看菊花教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的看菊花教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看菊花教學(xué)設計1
教材分析：這篇課文記敘了一家人在周末去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴寒，競相開(kāi)放的高潔品質(zhì)，文中的“我”兩次贊美菊花，第一次是第二自然段開(kāi)頭：好看極了，第二次是第四自然段結尾“更好看了”。
“我”兩次贊美菊花的原因和程度各有不同，第一次是因為“我”看到了菊花的顏色美和數量多，不怕寒風(fēng)開(kāi)放著(zhù)，所以引得人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。其中“一朵朵，一叢叢，一片片”在數量上不斷遞進(jìn)，這是個(gè)重點(diǎn)，可利用圖片引導學(xué)生理解，第二次是因為“我”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，對菊花有了更深刻了解，對菊花的品質(zhì)有了更深刻感悟，這篇文章的重點(diǎn)段落是第二自然段，從整體結構看，第一句與第二句是總分關(guān)系。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段，
2、能正確書(shū)寫(xiě)“許、聽(tīng)”兩個(gè)生字，認識一種筆畫(huà)橫折提
3、理解課文內容，了解人們喜愛(ài)菊花不僅因為它好看，更因為它有不怕冷的品質(zhì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導朗讀課文，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
2、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
1、這節課，我們和小作者繼續去公園——看菊花。板書(shū)課題：看菊花。請同學(xué)們把小手伸出來(lái)跟老師一起寫(xiě)題目，齊讀課題。那我們去公園看菊花，你心情怎樣？
讓我們一起美美地讀一讀課題。（齊讀課題）
2、我們都去過(guò)公園，有些公園的景點(diǎn)都需要——門(mén)票，公園里的售票阿姨說(shuō)了：只要我們小朋友闖過(guò)兩關(guān)，就可以拿到門(mén)票。有沒(méi)有信心拿到門(mén)票？
�。�1）、第一關(guān)：
公園 開(kāi)放 一點(diǎn)兒 不怕冷
也許 聽(tīng)了 看菊花 紫紅的
一朵朵 一叢叢 一片片
開(kāi)火車(chē)讀。小朋友們讀得真不錯。
�。�2）、第二關(guān)，考考小朋友的記性：
你還記得：什么時(shí)候，誰(shuí)帶著(zhù)小作者，去哪里看的菊花嗎？誰(shuí)來(lái)？
星期（ ）（ ）晨，（ ）（ ）（ ）（ ）帶我（ ）（ ）（ ）看菊花。
�。ㄖ该瓿商羁�，齊讀。）
我們班的小朋友真棒，很輕松地拿到了門(mén)票，接下來(lái)，就跟著(zhù)老師一起去欣賞菊花吧。
民主導學(xué)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第二自然段
1、出示菊花圖：走進(jìn)公園，看到這滿(mǎn)眼的菊花，你最想說(shuō)什么？
2、是呀，公園里的菊花好看極了。（出示句子：公園里的菊花好看極了�！昂每礃O了”是什么意思呀？你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
�。ǚ浅：每�、特別好看、十分好看）
�、谡l(shuí)來(lái)夸夸菊花？指名讀。
3、菊花好看在哪里？請同學(xué)們自由朗讀課文的第二自然段，用“——”畫(huà)出來(lái)。
顏色美：
�。�1）出示“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”
誰(shuí)能來(lái)讀一讀？（指讀）這表現了菊花的什么美？（板書(shū)：顏色美）其實(shí)呀，菊花的顏色可多了，我們一起來(lái)看看還有什么顏色的菊花？出示一些其他顏色的菊花的圖片。是啊，菊花的顏色多得說(shuō)也說(shuō)不完。所以說(shuō)，引讀——“公園里的菊花好看極了�！�
�、苓@么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？
�。ㄎ孱伭�、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）
誰(shuí)愿意用朗讀來(lái)表現菊花的顏色美？（指名讀，男女生讀）
過(guò)渡：你還從哪兒感受到菊花的美？
數量多：
�。�1）出示句子“一朵朵，一叢叢，一片片”
這說(shuō)明了什么？（板書(shū)：數量多）數量多也展現出菊花的好看。
�。�2）講解“一朵朵、一叢叢、一片片”
�、伲ㄖ鹨怀鍪緢D片）你來(lái)看，這是一朵菊花，把它們放在一起就是一朵朵菊花。這一朵朵菊花聚在一起就是一叢菊花，一叢又一叢的菊花在一起就形成了一叢叢菊花。一叢叢菊花在一起就形成了一片菊花，一片又一片的菊花匯集在一起，向四周蔓延開(kāi)去，就成了一片片菊花的海洋。
�、诰栈ǹ烧娑嘌�！你愿意用朗讀來(lái)體現菊花的多嗎？讀之前提一個(gè)小建議，你可以隨著(zhù)一朵朵、一叢叢、一片片，聲音逐漸升高來(lái)體現。（指讀，分組讀）
�。�3）講解疊詞，拓展運用
�、傧襁@樣兩個(gè)重復的詞語(yǔ)叫做疊詞，疊詞表示數量多。你還記得在哪課見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的詞？
如：
小河里的魚(yú)特別多，我們可以說(shuō)——
桌子上的書(shū)特別多，我們可以說(shuō)——
森林里的樹(shù)特別多，我們可以說(shuō)——
