97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計

時(shí)間:2021-01-30 17:04:11 教學(xué)設計 我要投稿

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計14篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢?下面是小編為大家收集的雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計14篇

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計1

  教材分析:

  《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊第二單元以“奇觀(guān)”為主題的第一篇講授課文。這是一篇情趣盎然的說(shuō)明文,文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí),作者運用了多種說(shuō)明方法,如:對比、列數字、舉例等,細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀(guān)。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美,繪聲繪色的故事、準確無(wú)誤的數字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。

  教學(xué)目標:

  知識與能力

  1、能正確認讀和書(shū)寫(xiě)本課生字,理解詞語(yǔ)意思。

  2、通過(guò)學(xué)習,理解課文內容,了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

  3、初步接觸簡(jiǎn)單的提綱,并根據提綱理清文章的主要內容。

  4、了解列數字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河壯麗。

  過(guò)程與方法

  1、談話(huà)導入西藏,并播放西藏美景的課件,激發(fā)學(xué)生對西藏的向往和學(xué)習的興趣。

  2、初讀課文,整體感知。通過(guò)列提綱,了解文章的主要內容。

  3、通過(guò)朗讀、交流,逐段理解課文內容,感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的無(wú)限自豪和贊美之情,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。

  4、抓關(guān)鍵的詞語(yǔ),再整體感知課文,提升情感。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

  從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆,體會(huì )作者對祖國壯麗山河的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認識并正確、規范地書(shū)寫(xiě)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  3、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情,對祖國的熱愛(ài)之情。

  4、學(xué)會(huì )以列提綱的形式把握課文的主要內容。

  教具準備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  1、同學(xué)們,我們祖國有奔騰的江河,澎湃的大海,有遼闊的草原,茂密的森林,有寧靜的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏。說(shuō)起西藏,你會(huì )想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧,一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機播放西藏風(fēng)景的圖片,并簡(jiǎn)單解說(shuō)。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

  2、由上面的圖片解說(shuō),導入課題。

  今天,我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!

  二、檢查預習,整體感知

  1、教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生讀文情況。

  2、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

  (很特別、景觀(guān)奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)

  3、你覺(jué)得文中那個(gè)詞最能體現它的特點(diǎn)?請同學(xué)們再快速讀讀課文,找出這個(gè)詞。

  4、學(xué)生匯報,教師相機板書(shū)。(神奇壯麗)

  三、指導學(xué)生列提綱

  導語(yǔ):那么,作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

  1、出示課后的“金鑰匙”,為了把握課文的主要內容,可以寫(xiě)寫(xiě)提綱。(教師指導學(xué)生如何寫(xiě)提綱)

 、 可以只針對課文主要部分的內容寫(xiě)提綱。例如本文可以只寫(xiě)第2——5自然段的提綱。

 、 提綱應簡(jiǎn)潔、明確,比如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

  2、請同學(xué)們再默讀2——5自然段,勾畫(huà)內容,匯報,教師隨機板書(shū)。

 、彭敹司跋螈苽髡f(shuō)⑶特點(diǎn)(長(cháng)度、寬度和相對高度)⑷自然博物館

  四、精讀細品,深感其“奇”

  導語(yǔ):作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們再走近些,去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

  (一)、學(xué)習第2自然段

  1、教師朗讀該段,讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

  2、你感受到了什么?學(xué)生匯報有關(guān)句子。你覺(jué)得景色美嗎?誰(shuí)能美美地讀一下你喜歡的句子?

  3、指名學(xué)生讀,其他學(xué)生評價(jià)。

  4、齊讀,讀出喜愛(ài)之情。

  (二)、學(xué)習第3自然段

  導入:雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉向,繞著(zhù)南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,(相機出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

  1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢, 誰(shuí)能書(shū)繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。

  2、學(xué)生講述。其他人評價(jià)。

  3、教師小結:講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。那么,雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉這個(gè)傳說(shuō),直接說(shuō)它的形成,行不行,為什么?(引用傳說(shuō)增添了很多的神秘色彩,具有很強的可讀性,引起讀者的興趣,也更能體現出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛(ài)之情。)

  (三)、學(xué)習第4自然段

  導入:雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?

  1、叫一生讀此段。

  2、有什么特點(diǎn)呢?(長(cháng)、深、窄)

  3、你從那句話(huà)體會(huì )到的?出示這句話(huà),和去掉數字的句子,讓學(xué)生比較著(zhù)讀。體會(huì )數字更真實(shí)準確,有說(shuō)服力。這種用數字來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法,叫列數字。

  4、除了用列數字的說(shuō)明方法外,這段還用了什么說(shuō)明方法?(舉例子)通過(guò)舉例,你發(fā)現了什么?全班齊讀最后一句話(huà)。理解“秘境”。

  (四)、學(xué)習第5自然段

  導入:這塊秘境的神奇還表現在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。

  2、你覺(jué)得神奇還表現在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家分享。

  3、學(xué)生匯報。教師隨機播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片,讓學(xué)生直觀(guān)感受。

  4、看了以后,你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

  5、你喜歡嗎?請同學(xué)們帶著(zhù)喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。

  (五)、品讀最后一段

  作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢?

  1、齊讀這段。2、出示句子:

  ⊙在這里,我見(jiàn)到了最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

  這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中,你體會(huì )到了什么?把它換成“非!毙胁恍?(“最”即極限,沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度深。換成“非!辈缓线m,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過(guò)連用7個(gè):“最”,反復強調極限的目的就是為了更好地說(shuō)明這一景觀(guān)的神奇之處。體會(huì )到了作者對雅魯藏布大峽谷的無(wú)比喜愛(ài)和驕傲、自豪之情)

  3、指導朗讀!白睢弊肿x得重一些。

  五、總結全文,提升感情

  1、其實(shí),作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情,請同學(xué)們再瀏覽一下課文,找出有關(guān)的詞語(yǔ)。

  2、學(xué)生說(shuō),教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無(wú)與倫比 令人向往)

  3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子,用“我讀到……感到——”的句式,來(lái)表達自己的感情。

  七、布置作業(yè)

  1、自學(xué)本課生字。2、有感情地朗讀課文。

  3、假如你是導游,為雅魯藏布大峽谷寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。

  板書(shū)設計:

  雅魯藏布大峽谷

  頂端景象

  神奇 美麗傳說(shuō) 最美麗

  壯觀(guān) 特點(diǎn)(長(cháng)、深、窄) 最令人向往

  自然博物館

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計2

  教學(xué)目標:

  1.認讀11個(gè)字。

  2.朗讀課文。

  3.了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方,產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方,產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情

  課前準備:

  有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新課。

  《觀(guān)潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線(xiàn)。

  二、初讀課文,學(xué)習生字。

  1.學(xué)生介紹查閱的資料。

  2.教師出示雅魯藏布大峽谷的圖片。

  3.認讀生字。

  注意多音字:“藏”、“秘”

  4.初讀課文,要求:讀準字音,不添字,不加字。

  5.互查朗讀。

  6.推薦展示朗讀。

  三、自學(xué)課文,理解研究。

  導入:我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰--珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷--雅魯藏布大峽谷。

  1.自由讀課文,邊讀邊思考:雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方?

