雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計
《雅魯藏布大峽谷》是略讀課文，教學(xué)中，我把指導朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言結合起來(lái)，讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀(guān)。下面是小編收集整理的雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標
1、知識與能力目標：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法，能夠運用文中描寫(xiě)景物的優(yōu)美字詞。
2、過(guò)程與方法目標：自主合作，探究，共同學(xué)習并感悟雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇
3、情感目標：感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
難點(diǎn)：學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
教學(xué)資源：多媒體課件
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入。
1．（板書(shū)：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會(huì )想到什么呢？
�。▽W(xué)生根據課前了解的資料來(lái)談，如：藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
2．其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀(guān)，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧�。ò鍟�(shū)：雅魯藏布大峽谷）
�。壅勗�(huà)導入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。］
二、整體感知，初感其“奇”
1．教師配樂(lè )范讀，學(xué)生圈畫(huà)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2．能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎？
�。ê芴貏e、景觀(guān)奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……）
3．能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
�。ㄌ崾緦W(xué)生瀏覽一遍課文內容，快速找出詞語(yǔ)，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機板書(shū)詞語(yǔ)。）
�。圩裱瓕W(xué)生的閱讀規律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì )其神奇壯麗。
三、精讀細品，深感其“奇”
1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
認真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”）
�。勰x思考，有利于學(xué)生理解課文，同時(shí)用“讀到我感到”模式來(lái)訓練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語(yǔ)言的規范。］
2．學(xué)生認真默讀，勾畫(huà)內容。
3．組織小組內交流。
4．班上交流。（隨機板書(shū)）
�。�1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉向，繞著(zhù)南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去�！备械健绑@嘆不已”，“不可思議”。
A請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
B你愿意讀出你的感受嗎？（指導學(xué)生朗讀）
�。�2）我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕�！币哺械健绑@嘆不已”。
A請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
B說(shuō)說(shuō)你對“鬼斧神工”的'理解。
C讀出你的感受好嗎？
�。�3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱(chēng)世界最長(cháng)的美國科羅拉多峽谷長(cháng)46。3千米，比號稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無(wú)與倫比”，值得我們驕傲和自豪！
�。�4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
�。墼诎嗌辖M織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內心達到對雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。］
5．同學(xué)們，讓我們帶著(zhù)“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來(lái)朗讀課文，展現雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀(guān)吧！
四、理清脈絡(luò )，學(xué)寫(xiě)提綱
1．回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
�。ㄌ崾荆骸跋取缓蟆佟詈蟆保�
2．出示“金鑰匙”，認識課文提綱。
�。垭S文學(xué)習提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫(xiě)法和作用，同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”。］
五、作業(yè)練習
1．朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）
2．抄寫(xiě)生字（對自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍）
3．試寫(xiě)課文提綱。（在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇）
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認識你”寫(xiě)一篇讀文感受。
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