《 四季》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的《 四季》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標】
1、掌握本課生字，學(xué)習“讠、蟲(chóng)、”3個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、圖文結合理解詩(shī)歌內容，知道四季的一些特征。感受各個(gè)季節的美麗。
4、理解課文內容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節的美麗。激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，知道四季的'特征，感受各個(gè)季節的美麗。
【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，導入新課
�。�、師：同學(xué)們，今天，老師給大家帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà)，你們想看嗎？（播放四季景物——擬人化的可愛(ài)的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的課件。）
2、選擇一幅你最喜歡的圖畫(huà)，仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節？你是從哪里看出來(lái)的？
3、師：它們呀，給美麗的大自然寫(xiě)了一首優(yōu)美的詩(shī)歌——《四季》。
二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：
�。�1）讀準字音，邊讀邊圈出課文生字，多讀幾遍。
�。�2）有不明白的地方做上標記。
�。�3）再數一數課文中有幾句話(huà)，把它讀通順。
2、小組交流，看看小伙伴間能不能把你不理解的問(wèn)題解決。
3、反饋。
�。�1）課文有幾句話(huà)？每一句話(huà)講了什么？
�。�2）提出難點(diǎn)，全班交流解決。
三、朗讀詩(shī)歌，識記生字
1、讓學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置以及筆順，老師示范書(shū)寫(xiě)。
2、老師引導學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)“四”“是”“天”三個(gè)生字。
3、學(xué)生練習，獨立書(shū)寫(xiě)，評講，看誰(shuí)寫(xiě)得美觀(guān)。
四、拓展練習
1、欣賞四季景色。（課件逐一出示四季的圖畫(huà)，指導學(xué)生用文中的句式說(shuō)一說(shuō)）
2、讓學(xué)生自由畫(huà)畫(huà)，鼓勵學(xué)生給畫(huà)涂色。
五、布置作業(yè):選擇一個(gè)喜歡的季節畫(huà)下來(lái)。
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