  2.學(xué)生自學(xué)。

  3.小組交流。

  4.全班交流。

  5.再讀,感悟全文。

 。1)齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米,長(cháng):504千米,平均深:2268,最深處:6009

  從這些數字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫——列數字。

 。2)除了列數字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎?

 。3)指導朗讀,強調氣勢。

  6.自由讀3-4自然段,找一找,你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。

  奇異:山異(熱帶雨林、冰川)

  水異(涓涓細流、滔滔江水)

  生物的多樣性

  7.指導朗讀。

  雅魯藏布大峽谷的發(fā)現,是意味著(zhù)什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀人類(lèi)最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文。

  五、圍繞課文內容編幾個(gè)適合的搶答問(wèn)題,小組內搶答。

  1.自己編題。

  2.小組搶答。

  六、總結全文。

  課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)--雅魯藏布大峽谷。

  開(kāi)始介紹地理位置→接著(zhù)列舉數字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海,從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀(guān)。

  相關(guān)資料:

  雅魯藏布大峽谷不僅以其深度、寬度名列世界峽谷之首,更以其豐富的科學(xué)內涵及寶貴資源而引起世界科學(xué)家的注意。

  世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河--雅魯藏布江流域;世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷;世界上瀕臨絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷;世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。

  大峽谷地區是西藏自治區生物資源最為豐富的地方。其中有利用價(jià)值的經(jīng)濟植物不下千種,具體可分為:藥用植物、油料植物、纖維植物等。

  大峽谷地區茂密的森林及高山灌叢草甸棲息著(zhù)種類(lèi)繁多的動(dòng)物,其中不少是國家重點(diǎn)保護的珍稀動(dòng)物如云豹等。由于遭到長(cháng)期大量捕殺,許多已瀕于滅絕。

  大峽谷地區有不同類(lèi)型的自然帶,除海拔4200米林線(xiàn)以上為雪原冰漠和草甸灌叢外,幾乎都被森林覆蓋著(zhù),天然林區面積廣、森林資源豐富,僅次于中國東北和西南兩個(gè)林區,居全國第二位。

  大峽谷有兩個(gè)基本特點(diǎn):奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道,這兩大特點(diǎn)本身構成世界上珍奇的自然奇觀(guān),構成最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。壯觀(guān)、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔凈、環(huán)境獨特、資源豐富無(wú)與倫比。

  前者最好從空中來(lái)立體觀(guān)賞它,特別在空中能一睹它那全景的壯觀(guān)和秀麗,后者的水汽和熱量為大峽谷地區生態(tài)旅游帶來(lái)山地齊全的垂直自然帶,生物的多樣性和季風(fēng)型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無(wú)窮魅力和神奇壯秀以及變化無(wú)窮獨特壯麗的萬(wàn)千氣象。

  雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋,改向南流,以南迦巴瓦峰為中心,形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。

  大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變遷。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計3

  一、設計理念

  《語(yǔ)文課程標準》指出:學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求,愛(ài)護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。因此,在教學(xué)中,采用以小組合作的形式,合作學(xué)習,進(jìn)行交流反饋。這既體現了教師導的作用,也體現了學(xué)生的主體地位,并且使學(xué)生學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )探究。

  二、 教學(xué)目標

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養學(xué)生自主和合作學(xué)習的能力。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

  4.學(xué)習收集資料。(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)

  三、、教學(xué)重難點(diǎn)

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。

  四、教學(xué)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣、導入

  師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生交流課前查找的資料。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽(tīng),感受一下,看看你的眼前會(huì )出現什么?

  2.學(xué)生匯報(會(huì )出現藍天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

 。ò鍟(shū):雅魯藏布大峽谷)

  二、初讀課文,感知內容

  1.自由讀課文,讀準字音。

  2.檢查生字.詞。

  3.指名分段讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(奇)

  4.讀書(shū)百遍,其意自見(jiàn)。再次讀課文,出示閱讀提綱:

 、僮x一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷奇在什么地方?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

 、趯φn文不理解的地方提出疑問(wèn),并做標注。

  5.學(xué)生根據閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  三、交流匯報

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎?

  2、生匯報,師引導學(xué)生評價(jià)所提出的問(wèn)題。

  四、自主學(xué)習,精讀感悟

  1.師:雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀(guān),找一找課文哪個(gè)自然段的內容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀(guān)?哪部分內容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。

  教師出示自學(xué)提綱:

  1)讀一讀,把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。

  2)讀一讀,把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。

  3)讀一讀,把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。

  學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導。

  3.學(xué)生分組匯報,教師點(diǎn)撥指導。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  根據學(xué)生的匯報老師相應地點(diǎn)撥:

  第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的神奇,關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢,默讀,誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)?

  第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn):長(cháng)、深、窄。

  它全長(cháng)496、3千米,最深處達5328米,寬度僅21米

  從這些數字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫──列數字。

  除了列數字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  比美國科羅拉多大峽谷長(cháng)46、3千米(齊讀)通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎?

  指導朗讀,強調氣勢。

  第四自然段抓住自然博物館學(xué)習。

  第五自然段結合課后第二題學(xué)習。這一段作者用了幾個(gè)最?可不可以換成非常?為什么?

