《寫(xiě)板報稿》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編為大家整理的《寫(xiě)板報稿》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《寫(xiě)板報稿》教學(xué)設計1
教學(xué)要求
1．能通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》，從感性上認識什么叫板報稿。
2．能結合平時(shí)讀過(guò)的報紙和板報，理解什么叫表?yè)P、批評、報道、感想，知道板報稿可以寫(xiě)哪些方面的內容。
3．能將例文和“習作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細致對照分析，明確報道稿要寫(xiě)清哪些具體要素，報道稿的結構、語(yǔ)言有哪些要求。
4．能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)成報道稿。
教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)
重點(diǎn)：讀懂例文，明確報道稿的結構、內容和語(yǔ)言方面的具體要求。
難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫(xiě)成合乎規范的報道稿。
課前準備
1．安排開(kāi)展知識競賽、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會(huì )、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導學(xué)生仔細觀(guān)察，對活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄。
3．預習課文，初步了解例文的主要內容和寫(xiě)法、報道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖讀文，感知寫(xiě)法
1．指導觀(guān)察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報稿)
2．引導閱讀例文：小作者歐陽(yáng)大鵬的這篇報道寫(xiě)的是什么事?這篇文章的三個(gè)自然段分別寫(xiě)的是什么內容?
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
4．師生共同小結：
《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開(kāi)展了什么活動(dòng)。第2自然段著(zhù)重介紹了辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(cháng)的支持、書(shū)的來(lái)源、開(kāi)放的時(shí)間、借閱的.方法、讀書(shū)的情景、書(shū)的調換、讀書(shū)和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義。
二、默讀討論，明確寫(xiě)法
1．默讀“習作要點(diǎn)討論”的內容。
2．學(xué)習小組內討論、交流：閱讀了“習作要點(diǎn)討論”的內容，你明白了什么?
3．引導學(xué)生總結歸納。
(1)報道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義。
(2)寫(xiě)報道稿的基本要求是：標題要醒目，內容要真實(shí)、新穎、有意義，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。最后還要寫(xiě)上作者的名字。
4．對照“習作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫(xiě)法。
三、練說(shuō)練寫(xiě)，運用寫(xiě)法
1．引導學(xué)生交流：你準備選擇班級最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)?準備怎樣寫(xiě)?
2．在小組討論交流的基礎上，選有代表性的兩三人在全班說(shuō)，師生共同評議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導。
5．對照“習作要點(diǎn)討論”，自改或互評互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習作進(jìn)行講評，并謄抄在板報欄里。
四、提出辦手抄報的
《寫(xiě)板報稿》教學(xué)設計2
習作目標：
1、指導學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結束東城小學(xué)男籃獲得冠軍》，學(xué)會(huì )新聞報道的寫(xiě)法。
2、在學(xué)習例文的基礎上遷移運用，寫(xiě)一則跳繩比賽的新聞報道。
3、引導學(xué)生初步掌握新聞報道的一般寫(xiě)法，把事件寫(xiě)清楚，重點(diǎn)突出、語(yǔ)言規范。
教學(xué)目標：
1、讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰的？
2、通過(guò)討論，領(lǐng)會(huì )這則體育新聞報道的寫(xiě)法，明確新聞報道的寫(xiě)作要點(diǎn)。報道的題目應把事情的結果，即最重要的內容寫(xiě)出來(lái)。這則報道開(kāi)頭交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情結果，接下來(lái)敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問(wèn)題。
3、舉行一次班級跳繩比賽，組織學(xué)生觀(guān)看，仿照例文寫(xiě)一篇新聞報道。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)：掌握新聞報道的一般寫(xiě)法。
難點(diǎn)：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀(guān)察、描述。
課前準備:舉行一次班級跳繩比賽。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、聽(tīng)一段新聞廣播。
說(shuō)說(shuō)這則新聞內容，體會(huì )新聞的好處。
2、利用廣播、電視、報紙的新聞報道激發(fā)學(xué)生對新聞報道的興趣。
二、出示例文，了解內容
1、指名朗讀例文。
2、說(shuō)說(shuō)例文的每個(gè)自然段都寫(xiě)了些什么。
三、討論例文，明確寫(xiě)法
1、同桌、前后位的同學(xué)展開(kāi)討論，看看新聞報道有什么特點(diǎn)？
2、題目就如文章的眼睛，新聞報道的題目應該怎樣寫(xiě)呢?
3、如何將要報道的新聞告訴聽(tīng)者或讀者呢?
用“開(kāi)頭……接下來(lái)……最后……”的句式說(shuō)法。
(板書(shū)：開(kāi)頭：交代結果接下來(lái)：事情經(jīng)過(guò)最后：補充交代)
四、指導寫(xiě)好跳繩比賽
1、指名說(shuō)說(shuō)跳繩比賽的情況。
2、按照板書(shū)的提示教師指導將跳繩比賽按新聞報道格式說(shuō)。
3、給這次跳繩比賽的新聞報道命題。
五、請一位同學(xué)當小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習寫(xiě)稿。
六、指導評議，修改，擇優(yōu)選送校電視臺播出。