評比結果，總結材料交中心校辦公室謝楓葉處或發(fā)至郵箱13389808086@189.cn。
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1、本學(xué)期的教材（單冊）中的講讀課文，每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科現場(chǎng)確定12個(gè)課題，按1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設計。原則上要求參賽教師選擇現場(chǎng)指定的本學(xué)期所教學(xué)科的課題撰寫(xiě)教學(xué)設計。
2、參賽教師只能佩帶文具、教材及教參，其它資料如教案、練習冊等一律不能帶進(jìn)考場(chǎng)。
3、撰寫(xiě)教學(xué)設計必須以現代教學(xué)思想和理論為指導，運用教學(xué)設計的理論和方法，分析、研究教學(xué)問(wèn)題，設計策略。教學(xué)方法及教學(xué)評價(jià)的方法和標準，體現新課程標準的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng )新性和可操作性。
4、撰寫(xiě)的教學(xué)設計應有完整的教學(xué)過(guò)程。各個(gè)環(huán)節的基本要求為：
�。�1）教學(xué)內容；
�。�2）教學(xué)目標（從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標制訂）；
�。�3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材、分清每項內容的主次，根據學(xué)生的實(shí)際，找準疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)健，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
�。�4）教具、學(xué)具準備：為創(chuàng )設情境、增強密度、直觀(guān)展示、保證效果，教師要根據現有條件，恰當地選用教具，合理運用現
代化教學(xué)手段；
�。�5）教法和學(xué)法：要根據教學(xué)內容選擇恰當的教學(xué)方法，并注重教學(xué)方法的優(yōu)化組合；
�。�6）教學(xué)過(guò)程：教師在設計教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出，對導入環(huán)節，問(wèn)題設計，學(xué)生獲取知識的過(guò)程，練習設計等都要做到精心設計；
�。�7）作業(yè)安排：要有覆蓋性、代表性、典型性、層次性，突出因材施教；
�。�8）板書(shū)設計：要醒目，突出重點(diǎn)，布局合理，整體感覺(jué)規范；
�。�9）教學(xué)后記（不要求寫(xiě)內容）。
四、評獎辦法
1、12月3日中心校抽調學(xué)科評委組成評委會(huì )，按照《教學(xué)設計評比表》進(jìn)行評選；
2、評委本著(zhù)公平、公正的原則進(jìn)行評獎，本次活動(dòng)設一、二、三等獎各若干名，城區學(xué)校另設團體一、二、三等獎；
3、對獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
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