  五、拓展實(shí)踐

  教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片,要求學(xué)生自由配加導游詞,適當加進(jìn)自己的感受和想法。

  六、作業(yè)布置:

  1、掌握生字詞

  2、熟讀課文

  3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計4

  第一課時(shí)教學(xué)目標:

  1、學(xué)習本課生字新詞,結合文意理解詞語(yǔ)的意思。

  2、初讀課文,理清文章脈絡(luò )。

  3、正確流利的朗讀課文。

  第二課時(shí)教學(xué)目標:

  1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情

  2.閱讀對比,體會(huì )文中的說(shuō)明方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  由點(diǎn)及面,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  閱讀對比,體會(huì )文中的說(shuō)明方法。

  課前準備

  段落1、2、3幻燈片;《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(片斷)

  說(shuō)教法、學(xué)法

  1、讀中感悟

  本課的教學(xué)設計力求體現新課標精神“讓學(xué)生在讀中感知,在讀中有所感悟,在讀中受到情感的熏陶的理念”,讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、以讀為主,以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文,文中有許多好詞佳句,因此在講授的過(guò)程中,我以“讀”這個(gè)主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上,通過(guò)“品讀”來(lái)代替文章的講解,使學(xué)生在讀中學(xué),學(xué)中悟,悟中思,使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴,讀出文章包含的韻味,品味作者語(yǔ)言的優(yōu)美,去體會(huì )作者遣詞造句的深厚功底,去領(lǐng)略大自然的美好景象,體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的獨特感受。通過(guò)多種形式的讀,培養學(xué)生的朗讀能力,激勵全體學(xué)生在朗讀時(shí)努力投入感情,并且都能發(fā)揮特長(cháng),以?xún)?yōu)美大方的動(dòng)作抒發(fā)自己的內心情感。

  2、讀寫(xiě)結合

  從文章中學(xué)習語(yǔ)言文字的用法,體會(huì )作者對生活的感悟,學(xué)習寫(xiě)作的精妙方法。把閱讀和寫(xiě)作緊密地結合,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養學(xué)生審美與欣賞能力,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),激發(fā)學(xué)生靈感,放飛學(xué)生想象,發(fā)散學(xué)生思維,并適時(shí)引導學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習方法品析教材。

  說(shuō)流程

  學(xué)生預習課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

  一、談話(huà)導入。

  1.指名讀自己收集的有關(guān)馬的一個(gè)小故事。

  學(xué)生聆聽(tīng)。

  2欣賞一組優(yōu)美的圖片。(幻燈展示)

  師:你有什么享受的話(huà)嗎?

 。▽W(xué)生評價(jià)美麗的景致)

  師:我們在哪里能欣賞到如此美麗的風(fēng)景呢?然我們一起走進(jìn)課文《雅魯藏布大峽谷》。

  二、精讀細品,深感其“美”

  1師:用自己喜歡的方式快速讀課文,邊讀邊思考,你認為課文中的那一段最美。

  生自由讀。

  2師:你認為課文中的那一段最美?能簡(jiǎn)單說(shuō)明一下原因嗎?

  你們贊同嗎?為什么?

  3,師:是啊,太美了,你能把優(yōu)美的語(yǔ)句美美的讀給你的同桌嗎?

  同桌互讀。

  指名讀自己所畫(huà)的優(yōu)美語(yǔ)句。

  4幻燈展示雅魯藏布大峽谷(自然博物館)優(yōu)美風(fēng)光。

  師:雅魯藏布大峽谷的谷底,山坡,峽谷高處分別是什么風(fēng)光?

  生自由發(fā)言。

  5師:雅魯藏布大峽谷被稱(chēng)為什么?(自然博物館)

  講授打比方的寫(xiě)作方法。

  6生用自己的語(yǔ)言描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光和自己的感受。

  7欣賞兩段描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光。

  8師:你能用課文上的一個(gè)詞來(lái)評價(jià)雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光?

  三、精讀細品,深感其“大”

  1師:誰(shuí)能美美的把課題讀一下?

  他讀得怎么樣?你從中發(fā)現了什么?

  生回答。

  2師:課文那一段描繪了雅魯藏布大峽谷的“大“?

  生:略。

  3出示自學(xué)提示。

  學(xué)生小組合作學(xué)習完成。

  教師點(diǎn)撥。

  4講授說(shuō)明方法。

  8師:你能用課文上的一個(gè)詞來(lái)評價(jià)雅魯藏布大峽谷的“大“?

  四、精讀細品,深感其“奇”

  1 認真默讀課文,體會(huì )如此壯麗的偉景,真令人嘆服。

  2思考:課文用了一個(gè)傳說(shuō)來(lái)給我們介紹雅魯藏布大峽谷神奇的外形,這個(gè)傳說(shuō)能不能去掉?為什么?(不能,這樣描寫(xiě)更加形象生動(dòng),使雅魯藏布大峽谷更加神奇,神秘)

  五、精讀細品,深感其“最”

  師:“最“能不能換成非常?為什么?

 。ㄉ骸白睢弊植荒軗Q成“非!,“最”是到了極限了,“非!钡某潭炔簧,不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。)板書(shū):秘境

  讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。

  我們真的可以自豪地說(shuō),不看看雅魯藏布大峽谷,就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河!

  六、作業(yè)(作業(yè)設計體現新課標精神以學(xué)生為主體,張揚個(gè)性,由課內向課外延伸,拓展學(xué)用語(yǔ)文的空間。)

  1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng),請他們談?wù)劼?tīng)后的感受。

  2、搜集整理資料,寫(xiě)一處你知道的奇觀(guān)。

  七 、說(shuō)板書(shū)

  以提綱式為主,展現課文主旨,簡(jiǎn)潔,明了

  雅魯藏布大峽谷 (西藏)

  神奇的大拐彎 “驚嘆不已”

  奇觀(guān) 世界峽谷之最 “不可思議”

  瑰麗的自然博物館 “鬼斧神工”

  “地球最后一塊秘境” “無(wú)與倫比”

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計5

  教學(xué)目標:

  1.認識7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.邊讀邊想象,體會(huì )課文描寫(xiě)的壯麗景觀(guān),并用自己的話(huà)介紹課文內容。

  3.在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。

  教學(xué)難點(diǎn):理解雅魯藏布的峽谷的奇特之處,用自己的話(huà)轉述課文內容。

  教學(xué)準備:多媒體課件

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導入新課:

  1.交流學(xué)生收集的雅魯藏布大峽谷的資料。

  2.板書(shū)課題。

  二、自主讀文,感受奇觀(guān):

  1.指名學(xué)生讀閱讀提示,明確閱讀要求

  【課件出示】閱讀要求:

 。1)默讀課文,想一想,雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

 。2)對課文不理解的地方提出疑問(wèn),并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在課文空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡”。

  2.反饋交流

 。1)認讀生字,理解不懂的詞語(yǔ)的意思

  【課件出示】珠穆朗瑪 涓涓細流 滔滔江水 人跡罕見(jiàn)山脈 花卉

  堪稱(chēng) 號稱(chēng) 美譽(yù)(不同的詞語(yǔ)表達同一個(gè)意思)

 。2)想一想,雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?相機指導朗讀。

  a不容置疑是世界第一大峽谷

  a指名讀第二自然段

  b雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”?

