一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計模板（通用9篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計模板（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計1
教學(xué)目的
能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
重難點(diǎn)
學(xué)唱歌曲
教學(xué)環(huán)節
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室，拍手踏步。
二、組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好。
三、點(diǎn)名。
四、學(xué)唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
1、教師提問(wèn)：找找書(shū)上面有些什么動(dòng)物？它們各自是怎樣說(shuō)話(huà)的？（嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱）由此引出課題《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
2、完整地聆聽(tīng)《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，學(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱。
3、唱完后問(wèn)學(xué)生想不想學(xué)？教學(xué)生讀歌詞后（把動(dòng)作加上），請學(xué)生齊讀。
4、教唱歌曲，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫。
5、演唱時(shí)，教師可以提示：“怎樣演唱能表現出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我”。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
6、全班齊唱。（確定一段學(xué)會(huì )后才教第二段）
7、請學(xué)生為第20頁(yè)這幅圖編個(gè)小故事。
五、朗讀歌謠。
1、請學(xué)生看第21頁(yè)下面的格子，聽(tīng)老師朗讀歌謠。（讀出二拍子的強弱）
2、跟著(zhù)老師讀。
3、學(xué)生自己拍手讀。
六、復習學(xué)過(guò)的歌曲。
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第四課可愛(ài)的動(dòng)物（２課時(shí)）
課題三只小豬
教學(xué)目的能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的樂(lè )曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應和諧相處；在聆聽(tīng)音樂(lè )中嘗試用動(dòng)作表達自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。
重難點(diǎn)欣賞
教學(xué)環(huán)節
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室，拍手踏步。
二、師生互相問(wèn)好。
三、點(diǎn)名。
四、聆聽(tīng)《三只小豬》。
1、完整聆聽(tīng)《三只小豬》，說(shuō)一說(shuō)樂(lè )曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好像在做什么?（小豬歡快的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏，一切都是那樣愜意。）
2、復聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛(ài)的小豬�？凑l(shuí)能記住小豬叫的地方，隨著(zhù)樂(lè )曲學(xué)小豬的叫聲。
3、三幅動(dòng)作提示圖分別是：
�、倥ぶ�(zhù)身體學(xué)小豬走路；
�、谟檬种傅肿”羌�，模仿小豬翹鼻子。
�、蹆芍皇衷诙渖戏缴扉_(kāi)五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。
五、復習歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
六、聆聽(tīng)《快樂(lè )的小熊貓》。
1、初聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。
2、老師講故事，引發(fā)學(xué)生的想象�！犊鞓�(lè )的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂(lè )片斷。音樂(lè )開(kāi)始，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，描寫(xiě)了大自然從朦朧中漸漸醒來(lái)，天越來(lái)越亮了。接著(zhù)音樂(lè )出現了輕快跳躍的旋律：這好像在寫(xiě)小鳥(niǎo)醒來(lái)啦，它眨著(zhù)惺忪的眼睛，轉動(dòng)著(zhù)小腦袋，唱起了黎明的歌。時(shí)間不早啦，該出門(mén)了，小鳥(niǎo)拍了拍翅膀飛出了窩：小鳥(niǎo)飛呀！飛呀！飛到了熊貓百貨商店門(mén)前的大樹(shù)上。仿佛使人們看見(jiàn)了兩只活潑可愛(ài)的小熊貓來(lái)到水塘邊打水，一聲大镲響，這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后，由豎琴奏出了一串琶音，表現了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著(zhù)它倆把水桶提出水面抬起來(lái)，此刻單簧管吹出了４小節呆板、滑稽、憨厚的節奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著(zhù)胖乎乎的身體在抬水。他們走過(guò)樹(shù)林，走過(guò)小橋，小鳥(niǎo)向熊貓問(wèn)早，小熊貓也回答了小鳥(niǎo)的問(wèn)候，并說(shuō)“歡迎大家到商店來(lái)買(mǎi)東西�！苯又�(zhù)樂(lè )隊奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺，開(kāi)始接待來(lái)買(mǎi)東西的顧客。
3、復聽(tīng)時(shí)可將音樂(lè )分成兩部分�！按笊值脑绯�，你聽(tīng)到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好像又聽(tīng)到了什么聲音”。利用音樂(lè )中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )表演，樂(lè )曲結束時(shí)教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編結尾。編創(chuàng )結尾可分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè )器、人聲、拍打動(dòng)作為樂(lè )曲做結尾。聆聽(tīng)音樂(lè )，要以學(xué)生的自覺(jué)感受為主，鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍。
4、可邊聽(tīng)邊念歌謠。
1、樹(shù)林靜悄悄，陽(yáng)光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥(niǎo)醒來(lái)了。
2、小猴蕩秋千，松鼠蹦蹦跳，兩只快樂(lè )的小熊貓，又點(diǎn)頭來(lái)又問(wèn)好。
3、拍拍翅膀飛出窩，小鳥(niǎo)飛呀飛得高，飛到熊貓百貨店，又唱歌兒又歡笑。
4、木桶打滿(mǎn)水，跨上獨木橋，搖搖晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳。
5、.瞧，那邊是誰(shuí)過(guò)來(lái)了？哦，兩只可愛(ài)的小熊貓，扛起木桶朝
前走，胖乎乎的身體搖呀搖。
6、百貨商店柜臺里，站著(zhù)快樂(lè )的小熊貓，“歡迎大家快快來(lái)，買(mǎi)啥東西任你挑�！�
七、復習學(xué)過(guò)的歌曲。
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第四課可愛(ài)的動(dòng)物（3課時(shí)）
課題《我有一只小羊羔》
教學(xué)目的在歌聲與表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。認識木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
重難點(diǎn)樂(lè )器伴奏
教學(xué)環(huán)節
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室，拍手踏步。
二、師生互相問(wèn)好。
三、點(diǎn)名。
四、學(xué)唱《我有一只小羊羔》。
1、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歌曲的愿望。
