三年級語(yǔ)文下冊《驚弓之鳥(niǎo)》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1.理解課文內容，從更贏(yíng)善于觀(guān)察，善于分析中受到啟發(fā)
2.通過(guò)理解更贏(yíng)說(shuō)的一段話(huà)，進(jìn)行弄懂自然段意思的訓練，并體會(huì )怎樣把一段話(huà)寫(xiě)清楚
3.學(xué)習本課生字詞，理解能手本事大吃一驚孤單失群等詞語(yǔ)的意思，并懂得驚弓之鳥(niǎo)這一成語(yǔ)的意思
4.練習復述課文
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.理解更贏(yíng)說(shuō)的話(huà)，并聯(lián)系全文體會(huì )更贏(yíng)的'分析是正確的
2.繼續進(jìn)行讀懂自然段的訓練
教具準備： 課件一個(gè)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導入 新課
今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習一則成語(yǔ)故事，板書(shū)課題(生書(shū)空)，齊讀
二、檢查預習
1.讀一讀(10個(gè)詞語(yǔ))
2.指讀課文
一生讀1-3，一生讀4-6，一生讀7-9。
三、學(xué)習課文
(一)動(dòng)畫(huà)演示
1.你看到了什么，聽(tīng)到什么
2.介紹兩個(gè)人物(魏王，更贏(yíng))
3.更贏(yíng)是誰(shuí)呢屏幕打出更贏(yíng)是古時(shí)候魏國有名的射箭能手
4.指讀、質(zhì)疑：能手→射箭能手→有名的射箭能手
5.大家想不想知道更贏(yíng)為什么是古時(shí)候魏國有名的射箭能手自由讀課文，自找答案
6.顯示句子大王，掉下來(lái)
更贏(yíng)不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下來(lái)，你們信嗎魏王信嗎從哪里看出
更贏(yíng)怎么回答的
7.指導分角色朗讀對話(huà)
過(guò)渡：大家想看更贏(yíng)試試嗎
(二)動(dòng)畫(huà)二演示
1.誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你所看到的
2.屏幕顯示出§5，齊讀
3.是什么置大雁于死地的
4.魏王看了以后有何反映哪個(gè)詞說(shuō)明魏王很奇怪
5.顯示出魏王的話(huà)，指導讀出吃驚的語(yǔ)氣
過(guò)渡：更贏(yíng)的本事到底大在什么地方呢
(三)動(dòng)畫(huà)演示
1.再次演示動(dòng)畫(huà)，引導學(xué)生聯(lián)系舊知質(zhì)疑
生：①為什么一只大雁在飛；②為什么飛得那么慢③為什么叫聲那么悲慘
2.有了疑問(wèn)，誰(shuí)來(lái)解決呢(自由朗讀§9) 3.屏幕顯示§9
�、僦该x
�、卺屢� 相機板書(shū)
傷口裂開(kāi)
往高處飛
害怕
受傷的鳥(niǎo)
4.練習
大雁飛得慢，是因為( )。
大雁叫得慘，是因為( )。
更贏(yíng)從( ) ( )知道這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)。
�、儆懻�
�、谥该卮�
5.更贏(yíng)的本領(lǐng)到底大在哪里
6.現在你明白驚弓之鳥(niǎo)這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎
四、總結全文
1.學(xué)到這兒，你想對更贏(yíng)說(shuō)些什么
2.老師相信，咱們班的學(xué)生現在個(gè)人都是學(xué)習能手，將來(lái)長(cháng)大后還一定會(huì )成為各行各業(yè)的能手。
板書(shū)設計：
傷口裂開(kāi)
往高處飛
害怕
受傷的鳥(niǎo)
驚弓之鳥(niǎo)
【三年級語(yǔ)文下冊《驚弓之鳥(niǎo)》的優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《驚弓之鳥(niǎo)》語(yǔ)文教學(xué)設計01-31
三年級語(yǔ)文《驚弓之鳥(niǎo)》教學(xué)設計06-23
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)設計11-22
驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設計02-09
驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設計07-30