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《登幽州臺歌》的教學(xué)設計

時(shí)間:2021-02-14 08:50:20 教學(xué)設計 我要投稿

《登幽州臺歌》的教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

《登幽州臺歌》的教學(xué)設計

  1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

  2、借助注釋、課后練習,初步理解古詩(shī)大意,體會(huì )作者表達的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  借助注釋和課后練習,以及相關(guān)資料,初步理解古詩(shī)大意,體會(huì )作者表達的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新課

  1、同學(xué)們,在我國源遠流長(cháng)、豐富多彩的文化長(cháng)河中,詩(shī)歌就像是一朵馨香獨具的奇葩,永開(kāi)不敗。有這樣一位詩(shī)人,他胸懷大志,博覽群書(shū);有這樣一位詩(shī)人,他屢受排擠,報國無(wú)門(mén);有這樣一位詩(shī)人,他獨上高樓,難尋知音。于是他百感交集,不禁悲從心中來(lái),寫(xiě)下了一首千古絕唱的詩(shī)。今天老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)詩(shī)人的內心世界,領(lǐng)略中華古詩(shī)的魅力。大家知道詩(shī)人是誰(shuí)嗎

  2、指名回答。對,就是陳子昂,大家通過(guò)預習,對他有了一定的了解。老師這里也有一份陣子昂的資料,請個(gè)同學(xué)讀一讀。

  3、這樣一位才子,這樣一位胸懷大志的詩(shī)人寫(xiě)下的詩(shī)會(huì )帶給我們怎樣的感受呢,今天我們就學(xué)習他寫(xiě)的《登幽州臺歌》

  二、初步感知

  1、板書(shū)課題(提醒學(xué)生認真看師書(shū)寫(xiě)課題,注意字的筆順筆畫(huà),“幽”字中間一豎要寫(xiě)長(cháng)些),齊讀課題

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思。幽州臺在哪兒?(登上幽州臺的感受)到底是怎樣的'感受呢?(心曠神怡、豪氣、空曠、不妨融入自己的想象再讀課題吧)

  3、下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習這首千古流傳的詩(shī)吧。

  4、初讀古詩(shī)。

  生自由讀詩(shī),提出要求:

 。1)讀準字音,讀通詩(shī)句,注意讀出詩(shī)的節奏、韻味。

 。2)讀完后鄰座互讀,互相正音。

  檢查初讀情況:指名讀,學(xué)生評議讀得如何?(讀準了字音,詩(shī)的節奏把握很準,讀出了詩(shī)的韻味。相機劃出詩(shī)的節奏)

  賽讀(男女小組)、齊讀。

  三、深入理解

 。ìF在我們已經(jīng)讀通讀順了詩(shī)句,其實(shí)每一首詩(shī)句字里行間中都隱藏著(zhù)作者別樣的情懷,下面我們就走進(jìn)陳大詩(shī)人的心里,一起去感受他的悲情吧!

  了解古詩(shī)我們還要了解古詩(shī)的寫(xiě)作背景,可以幫助我們更好的體會(huì )。下面是老師找到的一份資料,請大家用我們剛學(xué)到的默讀的方法讀讀吧。)

  1、學(xué)生自讀

  出示學(xué)習要求:

 。1)結合注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

 。2)你從詩(shī)句中體會(huì )到詩(shī)人怎樣的思想感情?并說(shuō)說(shuō)你是怎么體會(huì )到的?把你的體會(huì )讀出來(lái)。

 。3)小組交流自己的體會(huì )

  2、全班交流體會(huì )

  師:詩(shī)人登上幽州臺,放眼山河,思緒萬(wàn)千。他心中到底是憂(yōu)慮大唐社稷還是感傷文化的蕭條呢?我們一起談?wù)勛约旱母惺馨?/p>

 。A設:生不逢時(shí)的惆悵之情、懷才不遇的哀嘆、報國無(wú)門(mén)的悲憤、知音難覓的苦悶、建功立業(yè)的渴望、理想破滅的痛苦、“獨”字渲染了詩(shī)人不可名狀的孤獨悲涼質(zhì)感、“愴然而涕下”逼真的描繪了詩(shī)人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤)

  3、升華朗讀

 。ㄉn天無(wú)語(yǔ),只能靜靜的聽(tīng)他傾訴,北風(fēng)呼嘯,替他把滿(mǎn)腔悲憤宣泄,情何以堪,——讓我們把把詩(shī)人的情感宣泄出來(lái)吧,)生齊讀古詩(shī)。

  聽(tīng)了大家的朗讀,老師也想替詩(shī)人把感情宣泄出來(lái),(師配樂(lè )朗讀)

  4、練習背誦

  有沒(méi)有誰(shuí)能像老師這樣抒發(fā)一下感情的?

  四、總結全文、默寫(xiě)古詩(shī)

  1、小結學(xué)習古詩(shī)方法:

 。1)理解詩(shī)句,初步弄懂詩(shī)意。

 。2)想象古詩(shī)意境,體會(huì )作者感情

 。3)熟讀吟誦

  2、默寫(xiě)古詩(shī)。師::是的,詩(shī)人是不幸的,報國無(wú)門(mén),獨上高臺,知音難覓,有道是“男兒有淚不輕彈,只是未到傷心時(shí)”。詩(shī)人的遭遇是不幸的,但又是幸運的,他留下了這樣一首足以萬(wàn)古不朽的詩(shī)作,我們也是幸運的,在一千多年以后能欣賞到這樣一首名垂千古的詩(shī)篇,讓我們拿起自己的筆,把詩(shī)人的情懷也流淌在我們的紙上吧。(生默寫(xiě)古詩(shī))

  五、拓展

  1、課外讀讀陳子昂的詩(shī)作

  2、試著(zhù)改寫(xiě)這首詩(shī),注意人物的心里描寫(xiě)

  板書(shū)設計

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