- 相關(guān)推薦
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計（精選11篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的最新《孔融讓梨》教學(xué)設計（精選11篇），歡迎大家分享。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 1
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
二、活動(dòng)準備
食物兩個(gè)梨子，動(dòng)畫(huà)視頻，ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入新課
導語(yǔ)：老師這里有兩個(gè)梨，如果讓你們選擇，你會(huì )選哪一個(gè)，為什么？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、老師完整講述故事
提問(wèn)：故事的`名稱(chēng)叫什么？發(fā)生了一件什么事？
3、結合圖片，講述故事
�。�1）教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的前半段內容。
提問(wèn)：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？
�。�2）結合圖片完整的講述故事的后半段內容。
提問(wèn)：家里吃梨的時(shí)候，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨子？爸爸是怎么問(wèn)孔融的，孔融是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸又是怎么問(wèn)孔融的，孔融又是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。）
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結：孔融能讓著(zhù)哥哥又能讓著(zhù)弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。
4、完整觀(guān)看《孔融讓梨》視頻
5、創(chuàng )設情景，情感遷移
提問(wèn)：平時(shí)你認為謙讓的事情有哪些呢？
提問(wèn)：小妹妹喜歡你的玩具，你會(huì )怎么做？
提問(wèn)：如果你在公交車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，又沒(méi)有座位，你會(huì )怎么做？
總結：今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現在讓你把梨送出去，會(huì )把梨送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由說(shuō)）。那么現在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧�。ㄔ谝魳�(lè )聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 2
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長(cháng)輩、愛(ài)護弟妹。
3、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事主題，引起幼兒興趣：
你們認識這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事，理解感受：
孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?
孔融為什么要挑一個(gè)最小的'梨子給自己?
孔融對爸爸是怎么說(shuō)的?(請幼兒學(xué)講孔融的話(huà))
你們喜歡孔融嗎?為什么?
三、設置情境，遷移感情
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現在大家還在講呢?
假如你是孔融你會(huì )怎么做?
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎?
假設情景
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì )怎么做?
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì )怎么辦?
看到小妹妹摔倒了你會(huì )怎么做?
【活動(dòng)反思】
經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習慣好的修養，同樣學(xué)會(huì )謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習，學(xué)習謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，懂得相互謙讓的道理。
2、愿意大膽運用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)。
3、在與同伴共同的活動(dòng)中體驗相互謙讓的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《孔融讓梨》的圖書(shū)、視頻儀。
2、情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看情境表演。
★指導語(yǔ)：你覺(jué)得他做得好嗎？為什么？
2、邊看圖片邊聽(tīng)故事，理解故事內容，懂得相互謙讓的道理。
★指導語(yǔ)：①孔融為什么只挑小梨，把大梨讓給別人？（引導幼兒用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行回答。）②你喜歡孔融嗎？為什么？
3、實(shí)踐活動(dòng)：《玩具大家玩》。（引導幼兒學(xué)習分享和共享玩具。）
延伸活動(dòng)：
表演游戲《孔融讓梨》。
故事：
孔融讓梨
從前，有個(gè)小朋友叫孔融，他有5個(gè)哥哥和1個(gè)弟弟。
孔融和哥哥、弟弟都喜歡吃梨。有一天，爸爸買(mǎi)回來(lái)許多梨，讓孔融先挑�？兹谙肓讼�，挑了一個(gè)最小的。
爸爸看見(jiàn)了，心里很高興，故意問(wèn)孔融：“這么多的'梨，你第一個(gè)拿，為什么不拿個(gè)大的，只挑個(gè)最小的呢？”
孔融說(shuō)：“我歲數小，應該拿最小的，大的給哥哥吃�！�
爸爸又問(wèn)他：“弟弟不是比你還小嗎？你為什么不把小的留給他呢？”
孔融說(shuō)：“我是哥哥，應該把大的留給弟弟吃�！�
爸爸聽(tīng)了，非常開(kāi)心，一把摟過(guò)孔融說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”
孔融4歲就知道讓梨，既讓哥哥，又讓弟弟，大家都很喜歡他。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 4
活動(dòng)目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學(xué)習遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。
2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐，增強為他人著(zhù)想的意識。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教本
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起興趣：有大小不一樣的蘋(píng)果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
