植樹(shù)問(wèn)題復習課教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的植樹(shù)問(wèn)題復習課教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植樹(shù)問(wèn)題復習課教學(xué)設計篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境，學(xué)生會(huì )用線(xiàn)段圖來(lái)表示植樹(shù)問(wèn)題中的三種植樹(shù)情況，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2、學(xué)生能夠初步建立植樹(shù)問(wèn)題的數學(xué)模型，能根據這個(gè)模型將生活中類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，并試著(zhù)應用模型中間隔與棵數的關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題。
3、培養學(xué)生認真審題的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解間隔數與棵數之間的關(guān)系并應用到生活中去。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解間隔數與棵數之間的規律（總長(cháng)÷間距=間隔數+1=植樹(shù)棵數），并能運用規律解決問(wèn)題。
教學(xué)準備：
有關(guān)的課件。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入。
1．出示：公路兩旁的樹(shù)。
師：為什么要在公路的兩旁栽上樹(shù)呢？學(xué)生自由發(fā)言。
教師講解：樹(shù)木能夠涵養水分減少水分的流失，還能凈化空氣，因此植樹(shù)造林有助于環(huán)境的改善。（滲透植樹(shù)造林的環(huán)保意識。）
2．揭題：今天我們就來(lái)復習有關(guān)植樹(shù)的問(wèn)題。（板書(shū)課題：植樹(shù)問(wèn)題）
二、基本練習。
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題——兩端都栽、兩端不栽。
1、引導：請同學(xué)們先在紙上用線(xiàn)段圖畫(huà)一畫(huà)你的種法．再在小組中交流、討論。
2、（出示線(xiàn)段圖）問(wèn)題分析：
兩端都栽：
兩端不栽：
�。ǘ┛脭蹬c間隔數之間的關(guān)系。（找規律）
提問(wèn)：剛才同學(xué)們用線(xiàn)段圖表示了兩種植樹(shù)情況，現在同學(xué)們能否用算式來(lái)表示這兩種植樹(shù)情況呢？
1．兩端都栽：
教師板書(shū)：關(guān)系：間隔數+1=棵數
路長(cháng)÷間距＝間隔數（不是棵數，跟棵數沒(méi)關(guān)系。）
2．兩端不栽：
教師板書(shū)：關(guān)系：間隔數-1=棵數
3．一端不栽：
教師板書(shū)：關(guān)系：間隔數=棵樹(shù)
4．問(wèn)題歸類(lèi)。
提問(wèn)：剛才我們解決了植樹(shù)時(shí)的.問(wèn)題，其實(shí)在日常生活中還有很多地方也有這樣類(lèi)似的情況，誰(shuí)知道哪里還有這樣的情況？
學(xué)生說(shuō)，教師小結。
5．應用知識
�、磐瓿山滩牡�107頁(yè)“做一做”第1題。先讓學(xué)生分組討論，然后再說(shuō)一說(shuō)。
�、仆瓿山滩牡�107頁(yè)“做一做”第2題。先把題目的要求讀一讀，然后同桌互說(shuō)，再指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
三、鞏固練習
1．教材第109頁(yè)練習二十四第3題。
(1)出示第3題。
指名一名學(xué)生朗讀題目，理解題意。
(2)提問(wèn)：從題目中你能得到什么信息？這種架設電線(xiàn)桿的問(wèn)題應該怎么計算？
(3)學(xué)生討論后交流。
(4)組織學(xué)生獨立列式解答，并相互訂正。
2．教材第111頁(yè)練習二十四第13題。
(1)出示題目。
(2)提問(wèn)：從題目中你能得到什么信息？這跟前一個(gè)練習題有什么不同，你又要如何計算？
(3)學(xué)生討論后交流，指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨立列式解答，然后集體訂正。
3．教材第109頁(yè)練習二十四第6題。組織學(xué)生讀題并歸納有效信息，討論這道題屬于植樹(shù)問(wèn)題的哪種情況，并列式算出答案。
4．教材第111頁(yè)練習二十四第14*、15*題。
(1)出示題目。引導觀(guān)察，理解題意。
(2)學(xué)生先獨立解題，然后小組討論交流。
(3)教師組織匯報交流。
四、總結評價(jià)。
這節課你學(xué)會(huì )了什么？有哪些收獲？
植樹(shù)問(wèn)題復習課教學(xué)設計篇2
練習目標
1、理解植樹(shù)問(wèn)題的多種情況，體會(huì )植樹(shù)時(shí)棵數與間隔之間的關(guān)系。初步掌握解決植樹(shù)問(wèn)題的基本方法。
2感受數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，激發(fā)熱愛(ài)數學(xué)的情感
練練習重難點(diǎn)：
1、理解植樹(shù)問(wèn)題的特征，應用規律解決問(wèn)題。
2、植樹(shù)問(wèn)題基本規律的提煉和方法的應用。
練習準備：多媒體課件
練習過(guò)程：
一、揭題示標:
今天，我們就來(lái)復習有趣的植樹(shù)問(wèn)題。（出示學(xué)習目標）
二、自主探究:
招聘啟事：
學(xué)校將對校園進(jìn)一步綠化，特聘請校園設計師一名。要求設計植樹(shù)方案一份，擇優(yōu)錄取。
要求：
在全長(cháng)20米的小路一邊植樹(shù)，請按照每隔5米栽一棵的要求設計一份植樹(shù)方案，并說(shuō)明理由。（可用線(xiàn)段圖表示）
探究要求:①你發(fā)現了植樹(shù)問(wèn)題的什么規律？
�、诳偨Y規律：總距離、棵數、間隔數之間的關(guān)系。
�、巯泉毩⑺伎�，然后在交流。
三、展示自我:（匯總整理植樹(shù)問(wèn)題的規律和方法）
1.引導學(xué)生說(shuō)出棵數與間隔數的關(guān)系：
�、� 兩端都種 ⑵ 只種一端 ⑶ 兩端都不種
棵數=間隔數+1 棵數=間隔數 棵數=間隔數-1
2.在封閉路線(xiàn)上植樹(shù)：棵數=間隔數
四．鞏固拓展：
1、在一條100米長(cháng)的小路一邊植樹(shù)，每隔4米栽一棵（兩端要栽）。一共需要多少棵樹(shù)苗？
2、沿一個(gè)正三角形實(shí)驗田的外邊，每邊種8棵向日葵最少能種幾棵？
3、16名學(xué)生在操場(chǎng)上做游戲，圍成一個(gè)正方形，每邊人數相等。四個(gè)頂點(diǎn)都有人，每邊各有幾名學(xué)生？若相鄰兩個(gè)同學(xué)之間相隔1米，圍成的正方形的邊長(cháng)是多少米？
4 5路公共汽車(chē)行駛路線(xiàn)全長(cháng)12千米，相鄰兩站的距離是1千米。一共有幾個(gè)車(chē)站？
5. 從王村到李村一共設有16根高壓電線(xiàn)桿，相鄰兩根的距離平均是200米。王村到李村大約有多遠？
6、“四（1）班”召開(kāi)班會(huì )時(shí)，同學(xué)們圍坐在一起，如果每邊做5人，這個(gè)班一共有多少個(gè)同學(xué)？每邊都有5張課桌，一共要多少張課桌子？
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