給外地親友寫(xiě)封信教學(xué)設計
《給外地親友寫(xiě)封信》是語(yǔ)文六年級下冊的內容，這部分內容讓學(xué)生掌握書(shū)信和信封的格式。以下是小編為你整理的給外地親友寫(xiě)封信教學(xué)設計，希望能幫到你。
《給外地親友寫(xiě)封信》教學(xué)設計1
[學(xué)習目標]
1、進(jìn)一步掌握書(shū)信和信封的格式。
2、能把要告訴對方的事情寫(xiě)具體、真實(shí)，條理要清晰。
3、進(jìn)一步懂得寫(xiě)信要情真意切，內容具體，重點(diǎn)突出。
[教學(xué)重點(diǎn)]
指導學(xué)生選體會(huì )最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫(xiě)具體。
[教學(xué)難點(diǎn)]
說(shuō)話(huà)要得體，符合人物的身份。
[教學(xué)流程]
一、揭示課題，探討有點(diǎn)
1、同學(xué)們，畢業(yè)即將來(lái)臨，外地的親人或遠方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……這時(shí)，你們會(huì )想到怎么跟他們聯(lián)系呢?
2、是的，現在通訊如此發(fā)達，我們可以用打電話(huà)、發(fā)短信、發(fā)電報、寫(xiě)信等方式向外地的親友一一匯報。盡管寫(xiě)信比較老土，可還是有它的優(yōu)點(diǎn)。與電話(huà)、傳真相比，你認為寫(xiě)信有哪些優(yōu)點(diǎn)?
3、對，信，就是用筆和紙聊天。如果用電話(huà)……(長(cháng)時(shí)間地說(shuō)話(huà)會(huì )浪費昂貴的電話(huà)費)如果用qq的話(huà)……(需要對方也有同樣的設備，并且要在同一時(shí)間使用，會(huì )有很多不便)如果是發(fā)手機短信……(每條短信字數有限，不容易說(shuō)清事情)如果發(fā)電報……(以字數計算費用，通常要求簡(jiǎn)潔，不適用了解對方近況)所以別看寫(xiě)信比較老土，它在這個(gè)時(shí)候卻有著(zhù)很多優(yōu)勢�，F在網(wǎng)絡(luò )發(fā)展，寫(xiě)信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即e-mail。
4、今天，我們就一起來(lái)練習給外地的親友寫(xiě)一封信。(板書(shū)課題)
二、明確要求
1、指導審題
請大家一齊讀一讀題目。
讀后問(wèn)：這封信要求寫(xiě)給誰(shuí)?哪些人是你的親友?
2、搞清楚了寫(xiě)信的對象，我們還得搞清楚寫(xiě)信的要求。請大家翻到第172頁(yè)，讀一讀文中的兩段話(huà)，劃出這次寫(xiě)信的要求。
3、匯報交流，出示文中要求：
告訴他們你最近的情況和暑假的打算。
要寫(xiě)得真實(shí)、具體。
注意信和信封的格式。
寫(xiě)完后認真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。
4、復習信、信封格式
�、贂�(shū)信一般由哪幾部分組成?(稱(chēng)呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期)
�、诟鞑糠值膶�(xiě)法要注意什么?
�、�(實(shí)物投影一個(gè)信封)這時(shí)是一個(gè)空信封，誰(shuí)知道信封該怎么寫(xiě)?有什么格式要求?
三、指導選材
1、根據本次寫(xiě)信的要求，你覺(jué)得信中該寫(xiě)些什么內容?
根據學(xué)生回答，隨機提煉并板書(shū)：
表達思念之情;介紹學(xué)習生活情況;暢談暑期打算。
2、在這三個(gè)內容中，我們該重點(diǎn)寫(xiě)哪一個(gè)內容?
3、接下來(lái)，讓我們目光聚焦在第二個(gè)內容上。想一想，我們該向親友介紹學(xué)習生活中的哪些情況哪些事?
根據學(xué)生回答，隨機提煉并板書(shū)：
(前提)親友關(guān)心的事——班級里感受深的事;自己的高興事、困惑事。
4、下列哪些事情可以作為書(shū)信的內容?為什么?
