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《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-03-22 10:05:28 教學(xué)設計 我要投稿

《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計

  《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計1

  一、說(shuō)教學(xué)內容:

  教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元“新的生命”第6課《動(dòng)物的卵》。

  二、說(shuō)設計思路:

  《動(dòng)物的卵》是“新的生命”單元的第六課。學(xué)生在學(xué)習本課之前、學(xué)習了植物的繁殖的一些知識,由植物的繁衍聯(lián)系到動(dòng)物的繁殖,由植物的種子聯(lián)系到動(dòng)物的`卵,在探究植物新生命孕育的之后,探究動(dòng)物如何孕育新生命。在本課的教學(xué)中采用了“自主觀(guān)察探究——合作交流”的教學(xué)形式,這樣有利于教師深入學(xué)生之中,與學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng),教師與學(xué)生共同“親歷科學(xué)探究過(guò)程”。由于雞蛋是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的卵,學(xué)生已經(jīng)有了一定的感性認識,因此它作為研究對象有助于調動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗。所以本課的教學(xué)設計中,重點(diǎn)讓學(xué)生利用他們最熟悉的雞蛋來(lái)進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察,充分展示學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識。讓學(xué)生能夠真正的親歷一次“觀(guān)察——分析——推測——驗證”的科學(xué)探究過(guò)程。同時(shí),能夠讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解科學(xué)研究的方法,養成嚴謹的科學(xué)研究態(tài)度。使學(xué)生知道:即使是他們最熟悉的事物也有不為他們所知的秘密,養成主動(dòng)觀(guān)察、善于發(fā)現問(wèn)題并且愿意解決問(wèn)題的習慣。尤其,要培養學(xué)生能運用多種感官來(lái)觀(guān)察和推測的能力,掌握一定的科學(xué)研究方法和愛(ài)護小動(dòng)物的健康心理。

  三、說(shuō)教學(xué)目標:

  科學(xué)概念:

  1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵,卵有相似的構造,卵可以發(fā)育成動(dòng)物。

  2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。

  3、像青蛙、雞蛋這樣繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

  過(guò)程與方法

  1、用圖片與實(shí)物相結合的方法觀(guān)察研究動(dòng)物卵的結構特點(diǎn)。

  2、觀(guān)察青蛙卵的孵化過(guò)程,用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過(guò)程。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

  1、培養樂(lè )于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣,感受自然界生命的多樣性和延續性。

  2、感受自然界生命的生生不息,動(dòng)、植物在繁殖上的相似性。

  四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)物的卵的構造。

  教學(xué)難點(diǎn):卵的內部結構及其對生命的意義。

  五、說(shuō)教學(xué)準備:

  1、電腦課件:各種動(dòng)物的卵的圖片;雞蛋的知識及小雞的孵化過(guò)程圖片、青蛙卵的發(fā)育繁殖過(guò)程影片。

  2、學(xué)生課前收集關(guān)于動(dòng)物卵的知識的資料。

  3、教師準備雞蛋,托盤(pán)、培養皿,放大鏡,小鑷子,紙巾若干、實(shí)驗報告單。

  六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(流程)

  引入→觀(guān)看各種動(dòng)物的卵形成對卵的初步感性認識→觀(guān)察雞蛋的外部→觀(guān)察雞蛋的內部構造了解其對生命的意義→觀(guān)看小雞的孵化和青蛙的孵化過(guò)程視頻感知卵生和卵生動(dòng)物的概念→拓展搜集更多關(guān)于“動(dòng)物的繁殖活動(dòng)”的資料。

  《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計2

  【教學(xué)目標】

  科學(xué)概念:

  1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵,卵有相似的構造,卵可以發(fā)育成動(dòng)物。

  2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。

  3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生;靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

  過(guò)程與方法:

  1、用圖片與實(shí)物相結合的方法觀(guān)察研究動(dòng)物卵的結構特點(diǎn)。

  2、觀(guān)察青蛙卵孵化的過(guò)程;用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過(guò)程。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):

  培養樂(lè )于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣,感受自然界生命的多樣性和延續性。

  【教學(xué)重點(diǎn)】觀(guān)察動(dòng)物卵的構造。

  【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷一個(gè)飼養動(dòng)物、觀(guān)察孵化的過(guò)程。

  【教學(xué)準備】

  演示:各種動(dòng)物的卵,不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內的青蛙卵和水草。

  分組:一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開(kāi)的半個(gè)熟雞蛋,鯽魚(yú)卵,蠶卵,放大鏡。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引入

  春天是一個(gè)繁殖的季節,許多動(dòng)物是靠卵繁殖的。

  出示各種動(dòng)物的卵。板書(shū)課題:動(dòng)物的卵

  二、探究過(guò)程

  1、觀(guān)察動(dòng)物的卵

 。1)出示各種各樣的卵:它們有哪些不同的地方?

 。2)小組觀(guān)察雞蛋、鯽魚(yú)卵、蠶卵:有什么發(fā)現?它們有相同的地方嗎?

 。3)觀(guān)察雞蛋外形:

  畫(huà)一個(gè)雞蛋;

  用放大鏡觀(guān)察雞蛋外殼:你有什么發(fā)現?

