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《丁丁冬冬學(xué)識字3》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-01-28 13:38:47 教學(xué)設計 我要投稿

《丁丁冬冬學(xué)識字3》教學(xué)設計

  教學(xué)內容:

《丁丁冬冬學(xué)識字3》教學(xué)設計

  竹字頭及相關(guān)生字

  教學(xué)目標:

  1、認知:理解竹字頭表示的意思,認讀7個(gè)生字,掌握5個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。

  2、能力:培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力,培養學(xué)生在生活中識字的習慣和能力。

  3、情感:使學(xué)生體會(huì )學(xué)習生字的樂(lè )趣,培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認讀生字8個(gè),理解木字旁表示的意思。

  教具學(xué)具:

  實(shí)物投影儀、課件、生字卡

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程與方法:

  一、復習:

  1、出示生字卡

  白菜 草藥 蘿卜 芬芳 蘋(píng)果 茶花

  梨 桃 柳 材 棍 桶 板 休

  2、開(kāi)火車(chē)檢查

  3、說(shuō)說(shuō)這些字為什么帶草字頭和木字旁

  二、激趣導入

  1、實(shí)物投影儀出示竹子和古代漢字竹的圖片

  2、談話(huà):看到這幅圖片就知道今天我們要學(xué)習的漢字與什么有關(guān)?與竹有關(guān)的偏旁是什么?(差生)

  三、教學(xué)生字

  1、以前我們學(xué)的生字中有哪些字帶有竹字頭?(優(yōu)等生)

  2、課件出示:

  竹子 竹筍 竹竿 毛筆 竹筐 筷子

  箱子 籃子 笛子

  3、請同學(xué)試著(zhù)讀一讀(優(yōu)等生)

  4、紅色的字為什么都帶有竹子頭?這些字表示的意思和竹子有關(guān)嗎?(差生)

  5、小組同學(xué)互相教學(xué)不認識的字

  6、集體讀

  7、指名讀(差生)

  8、點(diǎn)擊你學(xué)會(huì )的字,說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的?

  9、仔細觀(guān)察“筆”字,結合實(shí)物想一想,這個(gè)字有什么特點(diǎn)?

  10、“筆”的構成方式與前面學(xué)過(guò)的那個(gè)字相同?

  四、讀一讀

  1、學(xué)生自己讀

  2、小組讀一讀,記一記“算、筒”

  3、集體讀,想一想這些帶竹子頭的字是不是都與竹子有關(guān)系?

  五、比一比

  1、觀(guān)察每組字有什么異同

  2、集體交流

  3、為什么偏旁不同(中等生)

  4、小組同學(xué)組詞、讀一讀、記一記

  六、生字書(shū)寫(xiě)

  1、觀(guān)察生字是由竹子頭和哪些字組成的

  2、討論筆畫(huà)筆順,觀(guān)察“竹”最后一筆的寫(xiě)法。

  3、生獨立寫(xiě)

  七、交流活動(dòng)

  把你在生活中找到的帶有木字旁和草字頭的生字介紹給大家認識。

  八、小結

  作業(yè):

  看看我們學(xué)過(guò)的生字中還有哪些字有相同的.偏旁,想一想為什么?

  板書(shū):

  籃 籮 笛

  藍 蘿 苗

  課后札記:

  學(xué)生通過(guò)前面兩課時(shí)的學(xué)習,已經(jīng)初步體會(huì )到漢字的構成方法,理解了偏旁表示的意思,并且提高了學(xué)習漢字的積極性,從本節課的交流活動(dòng)中就可以看出,學(xué)生是在用心的觀(guān)察身邊的生活,從生活中學(xué)到了許多的知識。

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