  板:海拔(數字):3000米 長(cháng):5044米 平均深:22686009米

  形狀:奇特的馬蹄形

  【課件出示】圖片

  板:對比:科羅拉多大峽谷(美國)科爾卡大峽谷(秘bì魯)

  b冰山雪川和原始林海

  a自由讀第三自然段,思考雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”?

  b反饋交流

  【課件出示】大峽谷的雪,從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。

  大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。

  板:山異 (熱帶雨林、皚皚雪川)

  水異(萬(wàn)年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細流、滔滔江水)

  c生物的多樣性

  a自由讀第四自然段

  b雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”?

  板:生物的多樣性(九個(gè)垂直自然帶)

  c【課件出示】九個(gè)垂直自然帶分布圖

  3.學(xué)生質(zhì)疑

  4.教師總結

  三、拓展實(shí)踐

  【播放】風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片,要求學(xué)生自由配加導游詞,適當加進(jìn)自己的感受和想法。

  四、作業(yè)

  1.摘抄課文中優(yōu)美的詞句。

  2.把雅魯藏布大峽谷的景色描述給家人或朋友聽(tīng)。

  3.預習3課,查找有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料。

  板書(shū)設計:

  2.雅魯藏布大峽谷

  海拔(數字):3000米 長(cháng):5044米 平均深:22686009米

  形狀:奇特的馬蹄形

  對比:科羅拉多大峽谷(美國)科爾卡大峽谷(秘bì魯)

  山異 (熱帶雨林、皚皚雪川)

  水異(萬(wàn)年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細流、滔滔江水)

  生物的多樣性(九個(gè)垂直自然帶)

  堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀(guān)

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計6

  教材簡(jiǎn)析:

  課文中描寫(xiě)的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”,是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方,讓人對大自然的鬼斧神工叫絕,通過(guò)語(yǔ)言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。

  教學(xué)目標

  1、認識并正確、規范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國山河的壯麗。

  3、培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情,對祖國的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  以提綱的形式把握課文的主要內容,

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導入,激發(fā)學(xué)生興趣

  1、課件出示西藏圖片,教師配樂(lè )解說(shuō),激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,還有更加奇特的景觀(guān),那就是——雅魯藏布大峽谷。(板題,生齊讀課題)

  二、初讀全文、整體感知

  1、學(xué)生自由朗讀課文,把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。

  2、檢查讀詞及課文的情況。

  3、師:哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō),你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解?(提綱式)

  4、小結。

  三、學(xué)習課文,理解重點(diǎn)部分。

  1.請同學(xué)們默讀課文,想一想:雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。

  2.重點(diǎn)練習朗讀和復述:你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請認真讀一讀課文,然后同位互相講一講,說(shuō)說(shuō)你的理由。

  3.練讀:請你選擇自己喜歡的段落讀一讀,說(shuō)說(shuō)你的感受。(適時(shí)板書(shū))

  4.指導朗讀:美讀4、5自然段。

  四、總結全文

  1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

  2、說(shuō)一說(shuō)你這節課最深的感受是什么。

  五、布置作業(yè)

  作業(yè)超市:

  1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀(guān)。

  2、課外閱讀

  3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章,將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

  第二課時(shí)

  (一)總體把握:

  1、熟讀課文,有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

  2、結合課文,說(shuō)說(shuō)你對奇觀(guān)的理解。

  (二)內容探討:

  你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

  你是從哪些方面體會(huì )到的?

  (三)聽(tīng)寫(xiě)生字生詞,糾錯

  (四)

  小練筆:描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀(guān)

  板書(shū)設計:

  雅魯藏布大峽谷

  神奇

  世界之最

  世界最后一塊密境

  課后札記:

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計7

  一、學(xué)習目標

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

  2、學(xué)習抓住重點(diǎn),把握全文主要內容的讀書(shū)方法,并學(xué)會(huì )用自己的話(huà)介紹課文內容。

  3、從文中感悟大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  學(xué)習抓住重點(diǎn),把握全文主要內容的讀書(shū)方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┘とふ勗(huà),揭示課題

  同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書(shū)課題)今天我們就隨著(zhù)作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

  自由朗讀,憑借拼音讀準生字字音,并對不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號。

 。ǘ┳詫W(xué)反饋,質(zhì)疑問(wèn)難

  1、指名分節朗讀,結合對生字讀音的正音。(如:“移、脈、卉、罕”等)

  2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:

 。1)……是不容置疑的世界第一大峽谷。

 。2)……映襯著(zhù)雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

 。3)……體現在生物的多樣性上。

 。ㄈ┵|(zhì)疑問(wèn)難,師生共同幫助解決

  1、抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)要復述

 。1)默讀課文,抓住每一段的要點(diǎn),思考具體內容。

 。2)指名概括課文的內容。

  2、深入研究,晶位語(yǔ)言

  要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考:

 。1)作者用什么來(lái)證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

 。2)課文中一連幾處用了“從……到……”的句式,讀了這些句子,你感受到什么了?

 。3)為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?

