課文《夏夜多美》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)理念：
本課設計的指導思想就是抓一條主線(xiàn)，兩個(gè)基本點(diǎn)。一條主線(xiàn)是指以學(xué)生發(fā)展為主線(xiàn)，兩個(gè)基本點(diǎn)是指在引導學(xué)生掌握各種知識和技能的同時(shí)，給學(xué)生的思維能力和表達能力的空間。通過(guò)創(chuàng )設情境等多種方式進(jìn)行朗讀，引導學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學(xué)生的想象能力，在設計中力求體觀(guān)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
教學(xué)目標：
1、知識目標：
�。�1）認識：“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“她、他”等6字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會(huì )夏夜的美。
2、技能目標：
�。�1）培養學(xué)生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
�。�2）通過(guò)“自主、合作、探究”學(xué)習方式，使學(xué)生樹(shù)立自信，樂(lè )于交流，勇于探索。
3．情感目標：
�。�1）運用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè )的教育。
�。�3）培養學(xué)生喜歡童話(huà)的情感。
學(xué)習重點(diǎn)：
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
2、有感情朗讀課文、體會(huì )夏夜的美。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究法。
教具：
多媒體.課件、生字卡片
過(guò)程設計：
一、創(chuàng )設情境、導入課題：
同學(xué)們，萬(wàn)物復蘇，春天就要過(guò)去了，炎熱的夏天即將來(lái)臨。在夏天的夜晚會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢？
讓我們一起一去看看吧！
二、動(dòng)畫(huà)欣賞，整體感知。
1．課件出示根據課文插圖制作的動(dòng)畫(huà)。
2．故事中都出有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？（教師在黑板貼小動(dòng)物的圖片。）這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀文。
自評：這一環(huán)節激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，形象而生動(dòng)了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
三、初讀課文，學(xué)習生字
1、同學(xué)們自由讀文，畫(huà)出文中的`生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2、用.課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
3、出示生字卡片開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀（組詞）
4、搶讀，看誰(shuí)讀得快。
四、朗讀感悟
1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎上，你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動(dòng)物？為什么？
2、把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)用筆畫(huà)出來(lái)，再讀讀。
.課件出示小動(dòng)物的對話(huà)
�。�1）喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀。
�。�2）指名讀
�。�3）評價(jià)誰(shuí)讀得好？為什么？
3、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個(gè)自然段。
自評：放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中，加深對課文的理解。
4、夏天的夜晚很美，文中小動(dòng)物心靈也很美。我們同學(xué)畫(huà)的夏夜美不美，同學(xué)們一起來(lái)欣賞，（出示實(shí)物投影）
自評：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、實(shí)踐活動(dòng)：
我說(shuō)夏夜美
1、請同學(xué)們分小組說(shuō)，先在組內說(shuō)，可以拿作品介紹給小朋友，然后指名到前面說(shuō)。
2、評一評
3、發(fā)獎品
自評：這一環(huán)節給學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習提供空間，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力。
六、鞏固識字
1、讀字卡（組詞）
2、游戲（猜字）
3、揭彩色板
七、作業(yè)設計
畫(huà)出你眼中的夏夜，并寫(xiě)幾句話(huà)。
教學(xué)反思：
這節課充分體觀(guān)了以學(xué)生發(fā)展為體的新課念。在教學(xué)過(guò)程中，注意給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。
一、動(dòng)畫(huà)的設置不僅巧妙地導入了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，有了美好的情感體驗，而且使學(xué)生加深對課文的理解，讓學(xué)生的快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、學(xué)生學(xué)習的主體地位得到充分體觀(guān)，學(xué)生是發(fā)展的主體，學(xué)習的主人。在朗讀中，學(xué)生選自已喜歡的句子來(lái)讀，讓學(xué)生在讀中感悟、欣賞、并尊重學(xué)生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
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