《生活中的規則》教學(xué)設計

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編整理的《生活中的規則》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識規則的普遍性，初步建立規則的概念。

　　2、能自覺(jué)遵守規則。

　　3、感受到人們的生活離不開(kāi)規則，體會(huì )遵守規則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受集體生活中遵守規則的重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、知道社會(huì )生活中的規矩、規范、制度、紀律、法律等都是規則，初步知道法律是最高形式的規則。

　　2、做自覺(jué)遵守規則的學(xué)生。

　　教學(xué)準備：

　　1、教學(xué)課件。

　　2、課前組織學(xué)生認真收集有關(guān)規則的材料，通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母長(cháng)輩、采取訪(fǎng)談、調查等形式了解什么是規則。

　　教學(xué)方法：

　　四字六步教學(xué)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、督預示標

　　1、談話(huà)引入：同學(xué)們，我們國家有十幾億人口，我們鶴壁有一百多萬(wàn)人，我們學(xué)校有400多人，不知你想過(guò)沒(méi)有，這么多的人，怎樣保證他們的生活井然有序？怎樣保證每一個(gè)單位工作順利進(jìn)行？這，就需要每一個(gè)人都遵循一定的規則，按規則辦事。那么我們的生活中有那些規則？做為社會(huì )中的一員該怎樣面對規則呢？今天我們就來(lái)學(xué)習規則的有關(guān)知識（板書(shū)課題）。

　　2、檢查預習：

　　大家都預習過(guò)課本了，現在看看預習的情況。

　�。�1）、說(shuō)說(shuō)你了解到的生活中的規則。（你說(shuō)，不錯！你說(shuō)，很好！你答，真棒！同學(xué)們回答的都很好，我們自學(xué)到這么多知識。這節課我們的學(xué)習任務(wù)是什么呢，請看學(xué)習目標。）

　　3、出示學(xué)習目標：（指名學(xué)生讀學(xué)習目標）

　�。�1）、知道規則無(wú)處不在，初步建立規則的概念。

　�。�2）、能逐步的自覺(jué)遵守規則。

　�。�3）、感受到我們的生活離不開(kāi)規則，體會(huì )遵守規則的重要性。

　　二、自學(xué)梳理：

　　為了完成我們的學(xué)習任務(wù)，請大家自學(xué)課本2—5頁(yè)。自學(xué)的時(shí)候請結合自學(xué)提綱。

　　出示自學(xué)提綱：

　　1、什么是規則？規則是怎么來(lái)的？

　　2、在生活中你發(fā)現了那些規則？它們有什么作用？

　　3、假如我們的生活一旦失去了規則，會(huì )出現什么問(wèn)題？結果將會(huì )怎樣？

　　同學(xué)們都看出課本了嗎？看出課本后，我們以小組為單位展開(kāi)討論，討論解決你在自學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難。小組推選好代表準備在全班展示你們小組的學(xué)習成果。

　　三、小組答疑：

　　1、小組長(cháng)帶領(lǐng)組員根據自學(xué)內容，討論解決自學(xué)中遇到的疑難和問(wèn)題。

　　2、小組推薦代表，準備在全班展示本組學(xué)習成果。

　　同學(xué)們討論的很熱烈，很積極，我們學(xué)習的怎么樣呢？請看我們的學(xué)習成果展示：

　　四、展示評價(jià)：

　　1、什么叫規則？規則是供大家共同遵守的制度或章程。學(xué)習生活中各種規定、規范、制度、紀律、法律，都是規則。法律是最高形式的規則，人人必須遵守。有些規則是專(zhuān)門(mén)制定的，有些規則約定俗成的。

　　2、生活中你發(fā)現哪些規則，他們有什么作用？分別指名回答，師再補充強調：學(xué)校有衛生規則，促使同學(xué)們講究衛生，保持學(xué)校干凈整潔；學(xué)生有學(xué)習規則，保證同學(xué)們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成老師布置的作業(yè)；考試有規則，保證考試公平公正；工廠(chǎng)有生產(chǎn)規則，保證生產(chǎn)安全順利進(jìn)行等。

　　大家回答的都很好，生活中有許多規則，大家要善于發(fā)現，并體會(huì )他們的作用。

　　我們曾經(jīng)歷這樣一件事，下面大家看看，你有什么感受？出示課件，分析：寬寬的公路中間有一條中線(xiàn)，從北往南去的車(chē)只有我們這一輛，從南邊回來(lái)的車(chē)卻密密麻麻，很多很多。盡管如此，沒(méi)有一輛車(chē)違反交通規則越過(guò)中線(xiàn)行駛，正是每一個(gè)司機都能自覺(jué)遵守交通規則，保證了交通的安全順暢，我被這樣的場(chǎng)景震撼了！這是一幅失去平衡的的圖畫(huà)，但它是一幅遵守規則的美麗圖景，從中我們體會(huì )到遵守規則的重要作用。

　　3、假如我們的生活一旦失去了規則，會(huì )出現什么問(wèn)題？結果將會(huì )怎樣？沒(méi)有規則了，人們想干什么就干什么，公路上車(chē)輛隨意行駛、亂停亂放，交通出現堵塞，發(fā)生交通事故；考試中想看就看、想抄就抄，考試失去公平公正；工廠(chǎng)失去規則，工人違規生產(chǎn)，出現安全隱患，發(fā)生安全事故等等，失去規則，一切都變得雜亂無(wú)章，嚴重影響我們的`工作和生活。

　　同學(xué)們，我曾參加了一次競聘，但我卻落聘了，現在請你幫我分析“我”為什么落聘了？師強調，我落聘的原因是違反競聘規則，從這件事中我看到違反規則的危害，懂得遵守規則的重要性。

　　五、聯(lián)系拓展：

　　我們絕大數人都是遵守規則的，然而生活中也時(shí)常會(huì )出現違反規則的現象。

　　1、判斷下列做法是否正確（結合課件圖中有關(guān)做法進(jìn)行判斷）。師強調：做事情要先辨別對錯，然后再做。

　　2、古今中外，許多名人、許多長(cháng)輩都教育人們要遵守規則，按規則辦事。如：

　　收集有關(guān)規則的名言警句。（出示課件，引導生齊讀，師肯定，并要求生牢記名人長(cháng)輩的教導，按他們的要求去做）

　　任何一個(gè)人的生活，都應當受到一定法規的制約。

　　—【俄】列夫.托爾斯泰

　　國有國法，家有家法，事之常也。

　　—【明】 曹端

　　尊重和遵守規則是一種素養、一種風(fēng)度、一個(gè)現代人必需的品格。沒(méi)有這種品格，你將在社會(huì )上無(wú)法生存。不遵守規則，你失掉的是信譽(yù)，這是比生命更重要的東西。

　　—摘自一位父親給兒子的信

　　六、總結導預：

　　同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些收獲呢？在學(xué)習中我們知道了什么是規則，生活處處有規則，生活中我們一定要遵守規則，只有這樣，我們的生活才會(huì )越來(lái)越好，我們的社會(huì )才會(huì )安定和諧。

　　今天，我們的作業(yè)是：

　　1、預習第二課《我與規則交朋友》，思考：怎樣在生活中自覺(jué)遵守規則。

　　板書(shū)設計：

　　生活中的規則

　�。�1）、生活處處有規則

　�。�2） 生活離不開(kāi)規則

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