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七年級《彩色中國》教學(xué)設計（通用6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的七年級《彩色中國》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級《彩色中國》教學(xué)設計 1
教學(xué)內容：
歌曲《彩色的中國》、三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)目標：
學(xué)習演唱歌曲，能夠用準確的把握歌曲的三拍子節拍特點(diǎn)及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符在歌曲中的具體運用
教學(xué)年級：
七年級
學(xué)情分析：
這節課是七年級同學(xué)上中學(xué)的第一節音樂(lè )課，也是師生相互了解、摸底的'一節課，教學(xué)設計要考慮到學(xué)生的接受能力，而且還要在本節課中設計到讀譜的內容，不能太復雜，還要讓學(xué)生感興趣，這也是本節課教學(xué)設計的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（略）
二、新課內容
1、請大家聆聽(tīng)歌曲《彩色的中國》，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)是什么？
學(xué)生回答：歌曲很親切抒情，歌曲有很多停頓的地方
教師：同學(xué)們聽(tīng)的非常好，找到了歌曲的特點(diǎn)，那大家打開(kāi)書(shū)看看，我們再聽(tīng)一遍，聽(tīng)的時(shí)候大家對照課本，看停頓的地方用什么樣的記號表示，大家把它畫(huà)出來(lái)。（邊聽(tīng)邊畫(huà)）
教師：大家說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)出來(lái)幾處停頓的地方，分別用什么樣的記號表示的？
學(xué)生：輕輕、打開(kāi)、冊、眼、看到、碧綠、……后面都有停頓，用了兩種不同的符號
教師：（教師板書(shū)四分休止符、八分休止符）歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號？
學(xué)生：是
教師：那同學(xué)們有沒(méi)有注意到這兩種符號停頓的時(shí)間有沒(méi)有區別？
學(xué)生：有，第一個(gè)符號停頓的時(shí)間長(cháng)一些，第二個(gè)停頓時(shí)間短一些。
教師：同學(xué)們說(shuō)的很正確，那我們一起來(lái)認識一下這兩個(gè)符號（展示PPT）：
五線(xiàn)譜記譜簡(jiǎn)譜記譜名稱(chēng)
教師講解四分休止符及八分休止符簡(jiǎn)譜線(xiàn)譜的寫(xiě)法、他對應的音符，時(shí)值，并教學(xué)生打節拍。
2、教學(xué)生唱歌譜，演唱時(shí)注意休止符的唱法，特別是八分休止符，休止前半拍的唱法，讓學(xué)生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。
3、教師彈奏旋律，學(xué)生小聲演唱歌詞，教師及時(shí)糾正不正確的地方。
4、歌曲為3/4拍，板書(shū)指揮圖式，教師教學(xué)生劃拍，強弱弱，教師范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的節拍的特點(diǎn)，體會(huì )富有感情的優(yōu)美的3/4拍。
5、學(xué)生自己演唱歌曲。找一位同學(xué)指揮，教師彈伴奏，學(xué)生感受律動(dòng)。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。
6、教師提問(wèn)：我們唱熟了歌曲，那么大家覺(jué)得這首歌曲從音樂(lè )的感覺(jué)上分為幾個(gè)部分？
學(xué)生回答：兩個(gè)，從寶島臺灣前是一個(gè)部分，后面是一個(gè)部分
教師：非常好，那我們說(shuō)這首歌曲的曲式結構是：AB結構，A段音域較低，運用了休止符，感覺(jué)很親切，B段音域較高，很舒展，在A(yíng)段的基礎上講節奏再次放緩，是AB兩段音樂(lè )水乳交融，自然天成，同時(shí)調性也有了小調色彩，并且在這里形成了高潮。
七年級《彩色中國》教學(xué)設計 2
一、教學(xué)內容：
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教材分析：
《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開(kāi)地地圖冊時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調式、3/4拍的創(chuàng )作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著(zhù)熱愛(ài)祖國河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽(tīng)中感受、體驗、理解歌曲的愛(ài)國主義思想；
