信息技術(shù)《多變的刷子工具》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的信息技術(shù)《多變的刷子工具》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)對象分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。在學(xué)習認識畫(huà)圖軟件及“曲線(xiàn)”“幾何圖形”與“用顏色填充”的基礎上學(xué)習另外一種畫(huà)圖工具--“刷子”工具。因此，本節課的重點(diǎn)是老師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )應用“刷子” 工具，及調動(dòng)學(xué)生學(xué)習創(chuàng )作的積極性，為以后熟練掌握運用打好基礎。
二、教學(xué)內容分析
本課學(xué)習內容是信息技術(shù)三年級上冊第二單元第10課《多變的刷子工具》，是學(xué)生在欣賞了《山園小梅》后，學(xué)會(huì )初步用顏色填充工具給圖畫(huà)填色的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習“刷子”工具的使用。在本節課中，主要讓學(xué)生以喜歡梅花為契機，學(xué)會(huì )使用“刷子”工具，用自己掌握的畫(huà)圖工具描繪出美麗的“暗香圖”，為后面的學(xué)習作鋪墊，并為學(xué)生今后利用畫(huà)圖工具繪畫(huà)打下扎實(shí)的基礎。
三、設計思想及教學(xué)策略
本課采取“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式，充分發(fā)揮課本自主學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)。以“自主、 探索、協(xié)作、創(chuàng )新”的教學(xué)理念，即利用“情景創(chuàng )設”激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò) “任務(wù)驅動(dòng)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性達到良好的教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)任務(wù)的設計，反復練習解決，教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)師生評比、作品展示突破。
四、教學(xué)目標：
【知識與技能】
�。�1）學(xué)會(huì )使用“刷子”工具畫(huà)出圖形圖案
�。�2）會(huì )選擇合適的“刷子”樣式
【過(guò)程與方法】
�。�1）懂得“刷子”工具的操作方法
�。�2）能選擇合適“刷子”工具作畫(huà)，并提交作品。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
�。�1）認識到：“刷子”工具在電腦繪畫(huà)中的作用
�。�2）養成自主探究，協(xié)作學(xué)習的學(xué)習習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)生運用畫(huà)圖中“刷子”工具畫(huà)出想象中的美麗暗香圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】 指導學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉化成圖畫(huà)信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫(huà)出自己心中的美麗 “暗香圖”。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p視頻，導入新課
1、孩子們，在寒冷、白雪皚皚的冬天什么花還會(huì )開(kāi)放？
生回答并喜歡梅花。
2、老師也喜歡梅花，今天老師帶來(lái)了關(guān)于寫(xiě)梅花的一首古詩(shī)的視頻，我們一起欣賞吧！
眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。
�。úシ盼⒁曨l）
【設計意圖】播放微視頻，讓學(xué)生熟悉的《山園小梅》圖，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣和積極性。
3、短片欣賞完了，你們有沒(méi)有想說(shuō)點(diǎn)什么的？
生1：
生2：
師：相信大家對于梅花還有更多的詞匯來(lái)描述，但是今天我們不用語(yǔ)言表達，用畫(huà)圖軟件繪制一幅梅花。上課前老師把同學(xué)們分為了四個(gè)學(xué)習小組，在后面的課堂上對表現好的同學(xué)，老師會(huì )給他所在的小組加一顆五角星，最后那一小組得到的五角星多，那一小組就是繪畫(huà)小能手，老師現在都迫不及待想知道通過(guò)這節課的學(xué)習看哪一組能成為繪畫(huà)小能手？
