漂亮的建筑優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一名教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的漂亮的建筑優(yōu)秀教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漂亮的建筑優(yōu)秀教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標。
1、知識與技能：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種房子的畫(huà)法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、啟發(fā)引導，示范等教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用組合的方法畫(huà)建筑
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：出示圖片，讓學(xué)生感受特別的建筑風(fēng)格，開(kāi)拓學(xué)生思路。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生對常見(jiàn)的房子是比較了解的，可以利用多種教學(xué)媒體觀(guān)察、感受房子的美感，通過(guò)不同房子的對比，認識房子的外形的不同特點(diǎn)。利用課件演示，幫助學(xué)生尋找著(zhù)名建筑中的基本形。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習用組合法和利用特別的`形狀造房子。
2、教學(xué)難點(diǎn)：作品的美觀(guān)，大方。
四、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)1：導入。（新課導入）
方法與步驟：（談話(huà)導入）
我有一個(gè)夢(mèng)想，為山區的小朋友造房子，課件演示拆掉舊舊房子，造新房子
我還有一個(gè)更大的夢(mèng)想，我想建造一個(gè)小區，大大地，讓所有的好朋友都住在一起，這樣你們說(shuō)好不好？（學(xué)生說(shuō)：好�。┛墒俏乙粋�(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我需要你們來(lái)幫忙。
今天就讓我們一起來(lái)造個(gè)小區。
�。ǘ┗顒�(dòng)2：講授。（講授新課）
1、講故事：教師講三只小豬的故事，引導學(xué)生得出建筑的特點(diǎn)之一是堅固。
2、欣賞迪斯尼的建筑，引導學(xué)生得出建筑的第二個(gè)特點(diǎn)是漂亮。
3、欣賞著(zhù)名建筑，如悉尼歌劇院，中國館，昆山科博館等
4、從以上建筑中尋找基本的圖形，選取基本圖形進(jìn)行組合成建筑。
5、學(xué)生組合，選擇有代表性的話(huà)展。
�。�1）展示不同的窗戶(hù)，給房子添加窗戶(hù)。
�。�2）示范涂色，要求涂色要均勻，仔細。
�。�3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，書(shū)本鉛筆形的建筑，開(kāi)拓學(xué)生思路。
�。ㄈ┗顒�(dòng)3：活動(dòng)。（學(xué)生創(chuàng )作）
1、作業(yè)要求：用組合或者選擇特別的形狀畫(huà)一棟房子，只要房子，無(wú)需畫(huà)植物等其他事物。
2、畫(huà)完后用剪刀剪下房子，將其帖到教師事先畫(huà)好的空地上。
3、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導。
4、作業(yè)展評，如果讓你來(lái)買(mǎi)房子，你會(huì )買(mǎi)哪一棟？
5、學(xué)生上臺選擇仔細喜歡的房子并說(shuō)出理由。
漂亮的建筑優(yōu)秀教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
知識與技能：設計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)情境引導、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來(lái)的樂(lè )趣，分享合作成果。
情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)，增強合作意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受古代建筑的美，并能用設計一幅漂亮的城堡圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生設計出有個(gè)性，有特色的城堡圖。
教學(xué)具準備：
生：（異質(zhì)）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。
師：課件（天壇的錄像片段，圖片）
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
�。ㄕn件展示：用一個(gè)小精靈帶領(lǐng)學(xué)生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）
2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺(jué)怎樣？（雄偉、漂亮）
讓我們走進(jìn)一些去看看吧�。ㄐ蕾p皇乾門(mén)內外、近觀(guān)祈年殿、祈年殿）
你覺(jué)得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門(mén)窗，白色的.基座和欄桿。引導學(xué)生從造型、色彩上進(jìn)行觀(guān)察、描述。）
�。ㄌ靿Y料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調雨順、五谷豐登。）
二、欣賞特色建筑，發(fā)散思維
1、互相欣賞所帶的建筑
小朋友，你帶來(lái)其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！
你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來(lái)一起欣賞吧�。�2—3個(gè)）
�。ńㄖ庑蔚拿�，色彩的美，環(huán)境的美）
2、欣賞教師準備的各類(lèi)建筑，感受美
�。ńㄖ庑蔚拿�，環(huán)境的美，色彩的美）
三、欣賞制作過(guò)程，討論比較，說(shuō)說(shuō)美的感受
1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個(gè)樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫(huà)筆四人小組一起來(lái)設計一座漂亮的城堡。讓我們先來(lái)看一組小朋友，他們是怎樣設計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！
�。ㄕn件展示）
�。ㄐ蕾p實(shí)物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設計的房子和城堡，你覺(jué)得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）
哪座建筑的外觀(guān)造型，色彩搭配，層數多少，周?chē)沫h(huán)境最美？