2、過(guò)程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線(xiàn)條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫(huà)一畫(huà)，然后再唱一唱。
3、知識與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的'中國》。
難點(diǎn)：對氣息的控制，準確而巧妙地唱好休止符，表現歌曲的音樂(lè )情緒。
五、教學(xué)設計
1、創(chuàng )設情境模式：用ppt展現彩色的中國，一步步完成歌詞的內容，讓學(xué)生身臨其境；
2、細化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。
3、延伸環(huán)節，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現。
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著(zhù)朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(cháng)長(cháng)的是長(cháng)江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國！
學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》
1、欣賞《彩色的祖國》
師：歌曲的情緒是怎樣的？表現了怎樣的情感？
2、歌唱時(shí)應該注意哪些問(wèn)題？（歌唱的基本要求和姿勢）
3、發(fā)聲練習：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜
4、節奏練習： xx x 0x｜xx x 0｜
5、學(xué)習三拍子指揮圖式，
6、聽(tīng)琴輕唱歌曲第一部分。
7、解決難點(diǎn)：歌曲中的休止符有什么作用，應該怎樣演唱？
8、練習休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）
9、教師范唱第二部分。
10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。
11、視唱第二部分的二聲部曲譜。
12、隨琴填詞演唱第二聲部。
13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導）。
14、邊唱邊指揮，體會(huì )樂(lè )句的動(dòng)力感。
15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯誤）。
表現歌曲：
1、 師：歌曲中旋律、力度有細膩的變化，你認為該怎樣演唱？
2、 試著(zhù)有感情演唱。（教師隨時(shí)指導、糾正）。
八、創(chuàng )作比賽
1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著(zhù)唱一唱。
2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。
九、總結
我國地大物博，是一個(gè)文明古國，作為一名中國人我們應該感到驕傲。我們應該發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大后將我們的祖國建設的更加強大。
七年級《彩色中國》教學(xué)設計 3
一、教材分析：
1、本節課是第一單元《歌唱祖國》的第一課時(shí)，此單元為弘揚愛(ài)國主義精神的音樂(lè )作品，《彩色的中國》通過(guò)學(xué)生們熟悉的地理圖冊開(kāi)始，對祖國河山有了一個(gè)直觀(guān)的認識，從而引發(fā)愛(ài)國熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生更容易接受。這首歌曲創(chuàng )作于1983年，作者采用大調式、四分之三的創(chuàng )作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著(zhù)熱愛(ài)祖國河山的幸福情感。歌曲為兩段體曲式結構。這首歌曲中休止符發(fā)揮著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使旋律增加了流動(dòng)感。學(xué)唱這首歌，不僅能讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操，還可開(kāi)啟學(xué)生的心智，一舉兩得。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在之前的學(xué)習中沒(méi)有系統的、真正的學(xué)習過(guò)音樂(lè )知識，所以出現了學(xué)生與課本教材脫節的現象，在這種情況下，只能從基礎學(xué)習，循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習音樂(lè )。在適當的簡(jiǎn)化和貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言表述的情況下，大部分學(xué)生還是很有興趣學(xué)習的，這種上課方法改變了他們對以往上音樂(lè )課的誤區。
