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一年級《松鼠和松果》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-01-09 19:05:34 教學(xué)設計 我要投稿

一年級《松鼠和松果》教學(xué)設計

  一、教材分析

一年級《松鼠和松果》教學(xué)設計

  這是一篇童話(huà)故事,講的是一只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹(shù)造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過(guò)這個(gè)故事,我們應該知道,人類(lèi)在向自然索取時(shí),一定不要忘記回報自然。只有這樣,我們才能擁有一個(gè)讓我們長(cháng)久生存的美好家園。

  二、教學(xué)目標

  1.認識“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“以、后”等6個(gè)生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復述這個(gè)童話(huà)。

  3.樹(shù)立植樹(shù)環(huán)保意識,愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):第一課時(shí)識字、寫(xiě)字,第二課時(shí)朗讀感悟這則童話(huà)的活潑有趣。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )松鼠的情感變化。

  四、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入(3分鐘)

  同學(xué)們,我們先來(lái)猜一猜這個(gè)謎語(yǔ):尾巴像是降落傘,整天愛(ài)往樹(shù)林竄。樹(shù)上走來(lái)樹(shù)上跑,還在樹(shù)上睡大覺(jué)。(打一動(dòng)物)誰(shuí)知道舉手回答。

  揭曉答案:松鼠。板書(shū):松鼠

  同學(xué)們,你知道松鼠最喜歡吃什么嗎?松果。板書(shū):松果。

  今天我們一起來(lái)學(xué)習第10課:松鼠和松果。齊讀課題。

 。ǘ⿲W(xué)認生字

  1.先請同學(xué)們自由讀課文,標好自然段,把生字圈出來(lái)。(3分鐘)

  2.現在認真聽(tīng)老師讀課文,老師讀到哪兒你的眼睛就看到哪兒,手就指到哪兒,尤其是遇到生字一定要認真聽(tīng)好老師的讀音。(2分鐘)

  3.我們一起來(lái)看大屏幕,借助拼音讀一讀帶有生字的詞語(yǔ):聰明、活潑、忽然、眨眼、如果、總有一天、以后、主意。(1分鐘)

  開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。(3分鐘)

  4.讓我們把生字從詞語(yǔ)中提取出來(lái),你還認識嗎?出示生字?梢栽鯓佑涀∵@些生字?交流識字方法。

  兒歌識字

  老師給大家帶來(lái)兩首兒歌,我們一起讀一讀吧。

  聰:小聰明,耳朵靈,會(huì )聽(tīng)課,總專(zhuān)心;(1分鐘)

  意、忽、總:意有心,忽有心,在心底,總有心;(1分鐘)

  組詞識字

  還有一些字在詞語(yǔ)里面比較容易記住。

  活潑、忽然、如果、以后、主意;(2分鐘)

  動(dòng)作識字

  眨字可以怎樣用動(dòng)作來(lái)記住它?(1分鐘)

  5.開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀生字。(3分鐘)

  6.讓我們把這些生字放回到課文中,你還認識嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀這些句子?(3分鐘)

  接力讀句子。(5分鐘)

 。ㄈ⿲W(xué)寫(xiě)生字(10分鐘)

  1.下面我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)生字,老師板書(shū)生字,學(xué)生書(shū)空。邊寫(xiě)邊強調注意問(wèn)題:

 。1)心字底的“臥鉤”不要寫(xiě)成“斜鉤”。

 。2)“意”中的心字要比“總”中的心字更扁一些。

 。3)“更”中的“豎撇”要先“豎”后“撇”。

 。4)“以”字的最后一筆是點(diǎn),不是捺。

 。5)“后”字有兩個(gè)撇:“平撇”和“豎撇”,平撇要寫(xiě)平。

  2.學(xué)生臨摹生字。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿵土晫耄3分鐘)

  我們先來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ):松鼠 聰明 活潑 忽然 眨眼 栽松樹(shù) 總有一天 光禿禿 主意 蒙蒙細雨 挺拔 茂密

 。ǘ├首x感悟

  1.老師范讀課文,學(xué)生把書(shū)拿好認真聽(tīng),老師讀到哪兒眼睛看到哪兒,手可以不指讀。(2分鐘)

  2.出示插圖1,仔細觀(guān)察松鼠在干什么?你能在書(shū)中找出描寫(xiě)這幅圖的`話(huà)嗎?找出對應的第4自然段讀一讀。板書(shū):埋松果。(2分鐘)

  3.松鼠為什么要種松果呢?這是一只什么樣的松鼠呢?我們從頭來(lái)看。

  誰(shuí)來(lái)讀一讀第1自然段。(1分鐘)

  出示松鼠吃松果的圖片。板書(shū):吃松果。

  吃松果時(shí)松鼠的心情是怎樣的?你從課文中的哪兒知道的?

  高高興興

  那么……那么……板書(shū):高興。

  怎么讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)?讀出兩個(gè)詞語(yǔ)的重音。(3分鐘)

  誰(shuí)能用“那么……那么……”說(shuō)一句話(huà)?(2分鐘)

  松鼠吃松果的過(guò)程中,它想到了什么呢?

  請同學(xué)讀一讀第2、3自然段。板書(shū):想松果。(2分鐘)

  如果光摘松果,不栽松樹(shù),總有一天,一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!

  小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢?到哪兒去住呢?

  出示光禿禿的樹(shù)林圖片。松鼠這時(shí)候的心情是怎樣的?害怕、擔心。板書(shū):擔心。要把感嘆的語(yǔ)氣和疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀得強烈一些。(3分鐘)

  再讀第4自然段,F在你知道松鼠為什么要埋松果了嗎?(1分鐘)

  4.出示插圖2,松鼠在干什么?心情怎么樣?這些小松樹(shù)是哪里來(lái)的?

  板書(shū):長(cháng)松樹(shù) 高興(1分鐘)

  讀一讀第5自然段,再次讀出高興的語(yǔ)氣。(1分鐘)

  “挺拔”是什么意思?直立而高聳。誰(shuí)能學(xué)學(xué)“挺拔”的樣子?(1分鐘)

  5.將來(lái)這里會(huì )怎樣?(1分鐘)

  齊讀第6自然段。

  課后請你把它畫(huà)出來(lái)。

 。ㄈ⿵褪龉适

  1.我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事?出示圖片及句式。(4分鐘)

  2.按照句式和你的同桌講一講這個(gè)故事。(3分鐘)

  3.找同學(xué)說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得好。(3分鐘)

 。ㄋ模┱n堂總結

  1.通過(guò)學(xué)習這篇課文你明白了什么道理?我們可以怎樣做?(3分鐘)

  我們要保護樹(shù)林,保護小動(dòng)物的家。參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。

  2.自由朗讀課文,注意感受松鼠的情感變化。(2分鐘)

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