  表面很粗糙;外殼有很多小孔;殼很脆容易破。

  這些小孔有什么用?透氣。

 。4)觀(guān)察雞蛋的內部

  觀(guān)察:

  打在盤(pán)中的雞蛋:蛋清﹙蛋白﹚、蛋黃、胚﹙蛋黃上的小白點(diǎn)﹚、殼。

  縱切開(kāi)的半個(gè)熟雞蛋。

  匯報:雞蛋里面有一頭是空的;蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。

  推測:它們在胚胎發(fā)育過(guò)程中起什么作用呢?

  蛋白供給養料和水分;蛋黃提供營(yíng)養;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護作用。

  2、青蛙卵的孵化觀(guān)察指導

 。1)你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎?

 。2)討論觀(guān)察方法,設計觀(guān)察記錄表。

 。3)學(xué)習飼養方法及注意事項。透明水槽。水草。

  3、小雞的孵化

 。1)觀(guān)察不同發(fā)育階段的雞蛋,認識雞蛋各部分的作用。

 。2)小雞孵化的條件:種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。

 。3)小雞孵化的時(shí)間:大約3個(gè)星期。

  三、小結

  像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。

  靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

  四、布置課外活動(dòng)作業(yè):

  發(fā)放青蛙卵

  五、板書(shū)設計

  動(dòng)物的卵

  蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜

  靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

  小雞孵化的條件:種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)

  時(shí)間:大約3個(gè)星期。

  教學(xué)反思:

  春天不只是植物的,春天也屬于動(dòng)物。由植物的繁衍聯(lián)系到動(dòng)物的繁殖,由植物的種子聯(lián)系到動(dòng)物的卵,這也是對動(dòng)物新生命研究的引入。本課的重點(diǎn)是通過(guò)對動(dòng)物卵的研究,讓學(xué)生注意到植物和動(dòng)物的繁殖有相似之處。引導學(xué)生從較大范圍的一般觀(guān)察到對某一特定對象的深入觀(guān)察,這對培養學(xué)生的觀(guān)察能力和探究能力是非常必要的。學(xué)生觀(guān)察了不同動(dòng)物卵的圖片,知道動(dòng)物的卵大多是圓形的或橢圓形的,但它們的大小不同,顏色不同,數量不同,有的卵上還有花紋,這些卵所產(chǎn)的地方不同,有的在樹(shù)上、有的在葉子上、有的在水里、還有的在泥土里,從中體會(huì )到動(dòng)物的卵是多種多樣的。不同動(dòng)物的卵有好多不同的地方,那么同一種動(dòng)物的卵又是怎樣的呢?

  教師出示雞蛋、鴨蛋 、鵝蛋、鵪鶉蛋等鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)的卵。要求他們繼續觀(guān)察,找出同一類(lèi)動(dòng)物卵的`相同點(diǎn)和不同點(diǎn),由于有了前面的觀(guān)察經(jīng)驗,他們很快就知道它們都是橢圓形的,但大小、輕重差異很大,有的殼上有花紋,顏色也不同。不同動(dòng)物的卵是不相同的,即使同一類(lèi)動(dòng)物的卵也是不一樣的,學(xué)生也明確了動(dòng)物世界的多樣性。教學(xué)的重點(diǎn)引入了讓學(xué)生對雞蛋的觀(guān)察和探究。學(xué)生用眼睛、放大鏡看,用手摸、捏,從外部認識了雞蛋的形狀和特點(diǎn)。學(xué)生必須十分清楚的了解雞蛋的內部結構,才能更好的與植物種子進(jìn)行比較。我讓學(xué)生把雞蛋打在盤(pán)中,他們分清了透明的、粘粘的這部分是蛋清;中間黃色的叫蛋黃。學(xué)生仔細觀(guān)察蛋黃后,發(fā)現蛋黃上有一個(gè)小白點(diǎn),教師告訴他們這個(gè)小白點(diǎn)就是胚盤(pán),是雞胚胎發(fā)育的部位,是雞的小生命所在。接著(zhù)學(xué)生觀(guān)察切開(kāi)的熟雞蛋,與生雞蛋比較,熟雞蛋的各部分分別是生雞蛋的哪一部分。學(xué)生觀(guān)察后議論紛紛,認為蛋白就是蛋清,蛋清燒熟以后就是蛋白,黃色的部分就是蛋黃。有的學(xué)生還發(fā)現雞蛋大的一頭有空隙,有的學(xué)生從課外書(shū)上了解到這大的一頭是氣室,能為胚胎發(fā)育提供空氣。學(xué)生對雞蛋有了比較全面的了解,教師隨即讓他們推測一下,雞蛋的各部分相當于植物種子的哪個(gè)部分,學(xué)生小組討論后匯報,“我覺(jué)得蛋白、蛋黃相當于子葉”,“我認為胚盤(pán)相當于種子的胚”,“我覺(jué)得蛋殼相當于種皮”。那么雞蛋的各部分對胚胎發(fā)育又有什么作用呢,此時(shí),學(xué)生的思維相當活躍,“蛋殼可以保護胚胎”,“蛋黃可以為胚胎發(fā)育提供養料”,“胚可以發(fā)育成小雞”,“氣室能為胚胎發(fā)育提供空氣”,“蛋白大概也是養料吧”,“我認為蛋白還可以提供水分”。通過(guò)深入的觀(guān)察與探究,學(xué)生明白了動(dòng)物和植物相關(guān)聯(lián)的地方,而生命的研究才剛剛開(kāi)始,它將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)研究的樂(lè )趣。

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