  在各自研讀的基礎上進(jìn)行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點(diǎn)撥:

 。1)作者用非常具體、準確的數據來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結合理解“不容置疑”。

 。2)作者反復用“從……到……”的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺(jué)到大自然的神奇。

 。3)這些景觀(guān)都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺(jué);而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結合理解“人跡罕至”。

  熟讀課文,積累詞語(yǔ)。

 。ㄋ模┱n外延伸,拓展視野

  要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀(guān)的資料,在班級交流。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計8

  【教學(xué)目標】

 。、認識7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、邊讀邊想象,體會(huì )課文描寫(xiě)的壯麗景觀(guān),并能用自己的話(huà)介紹課文內容。

 。、在閱讀中個(gè)感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  【課前準備】

  查閱有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷的資料。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入新課

  《觀(guān)潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線(xiàn)。

  二、初讀,感知全文

 。、出示雅魯藏布大峽谷的圖片:

  感受它的美、險、奇。

 。、初讀課文,要求:

  讀準字音,不添字,不加字。

 。、抽讀課文,檢查預習情況。

 。、說(shuō)一說(shuō):

  聽(tīng)了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒(méi)有合適的字?

  梳理歸納出“壯麗”、“奇異”。

 。、默讀全文:

  找一找課文哪個(gè)自然段的內容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。

  壯麗:

  第2自然段。

  奇異

  第3、4自然段。

  三、再讀,感悟全文

 。、齊讀2自然段:

  讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米;長(cháng):504千米;平均深:2268米;最深:6009米從這些數字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫──列數字。

 。、除了列數字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎?

 。ㄑ鹏敳夭即髰{谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)

 。、指導朗讀:

  強調氣勢。

 。、齊讀3、4自然段:

  找一找,你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。

  奇異:

  山異 (熱帶雨林、冰川);

  水異(涓涓細流、滔滔江水);

  生物的多樣性。

 。、指導朗讀。

 。、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現,是意味著(zhù)什么呢?

  齊讀5自然段。

  為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀人類(lèi)最重要的地理事件之一呢?

  大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文

  【板書(shū)設計】

  雅魯藏布大峽谷

  壯麗 1、大拐彎的神奇(傳說(shuō))

 。、長(cháng)、深、窄(世界之最)

  神奇 3、自然博物館

 。、動(dòng)物王國

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計9

  【學(xué)習目標】

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

  2、學(xué)習抓住重點(diǎn),把握全文主要內容的讀書(shū)方法,并學(xué)會(huì )用自己的話(huà)介紹課文內容。

  3、從文中感悟大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  學(xué)習抓住重點(diǎn),把握全文主要內容的讀書(shū)方法

  【教學(xué)時(shí)數】

  1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣談話(huà),揭示課題

  同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書(shū)課題)今天我們就隨著(zhù)作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

  自由朗讀,憑借拼音讀準生字字音,并對不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號。

  二、自學(xué)反饋,質(zhì)疑問(wèn)難

  1、指名分節朗讀,結合對生字讀音的正音。(如:“移、脈、卉、罕”等)

  2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:

  a……是不容置疑的世界第一大峽谷。

  b.……映襯著(zhù)雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

  c……體現在生物的多樣性上。

  3、質(zhì)疑問(wèn)難,師生共同幫助解決。

  三、抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)要復述

  1、默讀課文,抓住每一段的要點(diǎn),思考具體內容。

  2、指名概括課文的內容。

  深入研究,品味語(yǔ)言

  要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考:

  a、作者用什么來(lái)證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

  b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式,讀了這些句子,你感受到什么了?

  c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?

  在各自研讀的基礎上進(jìn)行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點(diǎn)撥:

  1、作者用非常具體、準確的數據來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結合理解“不容置疑”。

  2、作者反復用“從……到……”的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺(jué)到大自然的神奇。

  3、這些景觀(guān)都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺(jué);而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結合理解“人跡罕至”。

  四、熟讀課文,積累詞語(yǔ)

  1、選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。

  2、摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。

  五、課外延伸,拓展視野

  要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀(guān)的資料,在班級交流。

  六、布置作業(yè)

  1、《黃岡》第2課

  2、查閱有關(guān)青藏高原的資料

  3、同步課外閱讀

  【板書(shū)設計】

 。玻 雅魯藏布大峽谷

  雅魯藏布大峽谷 位 置 青藏高原上 與珠峰相鄰

  形 狀 馬蹄形拐彎 狹長(cháng)的深谷 壯麗奇特

  奇異景觀(guān) 千姿百態(tài)(水) 世界關(guān)注

  神來(lái)之筆(山)

  多樣化(生物)

  【課后反思】

  這是一篇自讀課文(本學(xué)期的課文安排增加了自讀課文的篇數,而且在篇目安排上也不再是自讀課文在每個(gè)單元的最后一篇。我想這是加強了對學(xué)生自讀理解能力的培養。在這篇課文的教學(xué)上,我一如既往地主要強調培養學(xué)生的自讀理解的能力,與上一課不同的是,我講資料圖片的欣賞放在入題之前,讓學(xué)生在學(xué)習課文以前就有一個(gè)具體的印象,這樣,學(xué)生在初讀置疑時(shí)就能結合自己腦海里對大峽谷的印象來(lái)提出更有價(jià)值的問(wèn)題。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計10

  教學(xué)目標

  (一)知識與能力

  1、能準確、流利、有感情地朗讀課文,認讀生字詞,積累優(yōu)美詞句。

  2、 理解課文內容,了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀(guān)。

  3、 能夠邊讀邊想象畫(huà)面,用自己的話(huà)介紹課文內容。

  (二)過(guò)程與方法

  1、 歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶,由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內容,激起下一步學(xué)習的欲望。

  2、 指導自讀:設置問(wèn)題,引導學(xué)生自讀課文,理解文意、梳理脈絡(luò )、品味語(yǔ)言。

  3、 情感教育:通過(guò)學(xué)習資料袋,體會(huì )科學(xué)家堅持不懈的探索精神。

  4、 拓展思維:講述課文內容,討論峽谷發(fā)現的重大意義,鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力、合作能力和獨立思考的能力。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

  1、 感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛(ài)祖國河山的思想感情。

  2、 學(xué)習科學(xué)家的探索精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀(guān),感受大自然的魅力。

  2、學(xué)習科學(xué)家不懈追求的探索精神。

  課前準備

  1、教師準備:歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料。

  2、學(xué)生準備:預習課文,讀準字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)流程

  (一)歌曲激趣,導入課題

  1、 播放歌曲《青藏高原》,在學(xué)習之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光。

  2、 學(xué)生觀(guān)看錄像。

  3、 師:教師引導學(xué)生說(shuō)自己對青藏的認識。

  設計意圖:由大家熟悉的青藏高原入手,通過(guò)歌曲錄像、圖片和自我展示等方式,激起學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生想進(jìn)一步了解的愿望。

  (二)指導讀文,理解語(yǔ)句

  1、 學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的,找出相關(guān)句子。

  2、 請學(xué)生分段朗讀課文,并思考:為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的?

