一年級《詠華山》語(yǔ)文教學(xué)設計及反思

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的一年級《詠華山》語(yǔ)文教學(xué)設計及反思，歡迎閱讀與收藏。

　　本課時(shí)學(xué)習目標或學(xué)習任務(wù)

　　1、我能學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，認識雙綠線(xiàn)中的11個(gè)字，認識2個(gè)偏旁。我能利用上下文或通過(guò)查字典、上網(wǎng)等方法或途徑理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能正確、優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、我能通過(guò)朗讀感受華山的雄偉壯麗，并能詩(shī)文對照，體會(huì )古詩(shī)的意思。

　　4、我能在理解詩(shī)文的`基礎上，為古詩(shī)配畫(huà)。

　　本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或學(xué)習建議

　　我通過(guò)朗讀聯(lián)系上文，找到文中與各句詩(shī)相對應的句子，并借助文中優(yōu)美的文字體會(huì )詩(shī)的意境。

　　本課時(shí)教學(xué)資源的使用

　　我能利用資源（如：圖片、文字等）了解華山及寇準的相關(guān)資料。

　　學(xué)習過(guò)程

　　學(xué)習要求或學(xué)法指導

　　自學(xué)準備與知識導學(xué)：

　　1、搜集資料。

　　華山：

　　寇準：

　　利用“加、減、換、編兒歌、猜字謎等方法記憶，比一比看誰(shuí)記得生字多。

　　2、預習要求：一讀、二圈、三標、四問(wèn)。

　　我會(huì )讀——為漢字注音。（你有需要提醒大家注意的生字讀音嗎？請在該字的下面點(diǎn)上“·”。）

　�、伲ǎ�（）（）（）

　　詠沿艱難

　�。ǎ�（）（）（）

　　頂禁吟誦

　�。ǎ�（）（）

　　贊宋寇

　�、冢ǎ�（）（）（）

　　華間與齊

　�。ǎ�（）（）

　　稱(chēng)代歲

　　我會(huì )寫(xiě)——識記字形。

　　華：

　　間：

　　與：

　　齊：

　　稱(chēng)：（偏旁：）

　　代：

　　歲：（偏旁：）、

　　請根據課文中讀音給生字組詞。（注意“華、間、稱(chēng)”在文中的讀音�。�

　　huà()

　　華

　　huá()

　　我會(huì )用：漢字開(kāi)花。

　　華間

　　與齊

　　稱(chēng)代

　　歲

　　學(xué)習交流與問(wèn)題研討：

　　初讀課文。

　�、傥抑�道故事發(fā)生的時(shí)間、人物、事情：

　�、谖抑�道文中的“小孩兒”是（）代的（），吟誦《詠華山》時(shí)，他才（）歲。

　�、畚視�(huì )吟誦《詠華山》這首詩(shī)：

　　只有/天在上，更無(wú)/山與齊。

　　舉頭/紅日近，回首/白云低。

　�、芪矣胁焕斫獾牡胤叫枰�請教：

　　精讀課文。

　�、僖龑�學(xué)習：

　　我理解“艱難”、“情不自禁”的意思

　　我能說(shuō)出對華山的印象。

　�、谛〗M合作學(xué)習：

　　我能用自己的話(huà)說(shuō)出古詩(shī)的意思。

　　我能找到與文中對應的詩(shī)句。

　　文詩(shī)

　　除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。

　　太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著(zhù)朵朵白云。

　�、廴�班交流反饋。

　　練習檢測與問(wèn)題延伸：

　　我為古詩(shī)來(lái)配畫(huà)

　　課后反思：

　　1、識字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，利用導學(xué)案，把生字的學(xué)習放在課前，由學(xué)生主動(dòng)識記生字，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。課前，教師檢查各個(gè)層次學(xué)生導學(xué)案學(xué)習單完成情況，有選擇地指導學(xué)生學(xué)習生字。

　　2、本篇課文是一篇文包詩(shī)，文中有詩(shī)，課文能夠幫助學(xué)生了解詩(shī)人、寫(xiě)詩(shī)背景、詩(shī)意等。因為有了課前導學(xué)環(huán)節，掃除了生字詞障礙，這樣有較多的時(shí)間幫助學(xué)生品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。詩(shī)文對應的教學(xué)，采取小組合作方式，這樣組員在討論中共同提高。最后，學(xué)生在音樂(lè )中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)，讓孩子們感受到詩(shī)中有畫(huà)。

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