課文比一比教學(xué)設計
一、學(xué)習目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)牛、羊、小、少4
個(gè)字。認識筆畫(huà)豎鉤和偏旁提土旁。
2、知道多小，大小兩對意思相反的詞語(yǔ)，了解量詞群、顆、堆的意思，學(xué)習正確使用量詞。
3、正確流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
創(chuàng )設情景讓學(xué)生知道量詞要恰當搭配，并理解量詞群、顆、堆的意思及其它一些量詞的用法。
三、設計意圖：
重點(diǎn)突出創(chuàng )造情境教學(xué)及量詞的.認識和規范使用意識。
四、課前準備：
課件（課文插圖配上相應的詞語(yǔ)）、生字有關(guān)的小圖片（貓、牛等），紅棗、杏子實(shí)物若干
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入課文
1、導語(yǔ)：老師有一次外出秋游，無(wú)意中來(lái)到一處美麗的農家小院，那里有勤勞善良的黃牛，悠閑自在的花貓，有雪白歡躍的小鴨，小巧活潑的小鳥(niǎo)；果樹(shù)上，香噴噴的蘋(píng)果，紅艷艷的棗；木桌上，圓溜溜的杏子，甜絲絲的桃。門(mén)前，一個(gè)木偶般可愛(ài)的小男孩正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)，再加上籬笆，青草，房子，辣椒，簡(jiǎn)直是一幅絕妙的畫(huà)面，看得我心曠神怡，如入天堂。當時(shí)，我就情不自禁的拍下這幅溫馨和幸福的圖畫(huà)，現在帶來(lái)與小朋友共賞。（出示圖片課件）
2、讓學(xué)生上來(lái)指認圖片中的事物，并相機在課件中出示詞語(yǔ)。
3、要求學(xué)生認讀詞語(yǔ)準字音
4、要求把以上詞語(yǔ)分成二類(lèi)，集中學(xué)習并歸納出杏，桃，蘋(píng)的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。
�。ǘ﹪L試朗讀，學(xué)習生字
1、自由朗讀韻文，讀通課文。
2、自找伙伴交流自學(xué)認識的生字。
3、反饋，利用學(xué)生人數來(lái)理解多少，及少和小的區別。利用實(shí)物來(lái)理解顆、堆及大小多少兩對反義詞。
4、再次朗讀課文，在語(yǔ)境中進(jìn)一步理解詞意。
�。ㄈ└星槔首x，體會(huì )韻味
1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來(lái)。
2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評。
3、配上動(dòng)作表演朗讀。
4、利用插圖背誦韻文。
�。ㄋ模┣榫邦D悟，運用題詞
1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽(tīng)，奶奶聽(tīng)后說(shuō)自己也會(huì )，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用。奶奶可作如下背：
一個(gè)大，一個(gè)小，
一只黃牛，一頭貓。
一邊多，一邊少，
一堆鴨子，一個(gè)鳥(niǎo)。
一個(gè)大，一個(gè)小，
一顆蘋(píng)果一只棗。
一邊多，一邊少
一群杏子一粒桃。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后我會(huì )說(shuō)。
3、看看農家小院還有哪些東西，用上量詞說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄎ澹╈柟躺�，指導寫(xiě)字
1、利用摘圖游戲來(lái)復習生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)：牛、羊、小、少。小和少讓學(xué)生比較發(fā)現異同再書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生寫(xiě)字。
�。┳鳂I(yè)：課外讀背兒歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚(yú)，四只鴨，
五本書(shū)，六枝筆，
七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)，
用錯量詞出笑話(huà)。
六：板書(shū)：（圖片略）
大------------------------ 小
黃牛 貓
蘋(píng)果 棗
多---------------------------------少
鴨子 鳥(niǎo)
杏子 桃
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