二、引出故事題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。
三、啟發(fā)提問(wèn)：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導幼兒觀(guān)察教本，在聽(tīng)一遍故事。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習其中對話(huà)。
五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O置情景，遷移感情的'討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習，學(xué)習謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，如果請我分蘋(píng)果，我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習都愿意以后會(huì )把大的、好的分其他的寶寶。
教學(xué)反思：
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 5
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)】
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
養成良好的行為習慣和為他人著(zhù)想的品德。
【教學(xué)準備】
知識準備：鼓勵語(yǔ)：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：音樂(lè )律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏鍪究兹诋�(huà)面，引出內容。
導語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ǘ┞�(tīng)故事孔融讓梨。
提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽(tīng)到一半）
師：讓我們繼續來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！
提問(wèn)：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來(lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）爸爸是怎么夸獎他的？
提問(wèn)：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事��？古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
�。ㄈ┞�(tīng)兒歌《讓座》
導語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì )唱的小朋友跟著(zhù)一起唱。
提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎？?jì)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁�？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學(xué)習��？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的.小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì )尊敬關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個(gè)？為什么？小朋友排隊上來(lái)拿。
故事：
孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融："這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？"孔融回答說(shuō)："我年紀小，應該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。"父親又問(wèn)他："你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？"孔融說(shuō)："我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。"你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑："好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子。"孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
教學(xué)反思：
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 6
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，大膽地表達自己的想法。
2、懂得尊敬、關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護弟妹。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
實(shí)物兩個(gè)梨（一大一�。�，笑臉、苦臉圖片，本班級幼兒在活動(dòng)中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
養成良好的行為習慣和為他人著(zhù)想的品德。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)：
在家里，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了好吃的東西，你是一個(gè)人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見(jiàn)）老師把幼兒的`做法分成兩種：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉，反之貼上苦臉。
二、出示孔融畫(huà)面，引出學(xué)習內容：
1、教師：今天我們班來(lái)了一位小客人，瞧�。ǔ鍪究兹诋�(huà)面）這是個(gè)古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)了兩個(gè)梨呢！你想吃哪一個(gè)梨？（出示兩個(gè)梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）
2、教師：想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問(wèn)：孔融挑了哪個(gè)梨，他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片。
三、播放視頻，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，理解故事內容
教師提問(wèn)：孔融有幾個(gè)哥哥，幾個(gè)弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個(gè)最小的梨呢？孔融是怎么說(shuō)的？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)說(shuō)爸爸的話(huà)并且學(xué)做爸爸做夸獎的動(dòng)作））（如果幼兒說(shuō)不出就再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片）。你喜歡孔融嗎？為什么？
