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《字的聯(lián)想》教學(xué)設計（精選3篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的《字的聯(lián)想》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《字的聯(lián)想》教學(xué)設計篇1
教學(xué)目標：
1、認知目標：引導學(xué)生欣賞、了解中國文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族自豪感。
2、技能目標：體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。
3、情感目標：發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )造力，引導學(xué)生運用多種繪畫(huà)制作的表現形式進(jìn)行文字聯(lián)想設計。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握文字聯(lián)想的設計方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘的學(xué)生的創(chuàng )造力，運用多種表現形式進(jìn)行文字聯(lián)想設計。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：游戲導入：猜一猜
同學(xué)們，老師這兒有幾幅很特別的圖片，一起來(lái)看一看、猜一猜（出示日、月、人、水甲骨文）
這是什么？你是怎么看出來(lái)的？你認為呢？真聰明�。ㄟ@些文字和現實(shí)中的物像非常的相似。）
師：對了，這些其實(shí)是我國的一種古老的文字——甲骨文，我們也可以稱(chēng)他們?yōu)橄笮挝淖�。一個(gè)文字本身就是一幅畫(huà)。我們的祖先創(chuàng )造這些象形文字就是受生活和大自然的啟示，今天我們就來(lái)學(xué)習第15課《字的.聯(lián)想》，學(xué)習用聯(lián)想的方法把字變得更形象、更生動(dòng)、更有趣。（出示課題）
二、新授
1、玩“變一變”的游戲
師：首先，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲，請同學(xué)們邊看邊想，下面的幾幅圖發(fā)生了哪些變化呢？
展示三種變化的“魚(yú)”字
小結：這幾個(gè)字都是用圖片代替了文字的某些筆畫(huà)。
你會(huì )用這種方法來(lái)變化文字嗎？試一試
出示“運動(dòng)會(huì )”看到這個(gè)字你聯(lián)想到什么？
你打算怎么變？
想不想看看老師的作品？能不能給我提提意見(jiàn)？
想法真好！看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握這種方法了。
2、翻開(kāi)書(shū)，找出你最喜歡的字，觀(guān)察這個(gè)字的變化，說(shuō)說(shuō)是怎樣變得？回答這樣變的好處在哪里
出示課本中“甜”的變體字，引導學(xué)生離開(kāi)書(shū)本后如何將這個(gè)字進(jìn)行更深入的變化。
再來(lái)看看這個(gè)字“油”，作者為什么要這樣變化呢？（因為花生可以榨油）
我們平時(shí)吃的油還可以從哪些農作物中提��？花生的外形和三點(diǎn)水很接近，所以這樣變化更美觀(guān)。
“果”這個(gè)字為什么有些同學(xué)不認識？
因為變化得太多了，所以筆畫(huà)的變化要適當。
在變化的時(shí)候我們還可以巧妙添加，讓文字變成一幅美麗的畫(huà)。
“果”：作者對字進(jìn)行了巧妙的藝術(shù)加工，把字的筆畫(huà)組合成一棵樹(shù)的形象，以許多的水果作背景，樹(shù)的黑色與水果的彩色形成一種強烈的對比，使這個(gè)字從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，抽象的橫豎撇捺變成了一幅美麗的圖畫(huà)。
“折”“走”“斷”“歪”
師：看出這些字的變化了嗎？知道為什么這樣變嗎？
小結方法：根據字的意思對文字進(jìn)行夸張變形。
我們不僅可以用不同的方法變化一個(gè)字，還可以變化詞組、句子、英語(yǔ)和數字也可以。
三、學(xué)生作業(yè)
這里有一些提供給大家的文字（花、火、球、辣、日、鳥(niǎo)……），
同桌討論一下：打算對哪些字進(jìn)行變化？怎么變化？老師相信在同學(xué)們非凡的想象力的創(chuàng )造下，我們的文字一定會(huì )更形象、更生動(dòng)，更有趣。下面就開(kāi)始吧。
四、作品點(diǎn)評
根據自我評價(jià)，把作品分別貼在“獨特創(chuàng )意”欄和“造型美觀(guān)”欄，最后還要評出這一欄的“聯(lián)想大王”獎。
五、小結：
現在，由于社會(huì )的發(fā)展和人們的審美要求，越來(lái)越多的經(jīng)過(guò)裝飾或美化的文字出現在了我們的生活中，你認識它們嗎？
希望大家能夠利用本節課上學(xué)到的知識和本領(lǐng)來(lái)美化班級、美化校園、美化家居，讓我們的學(xué)習，生活融入更多的美術(shù)元素，也更加充滿(mǎn)樂(lè )趣
《字的聯(lián)想》教學(xué)設計篇2
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族的自豪感。
2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。