�、龠@學(xué)期我的學(xué)習進(jìn)步很大，這幾次測驗都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
�、谌ツ�，我們學(xué)校評出“十佳隊員”，我班xxx的同學(xué)被評為“十佳隊員”。
�、劢衲晡逶�，我班的xxx同學(xué)獲得了溫嶺市數學(xué)智能競賽一等獎。
�、芸飚厴I(yè)了，學(xué)習很緊張，白天上課，晚上寫(xiě)作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。
�、葑罱�，我們學(xué)校被光榮地評為“xxxxx學(xué)�！�。
�、蕖傲弧鼻跋�，我班成功舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。
�、咦罱�，我班開(kāi)展了“一對一”活動(dòng)，我常常幫助×××。有時(shí)影響了自己的學(xué)習，別人說(shuō)我傻，我想不通。
�、嘧蛱�，我和六(1)班的同學(xué)打了一場(chǎng)乒乓球，這場(chǎng)球可激烈了!
通過(guò)討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫(xiě)。
在接下來(lái)的事中，哪些事需要重點(diǎn)寫(xiě)?為什么?
四、學(xué)生習作
學(xué)生動(dòng)筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導、點(diǎn)撥。
五、習作評改
1、同桌互相欣賞長(cháng)處，找出不足。
2、選擇不同亮點(diǎn)的習作進(jìn)行點(diǎn)評。(如最佳開(kāi)頭、最佳結尾、最佳敘事等)
3、學(xué)生按照同學(xué)的建議，修改習作。
[作業(yè)設計]
1、把信謄抄在信紙上或打在電子郵件上發(fā)出去;
2、課外讀一些名家書(shū)信。
《給外地親友寫(xiě)封信》教學(xué)設計2
了解習作內容
小朋友，你即將小學(xué)畢業(yè)了，外地的親人或遠方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……請你給外地的親友寫(xiě)封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫(xiě)得具體、真實(shí)。注意信和信封的格式。寫(xiě)完以后認真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄出去。如果有重要條件，也可以發(fā)電子郵件。
明白習作目標
1、學(xué)會(huì )給外地的親友寫(xiě)信，回報自己有關(guān)情況和想法。
2、掌握書(shū)信的格式和寄信、發(fā)電子郵件的一般方法。
把握教學(xué)流程
一、談話(huà)引入，揭示課題
六年小學(xué)的時(shí)光即將過(guò)去，你的近況怎樣?打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后打算如何度過(guò)?這些情況你打算告訴哪一個(gè)親友?
二、師生交流，明確要求
書(shū)信是人們在日常生活中常用的一種應用文。寫(xiě)信可以和別人互通信息，交流思想，增進(jìn)友誼，也可以反映情況，提出建議等等。本次習作要求圍繞“你就要小學(xué)畢業(yè)了”這個(gè)話(huà)題給外地親友寫(xiě)一封信。寫(xiě)好這次作文需要掌握哪些技巧?需要注意哪些問(wèn)題呢?
1、對象要明確。
本次習作要求是給“外地的親人或遠方的小伙伴”寫(xiě)信，即收信人應與你不在同一城市，而且是一位親友。比如父母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，你有哪些親人在外地工作學(xué)習或生活著(zhù)?他們誰(shuí)是最關(guān)心你?你最想念誰(shuí)?通過(guò)思考可確定其中一位，做為本次習作的收信人——寫(xiě)信的對象。
2、內容要切題。
這次寫(xiě)信的內容要求是“告訴他們一些你的情況和想法——學(xué)習、身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候舉行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……”，這些內容我們都可以寫(xiě)在信中。但這么多內容何為主，何為次，詳略怎樣安排呢?這不可一概而論，而應根據自己寫(xiě)信的目的來(lái)確定。如果寫(xiě)信是為了在畢業(yè)前夕，對曾給自己關(guān)心和幫助的遠方親人表示感謝，并讓遠方親人了解自己的現狀，就可以以“報告自己目前的情況和學(xué)校的學(xué)習狀況”為主;如果是為了征求遠方親人對自己升入哪所中學(xué)，到他們那兒玩的設想的意見(jiàn)，請他們提出中肯的建議或征得他們的同意，就應以“訴說(shuō)畢業(yè)后的希望”為主。
