- 相關(guān)推薦
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
知識與技能：通過(guò)這幅創(chuàng )作畫(huà)，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng )作畫(huà)。
過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫(xiě)的方法，明了速寫(xiě)在創(chuàng )作中所起的重要作用。學(xué)會(huì )以速寫(xiě)為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng )作畫(huà)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)創(chuàng )作此幅作品，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的`優(yōu)良品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫(huà)內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
人物速寫(xiě)，教師除講解外還要進(jìn)行當場(chǎng)示范。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查用具準備情況。
穩定情緒，做好上課準備。
二、欣賞感悟暢想：
教師請五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺表演，其他學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)他們在干什么？根據學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀(guān)察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。
啟發(fā)、引導：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀(guān)察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。
三、體驗表現創(chuàng )新：教師講解本次創(chuàng )作的要求：
1、主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對所畫(huà)的內容進(jìn)行擴展進(jìn)行創(chuàng )作。
2、介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達，線(xiàn)條的運用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）
四、展示交流評價(jià)：
1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)什么？
2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)。
五、小結：
1、教師對本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。
2、教師對學(xué)生在構圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節課創(chuàng )作的順利。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 2
教材分析
本課屬于造型表現學(xué)習領(lǐng)域的一個(gè)內容。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我們的生活水平不斷的提高，與此同時(shí)我們的課余生活也變得豐富多彩了。本課教學(xué)意圖是通過(guò)引導學(xué)生記憶、觀(guān)察生活，使學(xué)生感受我們的課余生活是多姿多彩的，豐富有趣的生活給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
教學(xué)內容與目標
1.顯性?xún)热菖c目標：
應知：通過(guò)回憶使學(xué)了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì )美好生活的情趣。
應會(huì )：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余生活的美好瞬間用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)。
2.隱性?xún)热菖c目標：
通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)會(huì )感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現我們的美好生活，從而體驗到生活的樂(lè )趣，培養學(xué)生健康的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫(huà)的形式表現各種活動(dòng)場(chǎng)面，從而表達自己對美好生活的喜愛(ài)、贊美之情。
難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的.不同姿態(tài)，畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構圖。
學(xué)習材料
繪畫(huà)工具、材料……
教學(xué)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)放學(xué)了：
1.展示自己的業(yè)余生活照片。
2.說(shuō)一說(shuō)放學(xué)后你的生活。
教學(xué)意圖：通過(guò)圖片的欣賞，以及回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、看一看放學(xué)了：