3、發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )造力，引導學(xué)生運用多種繪畫(huà)制作的表現形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設計。
教學(xué)準備：一些范作圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：用新奇的`聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）
二、作品賞析。
1、我們的中國的文字是我們祖先的結晶，現代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過(guò)，裝飾的文字，同樣有趣別致。
2、欣賞字。
甜。
為什么用一個(gè)蘋(píng)果放到筆畫(huà)中。他代替了哪一個(gè)筆畫(huà)呀。代替的筆畫(huà)效果是否一樣。如果把整個(gè)字用蘋(píng)果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。
秋。
這個(gè)什么字。你發(fā)現了它的變化嗎？說(shuō)說(shuō)這樣變化好在哪里？
學(xué)。
看到學(xué)這個(gè)字，你想到了什么？
三、引導學(xué)生創(chuàng )作。
1、根據字形字意來(lái)聯(lián)想。
2、夸張變形的字來(lái)聯(lián)想。
3、學(xué)生練習，美化字。
四、作品展評。
《字的聯(lián)想》教學(xué)設計篇3
教學(xué)目的：
�。�、啟發(fā)和培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力。
�。�、學(xué)習字的變化，側重學(xué)習筆畫(huà)的變化。
�。�、掌握字的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng )造力。
課前準備：
多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影等。
學(xué)生準備：
�。�、油畫(huà)棒
�。�、記號筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入激趣
師：今天，老師和同學(xué)們先來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名稱(chēng)叫"猜字游戲"，游戲的方法是：老師出題，用語(yǔ)言或形體動(dòng)作提示小朋友們，通過(guò)提示，猜一猜是什么字，答對一題，每小隊得100分。課上的每題答對同樣得100分。
題目是：猜字謎（米，雨霧，明）形體動(dòng)作（個(gè)，吊，六，�。�
二、揭示課題
師：同學(xué)們的想象力真令老師佩服，看來(lái)，每小隊都收獲不小，落后的小隊別著(zhù)急，比賽才剛剛開(kāi)始，精彩還在后面，加油吧！
師：通過(guò)剛才的比賽，老師發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)字原來(lái)有這么多生動(dòng)有趣的意思在里面，今天我們一起來(lái)研究一下這些會(huì )變的字。出題。
三、新授
師：老師這兒有一個(gè)"海"字，看到它，同學(xué)們一定有好多關(guān)于大海的知識要告訴老師，那就說(shuō)說(shuō)吧？
生回答
師：你們說(shuō)得都挺好，看看今天的大海里來(lái)了誰(shuí)？"海"多媒體演示
師：?jiǎn)?wèn)問(wèn)同學(xué)們現在的字是誰(shuí)呢？
生：是大海的"海"
師：它還是"海"，就像小朋友今天換了件新衣服，但你還是你。老師要接著(zhù)考考你們。
師：春天來(lái)了，把你們了解的春天告訴大家吧？
生：樹(shù)發(fā)芽變綠了，小草從土里鉆出來(lái)了……
師：看到一個(gè)字，你們能想這么多，真了不起。春天真美呀，（演示"春"，邊演示邊講解）
讓學(xué)生變一變"春"，可變一筆或幾筆。
師：春去夏來(lái)，多媒體演示"夏"
師問(wèn)：為什么這樣變呢？生回答
師：請同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè )感受，說(shuō)出一個(gè)字？
"秋"的演示
師：秋去冬來(lái)，聽(tīng)，什么聲音，哦，下雪了。"冬"的演示。
拼擺游戲
師：請兩位學(xué)生上臺做個(gè)"小實(shí)驗"，找一找，拼一拼，變一變。
甜，辣，傘，油
教師示范：月
學(xué)生演示："云"字
說(shuō)一說(shuō)
會(huì )變的字在生活中的`運用。節約用水，大暴光，煙花，安全放火
比一比：變化前的字和變化后的字
師：同學(xué)們，你們一定想試試吧？把你們精彩的創(chuàng )意用筆告訴大家。
四、學(xué)生作業(yè)（背景音樂(lè )）
五、展示優(yōu)秀作品
六、評講作業(yè)
1．說(shuō)一說(shuō)自己的作業(yè)
2．評一評同學(xué)的作業(yè)
3．在你最喜歡的作業(yè)上打上"★"
七、總結
今天真是大豐收，同學(xué)們的創(chuàng )意太妙了，希望同學(xué)們在生活中做個(gè)有心人，找到更多會(huì )變的字，做一個(gè)善于發(fā)現、善于創(chuàng )新、善于思考的好學(xué)生。相信自己，"一定行！"
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