3、表達要得體。
寫(xiě)信，是向他人訴說(shuō)自己的`想法、情況和要求，首先一定要說(shuō)實(shí)話(huà)，寫(xiě)真實(shí)的內容，這樣才能達到寫(xiě)信的目的;其次，所寫(xiě)的內容一定要具體，特別是你認為該重點(diǎn)告訴對方的內容，一定要寫(xiě)詳細。寫(xiě)信要條理清楚，說(shuō)話(huà)得體。你所要寫(xiě)的事不管多與少，都應安排一個(gè)順序，寫(xiě)完一方面再寫(xiě)另一方面，使整封信的內容言之有序。同時(shí)還應注意要“說(shuō)話(huà)恰當”。因為遠方的親人與自己的關(guān)系不同，有親有疏，必須針對不同的對象，即使同一個(gè)意思，也應有不同的表達方法�；蛴H熱或敬重、或親呢或嚴肅，或直爽或委婉……如同樣是要要求購一些書(shū)籍，對媽媽可能要直爽而親呢;如果是寫(xiě)給阿姨、叔叔等，語(yǔ)氣可能就要委碗一些了�？傊�，交流思想、訴說(shuō)看法，都要讓對方感到情真意切。
4、格式要正確。
一般來(lái)說(shuō)，書(shū)信的格式包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期幾個(gè)部分。
稱(chēng)呼：信寫(xiě)給誰(shuí)，就要在開(kāi)頭寫(xiě)上誰(shuí)的稱(chēng)呼，稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)。稱(chēng)呼后面加上冒號“：”，表示你有話(huà)要說(shuō)。
問(wèn)候語(yǔ)：?jiǎn)?wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼的下一行，開(kāi)頭空兩格，表示向對方問(wèn)候。如“您好!”“近來(lái)好!”之類(lèi)的話(huà)。
正文：正文寫(xiě)在問(wèn)候語(yǔ)的下一行，開(kāi)頭空兩格。正文是自己要和對方說(shuō)的話(huà)，是書(shū)信的主體部分。要把寫(xiě)信的目的，書(shū)信的具體內容講清楚。如果要說(shuō)的事情有好幾件，要寫(xiě)完一件，再寫(xiě)另外一件，每件事各寫(xiě)一段。
祝福語(yǔ)：書(shū)信的主體部分寫(xiě)完后，要另起一行寫(xiě)祝福語(yǔ)。向對方表示祝福、祝愿或敬意。如寫(xiě)上“祝您健康!”“此致!”“敬禮”等。
署名和日期：信寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上自己的名字，再在下一行寫(xiě)上寫(xiě)信的日期。
此外，寄給外地親友的書(shū)信，一定要注意信封的書(shū)寫(xiě)喲!
三、品讀例文，益智啟思
師生一起讀一讀優(yōu)秀例文，然后議一議，以便開(kāi)啟智慧，拓寬思路。
《給外地親友寫(xiě)封信》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、根據已確定的內容,寫(xiě)信給遠方的親人。注意說(shuō)話(huà)恰當。
2、要求內容具體，條理清楚，格式正確。
習作指導
一、初步談話(huà)
人與人之間經(jīng)常要交流思想，交流感情。如果你的親人，你的朋友，你的同學(xué)住在遠方，寫(xiě)信是交流思相和感情的好方法。大家有寫(xiě)好信的愿望嗎?今天——業(yè)前夕我們練習寫(xiě)信。
二、理解題意
出示作文要求：
不久，你就要小學(xué)畢業(yè)了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學(xué)習。身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候進(jìn)行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……請你給外地的親人寫(xiě)封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫(xiě)得具體，真實(shí)，注意信和信封的格式。寫(xiě)完以后聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，認真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。
1、讀題。
2、提問(wèn)：題目中提了哪些要求?(收信人是誰(shuí)?寫(xiě)些什么內容?有什么要求?)
板書(shū)：
收信人：遠方的親人
內容：情況和想法
要求：格式正確、內容具體、情況真實(shí)、修改寄出。
三、理解親人的意思
1、親人是什么意思?
2、你能說(shuō)說(shuō)哪些人是你的親人?
3、你準備寫(xiě)信給誰(shuí)?你和他之間是什么關(guān)系?