【設計意圖】通過(guò)小組合作學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與學(xué)習，讓學(xué)生在自主學(xué)習中得到發(fā)展，樹(shù)立信心，養成良好的習慣，形成有效的學(xué)習策略。
�。ǘ�、自主探究，嘗試解決
1、剛才我們播放的視頻《山園小梅》詩(shī)中"疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏"兩句，被譽(yù)為千古詠梅絕唱 �，F在我們就用一種新的繪畫(huà)工具“刷子”來(lái)畫(huà)這千古詠梅絕唱吧。
2、自學(xué)繪畫(huà)
請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本P72，參考做一做，試著(zhù)畫(huà)出梅花的枝干。遇到問(wèn)題請先自己想辦法解決
教師巡視，個(gè)別指導
【設計意圖】鼓勵學(xué)生參考書(shū)本大膽嘗試“刷子”工具的用法，初步培養學(xué)生的自學(xué)能力。個(gè)別指導學(xué)生要用刷子工具畫(huà)出粗細不同的感覺(jué)、
選出兩幅作品進(jìn)行對比（手機拍照）
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖那一副好，畫(huà)的好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)的方法。
�。ǹ磥�(lái)你已經(jīng)掌握了這種畫(huà)法）
給相應的小組添加★。
�。ㄍㄟ^(guò)Ctrl++和Ctrl+-調節“刷子”的粗細，畫(huà)出梅花粗細不同的枝干。）回答問(wèn)題的小組添加★
【設計意圖】學(xué)生只有通過(guò)對比才能掌握怎樣運用“刷子”工具畫(huà)出不同的梅花來(lái)，比教師的說(shuō)教效果更佳。
3、學(xué)習重點(diǎn)的'講解
刷子工具畫(huà)出的更像生活中的樹(shù)干，使我們的樹(shù)干更自然，我們來(lái)認識一下刷子工具。
�。ù蜷_(kāi)畫(huà)圖軟件）請同學(xué)找出刷子
提問(wèn)：刷子有幾種樣式（9種）出示一張各種樣式的效果圖，
【設計意圖】進(jìn)行刷著(zhù)效果圖的對比看，能體會(huì )各種刷子畫(huà)出效果的不同。
4、鞏固訓練
我們認識了什么是“刷子”工具，還學(xué)會(huì )了“刷子”工具可以調節粗細，其實(shí)“刷子”工具的功能還很多，讓我們繼續學(xué)習吧，現在我們就來(lái)繼續枝干上的梅花吧。
教師巡視
【設計意圖】“刷子”的神奇功能不僅只有一種，通過(guò)試試看讓同學(xué)們了解“刷子”更多的神奇功能，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
5、探究學(xué)習
大家都已經(jīng)畫(huà)好梅花了，那就請一位同學(xué)上來(lái)演示
給與表?yè)P并給本小組加★。
�。ㄓ袉�(wèn)題）請其他同學(xué)改正�！�
�。ㄈ绻胁煌漠�(huà)法，也展示出來(lái)并加★）熟練或者喜歡那個(gè)用那個(gè)
提問(wèn)：樹(shù)枝上有許多梅花，你是怎么畫(huà)的？
回答并加★
【設計意圖】通過(guò)展示不同的作品，可以讓學(xué)生學(xué)習不同的繪畫(huà)方式，并讓孩子把繪畫(huà)方式用語(yǔ)言形式表達出來(lái)。
7完善作品
好了，大家讓花開(kāi)滿(mǎn)枝頭了，在給你的畫(huà)面增加一些靈動(dòng)的氣息。
巡視：（學(xué)生遇到困難，給與提示或請求小組組長(cháng)或其他同學(xué)解決）
注：A、復制粘貼過(guò)程中調整透明、大小
B、注意選定工具、點(diǎn)擊選定內容外后就不能修改了
C、ctrl的快捷使用
【設計意圖】計算機必然是一種操作性很強的工具，再加上學(xué)生接觸的時(shí)間不算很長(cháng)，教師的指導及提醒也是非常必要的。
8、展示并評價(jià)
每個(gè)小組選出一名同學(xué)來(lái)展示（各組組長(cháng)可以安排不同的評選方式進(jìn)行優(yōu)秀作品的評選）
從速度上評出優(yōu)勝的一組，獎勵★；
從態(tài)度上評出優(yōu)勝的一組，獎勵★；
從畫(huà)的好上評出優(yōu)勝的一組，獎勵★；
【設計意圖】將作品進(jìn)行展示并配樂(lè )，形式新穎，增強學(xué)生的信心，激發(fā)一部分同學(xué)的好勝心。
�。ㄈ�、總結：
其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；
教師總結評價(jià)。
評選出今天的一組繪畫(huà)小能手，上臺發(fā)表感言。
我們同學(xué)今天用畫(huà)筆描繪了梅花，希望以后能描繪出多姿多彩的世界，也用我們的雙手創(chuàng )造多姿多彩的未來(lái)。
【設計意圖】通過(guò)評價(jià)不同的作品，可以讓學(xué)生學(xué)習總結事物的特征，并把這些特征信息轉化成圖像信息表達出來(lái)，還培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達。
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