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮��！
3、小結：
讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)屏幕上看到的方法，四人小組設計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時(shí)，注意城堡的特征，將外形設計得有特色，色彩搭配的`漂亮，層數要有變化，周?chē)沫h(huán)境也要設計舒服。甚至還可給自己的城堡取個(gè)名字：小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組制作一幅漂亮的建筑圖
1、小組討論確定創(chuàng )作的內容后，組長(cháng)分工：構圖安排、任務(wù)分配、東西的大小變化，遮擋關(guān)系等。
2、教師巡回指導：
五、欣賞品評，提高語(yǔ)言表達，注重成功體驗
1、隨堂評。
2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會(huì )很高興的�？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個(gè)送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧�。w欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）
大家覺(jué)得自己厲害嗎？高興嗎？
六、留心課后拓展，注重學(xué)習延伸
今天小朋友設計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話(huà)中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著(zhù)現在的城市，促進(jìn)著(zhù)城市的發(fā)展，對我們的生活的也產(chǎn)生著(zhù)重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長(cháng)大能為祖國的建設做貢獻。
教學(xué)反思：
教學(xué)不能只局限于教科書(shū)，應根據學(xué)生實(shí)際的認知水平，改變、設計活用教材。本課教學(xué)時(shí)，課前組織學(xué)生自己去尋找發(fā)現他們眼中的漂亮建筑，課堂上進(jìn)行資源整合，讓學(xué)生在最廣泛的環(huán)境中學(xué)習美術(shù)，這樣，學(xué)生的知識會(huì )更豐富，能力會(huì )更強。
漂亮的建筑優(yōu)秀教學(xué)設計3
【教材分析】
1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過(guò)天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗，因此本課的練習內容側重于發(fā)散性思維的培養，即設計一幅有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個(gè)別出現制作中的難處時(shí)，教師可個(gè)別輔導。
【教學(xué)目標】
1、感悟與發(fā)現：了解中外建筑的特色與美感，培養學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、實(shí)踐與創(chuàng )造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設計一幅漂亮的建筑圖，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
4、體驗與合作：在小組分工合作的過(guò)程中，體驗合作所帶來(lái)的樂(lè )趣，增強合作意識，分享合作成果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過(guò)撕、剪、貼等方法設計一幅漂亮的建筑圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
啟發(fā)學(xué)生設計出有個(gè)性，有特色的建筑圖。
【教學(xué)具準備】
生：各色紙張，剪刀，雙面膠
師：課件、組合圖形、示范作品
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
1、談話(huà)：今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。（圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇）
2、（出示天壇祈年殿）
看到這座建筑了嗎？
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺(jué)？
預設：漂亮、雄偉。
今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習漂亮的建筑。
�。ǔ鍪菊n題）
【設計意圖：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇，讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮，激發(fā)學(xué)習興趣】
二、探究式學(xué)習
1、介紹祈年殿
請同學(xué)們繼續看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門(mén)窗，白色的基座和欄桿，真好看��！
2、請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見(jiàn)過(guò)哪些建筑？
�。▽W(xué)生自由回答）
3、同學(xué)們的課外知識可真豐富，那老師也給大家帶來(lái)一些建筑，讓我們一起看看。
�。ù笃聊怀鍪�5張建筑圖片）
4、看了這么多圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些建筑的外形，從整體上看像什么？預設：像火箭、帆船等。
5、可以用哪些形狀組成？長(cháng)方形？三角形？等等
6、游戲互動(dòng)：拼一拼
請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑，誰(shuí)來(lái)試試？
�。▏L試組合建筑，總結出建筑外形獨特）
7、唐老鴨也建了一個(gè)房子，可是它并不滿(mǎn)意，讓我們一起來(lái)幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢？誰(shuí)有辦法？
�。ǔ鍪净脽羝�，解決色彩美、環(huán)境美。）
小結：唐老鴨對他的新房子非常滿(mǎn)意，看來(lái)要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。
【設計意圖：低年級美術(shù)造型與表現，主要是引導學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過(guò)看看畫(huà)畫(huà)做做等方法，大膽自由地把所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣�！�
三、教師示范
看了唐老鴨的房子，老師也想動(dòng)手做一做了。
月光下的小屋：
1、準備色彩不同的兩張卡紙。
2、在一張紙上畫(huà)出建筑的外形
3、再用剪刀剪下來(lái)并粘貼在另外一張卡紙上。