四、教師小結：
孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子，他的故事也一直講到現在，我們也要向他學(xué)習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學(xué)會(huì )尊敬關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現在請你來(lái)挑梨，你挑哪一個(gè)呢？為什么？（再請幼兒自由挑選）
五、設計情境，情感遷移：
你關(guān)心過(guò)別人嗎？
1、如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位老奶奶，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，你會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒情景表演）
2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì )怎么辦呢？
3、看到小妹妹摔跤了，你會(huì )怎么做？
4、觀(guān)看視頻：播放本班級幼兒在活動(dòng)中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等），讓幼兒辨析誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得錯，并說(shuō)出理由。
六、活動(dòng)遷移：
在幼兒園玩玩具時(shí)，應該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結束。
教學(xué)反思：
通過(guò)圖片講故事，幼兒能直觀(guān)地了解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過(guò)觀(guān)看視頻及簡(jiǎn)單的提問(wèn)，能強化幼兒對正確行為的意識，通過(guò)贊揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動(dòng)的最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí)，多數幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導，體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
還有就是再讓幼兒說(shuō)出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí)，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒(méi)有把教學(xué)目標上升到一個(gè)“愛(ài)”的高度，沒(méi)有深挖出故事中的教育意義，以后再進(jìn)行類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要突出“愛(ài)”的教育主題。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 7
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)，認識手部（手字底）
2、讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復述課文。
3、能通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、講述故事，使學(xué)生懂得謙讓的道理，培養學(xué)生具有對人謙讓的美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內容。
2、讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨，教育學(xué)生學(xué)習孔融對人謙讓的美德。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，訓練口頭復述故事的能力。
三、教時(shí)：
兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內容，讓學(xué)生知道謙讓的道理。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。
�。�1）同學(xué)們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長(cháng)輩）對，這是中國人的傳統美德。古時(shí)候，有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰(shuí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)他的故事的課文。
�。�2）板書(shū)課題：18、孔融讓梨（齊讀課題）。
2、問(wèn)：讀了課題，你知道課文主要寫(xiě)誰(shuí)？（孔融）寫(xiě)他的什么事？（寫(xiě)他讓梨的事）。
�。�1）指導看圖，了解課文大意。
�。�2）圖中哪個(gè)是孔融？他家有什么人？他們在干什么？
�。�3）小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？
3、學(xué)習生字新詞。
�。�1）出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）。
正音：
�、僮�?zhuān)╮àng）：讀準翹舌音和后鼻韻母。
�、跉q（suì）：讀準平舌音。
�、勰茫╪á）：讀準鼻音n
�。�2）出示詞語(yǔ)卡片認讀新詞。
�。�3）學(xué)習課文，理解課文內容。
�。�4）自由讀課文，思考：課文共有幾句話(huà)？
�、賹W(xué)生回答后老師小結：課文共有五句話(huà)，四個(gè)帶。（句號）的句子，1個(gè)帶？（問(wèn)號）的句子。全文分為兩個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，第1、2句為第1自然段，第3－5句為第2自然段，每個(gè)自然段的開(kāi)頭都低兩個(gè)格寫(xiě)。（認識自然段）
�、谥该x課文（檢查是否讀得正確、通順）。
4、講讀第1自然段：
�。�1）第1小組讀第1句，學(xué)生思考回答：故事發(fā)生在什么時(shí)候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在從前？（圖中人物的衣著(zhù)是古時(shí)候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于現在，說(shuō)明時(shí)間距離現在很遠很遠。）
�、僬n文不用從前，可以換個(gè)什么詞？（古時(shí)候、很久很久以前）。
�、谡l(shuí)能用從前說(shuō)一句話(huà)？
�。�2）第2組朗讀第2句，思考回答：孔融那時(shí)有多大？一天他和誰(shuí)干什么？
�、偎臍q說(shuō)明孔融那時(shí)很小，相當于上幼兒園的小朋友，比我們現在還小兩三歲。
�、诎褍删湓�(huà)連起來(lái)讀讀。（指名讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀）。
�、壑笇W(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。
�。�3）講讀第2自然段。
�、倏兹诤透绺缫粔K吃梨時(shí)，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？（齊讀第2自然段第1句）
