二年級語(yǔ)文《守株待兔》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的二年級語(yǔ)文《守株待兔》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、能正確認讀“守、竄”等6個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)“丟、此”等5個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，默讀課文，在讀中悟出故事中的寓意：對意外的收獲不要存有僥幸心理。
3、能掌握故事梗概，并把故事講給別人聽(tīng)。
4、結合具體的情境，培養學(xué)生的'語(yǔ)言表達能力、想象力等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解“守株待兔”的寓意。
教學(xué)準備：
多媒體課件(師)
積累寓言故事(生)
教學(xué)流程：
一、激趣導課
1、孩子們，你們讀過(guò)寓言故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些寓言故事，從中明白了什么?
小結：寓言故事短小而精悍卻能說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。
2、今天這節課我們就來(lái)學(xué)習一則寓言故事。板書(shū)：守株待兔(“守”是翹舌音，跟老師來(lái)寫(xiě))請同學(xué)們大聲地齊讀課題。
3、理解“守株待兔”
二、學(xué)習新知
(一)初讀課文
1、作者怎樣細致地描寫(xiě)“守株待兔”這則故事，它又告訴我們一個(gè)什么道理呢?學(xué)了這節課你們就會(huì )知道的。下面請同學(xué)們輕聲讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。
2、認讀生詞
1)、認讀詞語(yǔ)
竄出來(lái)、撞死、樹(shù)樁、從此、鋤頭
2)、認讀生字
竄、撞、樁、此、鋤
跟同桌交流一下這些字你是怎樣記住的?
這些字在讀時(shí)，你想提醒大家什么?(平舌音、翹舌音)
3、指名讀課文
1)、指名讀課文
2)、誰(shuí)來(lái)給剛才讀的同學(xué)點(diǎn)評一下。
3)、小結：只要我們認真就能把課文讀通、讀順。認真是我們每個(gè)人必備的良好的學(xué)習態(tài)度。
(二)研讀課文
1、帶著(zhù)問(wèn)題讀課文
下面請同學(xué)們默讀課文，思考：種田人在地里干活時(shí)發(fā)生了一件什么事，他是怎樣做的，怎樣想的?后來(lái)他又是怎樣做的?結果怎樣?
2、回答問(wèn)題
種田人在地里干活時(shí)發(fā)生了一件什么事?
(古時(shí)候有個(gè)種田人，……死了。)誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)?(什么怎么了?)兔子為什么會(huì )死了?指導用急促的語(yǔ)氣讀一讀。
看到野兔撞死了，種田人是怎樣做的，怎樣想的?(種田人急忙跑過(guò)去，……)
此時(shí)，種田人的心情怎樣?(高興)
你能用哪些詞來(lái)形容他此時(shí)的心情呢?(美滋滋……)
想一想，種田人為什么樂(lè )滋滋地走回家?(因為他沒(méi)花一點(diǎn)力氣，白撿了……所以……)我們還可以說(shuō):種田人樂(lè )滋滋地走回家，是因為……
指導用高興的語(yǔ)氣讀一讀。
當種田人有了這種想法之后，他是怎樣做的呢?(從此他丟下了鋤頭……)
1)、“從此”指的是什么時(shí)候?
2)、比較：種田人丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著(zhù)。
種田人丟下鋤頭，坐在樹(shù)樁旁邊等著(zhù)。
(這兩句話(huà)有什么不同?句子的意思有什么不同?結合語(yǔ)境來(lái)理解)
3)、看圖：此時(shí)，種田人又會(huì )想些什么?
種田人有著(zhù)美好的夢(mèng)想，這只能是癡人妄想，結果怎樣呢?請同學(xué)們齊讀。(日子一天……)
種田人為什么會(huì )一無(wú)所獲?
此時(shí)，你想對種田人說(shuō)些什么?
3、理解“守株待兔”寓意
學(xué)了課文，從中你明白了什么?
4、練習講故事。
為了讓人們以此為戒，孩子們你們愿不愿當宣傳員，把這個(gè)故事告訴大家呢?下面請大家練習講一講。
誰(shuí)能看圖講一講?今天回家你就把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友聽(tīng)，好嗎?
三、識字、寫(xiě)字
1、讀字
守、丟、此、樁、肥
2、指導寫(xiě)字
1)、這些字按結構怎樣分?
2)、書(shū)寫(xiě)時(shí)，你想提醒大家注意什么?
3)、指導書(shū)寫(xiě)“此” “丟”(筆順)
4)、范寫(xiě)“丟”
下面請同學(xué)們在語(yǔ)文書(shū)上，先描后寫(xiě)兩個(gè)。注意寫(xiě)字姿勢。一拳……
四、鞏固練習
1、給下面的字選擇正確的讀音。
竄(cuàn chuàn)喘(cuǎn chuǎn )鋤(chú cú zhù)
2、加偏旁組成新字，再組詞。
莊+( )(偏旁)=( )(新字)( )(組詞)
巴+( )(偏旁)=( )(新字)( )(組詞)
去+( )(偏旁)=( )(新字)( )(組詞)
3、《守株待兔》告訴我們：
(1)、昨天撿到一只撞死的兔子，我再等，不會(huì )撿到的。
(2)、昨天偶然撿到一只撞死的兔子，我們不能抱僥幸心理，守著(zhù)再能撿到兔子，這是不行的。
4、續寫(xiě)小故事
聽(tīng)了我們的勸說(shuō)，種田人會(huì )怎樣想，怎樣做呢?
五、課堂總結
1、學(xué)了《守株待兔》這篇課文你有哪些收獲?
2、《守株待兔》告誡我們，在平時(shí)的生活、工作中，對偶然發(fā)生的事情不能抱僥幸心理，我們只有腳踏實(shí)地、認真地去做才能有所收獲。最后送給大家一句話(huà)：一分耕耘，一分收獲。
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