1.欣賞書(shū)中學(xué)生的作品，看看他們放學(xué)后的生活。
2.出示課題：放學(xué)了
教學(xué)意圖：通過(guò)欣賞他人的作品，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。
三、想一想放學(xué)了：
1.思考：你想怎樣表現放學(xué)了這個(gè)主題性創(chuàng )作繪畫(huà)？
2.創(chuàng )作這個(gè)主題性繪畫(huà)，你存在哪些困難？（人物動(dòng)態(tài)的表現，通過(guò)速寫(xiě)來(lái)解決。重點(diǎn)解決人物的動(dòng)態(tài)規律、人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法、四肢、軀干、頭部）
教學(xué)意圖：通過(guò)調查，了解學(xué)生在創(chuàng )作中存在的問(wèn)題。運用一節課的速寫(xiě)，解決本課創(chuàng )作的難點(diǎn)。
四、畫(huà)一畫(huà)放學(xué)了：
1.作業(yè)要求：動(dòng)態(tài)生動(dòng)、突出主題、構圖完整
2.學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。
教學(xué)意圖：明確創(chuàng )作要求，鼓勵學(xué)生大膽的進(jìn)行表現與創(chuàng )作。
五、賞一賞放學(xué)了：
1.自評：寫(xiě)出創(chuàng )作感受。
2.展示作品，相互欣賞評價(jià)。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
知識技能目標：
�、偻ㄟ^(guò)學(xué)習，學(xué)生了解可以應用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。
�、诮Y合生活實(shí)際，引導學(xué)生運用搜集到的線(xiàn)材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。
�、廴宋飫�(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理。
情感態(tài)度目標：
培養學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng )新的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣
播放一段歡快的音樂(lè )，讓學(xué)生認真聽(tīng)。師提問(wèn)：這段音樂(lè )給了你們什么樣的感覺(jué)？（歡快、高興。）你會(huì )用什么樣的方式表達這種快樂(lè )的情緒？（唱歌、拍手、做游戲…）
師總結：我們要讓自己做一個(gè)快樂(lè )的人，用我們快樂(lè )的情緒去打動(dòng)我們身邊每一個(gè)人。（板書(shū)課題）
二、師生探究學(xué)習
1、我們每個(gè)人，甚至每個(gè)民族都有表達自己快樂(lè )情緒的方式，一起看他們是怎樣表達快樂(lè )的。（播放一段民族慶祝節日和人們歡快跳舞的視頻。）
2、展示一組人物的動(dòng)態(tài)圖片。
提問(wèn)：當我們活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)？（關(guān)節）總結：我們通過(guò)關(guān)節的活動(dòng)展現不同的動(dòng)態(tài)。
這些人物的動(dòng)態(tài)可以用不同的藝術(shù)形式來(lái)表現。
播放不同藝術(shù)形式的作品。
3、師：表現人體的靈活動(dòng)作和優(yōu)美姿勢不一定要用很多繁瑣的方法，看我們用不同線(xiàn)材做的這些人物形象也非常生動(dòng)有趣��！
展示一組線(xiàn)材人物。師：它的制作方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，一起來(lái)看老師是怎樣做的。
4、教師示范
出示作業(yè)注意事項：在制作過(guò)程中注意線(xiàn)的連續性，盡量不把線(xiàn)剪斷，如果要剪斷一定要注意線(xiàn)與線(xiàn)之間連接緊密。
1)制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓柱形等。四肢纏繞的要比身體細，同時(shí)注意關(guān)節道聽(tīng)部位的變化。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。
2)裝飾：用彩紙裝飾。
三、學(xué)生實(shí)踐練習
1.及時(shí)發(fā)現學(xué)生制作中的閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng )造思維。
2.適當裝飾作品。
四、展示交流，多元評價(jià)
把作品集中放在展臺上學(xué)生自由參觀(guān)交流。組織評獎并請學(xué)生發(fā)表自己的.感想。教師給予及時(shí)積極的評價(jià)。
課后反思
學(xué)生在制作時(shí)綜合運用線(xiàn)造型的各種表現方法，跟夸張了人體動(dòng)態(tài)，注意了人體比例，得心應手，創(chuàng )造出的造型也就更有新意了。當然，本課教學(xué)也存在不足之處，一是思維拓展不到位。如在回憶生活中的快樂(lè )情景時(shí)忽視了用肢體表達，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出的快樂(lè )時(shí)刻也少，如考試得到老師表?yè)P、中大獎等；二是教材內容拓展不夠，在材料選擇方面，主要使用了美術(shù)材料袋里提供的皺紋紙，學(xué)生準備了玻璃絲繩、毛線(xiàn)，但是用的極少，還可以用橡皮泥、布等，大可讓學(xué)生多準備，自主選擇。想必學(xué)生手下的造型會(huì )更生動(dòng)、更有創(chuàng )意。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