�、诳磮D，問(wèn)：拿了是什么意思？請同學(xué)們做拿的動(dòng)作�？兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎？（不是，是他自愿拿的）。
�、圻@時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了？他的神態(tài)怎樣？（感到奇怪）。
�、芸兹谠诩依锸亲钚〉�，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時(shí)候，爸爸看見(jiàn)了，感到很奇怪，他說(shuō)了些什么？（指名讀第2句）
�、葜笇Ю首x爸爸說(shuō)的.話(huà)（幻燈顯示）（范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）。
老師提示：?jiǎn)?wèn)：有不懂的地方向對方提出來(lái)。所以句子要用？（問(wèn)號）。
�、弈銖膱D中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融？（因為爸爸對著(zhù)孔融）。
�、呒偃缒闶强兹�，你會(huì )怎樣回答？（讓學(xué)生講講自己的想法）。
�、嗫兹谠鯓踊卮鸬�？指導朗讀最后一句。
�、峥兹诤透绺缫粔K兒吃梨，他為生么吃小梨？從他的法和說(shuō)話(huà)中，可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子？
�、饽銈儸F在知道課題中的讓字是什么意思了嗎？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）。
老師歸納：讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。
�。�4）把第2自然段的三句話(huà)連起來(lái)讀讀。
�、僦笇W(xué)生看掛圖背誦第2自然段。
�、诶首x全文。
�、蹎�(wèn)：你們學(xué)習孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應怎樣做？（四人小組討論后指名說(shuō)說(shuō)）。
5、作業(yè)：
背誦課文。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┮c(diǎn)：
復述課文、指導寫(xiě)生字。
�。ǘ┻^(guò)程：
1、復習：背誦課文。
�。�1）分角色表演課文內容。（一個(gè)念旁白，一個(gè)當爸爸，一個(gè)演哥哥，一個(gè)淹孔融）
�。�2）復述課文。
用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái)，要講得生動(dòng)、完整，重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí)，他是怎樣說(shuō)的，怎樣做的。（自由講、四人小組講、指名講、師生評議）
2、指導書(shū)寫(xiě)生字：
�。�1）出示生字卡片，認讀生字。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的？
�、僮�?zhuān)鹤笥医Y構，左邊讠（言字旁），右邊上，合起來(lái)就是讓。
�、谇埃荷舷陆Y構，上面丷（八字部），中間一，左下月，右下刂，合起來(lái)就是前。
�、蹥q：上下結構，上面山（山字部），下面夕（多的一半）合起來(lái)就是歲。
�、苣茫荷舷陆Y構，上面人、一、口，下面手（手字底），拿起來(lái)就是拿。
�、輪�(wèn)：半包圍結構，外面是門(mén)，里面是口，合起來(lái)就是問(wèn)。
�。�3）老師示范板書(shū)，學(xué)生在練習本上開(kāi)字頭。
�。�4）用以上生字口頭組詞（開(kāi)火車(chē)講）。
3、學(xué)生練習寫(xiě)字（老師巡視）。
4、作業(yè)：
�。�1）抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
�。�2）把《孔融讓梨》的故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 8
設計背景
我一直都在小學(xué)教，沒(méi)有從事過(guò)實(shí)際的幼兒教育。這個(gè)教學(xué)設計可能有點(diǎn)小學(xué)化。這一課時(shí)我在女兒書(shū)上看到，根據自己的想法設計的`。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛(ài)護弟、妹。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
為什么要“讓”。
活動(dòng)準備
大小不一的梨模型，教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事主題
你們認識這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰(shuí)？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨？
3、孔融怎么對爸爸說(shuō)？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛(ài)護弟妹。
三、經(jīng)驗聯(lián)想
你們關(guān)心過(guò)別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 9
活動(dòng)目標：
1、在情境中理解故事內容。
2、懂得尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )分享與謙讓。
活動(dòng)準備：
《孔融讓梨》圖書(shū)一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋(píng)果）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，“春天”的話(huà)題導入活動(dòng)。
1、春天到了，陽(yáng)光明媚，小草從泥地里鉆出來(lái)升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽(tīng)，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來(lái)的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹(shù)梢上，小樹(shù)梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點(diǎn)）
教師：我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音，風(fēng)也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風(fēng)）
3、對呀，今天是多么快樂(lè )呀。老師請來(lái)了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。
二、創(chuàng )設情景。
1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
2、香蕉好吃嗎？吃在嘴里是什么滋味的？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的'是大的還是小的？為什么呢？
3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》
講完后提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在孔融幾歲的時(shí)候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時(shí)候，孔融為什么要選擇最小的梨呢？
