《時(shí)、分、秒》教學(xué)設計（精選13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的《時(shí)、分、秒》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《時(shí)、分、秒》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標。
1、使學(xué)生認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分＝60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識和習慣。
二、教學(xué)內容：
教科書(shū)P59——61
三、教學(xué)目的：
1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。
2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生體驗一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀(guān)念。
3、教育學(xué)生從小養成珍惜時(shí)間的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀(guān)念。
五、教具準備：
多媒體課件、時(shí)鐘。
六、學(xué)具準備：
每人準備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
（一）創(chuàng )設情境，導入新課。
1、師：（播放新年聯(lián)歡晚會(huì )的片段）新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著(zhù)“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時(shí)）
2、師：剛才，我們進(jìn)行倒計時(shí)，象這樣計量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認識這個(gè)新朋友。（板書(shū)課題）
（二）新授。
1、認識鐘面上的秒。
�。�1）師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請仔細觀(guān)察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現。
�。�2）學(xué)生自主探索，共同探究
�。�3）學(xué)生反饋：
�、贂r(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。
�、诿脶樧�1小格是1秒。走1大格就是5秒。
�、廴绻亲x取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類(lèi)推。
�。�4）體驗1秒鐘：
�、賻煟�1秒到底有多長(cháng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
�、趯W(xué)生跟著(zhù)時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準。
�、郾纫槐�，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數一個(gè)數，看誰(shuí)數得最準確。
�、苄〗Y：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數一個(gè)數也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數據說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費每1分、每1秒。
�。�5）師：（邊撥秒針）秒針從數字12走到數字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。
�。�6）你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？
2、探索分與秒之間的關(guān)系。
�。�1）師：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。
�。�2）讓學(xué)生小組合作，仔細觀(guān)察鐘面，自主探索。
�。�3）學(xué)生反饋。
�。�4）小結：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。
3、練習：體驗1分鐘。
�。�1）讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗1分鐘的長(cháng)短。
�。�2）師：1分鐘能做什么呢？（讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實(shí)際的長(cháng)短。）
�。�3）讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。
4、小結。
師：通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？（認識時(shí)間單位——秒）有了秒針，計時(shí)就更準確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作，準確地為人們報時(shí)。
（三）鞏固練習。
1、做練習十四：
�、傥覀兩弦还澱n的時(shí)間是40（）。
�、谛∶髋�100米要用19（）。
2、跑步比賽：
師：讓我們一起到緊張激烈的運動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運動(dòng)員的成績(jì)嗎？從這張成績(jì)表中，你能看出什么？
3、活動(dòng)：
師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間�？凑l(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時(shí)）
師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。
（四）作業(yè)。
收集有關(guān)時(shí)間的信息。（如練習十四第3題）
第二課時(shí)：
（一）猜謎游戲引入：
1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。
2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：
�、佟鞍又傅氖鞘裁础�？“高個(gè)指的又是什么？”
�、凇胺轴樧咭恍「竦臅r(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？
�、邸�1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。
4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì )看時(shí)間，但如何計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節課我們一起學(xué)習“時(shí)間的計算”。（板書(shū)課題）
（二）教學(xué)新課：
1、教學(xué)例1：2時(shí)=（）分