1、回憶課余生活，抓住美好瞬間用繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現，掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法及要領(lǐng)。
2、通過(guò)小組合作學(xué)習與嘗試，學(xué)生學(xué)會(huì )分工合作，提高互相配合的能力。
3、利用傳統文化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生迎難而上和親身實(shí)踐等。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用繪畫(huà)形式表現各種活動(dòng)場(chǎng)面
2、人物在活動(dòng)時(shí)的.不同姿態(tài)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們放學(xué)后都做什么？會(huì )開(kāi)展哪些有意思的活動(dòng)？
板出課題《放學(xué)了》
二、探究新課：
1、課件出示人物站、立、跑、跳等不同活動(dòng)的正面和側面，引導學(xué)生觀(guān)察這些人物姿態(tài)有什么變化？
組織學(xué)生擺一擺造型。
2、再擺的過(guò)程中你有什么發(fā)現？人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？
組織學(xué)生討論：
人物動(dòng)態(tài)變化體現于人物骨式的變化，只要是胳膊和腿可以向不同的方向彎曲。
3、課件出示圖片，引導學(xué)生觀(guān)察作品中的學(xué)生作品是如何突出主體的？
4、作業(yè)要求：用繪畫(huà)形式表現自己喜歡的課余生活，兩人以上動(dòng)態(tài)、服裝要有變化。
三、藝術(shù)實(shí)踐：
組織學(xué)生學(xué)生運用骨式創(chuàng )作一副放學(xué)后的活動(dòng)場(chǎng)景。
四、課堂總結：
展評優(yōu)秀學(xué)生作品，并將講評優(yōu)秀作品。
引導學(xué)生小結。
五、板書(shū)設計：
課題
人物動(dòng)態(tài)
畫(huà)面構圖
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
認知目標：通過(guò)回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì )美好生活的情趣。
能力目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)，畫(huà)面要體現出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
情感目標：通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現我們的美好生活，從而體驗到生活的樂(lè )趣，培養學(xué)生健康的審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫(huà)的形式表現各種生活場(chǎng)面，從而表達自己對美好生活的喜愛(ài)和贊美之情。
難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構圖。
三、教學(xué)準備：
圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫(huà)工具和材料。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)，導入新課。
1、放一段課余生活的錄象，提出問(wèn)題：
師：這段錄象反映的是什么內容？
師：孩子們， 你們放學(xué)后都做什么？會(huì )開(kāi)展哪些有意思的活動(dòng)？
2、出示課題《放學(xué)了》
設計意圖：通過(guò)錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提出自己感興趣的`問(wèn)題。
�。ǘ�、講授新課
1、解決選材問(wèn)題。
提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生談話(huà)，解決問(wèn)題。
師：這是一副命題創(chuàng )作畫(huà)，你認為畫(huà)面應當主要體現什么？
生：畫(huà)面應以表現人物的各種活動(dòng)為主。
師：你準備選擇怎樣的內容才能表現出“放學(xué)了”這一主題？
生：選用有意義的、有趣的活動(dòng)來(lái)表現。
師：你認為最令你難忘的、有趣的場(chǎng)面有哪些？
生：最有意思的活動(dòng)一定是自己最喜歡的活動(dòng)。
設計意圖：經(jīng)過(guò)討論解決畫(huà)面的選材問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生表現自己最喜歡的活動(dòng)。
2、解決人物動(dòng)態(tài)。
提出問(wèn)題：
師：定了自己要表現的主要內容后，下一個(gè)問(wèn)題該考慮什么了？
生：怎么表現這個(gè)活動(dòng)，才能表現出歡樂(lè )、熱鬧的場(chǎng)面。
師：你認為難點(diǎn)是什么？
生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。（板書(shū)）
演示：直立的人和動(dòng)態(tài)的人圖片對比。
師：人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？
小組利用活動(dòng)人模型擺出各種動(dòng)態(tài)的規律。匯報：運動(dòng)時(shí)關(guān)節發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……
板書(shū)：四肢、軀干、頭部
設計意圖：根據觀(guān)察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫(huà)的難點(diǎn)，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。
