高中美術(shù)教學(xué)設計模板
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的高中美術(shù)教學(xué)設計模板，希望能夠幫助到大家。
高中美術(shù)教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解帛畫(huà)的背景、畫(huà)面內容、主題思想以及帛畫(huà)的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì )鑒賞帛畫(huà)作品的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)對帛畫(huà)《龍鳳仕女圖》的描述、分析，了解帛畫(huà)的藝術(shù)特征，提高鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受帛畫(huà)作品的形式美感，提高審美意趣，領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：《龍鳳仕女圖》的畫(huà)面內容和藝術(shù)特征。
難點(diǎn)：能夠從帛畫(huà)作品當中領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導入
播放國家寶藏視頻《帛畫(huà)魂》，引導學(xué)生欣賞并思考：這首歌唱了哪些內容?視頻中出現的作品是什么?
學(xué)生認真觀(guān)看并回答：歌詞描繪的是千年珍寶——辛追墓T型帛畫(huà)中的故事，進(jìn)而揭示課題《中國古代繪畫(huà)擷英——帛畫(huà)》。
活動(dòng)二：描述分析
1.畫(huà)面內容
結合課前收集的資料，欣賞作品《龍鳳仕女圖》，并提問(wèn)：
《龍鳳仕女圖》是何時(shí)何地出土的?(1949年湖南長(cháng)沙陳家大山1號楚墓出土)
這幅作品描繪了什么內容?
學(xué)生交流后回答，教師總結：右下方有一位側身而立的中年婦女，發(fā)髻高盤(pán)，闊袖長(cháng)袍，雙手合十像在祈禱。婦人頭頂上有一只騰空飛舞的鳳鳥(niǎo)，尾羽向上卷起。左側是一條體態(tài)扭曲的龍，正向上升騰。
2.造型、線(xiàn)條、色彩
繼續觀(guān)察《龍鳳仕女圖》，提出問(wèn)題：作品中的人物、龍鳳造型上分別有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師總結：人物體態(tài)婀娜清麗，龍鳳姿態(tài)極為矯健，整幅作品造型生動(dòng)、形象。
放大《龍鳳仕女圖》局部，引導學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題：作品的色彩、線(xiàn)條分別有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答，教師總結：線(xiàn)條極為概括洗練，剛健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂為主。
3.主題
繼續引導學(xué)生欣賞《龍鳳仕女圖》并追問(wèn)：
這幅作品主要表達什么思想呢?(引魂升天)
學(xué)生思考，教師總結：這幅作品是古代葬儀中使用的旌幡，反映了當時(shí)楚國上層社會(huì )流行的死后升天的意識。
活動(dòng)三：總結解釋
請學(xué)生總結《龍鳳仕女圖》的藝術(shù)特征。
學(xué)生小組討論，教師總結出：《龍鳳仕女圖》人物做正側面的立像，以典型服飾表現其地位、身份和性別，造型生動(dòng)，比例勻稱(chēng)，儀態(tài)肅穆。注重形象輪廓，線(xiàn)條勾勒兼平涂著(zhù)色，反映了“引魂升天”的主題。
活動(dòng)四：鑒賞評價(jià)1.出示帛畫(huà)《人物御龍圖》，請學(xué)生運用欣賞帛畫(huà)的角度和方法，組織學(xué)生四人為一小組，用8分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論、鑒賞。
2.教師進(jìn)行巡視指導。
3.討論結束后，以“檔案”評說(shuō)人的形式，每組選一名代表來(lái)介紹《人物御龍圖》。
(如《人物御龍圖》：造型——男子正側面;線(xiàn)條——流利挺拔;主題——引魂升天)。
最后，教師從造型、線(xiàn)條、主題等方面進(jìn)行總評(這幅畫(huà)基本上運用白描手法進(jìn)行繪制，用線(xiàn)細勁到位，人物造型相當準確，是楚國墓葬中用于引魂升天的帛畫(huà))。
活動(dòng)五：小結作業(yè)
1.課堂尾聲師生共同總結升華：我們深入地了解了帛畫(huà)，體會(huì )到中國藝術(shù)作品的魅力，感受到中華文化的博大精深。
2.課后搜集自己喜歡的`帛畫(huà)作品，下節課和大家一起分享。
高中美術(shù)教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對我國不同地區、不同習俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對中國民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)】
了解我國豐富多彩的民間美術(shù)形式，養成健康的審美情趣，從而了解家鄉本土的美術(shù)，進(jìn)而熱愛(ài)鄉土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉土美術(shù)的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
【難點(diǎn)】
了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
三、教學(xué)準備
教具準備：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物等。
學(xué)具準備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：設置情境，音樂(lè )導入
播放民俗音樂(lè )《喜洋洋》，提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統習俗？中國傳統春節有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）
它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門(mén)類(lèi)？（小組搶答）——民間美術(shù)。引出課題：《美在民間——中國民間美術(shù)》。
環(huán)節二：欣賞圖片，講授新知
1、展示圖片，哪些作品是民間美術(shù)的作品？如何界定民間美術(shù)？說(shuō)說(shuō)理由。引出民間美術(shù)的定義。
2、學(xué)生觀(guān)看民間美術(shù)短片，尋找、總結出民間美術(shù)的種類(lèi)�！戤�(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
3、各小組展示課前收集的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，小組討論民間美術(shù)的特點(diǎn)。
學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結：
�。�1）生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因材施藝；
�。�2）審美需求：質(zhì)樸率真，鄉土氣息；
�。�3）表達情感：熱烈夸張，象征寓意。
4、展示幾組民間美術(shù)圖片，讓學(xué)生根據作品中運用的動(dòng)植物或字體形象，分別猜測作品里所蘊含的象征寓意。
�。�1）福祿壽；
�。�2）喜上眉梢——喜鵲、梅花；
�。�3）連年有余——蓮子、鯉魚(yú)；
�。�4）鴛鴦戲水——婚姻幸福美滿(mǎn)。
小結：以上所提到的都是民間傳統中比較常見(jiàn)的象征寓意，反映出勞動(dòng)人民對美好生活的憧憬和向往，追求喜慶吉祥。
5、讓學(xué)生回憶：過(guò)年過(guò)節有哪些民俗表演活動(dòng)或熱鬧場(chǎng)面？在民俗活動(dòng)的場(chǎng)所里能夠見(jiàn)到哪些民間美術(shù)作品？（搶答）
展示圖片：過(guò)年——舞獅舞龍；元宵節——鬧花燈；端午節——賽龍舟。學(xué)生討論民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，教師總結：民俗文化孕育了民間美術(shù)，民俗文化為民間美術(shù)的發(fā)展提供了大量素材和養料，而民間美術(shù)也豐富了民俗文化的外在表現形式。
環(huán)節三：拓展延伸，情感表達
提出問(wèn)題，引導學(xué)生進(jìn)行探討：
1、目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認為傳統的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現代生活的需要。你如何看待這個(gè)問(wèn)題？是否有必要保留民間藝術(shù)？它們有哪些價(jià)值？
2、該如何傳承發(fā)展民間美術(shù)、傳統文化？我們可以為此做些什么？
3、展示圖片，學(xué)生感受民間美術(shù)與現代設計的聯(lián)系。
環(huán)節四：小結作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐
1、以回顧式的方式讓學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類(lèi)、特點(diǎn)及其寓意等知識。
2、布置課外作業(yè)：實(shí)踐——剪窗花。
五、板書(shū)設計
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