  3、 討論:

  (1)“咫尺為鄰”是什么意思?

  (2)“構成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀(guān)”中為什么用“堪稱(chēng)”而不用“”號稱(chēng)?

  (3)文中“世界屋脊”、“植物類(lèi)型博物館”、“動(dòng)物王國”都帶有引號,為什么?

  (4)課文中有幾處用到了“從……、到……”句式,它有什么作用?

  (5)為什么說(shuō)九個(gè)垂直自然帶“猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇猛烈地畫(huà)卷”?

  設計意圖: 教師設疑,給出學(xué)習目標,學(xué)生圍繞問(wèn)題討論交流,解決問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,其效果遠好于教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。

  (三)學(xué)習資料袋

  1、 師:讓學(xué)生看資料袋的圖片,告訴我你們的第一感覺(jué)。

  2、 師:請大家齊讀資料袋,了解科學(xué)家對大峽谷的探索過(guò)程。

  3、 鼓勵學(xué)生據資料袋的內容和課前搜集的資料對大峽谷的發(fā)現和探索過(guò)程加以說(shuō)明。

  4、 師:誰(shuí)能告訴我你們心中的感想?

  設計意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料,安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字,觀(guān)察其中的圖片,不僅可拓寬學(xué)生的知識面,讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有更全面的了解,更重要的'是可讓學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節感受和學(xué)習中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。

  (四)拓展思維,口語(yǔ)訓練

  1、 師:讓學(xué)生用自己的話(huà)為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。

  2、 組織發(fā)言:除了課文中介紹的以外,雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀(guān)使你感到特別神奇?

  3、 討論:發(fā)現和測繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義? 這是華語(yǔ)網(wǎng)會(huì )員整理資料,請在使用中刪除本信息。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計11

  一、學(xué)習生字、新詞

 。、讀準課文中標有音節的詞語(yǔ)。

 。、學(xué)習生字:

  穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕

  二、分析

 。、邊讀邊思考,理解文章大意:

  我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。

  思考:

 、 為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷?”作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的?

 、 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀(guān)使你感到特別神奇?為什么?

 。、學(xué)習詞語(yǔ)、句子,感受文章寫(xiě)作特點(diǎn):

 、 豐富的語(yǔ)言,例如:

  “高峰與深谷咫尺為鄰,近萬(wàn)米的強烈地形反差,構成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀(guān)!

  “堪稱(chēng)”、“號稱(chēng)”、“美譽(yù)”。

  “世界屋脊”、“植物類(lèi)型博物館”、“動(dòng)物王國”。

 、 特定作用的句子,例如:

  “是不容置疑的世界第一大峽谷……”

  “映襯著(zhù)雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林!

  “大峽谷的奇異景觀(guān)還體現在生物的多樣性上……”

  三、總結全文

  課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。

  開(kāi)始介紹地理位置→接著(zhù)列舉數字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海,從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀(guān)。

  四、資料袋的學(xué)習

  內容概括:這篇介紹了關(guān)于《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計8,希望對你有幫助!

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計12

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標

  1.閱讀課文,了解課文內容,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀(guān)。

  2.學(xué)寫(xiě)課文提綱。

  3.有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  閱讀課文,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀(guān)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)寫(xiě)課文提綱。

  課前準備

  學(xué)生預習課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)導入。

  1.(板書(shū):西藏)同學(xué)們,一提到我國的西藏,你會(huì )想到什么呢?

  (學(xué)生根據課前了解的資料來(lái)談,如:藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)

  2.其中,雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀(guān),不知令多少人為之驚嘆。今天,我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書(shū):雅魯藏布大峽谷)

  [談話(huà)導入輕松自然,既能了解學(xué)生課前對有關(guān)資料的搜集情況,又能直入主題,突出重點(diǎn),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。]

  二、整體感知,初感其“奇”

  1.教師配樂(lè )范讀,學(xué)生圈畫(huà)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  2.能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎?

  (很特別、景觀(guān)奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……)

  3.能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?

  (提示學(xué)生瀏覽一遍課文內容,快速找出詞語(yǔ),如:驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機板書(shū)詞語(yǔ)。)

  [遵循學(xué)生的閱讀規律,從課文的整體感知入手,讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì )其神奇壯麗。

  三、精讀細品,深感其“奇”

  1.如此壯麗的偉景,真令人嘆服。讓我們再走近些,去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

  認真默讀課文,想想:讀到___________我感到_________(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”)

  [默讀思考,有利于學(xué)生理解課文,同時(shí)用“讀到___________我感到_________”模式來(lái)訓練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得,有利于學(xué)生語(yǔ)言的規范。]

  2.學(xué)生認真默讀,勾畫(huà)內容。

  3.組織小組內交流。

  4.班上交流。(隨機板書(shū))

  (1)我讀到“向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉向,繞著(zhù)南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去!备械健绑@嘆不已”,“不可思議”。

  A請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

  B你愿意讀出你的感受嗎?(指導學(xué)生朗讀)

  (2)我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕!币哺械健绑@嘆不已”。

  A請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。

  B說(shuō)說(shuō)你對“鬼斧神工”的理解。

  C讀出你的感受好嗎?

  (3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱(chēng)世界最長(cháng)的美國科羅拉多峽谷長(cháng)46。3千米,比號稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深20xx米……”感到它是世界峽谷之最,“無(wú)與倫比”,值得我們驕傲和自豪!

  (4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí),感到真是大自然的“鬼斧神工”,令人“驚嘆不已”,“不可思議”。

  ……

  [在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流,教師適時(shí)地針對學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導和點(diǎn)撥,幫助學(xué)生加深理解,真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內心達到對雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。]

  5.同學(xué)們,讓我們帶著(zhù)“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情,來(lái)朗讀課文,展現雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀(guān)吧!

  四、理清脈絡(luò ),學(xué)寫(xiě)提綱

  1.回顧課文,想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?