�。ㄈ�、請學(xué)生畫(huà)出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。學(xué)生對所畫(huà)動(dòng)態(tài)進(jìn)行評價(jià)。
設計意圖：指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，解決繪畫(huà)中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會(huì )學(xué)習方法。
3、解決畫(huà)面構圖。
師：怎樣表現放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫(huà)面的構圖也很重要。
提供三組人物構圖的活動(dòng)教具，請學(xué)生通過(guò)拼擺完成構圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫(huà)面，并說(shuō)出自己的思考。
設計意圖：學(xué)生分組合作完成構圖，解決構圖中人物疏密關(guān)系。
4、看課文，欣賞學(xué)生范作。
師：書(shū)中的作品給你什么啟發(fā)？
師：其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的？
欣賞其他學(xué)生的作品，交流經(jīng)驗。通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)的構思。設計意圖：通過(guò)欣賞、評述解決構圖問(wèn)題。
5、投影
補充介紹在構圖和選材上有新意的作品
�。ㄋ模�、學(xué)生作業(yè)，
老師指導，學(xué)生繪畫(huà)。作業(yè)提示：
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(cháng)卷。
3、也可獨立完成。
設計意圖：輔導中教師隨時(shí)發(fā)現有新意的創(chuàng )作，隨時(shí)提出表現，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
�。ㄎ澹�、小結
組織交流，學(xué)生展示，交流。
設計意圖：培養學(xué)生的欣賞能力和評價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫(huà)創(chuàng )作的喜悅。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 6
教學(xué)目標
1、探索畫(huà)人物行走動(dòng)態(tài)的方法，通過(guò)畫(huà)單幅的人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)，認識以速寫(xiě)為基本素材的積累對繪畫(huà)創(chuàng )作的重要性。
2、在學(xué)習過(guò)程中獲得一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗與方法，體會(huì )動(dòng)作協(xié)調的自然美、文明守紀的行為美，體驗克服困難后的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫(huà)內容。
難點(diǎn)：人物速寫(xiě)，教師除講解外還要進(jìn)行當場(chǎng)示范。
教學(xué)準備
工藝課用具、彩色紙、課件、對稱(chēng)形物品工藝課用具、對稱(chēng)形物品
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)：
導入新課，播放人行走，點(diǎn)擊鼠標讓人停止，讓學(xué)生觀(guān)察。
右的腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的。
師：是這樣嗎？我們再看一下錄像好不好？
再播放人行走，隨時(shí)點(diǎn)擊鼠標讓人停止，讓學(xué)生觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)看到的
2.我們再給他加一個(gè)書(shū)包，用長(cháng)方形表示（師畫(huà)圖3），一個(gè)放學(xué)的學(xué)生就有了初步的'輪廓。
學(xué)生顯得有點(diǎn)興奮。
這些行走的特點(diǎn)都是你們找出來(lái)的，我只是按你們說(shuō)的畫(huà)了下來(lái)，怎么樣，你們想不想試一試？
生（齊）：想。（情緒高漲）
師：別著(zhù)急，畫(huà)前先幫老師一個(gè)忙。有個(gè)同學(xué)畫(huà)了三個(gè)行走的人物，讓我給他看看有沒(méi)有問(wèn)題，我還沒(méi)有來(lái)得及看，你們幫我看吧，可以嗎？
人1雙手同時(shí)向前，人2同手同腳，人3胳膊擺動(dòng)太大像是跑，很快被學(xué)生指出。
師：謝謝你們幫了我一個(gè)忙，下面就請你們在作業(yè)紙上畫(huà)兩個(gè)概括的放學(xué)行走的人物，把練習紙對折一下，一邊畫(huà)一個(gè)，要求是兩個(gè)人物行走的方向不同。
3.學(xué)生展示，評價(jià)
4.教師對本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。教師對學(xué)生在構圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節課創(chuàng )作的順利。
如果左邊的腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準備怎樣畫(huà)？學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1、能夠熟練使用畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀的描繪；
2、能夠運用色彩和明暗等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉和簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )作；
3、能夠感受藝術(shù)作品中的美感，發(fā)現和表達生活中的美。