同學(xué)們很聰明，很快就掌握了疊詞的用法，希望在以后的寫(xiě)話(huà)中，你也能運用到。
品質(zhì)美：
這么好看的菊花，什么時(shí)候開(kāi)放呢？
出示：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。
1、菊花是在什么時(shí)候開(kāi)放的？深秋是什么時(shí)候？
�。ㄇ锾旒磳⑦^(guò)去，寒冷的'冬天就要來(lái)了，這時(shí)候的天氣特別冷。
小朋友們都戴上了帽子，把手插在衣服口袋里，不愿意伸出來(lái)。
2、但是，菊花怎么樣？
�。�1）理解“迎”字，做動(dòng)作理解
�、佟坝笔鞘裁礃幼拥�？做一做動(dòng)作（生做動(dòng)作）面對寒風(fēng)，昂首挺胸，不退縮，這就是迎。
�、趶倪@個(gè)“迎”字你體會(huì )到了什么？（板書(shū)：勇敢、堅強）
我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，想做一個(gè)不怕冷的小勇士！你比菊花還勇敢！
男女生賽讀。
評價(jià)：看來(lái)，我們班的男生和女生一樣勇敢。
3、這么美的菊花人們喜歡它嗎？引讀：人們……（出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）
4、齊讀第二自然段
讓我們一起再來(lái)回味一下這美麗的菊花。
5、指導背誦
�、伲ǔ鍪镜诙匀欢翁羁眨┫嘈胚@美麗的菊花已經(jīng)印在了你的腦海中，你能把它補充完成嗎？（教師引，學(xué)生填空）
出示：公園里的菊花 。 的， 的， 的， 的，一朵朵， ， ，它們正迎著(zhù) 的寒風(fēng)開(kāi)放呢。人們邊看 ，邊走 ，舍不得離去。
第三、四自然段
1、從你們的背誦中，我感受到大家舍不得離去，大家舍不得離去不僅是因為菊花顏色美、數量多，更因為什么？（堅強）
2、爸爸和你的感受一樣，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸的話(huà)（出示第三自然段，教師范讀）
3、爸爸的話(huà)說(shuō)得真好，讓我們把它記在心中。（齊讀第三自然段）
4、聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得……（引讀第四自然段）（板書(shū)：更好看了）
生字教學(xué)
今天我們欣賞了美麗的菊花，感受到了它的堅強、勇敢，希望同學(xué)們也像它一樣，你能做到嗎？菊花姐姐聽(tīng)了你們的話(huà)很高興，帶來(lái)了2個(gè)朋友，我們一起看看是誰(shuí)？（出示生字：許、聽(tīng)）
分析字形，學(xué)習新偏旁
1、這兩個(gè)字有什么相同的地方？（左右結構）你要提醒大家注意什么？左窄右寬。
2、記憶結構、筆順。
3、師范寫(xiě)，邊說(shuō)注意點(diǎn)：“聽(tīng)”字“口”偏左上；“許”右半部分第二橫偏長(cháng)。
4、生描紅臨寫(xiě)，提醒寫(xiě)字姿勢：三個(gè)“一”（一尺一寸一拳頭）
作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
2、喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)把你最喜歡的菊花畫(huà)下來(lái)。
板書(shū)設計：
8、看菊花
美 不怕冷
�。ㄏ矏�(ài)）
看菊花教學(xué)設計2
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標〗
1、指導學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文2～3自然段。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課17個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的9個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。如“舍不得”、“離去”等。
3、激發(fā)學(xué)生想象走入課文的意境，感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
4、有感情地朗讀課文，體會(huì )菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握課文的生字。
2、理解課文內容，體會(huì )菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖教學(xué)時(shí)間〗
兩課時(shí)。
〖教學(xué)準備〗
幾盆菊花、生字卡片。
〖教學(xué)過(guò)程〗
第一課時(shí)
一、觀(guān)察導入，激發(fā)興趣
1、小朋友們，你們每天上學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)校大廳時(shí)能看到什么花呢？
2、是��！秋天到了，菊花都開(kāi)放了，你們想去看菊花嗎？
3、引出課題：今天，我們就要來(lái)學(xué)一篇和菊花有關(guān)的課文。
�。ò鍟�(shū)課題）
8、看菊花
�。ㄖ该x、齊讀課題。）
4、看了課題后，你有什么問(wèn)題？
二、初讀課文，感知內容
1、出示：各種類(lèi)菊花開(kāi)放的情景。同學(xué)們問(wèn)得真好，
程老師準備了菊花給你們看。
要求：看菊花時(shí)，要認真看，不準發(fā)出聲音。能做到嗎？看了菊花，你有什么感受？
2、是啊，菊花真好看，我們一起去看看課文是怎樣寫(xiě)的。
程老師示范讀課文，小朋友們要做到，仔細聽(tīng)。
3、下面同學(xué)們自己讀課文，來(lái)體會(huì )菊花的美。
要做到：讀通順，讀流利，不讀錯字，不換字，不添字。
