《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計1
一、說(shuō)教學(xué)內容：
教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元“新的生命”第6課《動(dòng)物的卵》。
二、說(shuō)設計思路：
《動(dòng)物的卵》是“新的生命”單元的第六課。學(xué)生在學(xué)習本課之前、學(xué)習了植物的繁殖的一些知識，由植物的繁衍聯(lián)系到動(dòng)物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動(dòng)物的`卵，在探究植物新生命孕育的之后，探究動(dòng)物如何孕育新生命。在本課的教學(xué)中采用了“自主觀(guān)察探究——合作交流”的教學(xué)形式，這樣有利于教師深入學(xué)生之中，與學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，教師與學(xué)生共同“親歷科學(xué)探究過(guò)程”。由于雞蛋是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的卵，學(xué)生已經(jīng)有了一定的感性認識，因此它作為研究對象有助于調動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗。所以本課的教學(xué)設計中，重點(diǎn)讓學(xué)生利用他們最熟悉的雞蛋來(lái)進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察，充分展示學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識。讓學(xué)生能夠真正的親歷一次“觀(guān)察——分析——推測——驗證”的科學(xué)探究過(guò)程。同時(shí)，能夠讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解科學(xué)研究的方法，養成嚴謹的科學(xué)研究態(tài)度。使學(xué)生知道：即使是他們最熟悉的事物也有不為他們所知的秘密，養成主動(dòng)觀(guān)察、善于發(fā)現問(wèn)題并且愿意解決問(wèn)題的習慣。尤其，要培養學(xué)生能運用多種感官來(lái)觀(guān)察和推測的能力，掌握一定的科學(xué)研究方法和愛(ài)護小動(dòng)物的健康心理。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
科學(xué)概念：
1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。
2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。
3、像青蛙、雞蛋這樣繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
過(guò)程與方法
1、用圖片與實(shí)物相結合的方法觀(guān)察研究動(dòng)物卵的結構特點(diǎn)。
2、觀(guān)察青蛙卵的孵化過(guò)程，用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過(guò)程。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、培養樂(lè )于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續性。
2、感受自然界生命的生生不息，動(dòng)、植物在繁殖上的相似性。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物的卵的構造。
教學(xué)難點(diǎn)：卵的內部結構及其對生命的意義。
五、說(shuō)教學(xué)準備：
1、電腦課件：各種動(dòng)物的卵的圖片；雞蛋的知識及小雞的孵化過(guò)程圖片、青蛙卵的發(fā)育繁殖過(guò)程影片。
2、學(xué)生課前收集關(guān)于動(dòng)物卵的知識的資料。
3、教師準備雞蛋，托盤(pán)、培養皿，放大鏡，小鑷子，紙巾若干、實(shí)驗報告單。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（流程）
引入→觀(guān)看各種動(dòng)物的卵形成對卵的初步感性認識→觀(guān)察雞蛋的外部→觀(guān)察雞蛋的內部構造了解其對生命的意義→觀(guān)看小雞的孵化和青蛙的孵化過(guò)程視頻感知卵生和卵生動(dòng)物的概念→拓展搜集更多關(guān)于“動(dòng)物的繁殖活動(dòng)”的資料。
《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計2
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。
2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。
3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
過(guò)程與方法：
1、用圖片與實(shí)物相結合的方法觀(guān)察研究動(dòng)物卵的結構特點(diǎn)。
2、觀(guān)察青蛙卵孵化的過(guò)程；用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過(guò)程。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
培養樂(lè )于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續性。
【教學(xué)重點(diǎn)】觀(guān)察動(dòng)物卵的構造。
【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷一個(gè)飼養動(dòng)物、觀(guān)察孵化的過(guò)程。
【教學(xué)準備】
演示：各種動(dòng)物的卵，不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內的青蛙卵和水草。
分組：一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開(kāi)的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚(yú)卵，蠶卵，放大鏡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
