人教版三年級語(yǔ)文上冊《好漢查理》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會(huì )查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿(mǎn)愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè )。
【課前準備】
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題
1、導語(yǔ)：
善良、仁愛(ài)的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩，向她獻出了愛(ài)心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事。今天我們再來(lái)學(xué)習另一個(gè)感人的故事。
2、讀題：好漢查理：
好漢你是怎么理解的?讀了這個(gè)題目，你還想知道什么呢?
二、初讀感知
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，激發(fā)朗讀的'興趣。
2、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
3、檢查讀書(shū)情況：
�、� 指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評議。
�、� 和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。
4、討論交流：
課文講述了一個(gè)什么故事?
三、再讀質(zhì)疑
1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫(huà)出不理解的內容。
2、初步釋疑：
對于一些淺顯的問(wèn)題或不大重要的問(wèn)題，引導學(xué)生相機解決。最后提煉出以下兩個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn)探討的問(wèn)題。
�、� 查理有哪些變化?
�、� 查理為什么會(huì )有這么大的變化?
四、讀悟交流，感受查理的變化
1、查理有哪些變化?你找到了哪些句子?
2、教師相機出示以下句子讓學(xué)生談感受：
�、� 不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。
�、� 謝謝!查理顯得彬彬有禮。
�、� 當然可以。
�、� 查理雖然調皮，但說(shuō)話(huà)是算數的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
�、� 杰西，我會(huì )做個(gè)好漢。
教師要引導學(xué)生體會(huì )到查理確實(shí)變了，變得有禮貌了，變得誠實(shí)、實(shí)信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。
五、探究查理變化的原因，評價(jià)文中人物
1、引導談話(huà)：
查理為什么會(huì )有這么大的變化呢?
2、你覺(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?
跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關(guān)。
3、你對故事中的這些人物有什么看法?
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對這些人物的看法，重點(diǎn)談對小女孩杰西的看法，體會(huì )杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
六、練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
七、拓展練習
1、完了這個(gè)故事，你有什么感想?先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)。
2、鎮上的人后來(lái)會(huì )怎么評價(jià)查理呢?請你發(fā)揮想象，寫(xiě)出人們對查理的評價(jià)。
【三年級語(yǔ)文上冊《好漢查理》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《 好漢查理》教學(xué)設計12-25
好漢查理教學(xué)設計04-16
《好漢查理》教學(xué)設計02-13
《好漢查理》教學(xué)設計05-22
《 好漢查理》的教學(xué)設計11-10
好漢查理 教學(xué)設計05-21
《 好漢查理》教學(xué)設計12-16
《好漢查理》的教學(xué)設計07-26