4、程老師看哪個(gè)小朋友讀得最認真，能把課文里的字詞讀好。
看，誰(shuí)能把這個(gè)詞語(yǔ)讀好。爸爸：第二個(gè)爸要讀輕聲，誰(shuí)來(lái)讀一讀開(kāi)放：花兒開(kāi)放了，是件非常開(kāi)心的事，該怎么讀好。哪個(gè)小朋友你覺(jué)得自己讀得比他好，也想來(lái)讀讀的？
許多：許多是什么意思？怎樣讀好它？一點(diǎn)兒這里有個(gè)兒化音請小朋友跟老師讀，誰(shuí)能讀好。
�。ǔ樽x、開(kāi)火車(chē)讀。）
5、齊讀這些字詞。
6、同學(xué)們讀得真好，我們把這些詞語(yǔ)帶進(jìn)課文里，看看是否也能讀好。
�、胖该欢我欢巫x，讀出停頓。
�。◣熒u議，掌握朗讀技巧，改進(jìn)朗讀。）
�、颇信x，集體讀。
�、菍W(xué)生學(xué)習表演讀。
�、热帻R讀課文。
三、識寫(xiě)生字
過(guò)度：同學(xué)們的課文讀得真好，相信大家的生字識寫(xiě)也不錯��！
1、出示生字：
公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)
什么結構？組詞。
2、讓我們來(lái)記住它們的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)順序吧：
�、沤處熓痉稌�(shū)寫(xiě)，同時(shí)言語(yǔ)強調：
“公”的第三筆是撇折。
“不”第二筆是撇，從豎中線(xiàn)起筆。
“點(diǎn)”上下結構，下面四點(diǎn)，第一點(diǎn)是朝左的方向，四點(diǎn)要分開(kāi)，托住上面的字。
“也”的第一筆是橫折鉤，略微向上傾。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。
�、茖W(xué)生練習描紅、獨立書(shū)寫(xiě)。
�。ń處熝惨�，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。）
四、布置作業(yè)
1、把習字本上的這課生字認真寫(xiě)好。
2、朗讀課文。
〖附板書(shū)〗
8、看菊花
公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )讀文中9個(gè)生字，學(xué)會(huì )“聽(tīng)、放”兩個(gè)生字。
3、激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導朗讀背誦第二自然段。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2、“放”的筆順。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、復習回憶，揭示課題
1、今天，我們繼續到公園──看菊花，讀題。
2、去公園之前，我們要把門(mén)票準備好了，瞧！[出示第一段]齊讀（讓我們一起來(lái)得到這張門(mén)票，讀）
二、感悟課文，指導朗讀
1、學(xué)習第二自然段：
過(guò)渡：過(guò)關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車(chē)去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──
�、艑W(xué)習第一句話(huà)：
�、俟珗@到了，你看見(jiàn)了什么？
�。ㄖ该f(shuō)。）
�、诶蠋熞蚕胝f(shuō)了：公園里的菊花好看極了。
�。ǔ鍪�。）
公園里的菊花好看極了
“公園里的菊花”要詞兒連讀。
�、壑笇ёx：
你也想這樣說(shuō)嗎？
�。ㄖ该x）
菊花真美呀；你真喜歡菊花。
�。ㄗ屜矚g菊花的小朋友齊讀。）
�、茖W(xué)習第二句話(huà)：
�。ǔ鍪荆狐S、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。）
�、俟珗@里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。
�、谝鼍渥印包S的、白的、淡綠的、紫紅的”
�。ㄖ笇Ю首x。）
是呀，它們都穿著(zhù)五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰(shuí)來(lái)數一數？
�。ㄖ该x。）
顏色真美呀；一口氣就說(shuō)出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說(shuō)呢！
真是越數越高興，越數越開(kāi)心！
�。ū磉_出驚喜的心情來(lái)。）
一起讀。
�、蹟U展：
你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？
�。ㄎ孱伭�、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）
�。ㄒx，齊讀。）
�、苷媸呛每礃O了，讓我們一起美美地讀讀。
�。ǔ鍪�。）
公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。
�。▽胂乱痪洌簠⒓颖让赖木栈ㄕ娑嘌�，讓我們來(lái)數一數吧。）
�、荩ㄕn件出現一組畫(huà)面，三四朵菊花。大家一起數。）
小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著(zhù)開(kāi)。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)寶寶：一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰(shuí)來(lái)讀好它？
�。ǔ鍪�。）
一叢叢
最后越開(kāi)越旺，放眼望去，你看到了什么？
�。ǖ教幎际�，一片又一片，公園成了花的海洋。）
你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎？
�。ǔ鍪�。）