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)： 讓學(xué)生拿出畫(huà)紙和筆，畫(huà)出自己熟悉的動(dòng)物、人物等，感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )。
2、講解技法： 介紹基本的線(xiàn)條和形狀，如圓形、三角形、矩形等，以及基本的涂鴉和簡(jiǎn)筆畫(huà)技法，如點(diǎn)畫(huà)、線(xiàn)條涂鴉、簡(jiǎn)單涂色等。
3、實(shí)踐創(chuàng )作： 根據教師的指導，學(xué)生自由創(chuàng )作簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀，然后運用所學(xué)的涂鴉和簡(jiǎn)筆畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng )作。
4、展示分享： 讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，分享自己的創(chuàng )作過(guò)程和心得體會(huì )，并邀請其他同學(xué)對作品進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評。
5、總結歸納： 教師根據學(xué)生的表現和作品，總結歸納所學(xué)的繪畫(huà)技法和知識，為下一次課程的學(xué)習做好鋪墊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練掌握基本的.線(xiàn)條和形狀；
2、學(xué)會(huì )運用色彩和明暗等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉和簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )作；
3、培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣和鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何在創(chuàng )作中運用所學(xué)的技法；
2、如何表達自己的想法和感受。
教學(xué)方法：
1、講解法： 教師向學(xué)生介紹基本的繪畫(huà)知識和技法；
2、實(shí)踐法： 學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)的繪畫(huà)技法；
3、分享法： 學(xué)生分享自己的創(chuàng )作過(guò)程和心得體會(huì )，互相交流和學(xué)習；
4、點(diǎn)評法： 教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評，指導學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)評價(jià)：
1、作品評價(jià)： 根據學(xué)生的作品，評價(jià)其技法、表現力、創(chuàng )意等方面的表現；
2、教學(xué)效果評價(jià)： 評價(jià)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的學(xué)習興趣、參與度、思維能力等方面的表現。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 8
教學(xué)目標：
1、了解顏色的分類(lèi)和搭配；
2、學(xué)會(huì )使用畫(huà)筆和調色板調配顏色；
3、培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
1、顏料：紅、黃、藍、綠、黑、白；
2、畫(huà)板和畫(huà)筆；
3、調色板和水。
教學(xué)過(guò)程：
1、介紹顏色分類(lèi)：引導學(xué)生觀(guān)察顏色，將紅、黃、藍、綠、黑、白分為六種基本顏色，并解釋它們的不同特點(diǎn)和用途。
2、練習顏色搭配：將學(xué)生分成小組，每組準備一個(gè)主題，如“春天”、“海灘”等，讓他們根據主題選擇相應的顏色，并使用調色板調配出相應的.顏色組合。
3、創(chuàng )作畫(huà)作：給學(xué)生提供一些素材，如花朵、天空、樹(shù)木等，讓他們根據主題和顏色搭配，用畫(huà)筆和顏料創(chuàng )作自己的畫(huà)作。
4、評價(jià)作品：讓學(xué)生自己評價(jià)自己的作品，并邀請老師和同學(xué)評價(jià)。老師可以提供一些改進(jìn)的建議，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng )新和嘗試。
教學(xué)反思：
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是顏色的分類(lèi)和搭配，通過(guò)練習和創(chuàng )作，學(xué)生可以更好地理解和掌握顏色的運用。在評價(jià)環(huán)節中，學(xué)生可以分享自己的想法和感受，促進(jìn)學(xué)生的思維和交流能力。同時(shí)，教師也可以根據學(xué)生的表現，適當調整教學(xué)內容和方式，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
能夠用畫(huà)筆表現物體的形態(tài)和顏色；
能夠通過(guò)繪畫(huà)表現自己的情感和想法；
能夠使用各種繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng )作；
培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入環(huán)節
老師拿出幾幅美術(shù)作品，讓學(xué)生猜測是什么材料繪制的。然后引導學(xué)生探究各種繪畫(huà)材料的特點(diǎn)和使用方法。
2、教學(xué)環(huán)節
a. 形態(tài)表現：老師拿出幾種形態(tài)不同的物體，讓學(xué)生用畫(huà)筆表現出它們的形態(tài)。