三、教學(xué)目標：
針對學(xué)生的實(shí)際情況，本堂課的教學(xué)目標我是這樣確定的：
1、知識目標：學(xué)唱歌曲《彩色的中國》，能夠準確地把握歌曲的三拍子節奏特點(diǎn)及旋律中的休止符。
2、過(guò)程與方法：視唱、感受、實(shí)踐
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。通過(guò)學(xué)唱歌曲培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這首歌曲學(xué)習中的重點(diǎn)難點(diǎn)在于：
重點(diǎn)：用輕巧活波、富有彈性的聲音有感情的演唱歌曲
難點(diǎn)：準確而巧妙的唱好休止符，運用聲斷氣不斷的方法演唱有休止符的地方。
五、教學(xué)方法：
1、教學(xué)習方法，因為基礎樂(lè )理其實(shí)也是理論知識，所以有一定的規律可尋，只要把方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自己探索出道路，再由老師引導指正。
2、范唱法，教唱法；通過(guò)教師的范唱引發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣，對學(xué)生不容易掌握的句子進(jìn)行教唱。
3、畫(huà)拍、畫(huà)旋律線(xiàn)：用畫(huà)拍的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節拍，把歌曲唱的富有節奏感。用畫(huà)旋律線(xiàn)方法使學(xué)生比較容易正確的學(xué)唱歌曲旋律。
六、學(xué)習方法
1、七年級學(xué)生想象力豐富、模仿能力強這是他們的特點(diǎn)，針對他們的特點(diǎn)本堂課主要采用情境教學(xué)法，和聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。
2、反復練習。如節奏，音準，發(fā)聲，需要長(cháng)時(shí)間訓練方可融會(huì )貫通。
3、小組合作表演：通過(guò)小組間的比賽提高同學(xué)們的團結合作精神，并能及時(shí)發(fā)現歌唱中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了達到本堂課的教學(xué)目標，我設計了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節。
1、組織教學(xué)
�。�1）糾正學(xué)生的坐姿。正確的歌唱姿勢是背打直，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上。
�。�2）通過(guò)引用柯達伊的一句話(huà)“你的喉嚨就是一種樂(lè )器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何樂(lè )器的音色都要美”來(lái)鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口歌唱。
�。�3）呼吸練習
要求學(xué)生把左手的食指放在鼻前，因為這樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內的過(guò)程，從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下的位置。
�。�4）發(fā)聲練習
要求學(xué)生注意聲音的連貫和氣息的平穩。
通過(guò)組織教學(xué)這個(gè)環(huán)節，可以讓學(xué)生感受到音樂(lè )課的氛圍，養成良好的習慣，做好歌唱的準備。
2、導入
假如你是坐在宇宙飛船上的成員，你在飛船上遙望地球，當你看到我們中國的版塊會(huì )是一個(gè)什么景象？從而引導出碧綠的平原、金黃的沙漠、長(cháng)長(cháng)的長(cháng)江、彎彎的黃河。然后得出結論：我們的國家充滿(mǎn)了色彩，最后引出課題《彩色的中國》。
這個(gè)環(huán)節可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富他們的知識，從而提高他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
3、聆聽(tīng)和感受音樂(lè )
這個(gè)環(huán)節我會(huì )結合前面一個(gè)環(huán)節的內容讓學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)作曲家是怎么樣用音樂(lè )來(lái)描寫(xiě)彩色的中國的？并且讓同學(xué)們帶著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題聆聽(tīng)音樂(lè )：歌曲是幾拍子？有什么特點(diǎn)？應該怎樣畫(huà)拍？
通過(guò)這個(gè)環(huán)節可以讓學(xué)生初步感知到歌曲的各種特點(diǎn)，為接下來(lái)的歌曲學(xué)唱做好準備。
4、學(xué)唱歌曲
這個(gè)環(huán)節主要采用分段分句和模唱教學(xué)法