一片片
�、拚l(shuí)能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀吧！
�。R讀。）
�、咭觥八鼈冋�(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢�！�，指導朗讀：
A、你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)放呀？
�。ǔ鍪�。）
深秋
B、深秋的時(shí)候，天氣轉冷了，你們看，菊花還是開(kāi)得那么美麗。
�。ǔ鍪揪栈▓D。）
C、老師看到我們小朋友現在美得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花，愿意當一回菊花嗎？
�。ū硌葑x，手在下巴下做花狀。）
D、啊呀，刮風(fēng)了，好冷��！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？
E、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)？
F、是呀，菊花多么勇敢呀，迎著(zhù)寒風(fēng)，盡情地開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)讀？
�。ǔ鍪�。）
它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢
哪個(gè)詞最能說(shuō)明菊花不怕冷？
�。ā坝保�
那該怎么讀？
G、師范讀。
H、分大組賽讀。
�、抢首x第一、二句話(huà)：
�。ǔ鍪�。）
公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。
小朋友，你們看，這滿(mǎn)園的菊花真像一幅多彩的圖畫(huà)！我們一起美美地讀讀它們。
�。ㄗ约鹤x，指名讀，齊讀。）
�、葘W(xué)習第四句話(huà)：
�、倏粗�(zhù)這么好看、這么不怕嚴寒的菊花，你們舍得離開(kāi)嗎？人們──邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
�。ㄒx。）
�、谥笇Ю首x：
你能把人們舍不得離去的心情讀出來(lái)嗎？
�。_步再放慢些；再多留戀些；聽(tīng)出來(lái)了，連你都不想離開(kāi)呀！真想留下來(lái)呀�。�
�、芍笇П痴b：
�、冽R讀第二段：
快要離開(kāi)公園了，還沒(méi)看過(guò)癮呢？讓我們再回過(guò)去欣賞一番吧！
�、诰栈赖米屓颂兆�，讓我們看著(zhù)圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。
�。ū痴b第二自然段。自由背，齊背。）
2、學(xué)習第三自然段：
過(guò)度：看到美麗的菊花在公園里開(kāi)得這么旺盛，爸爸喜愛(ài)嗎？他是怎么說(shuō)的？
�、胖该首x。
�。ǔ鍪镜谌�。）
�、茷槭裁催@樣喜愛(ài)它呢？
�。ǔ鍪�。）
可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。
�、佻F在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？
�。ㄖx了！枯萎了！躲起來(lái)了�。�
�、谀敲淳栈ㄓ衷趺礃恿�？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出：它們正迎著(zhù)深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著(zhù)呢。）
�。ò鍟�(shū)。）
不怕冷
�、劾蠋熞蚕Ｍ悄銈兿窬栈菢硬慌吕�，做操、踏步、寫(xiě)字的時(shí)候勇敢地伸出你們的小手。讓我們再來(lái)夸夸它。
�。R讀。）
�、馨职忠灿X(jué)得菊花堅強。所以爸爸說(shuō)的這句話(huà)除了要讀出喜愛(ài)之情，還要讀出贊美之情。
�。ㄖ笇ёx這句，讀出喜愛(ài)，贊美的語(yǔ)氣。）
3、學(xué)習第四自然段：
�、怕�(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得──
�。ò鍟�(shū)。）
�、凭栈ǖ姆N類(lèi)非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放，它具有很高的觀(guān)賞價(jià)值。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當菜吃，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。
�、亲屛覀冊僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，美美地讀讀這篇課文。
三、課外拓展相關(guān)詩(shī)
過(guò)渡：不光是我們覺(jué)得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫(xiě)了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢！讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī)：
秋菊
秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。
本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。
�。I(lǐng)讀）
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀全文。
2、請你們把今天課上看到的菊花美景，用自己的話(huà)告訴爸爸媽媽。
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