2、讀歌詞，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛(ài)的形象，并感受到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。
3、提示學(xué)生在同音反復處唱得輕松、親切。唱會(huì )歌曲后，跟著(zhù)老師用唱名唱歌。
4、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng )動(dòng)作，表達喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
5、編創(chuàng )歌詞，可分小組進(jìn)行。
五、認識樂(lè )器。
1、認識碰鐘，學(xué)習敲擊碰鐘的正確姿勢。
�、儆^(guān)察示意圖，知道怎樣敲擊。
�、谙胍幌肱鲧姷穆曇羰情L(cháng)的，還是短的?怎樣能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。
2、認識木魚(yú)。學(xué)習敲擊木魚(yú)的正確姿勢，要通過(guò)學(xué)生探索、學(xué)習來(lái)完成。
�、僦涝鯓忧�，觀(guān)察示意圖。
�、谙胍幌脒�可以怎樣敲，能有幾種敲擊方法，讓學(xué)生探索、發(fā)現。
六、樂(lè )器伴奏。
1、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。指導學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。（用樂(lè )器伴奏）
2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。
3、全班唱歌，教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng )歌詞，表現自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
4、用木魚(yú)為歌曲伴奏，注意看課本上木魚(yú)圖后面的圓點(diǎn)，它們有大有小，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要接著(zhù)歌曲的強弱規律敲擊，并要明確打擊樂(lè )的伴奏地位，學(xué)會(huì )與歌唱的聲音協(xié)調起來(lái)，不要喧賓奪主。
七、復習學(xué)過(guò)的歌曲。
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一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標
了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；
感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法；
培養環(huán)保意識和創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識綜合學(xué)習的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
巧妙運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。
四、教學(xué)準備
教師：圖片、大畫(huà)紙、油畫(huà)棒
學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫(huà)棒
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
穩定情緒、檢查用具。
�。ǘ�、導入
表演猜謎：
1、你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2、說(shuō)說(shuō)你自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動(dòng)物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
觀(guān)察欣賞：
1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察其生活習性和活動(dòng)規律。
2、分析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認識動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。
3、分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4、賞識藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來(lái)動(dòng)物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。
�。ㄈ�、思考創(chuàng )作
分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、以及用材等。
制作方法：可以根據材料來(lái)決定制作的“動(dòng)物”，也可以根據想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料。
分組討論：
本組要制作一組什么動(dòng)物？
用什么材料？
如何分工合作？
每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字？編一個(gè)什么故事？
開(kāi)始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng)。
�。ㄋ模�、展示評價(jià)
各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話(huà)劇表演。并進(jìn)行自評互評。
思考總結：通過(guò)本節課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問(wèn)題？
六、延伸
你知道動(dòng)物可以分為哪些種類(lèi)？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)物的知識嗎？知道其他國家如何保護動(dòng)物嗎？動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人的關(guān)系是怎么樣的？
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計3
一、教材分析：
《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè )小班教材（下冊）語(yǔ)言領(lǐng)域內容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話(huà)，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話(huà)，設計幼兒感興趣的談話(huà)活動(dòng)，提供機會(huì )讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。
這節活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗。
二、設計意圖：
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設計了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個(gè)環(huán)節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。
三、活動(dòng)目標：
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂(lè )磁帶
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現在請你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀(guān)察
�。ǘ�、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導幼兒一起模仿學(xué)習
2、幼兒介紹： 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧�！�
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現有經(jīng)驗：幼兒在喂養小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據幼兒的及時(shí)興趣，給予滿(mǎn)足，及時(shí)引導幼兒學(xué)習小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂(lè )游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應，如學(xué)習小貓的叫聲、學(xué)習小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
(1) 小鴨子在干什么呢？
(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì )排隊呢？