小結：搞清楚收信人和寫(xiě)信人之間的稱(chēng)呼關(guān)系很重要。因為在“落款”時(shí)要寫(xiě)明關(guān)系。
四、討論“內容”如何寫(xiě)具體、寫(xiě)真實(shí)
1、討論“學(xué)習情況”怎么寫(xiě)。
談學(xué)習情況時(shí)，可以寫(xiě)你是如何做好課前預習;課上專(zhuān)心聽(tīng)老師講課;課后如何完成作業(yè)和溫習功課的。也可以寫(xiě)你在學(xué)習減負的環(huán)境中是如何學(xué)習，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系;在減負中你在哪個(gè)方面有所發(fā)展的;也可以寫(xiě)學(xué)校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動(dòng)：如古詩(shī)文誦讀、組織各種興趣小組等。
2、討論身體情況。寫(xiě)身體情況又怎么寫(xiě)呢?
談身體情況時(shí),可以談體重、身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。
3、討論進(jìn)哪所中學(xué)，什么時(shí)候考試的問(wèn)題
至于進(jìn)哪所中學(xué)讀書(shū)，目前還不太清楚，因為今年省重點(diǎn)中學(xué)招初一新生，對丁溝鎮只招六十人，是劃片招生，還是擇優(yōu)錄取，目前還沒(méi)有具體的方案。不管在哪所中學(xué)讀書(shū)，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業(yè)考試大約七月五日左右吧。
4、你想不想到你寫(xiě)信的那個(gè)親人那兒去玩?
如果有可能去的同學(xué)就告訴他大約什么時(shí)間利用什么交通工具，走什么路線(xiàn)，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個(gè)準備。
如果不可能去的同學(xué)，也可把你要去的愿望告訴他，等將來(lái)長(cháng)大了再去，也可邀請他來(lái)你家作客。
五、討論“說(shuō)話(huà)”的恰當。
1、談話(huà)：
在寫(xiě)信的時(shí)候還注意說(shuō)話(huà)要恰當，即使同一個(gè)內容，語(yǔ)言表達要考慮收信對象。例如：同樣希望對方寄些書(shū)給你，對父親說(shuō)可以直率些，對姨父說(shuō)就應該客氣些。
2、討論和練習
(1)表格中的例句說(shuō)得恰當嗎?為什么?按要求在空格中寫(xiě)出恰當的話(huà)、
說(shuō)什么內容怎么說(shuō)
請求爺爺說(shuō)服爸爸,讓自已報考附近的重點(diǎn)中學(xué)。
爺爺，你是一家之主，有絕對權威，命令爸爸同意我報考家附近的重點(diǎn)中學(xué)吧!因為那里有現代化的音樂(lè )教室，這樣我的愛(ài)好才能得到發(fā)展。
請求老師說(shuō)服爸爸讓自已報考家附近的重點(diǎn)中學(xué)。
六、討論書(shū)信格式是否正確。
寫(xiě)信有一定的格式，在寫(xiě)信的時(shí)候要注意格式的規范。
1、討論：下面的格式正確嗎?為什么?
2、根據討論，說(shuō)說(shuō)書(shū)信的正確格式。
3、小結書(shū)信的格式。(稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、結尾、署名、日期)
4、修改上面錯誤的書(shū)信格式。
(1)應該頂格寫(xiě)。
(2)正文第一段第一行開(kāi)頭應該空兩格。
(3)“工作順利”應該頂格寫(xiě)。
(4)稱(chēng)謂應該寫(xiě)在名字的前面，日期也應該寫(xiě)上。
七、討論信封的格式。
1、信寫(xiě)好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書(shū)寫(xiě)信封。出示信封。
上面的六個(gè)格中填寫(xiě)收信人的郵政編碼。上面的橫線(xiàn)上寫(xiě)收信人的詳細地址。中間寫(xiě)收信人姓名，姓名要寫(xiě)得在些，下面一行寫(xiě)寄信人的詳細地址，在右下角六個(gè)格中填上寄信人的郵政編碼。
2、出示練習：根據下面材料，按格式寫(xiě)信封，并貼上郵票(用文字表示)
收信人地址：
姓名：
寄信人地址：
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