�。�1）模唱節奏
這首歌曲的.節奏復雜，把節奏單獨提出來(lái)學(xué)習，需要處理四個(gè)難點(diǎn)：附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節音符。附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節音符在這首歌曲中起到了非常關(guān)鍵的作用，必須要解決好這幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生用畫(huà)拍子的方法來(lái)數拍子，在練習的過(guò)程中，我會(huì )給予他們提示。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節可以解決這節課的幾個(gè)節奏上的難點(diǎn)，從而讓后邊學(xué)唱的難度變得低了一些。
�。�2）模唱旋律
七年級的學(xué)生大多數正處于變聲期，音域大多數也不能高于C2或D2這個(gè)音高，為了保護他們的聲帶，和學(xué)習歌唱的興趣，把原調降低。這個(gè)環(huán)節我先要求學(xué)生用“嗯”來(lái)哼唱第一樂(lè )段，用“啦”來(lái)哼唱第二樂(lè )段，這樣能夠對他們的旋律學(xué)習降低一些難度。在這個(gè)環(huán)節要解決一個(gè)知識點(diǎn)就是反復跳躍記號的演唱。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲的旋律。為后邊學(xué)唱歌詞做好了準備。
�。�3）學(xué)唱歌詞
首先讓同學(xué)們一起朗誦歌詞，用這種方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習慣。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節的學(xué)習同學(xué)們基本上就算學(xué)會(huì )了這首歌曲，從而為本堂課的難點(diǎn)理解歌曲并有感情地演唱做好準備。
5、理解歌曲并有感情地演唱
這個(gè)環(huán)節我會(huì )和同學(xué)們一起逐句分析歌詞，引導學(xué)生理解歌詞的意義。
比如第一句：“輕輕打開(kāi)地圖冊”，我會(huì )問(wèn)他們假如你們在打開(kāi)地圖冊的時(shí)候是會(huì )輕還是重呢？那么應該唱輕一點(diǎn)還是重一點(diǎn)？然后“我第一眼就看到了彩色的中國”我會(huì )問(wèn)他們當你們打開(kāi)地圖冊時(shí)第一眼就看到了彩色的中國會(huì )是怎樣一種心情？然后引導他們明白這一句的力度應該漸強，情緒應該開(kāi)始激動(dòng)或興奮起來(lái)。
6、課堂小結
最后我會(huì )對學(xué)生的這堂課進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的總結，并鼓勵同學(xué)們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護我們彩色的中國。比如：保護環(huán)境要從我做起。
八、板書(shū)設計
彩色的中國
速度：中速
拍號：反復記號
演唱形式：齊唱、合唱四分休止符
曲式結構：A+B八分休止符
九、教學(xué)評價(jià)
在整堂課的教學(xué)中，教學(xué)評價(jià)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，適時(shí)的給予學(xué)生鼓勵和肯定，用自己具有魅力的評價(jià)語(yǔ)言啟發(fā)、引導學(xué)生積極參與學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習。當學(xué)生唱節奏、旋律唱正確時(shí)及時(shí)表?yè)P；當歌唱的聲音處理比較理想時(shí)，豎起大拇指表?yè)P他們；當出現錯誤時(shí)，不是批評指責，而是換一種方式方法指導學(xué)生理解學(xué)習。
十、教學(xué)反思：
《彩色的中國》是一首相對較為復雜的歌曲，要想在一節課內教會(huì )學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，在細節上不能摳得太多，應該從整體上感受歌曲。難點(diǎn)的解決上，采用畫(huà)旋律線(xiàn)的方法，將歌曲的主要部分用線(xiàn)條表示出來(lái)，通過(guò)畫(huà)旋律線(xiàn)，使學(xué)生熟悉音調。解決歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。
用朗誦歌詞的方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習慣。課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢講解和訓練，以及假聲的運用，重塑學(xué)生唱歌的概念。
在教學(xué)中注重學(xué)生音樂(lè )課堂行為習慣的培養，讓學(xué)生能夠逐漸提升自己的音樂(lè )素養。
七年級《彩色中國》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)內容：