可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話(huà)，會(huì )怎么樣？
教師引導幼兒自由講述
師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的好孩子吧。
律動(dòng)《數鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè )，讓我們一起排著(zhù)隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè )的跳起來(lái)吧
六、音樂(lè )律動(dòng)《快樂(lè )的小動(dòng)物》
七、延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè )游戲的音樂(lè )，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計4
一、導入新課：
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規則：一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物，另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、接下來(lái)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動(dòng)物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛(ài)的動(dòng)物?請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪種動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?
2、在這個(gè)動(dòng)物王國里面生活著(zhù)百獸之王老虎，活潑可愛(ài)的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿，等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物。
三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫(huà)的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著(zhù)用橡皮泥來(lái)捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來(lái)看看，有可愛(ài)的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過(guò)程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長(cháng)條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái)，需要按壓一下。
3、去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(cháng)條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
四、作業(yè)：
請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。
五、評價(jià)小結。
還有誰(shuí)?學(xué)生互相看、互相評。
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計5
一、教學(xué)內容：
第五單元我愛(ài)美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：可愛(ài)的動(dòng)物。
二、教學(xué)目標：
讓學(xué)生觀(guān)察認識常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn)，從而培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、教學(xué)方法：
生活調查，觀(guān)察周?chē)膭?dòng)物，做課件，查資料，做活動(dòng)等。
四、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周?chē)家?jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物，比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱(chēng)，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。
3、、學(xué)生給動(dòng)物分類(lèi)，可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊。
4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動(dòng)物的喜愛(ài)之情：畫(huà)畫(huà)，粘貼圖片，編謎語(yǔ)等。
6、活動(dòng)：尋訪(fǎng)自己周?chē)男?dòng)物。
草叢里生活著(zhù)什么動(dòng)物？
菜地里生活著(zhù)什么動(dòng)物？
大樹(shù)上生活著(zhù)什么動(dòng)物？
六、反思：
《可愛(ài)的動(dòng)物》本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng )作·表現·評價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標定位如下：
1、了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美可愛(ài)及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣。
2、學(xué)習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。
3、初步培養學(xué)生綜合學(xué)習能力和合作學(xué)習的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )課件的優(yōu)勢，來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識，上課時(shí)，我以親切的談話(huà)導入課題：同學(xué)們，說(shuō)起動(dòng)物，我們一定感到十分熟悉、親切，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護動(dòng)物保護動(dòng)物，你對于動(dòng)物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎上小結，看來(lái)，大家對動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中，我提醒學(xué)生，大膽表現，注意構圖合理，色彩艷麗，同時(shí)通過(guò)這節課的學(xué)習，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計6
一、主題目標：
1、 喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習有目的地觀(guān)察和比較各種動(dòng)物的特征和習性。
2、 有初步的保護自然和愛(ài)護動(dòng)物的意識。
二、設計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑?huà)題。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(cháng)得和人很像？為什么長(cháng)頸鹿的脖子會(huì )那么長(cháng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非�？蓯�(ài)，我們要愛(ài)護所有的動(dòng)物。
主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動(dòng)中孩子也體會(huì )到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。
本次活動(dòng)是教師預設的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數的.內容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數量，并初步學(xué)習對圖形的統計。
三、活動(dòng)目標：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習統計圖形的數量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現動(dòng)物的外貌特征。
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計7