春天是一個(gè)繁殖的季節，許多動(dòng)物是靠卵繁殖的。
出示各種動(dòng)物的卵。板書(shū)課題：動(dòng)物的卵
二、探究過(guò)程
1、觀(guān)察動(dòng)物的卵
�。�1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？
�。�2）小組觀(guān)察雞蛋、鯽魚(yú)卵、蠶卵：有什么發(fā)現？它們有相同的地方嗎？
�。�3）觀(guān)察雞蛋外形：
畫(huà)一個(gè)雞蛋；
用放大鏡觀(guān)察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現？
表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。
這些小孔有什么用？透氣。
�。�4）觀(guān)察雞蛋的內部
觀(guān)察：
打在盤(pán)中的雞蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黃、胚﹙蛋黃上的小白點(diǎn)﹚、殼。
縱切開(kāi)的半個(gè)熟雞蛋。
匯報：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。
推測：它們在胚胎發(fā)育過(guò)程中起什么作用呢？
蛋白供給養料和水分；蛋黃提供營(yíng)養；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護作用。
2、青蛙卵的孵化觀(guān)察指導
�。�1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？
�。�2）討論觀(guān)察方法，設計觀(guān)察記錄表。
�。�3）學(xué)習飼養方法及注意事項。透明水槽。水草。
3、小雞的孵化
�。�1）觀(guān)察不同發(fā)育階段的雞蛋，認識雞蛋各部分的作用。
�。�2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。
�。�3）小雞孵化的時(shí)間：大約3個(gè)星期。
三、小結
像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。
靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：
發(fā)放青蛙卵
五、板書(shū)設計
動(dòng)物的卵
蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜
靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)
時(shí)間：大約3個(gè)星期。
教學(xué)反思：
春天不只是植物的，春天也屬于動(dòng)物。由植物的繁衍聯(lián)系到動(dòng)物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動(dòng)物的卵，這也是對動(dòng)物新生命研究的引入。本課的重點(diǎn)是通過(guò)對動(dòng)物卵的研究，讓學(xué)生注意到植物和動(dòng)物的繁殖有相似之處。引導學(xué)生從較大范圍的一般觀(guān)察到對某一特定對象的深入觀(guān)察，這對培養學(xué)生的觀(guān)察能力和探究能力是非常必要的。學(xué)生觀(guān)察了不同動(dòng)物卵的圖片，知道動(dòng)物的卵大多是圓形的或橢圓形的，但它們的大小不同，顏色不同，數量不同，有的卵上還有花紋，這些卵所產(chǎn)的地方不同，有的在樹(shù)上、有的在葉子上、有的在水里、還有的在泥土里，從中體會(huì )到動(dòng)物的卵是多種多樣的。不同動(dòng)物的卵有好多不同的地方，那么同一種動(dòng)物的卵又是怎樣的呢？
教師出示雞蛋、鴨蛋 、鵝蛋、鵪鶉蛋等鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)的卵。要求他們繼續觀(guān)察，找出同一類(lèi)動(dòng)物卵的`相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，由于有了前面的觀(guān)察經(jīng)驗，他們很快就知道它們都是橢圓形的，但大小、輕重差異很大，有的殼上有花紋，顏色也不同。不同動(dòng)物的卵是不相同的，即使同一類(lèi)動(dòng)物的卵也是不一樣的，學(xué)生也明確了動(dòng)物世界的多樣性。教學(xué)的重點(diǎn)引入了讓學(xué)生對雞蛋的觀(guān)察和探究。學(xué)生用眼睛、放大鏡看，用手摸、捏，從外部認識了雞蛋的形狀和特點(diǎn)。學(xué)生必須十分清楚的了解雞蛋的內部結構，才能更好的與植物種子進(jìn)行比較。我讓學(xué)生把雞蛋打在盤(pán)中，他們分清了透明的、粘粘的這部分是蛋清；中間黃色的叫蛋黃。學(xué)生仔細觀(guān)察蛋黃后，發(fā)現蛋黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，教師告訴他們這個(gè)小白點(diǎn)就是胚盤(pán)，是雞胚胎發(fā)育的部位，是雞的小生命所在。接著(zhù)學(xué)生觀(guān)察切開(kāi)的熟雞蛋，與生雞蛋比較，熟雞蛋的各部分分別是生雞蛋的哪一部分。學(xué)生觀(guān)察后議論紛紛，認為蛋白就是蛋清，蛋清燒熟以后就是蛋白，黃色的部分就是蛋黃。有的學(xué)生還發(fā)現雞蛋大的一頭有空隙，有的學(xué)生從課外書(shū)上了解到這大的一頭是氣室，能為胚胎發(fā)育提供空氣。學(xué)生對雞蛋有了比較全面的了解，教師隨即讓他們推測一下，雞蛋的各部分相當于植物種子的哪個(gè)部分，學(xué)生小組討論后匯報，“我覺(jué)得蛋白、蛋黃相當于子葉”，“我認為胚盤(pán)相當于種子的胚”，“我覺(jué)得蛋殼相當于種皮”。那么雞蛋的各部分對胚胎發(fā)育又有什么作用呢，此時(shí)，學(xué)生的思維相當活躍，“蛋殼可以保護胚胎”，“蛋黃可以為胚胎發(fā)育提供養料”，“胚可以發(fā)育成小雞”，“氣室能為胚胎發(fā)育提供空氣”，“蛋白大概也是養料吧”，“我認為蛋白還可以提供水分”。通過(guò)深入的觀(guān)察與探究，學(xué)生明白了動(dòng)物和植物相關(guān)聯(lián)的地方，而生命的研究才剛剛開(kāi)始，它將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)研究的樂(lè )趣。
【《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計12-23
有關(guān)《動(dòng)物的卵》課件模板參考05-13
動(dòng)物教學(xué)設計15篇02-15
動(dòng)物教學(xué)設計15篇02-16