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教學(xué)目標：
1.在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中感受、理解歌曲所要表達的愛(ài)國主義思想感情。
2.能夠準確的掌握三拍子節拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
用輕松活潑的聲音演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
六、教學(xué)用具：
多媒體課件，鋼琴
七、教學(xué)過(guò)程：
1.新課導入：
播放歌曲《愛(ài)我中華》，向學(xué)生提問(wèn)：這首《愛(ài)我中華》表達了一種怎樣的情感呢？
引導學(xué)生回答：對祖國的熱愛(ài)
2.學(xué)唱歌曲：
�、俨シ配浺艋蛞曨l，向學(xué)生提問(wèn)：
這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達了怎樣的情感呢？
學(xué)生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達了對祖國河山的熱愛(ài)和贊美之情。
�、趯W(xué)習3/4拍的強弱規律：強弱弱。用手打節奏。
�、劾首x歌詞，感受歌曲所要表達的思想感情。
�、軐W(xué)唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。
3.學(xué)習弱起小節和休止符。
4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。
八、課堂小結
這節課同學(xué)們表現得很好，我們每個(gè)人都應該熱愛(ài)祖國，保護環(huán)境，相信大家喜歡的.顏色會(huì )越來(lái)越多，彩色的`中國會(huì )越來(lái)越美。好，我們這節課就上到這里，同學(xué)們，下課！
九、教學(xué)反思
通過(guò)本節課學(xué)習，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱，并且學(xué)習的積極性很高，也感受到的他們的愛(ài)國熱情。三拍子的特點(diǎn)和強弱規律也很好的掌握了。但是歌曲開(kāi)頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習和鞏固。
七年級《彩色中國》教學(xué)設計 5
一、教學(xué)內容
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教材分析
《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開(kāi)地地圖冊時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調式、3/4拍的創(chuàng )作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著(zhù)熱愛(ài)祖國河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽(tīng)中感受、體驗、理解歌曲的愛(ài)國主義思想。
2、過(guò)程與方法：
正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線(xiàn)條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫(huà)一畫(huà)，然后再唱一唱。
3、知識與技能：
有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。
難點(diǎn)：對氣息的控制，準確而巧妙地唱好休止符，表現歌曲的音樂(lè )情緒。
五、教學(xué)設計
1、創(chuàng )設情境模式：用ppt展先各民族的風(fēng)土人情，民族特色，讓學(xué)生了解到不同的地理環(huán)境形成不同風(fēng)格特點(diǎn)的不同民族。引出要學(xué)習的課題《彩色的中國》。
2、細化歌曲，再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。用手畫(huà)拍讓學(xué)生掌握好休止符的演唱，了解休止符在歌曲中的作用。
3、延伸環(huán)節，采用領(lǐng)唱齊唱等形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現。
4、拓展練習：欣賞愛(ài)國歌曲《愛(ài)我中華》。介紹歌曲創(chuàng )作背景，讓感受各民族團結一致，熱愛(ài)祖國，建設祖國的豪情壯志！
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著(zhù)朝氣和希望��！碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(cháng)長(cháng)的是長(cháng)江，彎彎的是黃河呈現在我們面前的是一個(gè)彩色的中國！同學(xué)們，你們對偉大的祖國了解多少？
1、你知道中國有多少個(gè)民族嗎？
