這就是我教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的這就是我教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習目標：
1、正確認識自我，展現自我風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)間互相了解。
2、用普通話(huà)口齒清楚介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。
3、在口語(yǔ)交際的基礎上完成作文《這就是我》，并力求寫(xiě)出個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
用普通話(huà)清楚流利簡(jiǎn)明介紹自己。
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話(huà)爽朗流利，有條理，能根據不同的目的調整說(shuō)話(huà)的內容和方式。
主要教學(xué)策略：
1．把全班同學(xué)先分成若干個(gè)活動(dòng)小組，讓同學(xué)們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學(xué)在全班作自我推薦或自我介紹�！澳M面試”，可以由幾位同學(xué)或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內容有關(guān)的問(wèn)題。
2．本單元的三項活動(dòng)同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同�；顒�(dòng)一，目的是讓新同學(xué)盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說(shuō)出自己的個(gè)性特點(diǎn)�；顒�(dòng)二，是學(xué)生為了承擔某項工作而作的自我介紹，所以要重點(diǎn)突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢作集中闡述�；顒�(dòng)三，是讓學(xué)生在假設的場(chǎng)景中作自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話(huà)交流中展現自己的風(fēng)采，文明得體地應答。
綜合性學(xué)習應該是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇、設計和組織，以便調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的參與意識。不過(guò)，鑒于本次活動(dòng)是中學(xué)階段的第一次，教師可以多一些監督和指導。
4．無(wú)論進(jìn)行哪一項活動(dòng)，每位同學(xué)在自我介紹后都應留出一點(diǎn)聽(tīng)眾提問(wèn)的時(shí)間。這一方面是為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng )造更多的互動(dòng)空間。
5．可先布置口語(yǔ)交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫(xiě)成書(shū)面文稿；在完成口語(yǔ)交際練習的基礎上，再布置寫(xiě)作練習。
6．口語(yǔ)交際的過(guò)程中，教師要注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng )造良好的說(shuō)話(huà)環(huán)境；寫(xiě)作時(shí)，教師可指導學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來(lái)表現自己，如突出個(gè)人的某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己等。務(wù)必強調要寫(xiě)出新意、寫(xiě)出個(gè)性。
7．教師可根據口語(yǔ)交際和寫(xiě)作練習的具體本情況，給出分數。
課前準備
分組：四人為一小組，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件，帶好物品，作好相應準備。
教學(xué)環(huán)節：
�。ㄒ唬簩耄�
有的學(xué)生是楷書(shū)的人，工整而正直；有的學(xué)生是草書(shū)的人，龍飛鳳舞；有的學(xué)生是行書(shū)的人，圓中有矩。所以學(xué)生并不使整齊劃一的行道樹(shù),他們有個(gè)性,有自我,讓他們放飛自己的翅膀吧.
生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗四年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認識你、了解你吧。那么，就用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠地把自己介紹給大家(播放歌曲《我是一只小小鳥(niǎo)》)。
（二）活動(dòng)之一：唯一的樹(shù)葉
有一句格言說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉�！比艘彩沁@樣，你是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的一個(gè)，你是最重要的。
要求：
a不得寫(xiě)成書(shū)面文稿，只準打腹稿或列提綱；
b表述過(guò)程中要流暢清晰，不能出現斷續、停頓過(guò)長(cháng)等情況；
c表述要富有個(gè)性，充分展現自我風(fēng)采；
d可選用圖片、照片、影像資料，個(gè)人作品展等多中形式。
可從以下幾方面入手：
1、以前的我
2、現在的我a父母眼中的我b同學(xué)眼中的我
3、將來(lái)的我
4、我的進(jìn)步
昨天的我是的我
今天的我是的我
明天我將要做的我
5、我的心態(tài)
相信自己的心態(tài)是；
輕視自己的心態(tài)是；
自以為了不起的心態(tài)是。
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：才藝展示
今天的教室就是你的舞臺,請你在這兒盡情的展現你的風(fēng)采吧!
�。ㄋ模┗顒�(dòng)之三：展示自我－－我們敢說(shuō)（模擬面試）
只要你敢于展示自己,就將會(huì )得到屬于你自己的“碧海藍天”
要求：
1.先抽取面試問(wèn)題，可先準備3分鐘按抽取順序回答
2.以小組為單位，推薦一人應騁，小組成員可以為其出謀劃策
3.由老師嘉賓組成評委，合議評出一二三等獎
4.由老師宣布獲獎名次。
面試試題示例
問(wèn)題一：“請你自我介紹一下”
思路：
1、介紹內容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致,表述方式上盡量口語(yǔ)化。
2、從自己的相貌、愛(ài)好、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、特長(cháng)及學(xué)習、生活等方面去介紹
3、條理要清晰，層次要分明�；灸茏屓酥滥闶钦l(shuí)就行。
問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路：
1、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
2、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。
3、宜強調父母對自己教育的重視。
4、宜強調各位家庭成員的良好狀況。
5、宜強調家里對自己學(xué)習和生活的支持情況。
6、宜強調自己對家庭的責任感。
問(wèn)題三：你有什么業(yè)余愛(ài)好？
思路：
1、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
2、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的.愛(ài)好。
3、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。
4、最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)？”
思路：
1、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。
2、不宜說(shuō)崇拜自己。
3、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負面形象的人。5、所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關(guān)系。
6、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著(zhù)自己、鼓舞著(zhù)自己。
問(wèn)題五：你的座右銘是什么？
思路：
1、不宜說(shuō)那些引起不好聯(lián)想的座右銘。
2、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。
3、不宜說(shuō)太長(cháng)的座右銘。
4、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
5、“只為成功找方法，不為失敗找借口”
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置：課后寫(xiě)一篇500字左右的文章，題目是“這就是我”，盡量寫(xiě)出自己的個(gè)性。
板書(shū)設計：
這就是我
1、以前的我
2、現在的我a父母眼中的我
b同學(xué)眼中的我
3、將來(lái)的我
4、我的進(jìn)步
5、我的心態(tài)
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