4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時(shí)候，大的應該留給誰(shuí)呢？你應該怎么說(shuō)呢？
三、再次品嘗水果，幼兒對家長(cháng)說(shuō)感恩的話(huà)。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標：
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的.道理。
2.培養幼兒關(guān)心他人和為他人著(zhù)想的行為習慣。
活動(dòng)準備：圖片，獨木橋等
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：獨木橋
請幼兒自由走獨木橋，通過(guò)討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。
2.老師小結：做事情應該謙讓?zhuān)層變合茸�，或者輪到自己的時(shí)候才走，不推也不搶?zhuān)筒粫?huì )有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋游戲
老師教育幼兒學(xué)會(huì )相互謙讓。
4．講述故事《孔融讓梨》
5．教育幼兒向孔融學(xué)習相互謙讓
6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著(zhù)想。
最新《孔融讓梨》教學(xué)設計 11
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，懂得相互謙讓的道理。
2．愿意大膽運用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)。
3．在與同伴共同的活動(dòng)中體驗相互謙讓的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．課件《孔融讓梨》。
2．圖文字卡：融四歲，能讓梨；弟于長(cháng) 宜先知。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�(huà)，并簡(jiǎn)單理解"融四歲"的意思。
1. 介紹孔融。
教師：今天，李老師帶來(lái)了一位新朋友，瞧！他是誰(shuí)��？
教師：這個(gè)小朋友的名字叫孔融，他來(lái)自于遙遠的古代，他今年9歲，他幾歲��？（9歲）
2，出示圖文字卡"融四歲"，幫助幼兒簡(jiǎn)單理解其意思。
教師：對��！三字經(jīng)里面就稱(chēng)為融四歲，意思是孔融四歲。
3. 引導幼兒來(lái)讀一讀。
教師：怎么說(shuō)的？那你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
4. 游戲：穿越時(shí)光隧道。
教師：孔融四歲的時(shí)候，在他的身上發(fā)生了一些感人的故事，讓我們坐上時(shí)光機去看一看吧！小朋友坐穩了，閉上眼睛，我們要出發(fā)了。
教師：哇！我們來(lái)到了孔融的家，讓我們來(lái)看看他在做什么吧？
�。ㄍㄟ^(guò)創(chuàng )設穿越的情境，很好地吸引幼兒的眼球，更能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
�。ǘ┓侄涡蕾p故事,初步了解故事內容，理解句子的意思。
1. 教師播放課件故事前兩段，引導幼兒理解"能讓梨"的意思。
�。�1）欣賞故事，進(jìn)行提問(wèn)。
教師：孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
教師：原來(lái)啊，孔融在四歲的時(shí)候就是一位孝敬長(cháng)輩、謙讓他人懂禮貌的小朋友，我們都要向孔融學(xué)習，做一個(gè)懂謙讓的好孩子。
�。�2）簡(jiǎn)短的'小結故事內容，幫助理解"能讓梨"的意思。
教師：將最好的最大的梨留給哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。這樣的行為在三字經(jīng)里面稱(chēng)為能讓梨。
�。�3）練習學(xué)說(shuō)"能讓梨"。
教師：是啊，那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.教師播放課件故事第三段，引導幼兒理解"弟于長(cháng)，宜先知"的意思。
�。�1）欣賞故事第三段，進(jìn)行提問(wèn)。
教師：孔融這么懂事，讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)耸窃趺纯渌模?/p>
教師：他們是怎么夸的呀？
�。�2）根據幼兒的回答，出示相應的圖文字卡。
教師：他真是個(gè)懂事的好孩子��！對于這種尊敬和友愛(ài)兄長(cháng)的道理，是我們每個(gè)人從小就應該知道的。在三字經(jīng)中就是"弟于長(cháng)，宜先知"的意思。
�。ɡ梅侄涡蕾p故事，并出示相應的圖文字卡，這樣更有利于幼兒理解句子意思，而且引起他們學(xué)習的興趣。）
�。ㄈ┮龑в變和暾睦收b"融四歲，能讓梨；弟于長(cháng)，宜先知。"。
1．引導幼兒集體朗讀。
教師：其實(shí)啊，我們剛剛看了這個(gè)視頻故事，就叫孔融讓梨。那我們一起用三字經(jīng)里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
2．師幼輪流讀。
教師：現在，我讀一句，你們接一句，可以嗎？讓我們試試看吧。
3. 請個(gè)別幼兒輪流讀。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)讀第一句，我們接下一句？
4. 玩接龍的游戲。
教師：現在我們玩接龍的游戲，我讀第一句，后面的小朋友讀下一句，然后一個(gè)一個(gè)接過(guò)去，可以嗎？
教師：好，我們試試看吧！
�。ㄍㄟ^(guò)不同的方式讓孩子們朗讀，這樣既讓幼兒能掌握并學(xué)會(huì )句子，又能提高幼兒參與的興趣。）
�。ㄋ模┻w移生活經(jīng)驗。
教師:你看，孔融在家里是一個(gè)懂謙讓有禮貌的好孩子。那我們該怎么做呢？如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì )怎么做？假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì )怎么辦？看到小妹妹摔倒了你會(huì )怎么做？
教師小結。
教師：你們都能做很多的事情，其實(shí)，你們做的這些事情，都可以說(shuō)是弟于長(cháng)，宜先知。
教師：呀，今天的時(shí)間不早了，讓我們坐上時(shí)光機回家吧。以后我們在幼兒園里也要懂得和朋友分享，謙讓他人。
�。ù谁h(huán)節主要是讓幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，讓他們知道謙讓他人、禮讓他人的意思。同時(shí)利用三字經(jīng)里的句子進(jìn)行小結，這樣更便于他們理解其所表示的含義。）
活動(dòng)延伸：
1. 在家里讓幼兒進(jìn)行一次分梨活動(dòng)，進(jìn)一步理解故事《孔融讓梨》，讓他們體驗分梨的樂(lè )趣。
【最新《孔融讓梨》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
最新的教學(xué)設計05-19
《亡羊補牢》教學(xué)設計最新03-13
最新教學(xué)設計04-07
《南轅北轍》教學(xué)設計最新06-01
《莫高窟》教學(xué)設計最新04-28
《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)設計最新08-21
最新識字的教學(xué)設計05-25
最新《品質(zhì)》教學(xué)設計08-30
最新《風(fēng)》教學(xué)設計04-29