2、你們說(shuō)出下面圖片描繪的是哪個(gè)少數民族嗎？（能歌善舞的.新疆維吾爾族）正在過(guò)潑水節的云南傣族，喜歡騎馬和摔跤的蒙古族，送哈達表示敬意和祝賀的藏族，服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族）
3、你知道為什么我國會(huì )有這么多不同的民族？
生：因為地理環(huán)境不同、氣候等原因所以才會(huì )形成風(fēng)俗各異的民族。
二、學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》。
接下來(lái)讓我們伴隨著(zhù)少年打開(kāi)地圖冊看到的美麗的彩色的中國，感受一下祖國的壯美河山共同暢游在音樂(lè )的海洋。
同學(xué)們聽(tīng)一下這首歌曲的情緒是怎樣的？表達了怎樣的思想感情？
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
教師進(jìn)行總結：表現了少年打開(kāi)地圖冊看到祖國大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達了熱愛(ài)祖國的思想感情。
接下來(lái)同學(xué)們聽(tīng)一遍歌曲范唱。聽(tīng)這是一首幾拍子的歌曲？學(xué)生仔細聆聽(tīng)，教師邊指揮引導學(xué)生說(shuō)出？拍的節奏。并對？拍進(jìn)行簡(jiǎn)單講解？強弱規律，指揮圖示。
接下來(lái)讓我們隨著(zhù)節拍讀一下歌詞。教師出示兩三個(gè)樂(lè )句，學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行標記。
教師總結學(xué)生讀歌詞方面出現的小問(wèn)題；同學(xué)們看一下這首歌曲中出現最多的是什么符號？
生：休止符。
師：大家找一下休止符在這首歌曲中出現在哪里？分別是幾分休止符？演唱的時(shí)候需要空幾拍？學(xué)生說(shuō)一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷，教師彈一句學(xué)生唱一句。教師可以對比沒(méi)有休止符的演唱讓學(xué)生聽(tīng)辨那種效果更好？學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )一邊畫(huà)拍。
教師隨琴彈一句學(xué)生跟唱一句。教唱之后。再跟著(zhù)歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫(huà)拍。教師注意啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符？（學(xué)生自由說(shuō)出自己的想法）
教師進(jìn)行總結：當少年打開(kāi)地圖冊的時(shí)候是一種贊嘆和驚喜的感覺(jué)，加上休止符才能夠將這種感情表達出來(lái)。學(xué)生深刻體會(huì )到休止符在這首歌曲中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
三、鞏固學(xué)唱這首歌曲。
1、老師彈琴伴奏唱一句，學(xué)生們跟唱一句。
2、解決難點(diǎn)：對于同學(xué)們容易唱的不準確的地方比如：彎彎的是黃河的河要唱三拍，并且第四拍是空拍。同學(xué)們觀(guān)察最后兩個(gè)樂(lè )句，聽(tīng)辨一下哪句是結束及句。同學(xué)們細心聽(tīng)。
教師講解：第一個(gè)樂(lè )句v結束re上沒(méi)有要結束的感覺(jué)，是不穩定的音。結束句的最后一個(gè)音落在do上。從而講解反復跳越記號。跟老師的伴奏大家一起有感情的唱一遍。小組交流互相唱一下，找同學(xué)代表起來(lái)唱一下這首歌。并提示學(xué)生正確的演唱姿勢。同學(xué)們說(shuō)這首歌曲的演唱形式是什么？
生：齊唱合唱。在本節課我們就解決第一聲部的唱歌，下節課繼續學(xué)習第二聲部。
四、拓展練習
欣賞《愛(ài)我中華》
五、教師簡(jiǎn)介這首歌曲的創(chuàng )作背景。
《愛(ài)我中華》大家都聽(tīng)過(guò)嗎？在咱們認為他是一首比較新的愛(ài)國歌曲。其實(shí)這首歌曲創(chuàng )作于1991年，29年前。是第四屆中國少數民族運動(dòng)會(huì )創(chuàng )作的會(huì )歌。由著(zhù)名歌手唯偉演唱�！稅�(ài)我中華》還是2007年第一課人造月球衛星“嫦娥一號”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個(gè)視頻，由宋祖英來(lái)演唱的《愛(ài)我中華》。
師：同學(xué)們聽(tīng)這首歌歌頌了什么？這首歌曲的演唱形式是什么？應該帶著(zhù)什么樣的情緒來(lái)演唱？學(xué)會(huì )僧各抒己見(jiàn)教師進(jìn)行總結。
六、教師小結。
那你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些？（老師也希望綠色的平原多一些，黃色的沙漠少一些。）
師：那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢？
生：（再次交流2分鐘）保護環(huán)境，不亂丟亂扔......