主要包含了活動(dòng)設計背景，活動(dòng)目標，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內容，學(xué)習常見(jiàn)動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱(chēng)，并了解它們的突出特征，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看可愛(ài)的動(dòng)物教案吧。
活動(dòng)設計背景
幼兒園對于周?chē)纳瞽h(huán)境有著(zhù)十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇，生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓孩子們去探究動(dòng)物的形態(tài)、生活習性和習慣，初步認識人與動(dòng)物的關(guān)系，培養其愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標
1，學(xué)習常見(jiàn)動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱(chēng)，并了解它們的突出特征。
2，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4，培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5，探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)，形態(tài)及生活性。
難點(diǎn)：培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備
1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
2，兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動(dòng)物請到我們班來(lái)了，你們歡迎嗎？
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1，教師出示毛絨動(dòng)物玩具，接受小動(dòng)物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀(guān)察表述小動(dòng)物的特征。
例如；我們先來(lái)認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵幼兒大膽表述：
3，游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”
當教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)出，小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變河袡C會(huì )參與游戲講述）。
�。ㄈ┙Y束部分：教師小結
今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì )怎么樣關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物朋友呢？請小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)。
附：兒歌 可愛(ài)的小動(dòng)物
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲(chóng)子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺(jué)，醒來(lái)喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見(jiàn)骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
教學(xué)反思
這節課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái)，這讓我很開(kāi)心。
大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題，但有些少數小朋友們分不清動(dòng)物的名稱(chēng)及別的問(wèn)題，然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認真的反復講解了上課的所有內容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現。
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計8
一、設計意圖：
各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我帶來(lái)的說(shuō)課內容是大班談話(huà)活動(dòng)，題目叫《可愛(ài)的動(dòng)物》。先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖：《綱要》中指出："要創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。"將小動(dòng)物這個(gè)幼兒熟悉并且喜愛(ài)的素材作為教學(xué)的內容，容易吸引幼兒的學(xué)習興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達自己的想法。同時(shí)還可以讓幼兒增加對動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設計了此次《可愛(ài)的動(dòng)物》活動(dòng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
二、活動(dòng)目標再說(shuō)說(shuō)我的目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、了解教師講解的游戲要求和規則。 （認知）
2、能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。（技能）
3、參與集體游戲的積極性提高。（情感）
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
三、活動(dòng)準備為使活動(dòng)呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：
1.經(jīng)驗準備：在父母幫助下預習過(guò)游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
2.物質(zhì)準備：背景圖（畫(huà)有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。
四、教法和學(xué)法現代兒童觀(guān)認為："幼兒是認識的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說(shuō)、去體驗、去發(fā)現、去創(chuàng )造，幼兒才會(huì )更快、更好地發(fā)展語(yǔ)言能力，為其終身可持續發(fā)展奠定良好的基礎。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話(huà)法③模仿法等
五、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節:
�。�1）情境導入，引起興趣
�。�2）展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法
�。�3）學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作
�。�4）進(jìn)行游戲
�。ㄒ唬┣榫硨�，引起興趣出示背景圖，通過(guò)"今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰(shuí)來(lái)了？"這句話(huà)創(chuàng )設情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。
�。ǘ┱故緞�(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物的外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問(wèn)"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(cháng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以"那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。"為結束語(yǔ)結束這一環(huán)節。
�。ㄈ⿲W(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作①首先教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、诮又�(zhù)帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
�。ㄋ模┻M(jìn)行游戲老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。然后請個(gè)別幼兒上臺做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