4、裝飾畫(huà)面，色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么？是的，色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周?chē)贾蒙厦利惖沫h(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析
有幾位同學(xué)也為我們帶來(lái)了他們的作品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一副？
�。ㄒ龑W(xué)生從構圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析）
五、學(xué)生作業(yè)
1、作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫(huà)。（要求：構圖飽滿(mǎn)，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。）
在制作的時(shí)候要把建筑做的。大一點(diǎn)，讓整個(gè)畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來(lái)的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導。
【設計意圖：讓學(xué)生親自動(dòng)手，目的在于培養學(xué)生的制作能力。通過(guò)對彩紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫(huà)時(shí)，思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過(guò)程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練】
六、展示評價(jià)
老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅？
誰(shuí)來(lái)夸夸他們，或者給他們提一點(diǎn)意見(jiàn)？
�。◣熢u、互評相結合的方式）
【設計意圖：通過(guò)為展示評價(jià)，使學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)獲得學(xué)習活動(dòng)的滿(mǎn)足感�！�
七、總結
同學(xué)們，今天我們一起認識了萬(wàn)里長(cháng)城、北京故宮等等建筑，學(xué)習了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學(xué)們在課后設計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
漂亮的建筑優(yōu)秀教學(xué)設計4
教材分析：
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗古建筑的美感。
2、本課練習可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、多樣的制作技法在本課中多次出現，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗，因此本課的練習內容側重于發(fā)散性思維的培養
即設計一組有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個(gè)別出現制作中的難處，教師可個(gè)別輔導。學(xué)生分析：
童話(huà)中的神秘城堡，森林里小動(dòng)物們的家，一直是低年級同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢(mèng)想以立體的形式表現出來(lái)。
教學(xué)目標：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、采用各種材料及不同的方法，設計一幅漂亮的立體建筑，培養學(xué)生的制作能力和創(chuàng )新精神。
3、講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
4、在小組分工合作的過(guò)程中，體驗合作所帶來(lái)的樂(lè )趣，增強合作意識，分享合作成果。
重點(diǎn)：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過(guò)不同的方法設計一組漂亮的立體建筑。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設計出有個(gè)性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境，導入新課
1、故事導入：師：森林里的小動(dòng)物們發(fā)現了一片美麗的草地，想在這里安家
請來(lái)小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中
外建筑，發(fā)散思維
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）
2、欣賞天壇祈年殿
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點(diǎn)？
師簡(jiǎn)介祁年殿
欣賞研究其它建筑（課件展示）
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
三、欣賞學(xué)生作品，討論比較
1、師：今天我們就來(lái)設計一座漂亮的建筑（板書(shū)課題）
2、師：讓我們先來(lái)欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）
研究問(wèn)題：
�。�1）說(shuō)說(shuō)這些建筑都是用了哪些基本型。
�。�2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾
—花布汽車(chē)—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）
�。�3）采用了那些制作方法。（重點(diǎn)討論立體制作）
3、小結
4、師：小動(dòng)物們今天也來(lái)到這里（出示小動(dòng)物頭像），我們每個(gè)小組設計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動(dòng)物送給各小組）
四、小組制作
1、小組討論確定創(chuàng )作的內容后，組長(cháng)分工，構圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導。
五、欣賞品評
1、互相評價(jià)：你想住在誰(shuí)的房子里？為什么？
2、自我評價(jià)：我最喜歡我的小建筑的哪一點(diǎn)？
3、我當時(shí)是怎樣想的？如果再讓我改造我會(huì )把哪里做的最好？
教學(xué)反思：
1、導入部分略長(cháng)，應該再簡(jiǎn)練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng )作的內容前，教師可以讓每個(gè)小組各自設計出建筑的類(lèi)型及風(fēng)格特色。
3、在進(jìn)行互相評價(jià)和自我評價(jià)教師應該參與其中。
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