�。ㄐ〗Y）大家說(shuō)的很好，我們每個(gè)人都應該行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境，從我做起，從現在做起，這樣我相信大家喜歡的顏色會(huì )越來(lái)越多，彩色的中國會(huì )越來(lái)越美。下課。
七年級《彩色中國》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
1.學(xué)習歌曲《彩色的中國》，學(xué)生能夠感受歌曲悠揚、優(yōu)美的風(fēng)格，并進(jìn)一步養成對于祖國的熱愛(ài)及贊美之情。
2.在參與各種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，運用感受、體驗、創(chuàng )造等方法，提高音樂(lè )表現、實(shí)踐與審美能力;養成創(chuàng )新意識。
3.能夠運用自然、圓潤的聲音完整地、有感情地演唱歌曲;學(xué)會(huì )運用氣息演唱歌曲并注意二聲部演唱的音準、音色的和諧統一。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠運用自然、圓潤的聲音完整地、有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )運用氣息演唱歌曲并注意二聲部演唱的音準、音色的和諧統一。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
1.圖片激趣：播放中國地圖版面與全國各地的景色圖片;
2.問(wèn)題引導：提問(wèn)學(xué)生圖片上所展示的內容?
3.教師總結：中國地大物博，有眾多的民族和人民生活在這個(gè)幸福的大家庭里。
今天就讓我們一起走進(jìn)——《彩色的中國》，讓我們用這首歌曲來(lái)贊美中國大地，贊美我們親愛(ài)的祖國。
(二)初步感知
1.老師接下來(lái)要播放一遍歌曲錄音，同學(xué)們先聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)的過(guò)程中呢，老師希望大家思考這樣的`問(wèn)題：歌曲所表達的情緒是怎樣的?(優(yōu)美，抒情的，對祖國的贊美)
2.接下來(lái)老師彈唱一遍歌曲，同學(xué)們試著(zhù)找一找歌曲中描繪了哪些景物?試著(zhù)自己從歌詞中尋找出來(lái)(平原、沙漠、長(cháng)江、黃河、臺灣)
3.剛剛已經(jīng)聽(tīng)了兩遍歌曲，大家思考歌曲可以分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分分別描述了什么內容?(歌曲一共可以分為兩個(gè)部分：第一部分，描繪了祖國的美好景色;第二部分，抒發(fā)了對祖國的無(wú)限贊美及熱愛(ài)之情。)
(注意聲音放松、自然、連貫)
2.播放歌曲錄音，輕聲哼唱歌曲;
3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律;
(1)老師發(fā)現大家在唱譜的時(shí)候，有些地方唱得不是特別的準確;
(2)教授有空拍的部分，采用對比教學(xué)法，對比有空拍和沒(méi)有空拍的區別，并著(zhù)重學(xué)習空拍部分的旋律;
(3)齊唱第一部分旋律;
(4)填詞演唱第一部分，注意唱出回憶、描寫(xiě)祖國景物般的美感。
4.齊唱第一部分歌曲;
5.分小組學(xué)唱第二段旋律;
(1)男生學(xué)唱低音聲部旋律;
(2)女生學(xué)唱高音聲部旋律;
(3)合作演唱旋律;(注意把握音準，不要被帶跑了;注意聲音的和諧統一)
(4)填詞演唱第二部分。(注意音色統一、連貫)
6.齊唱歌曲，并表達出對祖國的熱愛(ài)和贊美之情，用歌聲為祖國舞動(dòng)喝彩。
(四)鞏固提升
1.簡(jiǎn)單教學(xué)三拍子基本舞步，讓同學(xué)們以小組為單位給歌曲編配舞蹈動(dòng)作;
2.小組為單位進(jìn)行展示，評價(jià)。
(五)小結作業(yè)
1.教師總結，引導學(xué)生要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)故土。(通過(guò)對以上歌曲的學(xué)習，相信同學(xué)們對歌曲《彩色的中國》的理解也更進(jìn)了一步，老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習能夠熱愛(ài)自己的故土、熱愛(ài)祖國。)
2.課后收集其他有關(guān)“祖國”的歌曲，課后與其他同學(xué)進(jìn)行交流;教師播放音頻，在歌聲中結束課堂。
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