  (提示:“先……然后……再……最后……”)

  2.出示“金鑰匙”,認識課文提綱。

  [隨文學(xué)習提綱,能更直接更形象的理解提綱的寫(xiě)法和作用,同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”。]

  五、作業(yè)練習

  1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)

  2.抄寫(xiě)生字(對自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍)

  3.試寫(xiě)課文提綱。(在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇)

  *圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認識你”寫(xiě)一篇讀文感受。[選作]

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標

  1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情

  2.閱讀對比,體會(huì )文中的說(shuō)明方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  由點(diǎn)及面,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  閱讀對比,體會(huì )文中的說(shuō)明方法。

  課前準備

  段落1、2、3幻燈片;《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(片斷)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回憶內容

  作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的?

  二、閱讀對比,體會(huì )表達

  1.出示部分段落,說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同?

  (段落1摘選第二段,去掉了傳說(shuō)內容;段落2摘選第三段,去掉了段中的數字;段落3摘選第五段,用“非!睋Q掉了“最”。)

  2.學(xué)生互讀比較,交流意見(jiàn)。

  3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。

  (段落1加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩,而且更加引起讀者的閱讀興趣;段落2加入準確的數字使得說(shuō)明的事物更準確更具體,更有說(shuō)服力;段落3用“最”表示達到了極點(diǎn)、極限,表達的程度要比“非!备。)

  [通過(guò)學(xué)生對不同段落的比較和感受,體驗到不同的表達效果,切身感悟文中不同表達方法的不同效果,從而使學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法以及其方法的作用。]

  三、欣賞奇觀(guān),激發(fā)情感

  1、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(無(wú)音樂(lè )、無(wú)解說(shuō))

  2、同學(xué)們,風(fēng)光秀麗,景觀(guān)宏偉,只是好像缺點(diǎn)什么?(學(xué)生會(huì )提出沒(méi)有音樂(lè )和解說(shuō))

  3、組織學(xué)生從課文中選擇內容做解說(shuō)。

  4、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(有音樂(lè )),學(xué)生做解說(shuō)。

  [創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,既保持了學(xué)生學(xué)習的興趣,又對課文內容進(jìn)行了再加工再創(chuàng )造。]

  四、拓展

  大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀(guān),你還知道哪些奇觀(guān)?能不能介紹給大家。

  (學(xué)生暢所欲言,把自己了解到的奇觀(guān)資料與大家交流分享)

  五、作業(yè)

  1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng),請他們談?wù)劼?tīng)后的感受。

  2、搜集整理資料,寫(xiě)一處你知道的奇觀(guān)。

  板書(shū)設計

  雅魯藏布大峽谷

  (西藏)

  神奇的大拐彎      “驚嘆不已”

  奇觀(guān)  世界峽谷之最      “不可思議”

  瑰麗的自然博物館    “鬼斧神工”

  “地球最后一塊秘境”  “無(wú)與倫比”

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計13

  教學(xué)準備

  課件(圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

 。╬pt1:圖片)

  導語(yǔ):一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí),這塊號稱(chēng)世界屋脊的土地有異常豐富的景觀(guān),它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。

  板書(shū)課題:雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。

  二、整體感知課文

  1.請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)p10,認真地讀一遍課文,讀完請你說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

 。ㄉ好利、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無(wú)與倫比……)

  2.是啊,同學(xué)們說(shuō)的真好,老師也有同樣的感受,你們是從課文中哪些地方體會(huì )到的呢?

 。ㄉ赫n文中的第4自然段寫(xiě)了它的美麗。第2自然段寫(xiě)了它不可思議……)

  3.全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷,段落之間不是孤立的,都寫(xiě)了它的美麗、不可思議,只是從不同方面來(lái)描寫(xiě)的,側重點(diǎn)不同。文章的內容很多,為了更好的把握文章內容,可以用提綱了解主要內容。

 。╬pt2:提綱:交代雅魯藏布江(1)神奇的大拐彎(2)世界之最(3)自然博物館(4)最后一塊秘境(5))

  請大家根據提綱再來(lái)默讀課文,把每一部分內容感受深的地方做個(gè)批注。

 。▽W(xué)生讀書(shū)做批注,老師巡視)

  三、研讀課文,感受美景

  1.利用提綱幫助我們讀書(shū),對課文的主要內容是不是了解的更清晰了?下面我們就從不同方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  全班交流:

 。1)學(xué)習第2自然段(神奇的大拐彎)。

 、伲ㄉ何蚁矚g描寫(xiě)神奇的大拐彎這一段,我覺(jué)得太神奇了。想給大家讀讀)

 。╬pt3:第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子)

 。ㄉ何矣X(jué)得太美了,身邊是白云繚繞,腳下是怪石突兀,雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來(lái),突然轉了一個(gè)直角,太神奇了。)板書(shū):神奇

  指導學(xué)生:

  你說(shuō)的非常好,能把你感受到的神奇讀出來(lái)嗎?

  學(xué)生再讀。(讀的語(yǔ)氣不夠時(shí),出示ppt1的圖片)

  雅魯藏布江的神奇在于什么?找出相關(guān)的句子讀出來(lái)。(學(xué)生自己讀句子)

 。╬pt4:第2自然段中的句子:向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉向,繞著(zhù)南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去。)

  這是一條自西而來(lái)的大江。(指名讀句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的自西而來(lái)的大江。(指名讀句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的,自西而來(lái)突然轉了一個(gè)直角的大江。(齊讀句子。)

  這是一條讓人驚嘆不已,叫人不可思議的大江。(齊讀句子。)

 、谶@神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢,誰(shuí)愿意給大家講一講。

 、勐(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,你想說(shuō)什么呀?

 。ㄉ禾瞬黄鹆。大自然太美了……)

  把你的感受用一個(gè)恰當的詞語(yǔ)表達出來(lái)。

 。╬pt5:第2自然段的句子:讓你更加不能不為這大自然的叫絕。)

 。ㄉ荷衿鎵邀、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。板書(shū)學(xué)生說(shuō)的詞。)

  把詞放到句子中,讀一遍。

  比較兩個(gè)句子(ppt6:讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。

  讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕。)

  讀一讀這兩個(gè)句子,看看在語(yǔ)氣上有什么區別?