最后改變游戲玩法，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
《可愛(ài)的小動(dòng)物》
小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。"七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒了解了動(dòng)物的叫聲，使幼兒學(xué)習兒歌更加輕松，然后通過(guò)做游戲有對動(dòng)物的叫聲進(jìn)行了復習鞏固，再配以動(dòng)作，強化了記憶。同時(shí)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)的膽量，促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，銜接緊密。
我的說(shuō)課結束了，謝謝
教學(xué)反思：
本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過(guò)程中，我運用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒(méi)有手偶玩具的，可以以繪畫(huà)的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，具體形象的畫(huà)出來(lái)，那樣，使幼兒對小動(dòng)物的認識更進(jìn)一步。
總之，這節教學(xué)活動(dòng)從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì )把握得越來(lái)越好，往后一定要努力學(xué)習，多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
一年級下冊可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計9
教學(xué)目標：
1、感受并探索大自然的生命，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)護之心。
2、在于動(dòng)物親近的情感的同時(shí)，還需要告知他們進(jìn)行自我保護的教育。
3、懂得與動(dòng)物相處時(shí)要保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜愛(ài)動(dòng)物，能善待、保護動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得如何正確與動(dòng)物相處，在生活中自覺(jué)愛(ài)護動(dòng)物。
授課過(guò)程：
一、新課引入
1、通過(guò)一些動(dòng)物的謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一起來(lái)猜謎語(yǔ)。
2、播放一些圖片。
師：你能說(shuō)出它的名字嗎？
二、趣味競猜，我喜歡誰(shuí)
師：生活中我們會(huì )遇到很多的小動(dòng)物，這就是動(dòng)物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機。正是由于它們詩(shī)意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認識那么多的小動(dòng)物，有沒(méi)有小朋友上來(lái)表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動(dòng)物。
1、演一演請同學(xué)上來(lái)模仿一種動(dòng)物，大家來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物。
師：喔，大家既然認識這么多的小動(dòng)物朋友，你能說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)最喜歡哪一種動(dòng)物？你精心喂養過(guò)動(dòng)物嗎？和朋友說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。小組內說(shuō)一說(shuō)。
2、說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡哪一種動(dòng)物，你曾經(jīng)精心喂養過(guò)動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。
師：（小結）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，都有著(zhù)寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動(dòng)物和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗！動(dòng)物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來(lái)，人們從動(dòng)物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來(lái)看一看書(shū)上的繪本故事《動(dòng)物老師》。
師：小朋友們，你們能說(shuō)一說(shuō)看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達自己的看法）
師：羚羊在跑步中戰勝人類(lèi)，鷹在飛翔中超越人類(lèi)，每一種動(dòng)物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類(lèi)依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動(dòng)物的結構和特點(diǎn)，向動(dòng)物學(xué)習。發(fā)明出許多能為人類(lèi)服務(wù)的技術(shù)成果。
師：展示圖片。（根據動(dòng)物的一些特征創(chuàng )造出的一些發(fā)明。）
第二課時(shí)
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，老師感受到了大家對小動(dòng)物的喜愛(ài)，但是小朋友們，你們知道嗎?愛(ài)的表達也是有方法的。請大家仔細觀(guān)看書(shū)上的繪本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我與蜻蜓”的故事。
�。�1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學(xué)習什么？
�。�2）學(xué)生交流反饋，明白動(dòng)物需要自由，“愛(ài)它就要保護它”。
師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來(lái)看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、創(chuàng )設情境。
情景一：小明在家中養了一只非�？蓯�(ài)的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會(huì )，又是甚至是拿著(zhù)棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
情景二：周末小明來(lái)到動(dòng)物園觀(guān)賞動(dòng)物，看到猴山上可愛(ài)的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？
情景三：說(shuō)到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會(huì )給魚(yú)缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚(yú)怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。
情景四：假如你在你家門(mén)口，遇到一只無(wú)家可歸的燕子，你會(huì )做怎么做呢？
師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會(huì )善待、保護它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類(lèi)和動(dòng)物才能成為真正的朋友！
師：動(dòng)物在給人類(lèi)帶來(lái)樂(lè )趣的同時(shí)，有時(shí)也會(huì )使人受到傷害。我們一起開(kāi)看個(gè)視頻。
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車(chē)，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動(dòng)物的傷害。
3、當我們被動(dòng)物傷害以后該如何辦？
4、請學(xué)生在課后繼續探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項。
師：動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話(huà)想對你的動(dòng)物朋友說(shuō)嗎？寫(xiě)在你的心愿卡上。
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