《散步》白板教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《散步》白板教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：整體感知課文;練習朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累語(yǔ)言;鍛煉理解能力和表達能力。
2、過(guò)程與方法：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(cháng)的意味。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受文章字里行間的愛(ài)與親情，形成尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
尋找典型詞句，理解課文深長(cháng)的意味，學(xué)習發(fā)現并表達生活當中的一舉一動(dòng)的愛(ài)之美。
【教學(xué)方法】朗讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、合作探究法
【課型】新授課
【教學(xué)用具】多媒體課件
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
上個(gè)周六，這張照片在短短的10個(gè)小時(shí)之內在全球的轉載量超過(guò)250萬(wàn)。一對父子走在人行道上，天下著(zhù)滂沱大雨，父親全身濕透，而右手的傘則堅定地聚在兒子頭上，呵護他不受風(fēng)吹雨打。那這一個(gè)小舉動(dòng)能感動(dòng)全世界的網(wǎng)友，甚至讓人們在深夜淚流滿(mǎn)面，我覺(jué)得呀是我們對愛(ài)與美有著(zhù)天然的感動(dòng)之心，而這種愛(ài)與美的最小組成單位由社會(huì )最小的基本組成細胞--家庭成員間的愛(ài)構成。今天，我們共同學(xué)習作家莫懷戚的敘事散文--《散步》，體悟那字里行間流淌的一舉一動(dòng)間的愛(ài)。(板書(shū)課題：散步莫懷戚)
二、感知課文
1、自由朗讀：
要求：讀準字音，讀通語(yǔ)句。勾畫(huà)出生字詞語(yǔ)。
2、檢查指導：
(1)讀生字詞。
分歧(qí)霎(shà)時(shí)拆散(sàn)水波粼粼(lín)
各得其所嫩芽信服
(2)小組朗讀：
8個(gè)小組各派一名代表讀一段。明確感情基調：輕松愉快
思考本文講述了怎樣一個(gè)故事，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述“散步”的過(guò)程。
簡(jiǎn)單評點(diǎn)學(xué)生的朗讀。
3、概括散步過(guò)程：并分析第1段。(生齊讀)。
三、精讀感悟：
生自由選擇自己最喜歡的部分朗讀并賞析。
1、分析第1段。
冒號：強調。長(cháng)鏡頭拉近拍攝。想象畫(huà)面的流動(dòng)。(生讀第1段)
明確：瞧這一家子：三代，四口人，兩對_。
2、通過(guò)分析人物來(lái)感悟文章。
(1)兒子、小孩子
喜歡的原因，表現在哪?文中如何描寫(xiě)的?讀一讀。
明確：第5段�？蓯�(ài)。激動(dòng)。聰明。童趣。(板書(shū)兒子：機靈可愛(ài))
(2)妻子
喜歡的原因，表現在哪?文中如何描寫(xiě)的?讀一讀。
明確：第6段(尊重丈夫)第8段(疼愛(ài)兒子)
“聽(tīng)，蹲，背，走”四個(gè)動(dòng)作就讓我們看到一個(gè)“賢妻良母”的形象。
(板書(shū)：妻子：賢妻良母)
(3)母親
喜歡的原因，表現在哪?文中如何描寫(xiě)的?讀一讀。
明確：按先后順序，把直接描寫(xiě)母親的語(yǔ)句讀一讀。
第2段(體諒兒子的孝心，尊重兒子)第7段(疼愛(ài)小孫子)
通過(guò)母親的眼睛，我們看到遠處的美景。(生讀)
點(diǎn)撥寫(xiě)景部分的朗讀。(生讀)
點(diǎn)撥：望--由近及遠，金色、整齊、水波粼粼，視線(xiàn)拉遠拉長(cháng)。
(師范讀)(生齊讀)(板書(shū)母親：善解人意)
(4)“我”
喜歡的原因，表現在哪?文中如何描寫(xiě)的?讀一讀。
明確：第2、8段(關(guān)心母親身體)第6段(委屈兒子，遷就母親)
時(shí)日還長(cháng)，言下之意是陪母親“時(shí)日短”--引出第3段(生讀)
點(diǎn)撥：太遲，挺，熬，總算(老師范讀)
“春天總算來(lái)了”，你看那南方初春的田野--引出第4段(生讀)
點(diǎn)撥：大塊小塊、隨意、密，咕咕，生命
明確：生命真美啊!讀這段話(huà)，用生命的美滋養我們的眼，用生命的美營(yíng)養我們的心。(生齊讀第4段)
盡孝要趁早啊!哪怕是滿(mǎn)足母親的一個(gè)小小的心愿。于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時(shí)候，我斷然決定-“走大路”。
(板書(shū)：孝敬母親)
于是，這樣，我們在陽(yáng)光下……引出第8段(生齊讀第8段)
分析這段“整個(gè)世界”。結合課后練習一，想象畫(huà)面，換個(gè)角度擬題目。
參考：愛(ài)、家、美、_、背負、責任、親情、母與子、春天來(lái)了、最美的風(fēng)景(補充：作者的'寫(xiě)作契機)
而沉重的責任，自需背負，所以我在文中設計了--背：背小的，背老的;將整個(gè)世界背起來(lái)，中青年人責無(wú)旁貸。
--莫懷戚《<散步>的寫(xiě)作契機》
再瞧這“尊老愛(ài)幼”的一家子--(齊讀第8段)
愛(ài)、家、美、_、背負、責任、親情、母與子、春天來(lái)了、最美的風(fēng)景
愛(ài)過(guò)知情重啊。再瞧這“尊老愛(ài)幼”的一家子--
四、品味語(yǔ)言：選擇自己喜歡的句子分析。
五、創(chuàng )新表達：圍繞“親情”學(xué)生完成仿寫(xiě)訓練。
普通的一次散步，折射出了美麗的愛(ài)和親情，這種寫(xiě)作手法叫“以小見(jiàn)大”。一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)守候的身影……都包含濃濃的親情，愛(ài)在一舉一動(dòng)間，請同學(xué)們組內交流，再按照要求完成仿寫(xiě)練習并分享。
要求：按照句式，圍繞主題完成仿寫(xiě)練習。注意“小事情”中見(jiàn)“大情感”。
親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。親情是，。
參考：親情是下雨時(shí)，父親為你撐起的那把傘。
親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。
親情是饑餓時(shí)，一碗熱氣騰騰的湯。
六、結語(yǔ)：
同學(xué)們，人類(lèi)的愛(ài)無(wú)需豪言壯語(yǔ)，它就在一舉一動(dòng)的平凡的言行之間，父親為兒子撐傘，兒子背起老母親，父母無(wú)私付出，兒女真誠回報。即使它再平凡再細小，這份愛(ài)，也足以讓全世界為之感動(dòng)。它需要我們用一生的光陰來(lái)感悟，同學(xué)們，但愿這節課能成為你人生路上的一筆財富。
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