 。ㄉ旱谝痪溆昧恕安荒懿弧,更能表現出發(fā)自?xún)刃牡捏@嘆。)

 、苄〗Y:我們在學(xué)習第2自然段時(shí),大家先自學(xué)批注,讀課文,談感受深的地方,再有語(yǔ)氣地讀一讀。接著(zhù)用這種方法學(xué)習下面的內容。

 。2)學(xué)習第3、4、5自然段。

 、賹W(xué)生以小組形式按學(xué)習提示進(jìn)行學(xué)習。

  出示學(xué)習提示(ppt7:1、讀第3自然段,作者運用了什么方法介紹了大峽谷什么特點(diǎn)?2、讀第4自然段,說(shuō)一說(shuō)為什么被稱(chēng)為“自然博物館”?畫(huà)出重點(diǎn)詞句。3、讀第5自然段,試一試文中的“最”換成“非!焙貌缓?)

 。ㄐ〗M學(xué)習,老師巡視)

 、趨R報,教師點(diǎn)撥指導。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

 。ㄉ鹤髡哌\用了列數字的方法介紹了大峽谷的特點(diǎn):長(cháng)、深、窄。它全長(cháng)496。3千米,最深處達5328米,寬度僅21米。從這些數字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。)

  除了列數字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “……比……美國科羅拉多大峽谷長(cháng)46。3千米……”(齊讀)

  通過(guò)對比你發(fā)現了什么。想說(shuō)什么嗎?板書(shū):世界之最

  指導朗讀,強調氣勢。

 。ㄉ何恼聫墓韧、谷里、谷兩邊的植物、動(dòng)物寫(xiě)出了這是一個(gè)自然博物館。)板書(shū):自然博物館

  分別讀這些句子。指導讀出環(huán)境的美。

 。ㄉ骸白睢弊植荒軗Q成“非!,“最”是到了極限了,“非!钡某潭炔簧,不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。)板書(shū):秘境

  讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。

  我們真的可以自豪地說(shuō),不看看雅魯藏布大峽谷,就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河!

  四、拓展實(shí)踐

  教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄像片,學(xué)生寫(xiě)導游詞,寫(xiě)出自己的感受。

  教材分析

  這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差,因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀(guān)。接著(zhù),課文列舉確切的數字,與世界上其他幾個(gè)著(zhù)名大峽谷進(jìn)行比較,說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭辯的事實(shí)。然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀(guān)。在這一部分,作者運用了“從……到……”的排比句式,氣勢非凡,讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀(guān)真如神來(lái)之筆。讀罷此文,猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中,擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習這篇課文,一是要理解課文內容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀(guān);二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛(ài)祖國河山的思想感情。

  學(xué)校及學(xué)生狀況分析

  課前調查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷,只是從資料中略知道一些,可以說(shuō)雅魯藏布大峽谷對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地。第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)初步讀了課文,學(xué)習了生字,對課文內容有了一定了解,介紹了一些資料,對雅魯藏布大峽谷有了初步的認識。

  教學(xué)目標

  1.根據提綱把握課文內容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  2.指導學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結合,體會(huì )課文描寫(xiě)的壯麗景觀(guān)。

  3.對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓練,引導學(xué)生積累、運用語(yǔ)言。

雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計14

  【教學(xué)目的】

  1、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2、通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養學(xué)生自主和合作學(xué)習的能力。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

  4、學(xué)習收集資料。

  【課前準備】

  1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2、師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。

  【實(shí)驗教具】

  錄音機、磁帶和教學(xué)課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣、導入

  師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來(lái)了吧!

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  1、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽(tīng),感受一下,看看你的眼前會(huì )出現什么?

  2、學(xué)生匯報(會(huì )出現藍天白云、青山碧水等)。

  3、師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

  板書(shū):

  2、雅魯藏布大峽谷

  二、初讀課文,感知內容

  1、自由讀文,讀準字音。

  2、指名讀,思考:

  師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱(chēng)為世界第一壯麗景觀(guān)呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

  作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀(guān)?

  3、整體感知:

 、 師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

 、 在學(xué)生討論的基礎上,師提出具體明確的閱讀要求:

 、 讀一讀,想一想:

  雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱(chēng)為世界第一壯麗景觀(guān)?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

 、 對課文不理解的地方提出疑問(wèn),并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在課文空白處畫(huà)問(wèn)題泡泡。

 、 學(xué)生根據閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  4、交流匯報,交流自讀疑難:

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎?

  生匯報,師引導學(xué)生評價(jià)所提出的問(wèn)題,并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的問(wèn)題泡泡。

  (口頭提問(wèn)是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫(huà)問(wèn)題泡泡,卻更具情趣和誘惑,同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的對話(huà)成為可能。)

  三、自主學(xué)習,精讀感悟

  1、師:雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué):

  教師出示自學(xué)提綱:

 、 讀一讀:

  把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。

 、 讀一讀:

  把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。

 、 讀一讀:

  把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。

  學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導。

  3、學(xué)生分組匯報,教師點(diǎn)撥指導。

  (同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  四、拓展實(shí)踐

  教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片,要求學(xué)生自由配加導游詞,適當加進(jìn)自己的感受和想法。

  五、拓展總結

  同學(xué)們說(shuō)得真好!這節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無(wú)愧于世界第一壯麗景觀(guān)這個(gè)美稱(chēng)。

  六、嘗試運用

  1、嘗試練筆:

  師:你能仿照課文的寫(xiě)法,選擇其中的一個(gè)景觀(guān)用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎?

  生練筆,師巡視學(xué)情。

  2、班級交流。

  3、演讀課文。

  師再次播雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片,并讓學(xué)生裝扮成導游,向游人介紹最熟悉的某方面的內容。

绥滨县| 南宫市| 东平县| 云安县| 交城县| 张家口市| 正阳县| 长海县| 聊城市| 玉门市| 东莞市| 蒲城县| 泽库县| 利津县| 阳江市| 仙居县| 宿州市| 甘肃省| 确山县| 武清区| 新晃| 长葛市| 肥东县| 星座| 正镶白旗| 溧阳市| 民县| 同德县| 巴楚县| 青海省| 镶黄旗| 巴青县| 黄大仙区| 页游| 巴彦淖尔市| 云浮市| 长治市| 治多县| 虞城县| 前郭尔| 塘沽区|