�。�1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？
�。�2）學(xué)生合作、自主探究。
�。�3）反饋。
�、�60+60=120分
�、�2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分
�。�4）教師小結。
2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的`題目1和補充題：3時(shí)=（）分2分=（）秒。（先獨立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結出時(shí)間轉換的方法。）
3、教學(xué)例2：
�。�1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。
�。�2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？
�。�3）學(xué)生討論回答，試著(zhù)讓學(xué)生歸納出計算時(shí)間的各種方法：
�、俜轴槒�6走到9。走了3大格，是15分鐘。
�、�45－30=15，是15分鐘。
4、小結。
5、請一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。
（三）鞏固練習：
1、完成P62“做一做”中的第2小題，集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。
2、填空：
�。�1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。
�。�2）一節課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。
3、競賽：
教師口頭報時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎勵。
（四）全課總結，回歸評價(jià)：
教師：現在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現在經(jīng)過(guò)了幾分？一節課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笔前�，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(cháng)大更好地建設祖國。
《時(shí)、分、秒》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認識時(shí)間單位：時(shí)、分、秒，理解1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。
2、提供經(jīng)歷，讓學(xué)生親身體驗小時(shí)、分、秒的長(cháng)短，初步建立小時(shí)、分、秒的量感。
3、使學(xué)生感受到數學(xué)就在生活中，學(xué)習用數學(xué)語(yǔ)言表達日常生活中的一些事，培養學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。
2、提供經(jīng)歷，讓學(xué)生親身體驗小時(shí)、分、秒的長(cháng)短，初步建立小時(shí)、分、秒的量感。
教具學(xué)具：
多媒體、紙制鐘面
教學(xué)流程：
一、提出問(wèn)題 揭示課題
1、導語(yǔ)：春天來(lái)了，天氣暖洋洋的，使有的小朋友 總想睡會(huì )兒懶覺(jué)。聽(tīng)，有個(gè)好朋友，它在經(jīng)常提醒我們呢。 （出示鈴聲和鐘）
2、（播放錄像） 師：xxx小朋友在干些什么？是在什么時(shí)刻？ 6：00 9：52 11：30 2：50 6：02 8：15 起床 上課 吃午飯 運動(dòng) 看電視 睡覺(jué) （根據不同的匯報，把有爭議答案的鐘面貼在黑板上）
3、根據匯報，出示有爭議答案的鐘面。
4、師：今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)“時(shí)間”的知識。 （出示課題：時(shí)間） 要想正確讀出鐘面上的時(shí)刻，我們必須先認識鐘面。
二、理解進(jìn)率 體驗量感
1、認識鐘面。
�。�1）（出示鐘面）
師：你看到了些什么？
�。�2）同桌合作，觀(guān)察鐘面，填寫(xiě)研究報告。
�。�3）師多媒體演示。
�。�4）討論：怎樣得出來(lái)的60個(gè)小格？
�。�5）時(shí)針、分針、秒針工作時(shí)是往什么方向走的呢？手勢 （順時(shí)針），觀(guān)察，它們走得一樣快嗎？
2、學(xué)習時(shí)和分的進(jìn)率。
師：時(shí)針和分針轉動(dòng)時(shí)有什么關(guān)系？ 師演示多媒體。
問(wèn)：你有什么發(fā)現？它們各走了多長(cháng)時(shí)間？
板書(shū)：1小時(shí)=60分
3、提供經(jīng)歷，體驗分鐘、小時(shí)的量感。
�。�1）體驗分鐘的量感：
�、賹�(shí)驗，看看1分鐘里你能做些什么？ 小結：1分鐘的時(shí)間很短，有的小朋友什么都沒(méi)干，有的小朋友做了好幾道題，看來(lái)只要我們抓緊時(shí)間，也能做許多事。
�、隗w驗：閉上眼睛體驗，1分鐘有多長(cháng)？同樣一分鐘，你 有什么感受？ 師：對！當我們集中精力做一件事時(shí)，就會(huì )感到時(shí)間過(guò)得很快，其實(shí)兩個(gè)一分鐘是一樣長(cháng)的。
�。�2）體驗小時(shí)的量感：
�、儆脤�(shí)例讓學(xué)生體驗。
師：（出示）一節課是幾分鐘，那兩節課是（ ）分鐘，比1小時(shí)多（ ）分鐘。 我們可以說(shuō)兩節課比1小時(shí)多一點(diǎn)。
師：一節天天練的課是20分鐘，兩節天天練的課是（ ）分鐘，三節天天練的課是（ ）分鐘。
�、谀銈冋J為1小時(shí)比1分鐘怎樣？
4、分針和秒針的進(jìn)率。
�、伲ㄑ菔荆好�、分針的轉動(dòng)）邊看邊想：秒針和分針的轉 動(dòng)有什么關(guān)系？你知道了什么？
�、谒鼈兊年P(guān)系是怎樣的？1分=60秒（板書(shū)）
5、體驗秒鐘的量感
師：1秒鐘有多長(cháng)呢？
�。�1）實(shí)驗，你們覺(jué)得1秒怎樣？
�。�2）出示秒表簡(jiǎn)單介紹功能。
�。�3）出示兩條信息，數一數（體驗）
二年級組30米男子第一名成績(jì)6秒 二年級組30米女子第一名成績(jì)7秒
師：我們用滴答輕輕數一數6秒是多長(cháng)好嗎？停，30米跑 完了，你說(shuō)他跑得快不快？
�。�4）游戲：30秒內你能拍幾下球？（3人拍，3人數，其 余看鐘數30下。） 估計一下，1分鐘你大約能拍幾下？
三、鞏固學(xué)習 深化認知
選擇正確的時(shí)間單位填空。
�、傩r(shí) ②分鐘 ③秒鐘
1、小胖每晚大約睡10（ ）
2、小丁跑50米用了10（ ）
3、小亞做眼保健操大約用了5（ ）
4、小巧寫(xiě)10個(gè)字用了1（ ）
四、完善認知 解決問(wèn)題
1、你覺(jué)得這節課你的表現怎樣？今天，你有什么收獲和體會(huì )？
2、知道了時(shí)間單位：時(shí)、分、秒（板書(shū)） 知道了1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。
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