b. 顏色表現：老師給學(xué)生幾種顏色的顏料，讓學(xué)生用畫(huà)筆表現出它們的顏色。
c. 創(chuàng )作環(huán)節：老師讓學(xué)生自由選擇繪畫(huà)材料，進(jìn)行創(chuàng )作�？梢愿鶕约旱�.喜好，選擇水彩、油畫(huà)、素描等不同的繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng )作。
d. 欣賞環(huán)節：老師將學(xué)生的作品展示給全班，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)。
3、作業(yè)布置
老師布置一份簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作業(yè)，讓學(xué)生回家繼續進(jìn)行創(chuàng )作�？梢砸髮W(xué)生用不同的繪畫(huà)材料，表現出自己心中的美好世界。
4、總結
老師對本次美術(shù)教學(xué)進(jìn)行總結，并對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。鼓勵學(xué)生多多嘗試不同的繪畫(huà)材料和方法，培養自己的創(chuàng )造力和審美能力。
教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)本次美術(shù)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握繪畫(huà)的基本技巧和方法，培養了學(xué)生的創(chuàng )造力和審美能力。同時(shí)，也增強了學(xué)生對不同繪畫(huà)材料的了解和使用能力。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計 10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠理解藝術(shù)作品的基本要素和構成原理，培養學(xué)生的審美能力。
2、學(xué)生能夠通過(guò)模仿和創(chuàng )作，提高自己的繪畫(huà)技巧和創(chuàng )意能力。
3、通過(guò)參與課堂互動(dòng)和討論，增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。
教學(xué)內容：
1、介紹藝術(shù)作品的基本要素和構成原理，如色彩、線(xiàn)條、形狀、空間等。
2、分析幾幅著(zhù)名的藝術(shù)作品，如梵高的《星夜》、畢加索的《亞維農的少女》等。
3、引導學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，讓他們模仿著(zhù)名的藝術(shù)作品或者自由發(fā)揮，創(chuàng )作出自己的作品。
教學(xué)步驟：
1、引入課程：通過(guò)觀(guān)看藝術(shù)作品的短片或圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、講解藝術(shù)要素和構成原理：介紹色彩、線(xiàn)條、形狀、空間等基本要素和它們在藝術(shù)作品中的作用和運用方法。
3、分析著(zhù)名藝術(shù)作品：通過(guò)對幾幅著(zhù)名的藝術(shù)作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解這些作品的創(chuàng )作背景和意義，培養他們的審美能力。
4、進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作：引導學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，可以讓他們模仿著(zhù)名的藝術(shù)作品或者自由發(fā)揮，創(chuàng )作出自己的作品。
5、課堂討論：引導學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的作品和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。
6、作品展示和評價(jià)：讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，互相評價(jià)和欣賞，提高學(xué)生的創(chuàng )作自信和合作能力。
教學(xué)評估：
1、學(xué)生的作品評價(jià)：通過(guò)對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，了解他們的'繪畫(huà)技巧和創(chuàng )意能力。
2、學(xué)生的課堂表現評價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，了解他們的學(xué)習態(tài)度和合作意識。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次美術(shù)教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)習了藝術(shù)的基本要素和構成原理，還提高了自己的繪畫(huà)技巧和創(chuàng )意能力，增強了學(xué)生的審美能力和合作意識。同時(shí)，也要注意課堂上的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現和改進(jìn)自己的不足之處。
【放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《我上學(xué)了》教學(xué)設計05-21
《開(kāi)學(xué)了》教學(xué)設計模板05-31
關(guān)于《上學(xué)了》的教學(xué)設計07-09
小學(xué)語(yǔ)文《放小鳥(niǎo)》教學(xué)設計06-06
放小鳥(niǎo)教學(xué)設計（通用11篇）05-31
人教版教學(xué)設計美術(shù)美術(shù)教學(xué)設計與課件制作11-02
美術(shù)教學(xué)設計11-09
教學(xué)設計美術(shù)04-07
教學(xué)設計美術(shù)11-09