二年級下冊數學(xué)《兩步計算實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的二年級下冊數學(xué)《兩步計算實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
知識與技能：掌握解決乘加、乘減實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程及思考方法和解題策略。
數學(xué)思考：培養學(xué)生分析綜合和簡(jiǎn)單體力能力。
解決問(wèn)題：能運用所學(xué)知識解決乘加、乘減的實(shí)際問(wèn)題。
情感與態(tài)度：體驗解決問(wèn)題的成功快樂(lè )，體會(huì )數學(xué)價(jià)值。
教學(xué)流程
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
談話(huà)：猴山上的桃熟了，大猴和小猴采了一些桃，小朋友們想不想去看看，不過(guò)小猴說(shuō)去了要能幫它解決實(shí)際問(wèn)題，你們看行嗎？
二、探求新知
1、教學(xué)例題
�、俳沂纠}情境圖引導學(xué)生觀(guān)察
�、谔釂�(wèn)：怎樣才能求出大猴和小猴一共采了多少個(gè)桃？
�、垡龑В簭膯�(wèn)題想起。
�、芤髮W(xué)生獨立思考自己列式解答后再進(jìn)行交流。
�、輰W(xué)生匯報，老師板書(shū)：
12×3=36（個(gè)）
36+6=42（個(gè)）
�、藁仡櫍航鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我們用了幾步計算？
板書(shū)課題：兩步計算實(shí)際問(wèn)題、
�。�2）提問(wèn)：第一步算出的'是什么？第二步呢？第二步為什么用減法計算？
反饋后教師板書(shū)：
12×3=36（個(gè)）
36-6=30（個(gè)）
強調：解決這個(gè)問(wèn)題同樣要先算出什么？
�。�3）比較：解答例題和試一試，這兩個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，有什么相同地方和不同地方？
小組討論后在班上交流
2、教學(xué)試一試
�。�1）談話(huà)，要求大猴比小猴多采多少個(gè)？應該先算什么？再算什么？先獨自計算，再與同桌交流。
三、鞏固練習
1、做“想想做做”第1題
�。�1）學(xué)生讀題后提問(wèn)，題目中有哪些已知條件？要求我們解決什么問(wèn)題？
�。�2）學(xué)生獨立解答
2、做“想想做做”第2題
先在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后練習。
四．全課總結：
提問(wèn)：這節課我們學(xué)習了什么內容？
談話(huà)：今天解決的實(shí)際問(wèn)題比較復雜，需要兩步計算，關(guān)鍵是要確定先算什么。
五、作業(yè)
做“想想做做”第3題
教后記：
【二年級下冊數學(xué)《兩步計算實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思04-17
數學(xué)教學(xué)設計05-26
《愛(ài)護書(shū)籍》教學(xué)設計（二年級下冊）02-16
二年級數學(xué)教學(xué)設計03-30
小學(xué)二年級下冊數學(xué)教學(xué)反思04-27
小學(xué)二年級下冊數學(xué)教學(xué)反思04-06
初中數學(xué)教學(xué)設計03-03