小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
�。�、認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，會(huì )寫(xiě)“大、天”兩個(gè)生字，認識足字旁。
�。�、能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
�。�、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，會(huì )寫(xiě)“大、天”兩個(gè)生字。
教學(xué)準備：課件、田字格
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖激趣導入
1、 師：孩子們，下課后你們最喜歡到哪里去玩？（操場(chǎng)上）你們都玩些什么呢？（生答）我們來(lái)看看這所學(xué)校的孩子們在干什么？
2、生看圖說(shuō)圖意，師指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，用“有的……有的……還有的”練習說(shuō)話(huà)。
二、借助圖片認讀詞語(yǔ)和生字
1、操場(chǎng)上開(kāi)展了這么多體育活動(dòng)，我們一個(gè)一個(gè)地讀準它們的名稱(chēng)。（課件出示圖片配詞語(yǔ)）抽生讀。
重點(diǎn)指導讀好足：平舌音 跳：三拼音
2、出示六組詞語(yǔ)，自己讀讀——同桌合作讀——齊讀
3、去掉詞語(yǔ)的拼音，抽生讀——男女生合作讀——開(kāi)火車(chē)讀
三、利用偏旁歸類(lèi)識字
1、學(xué)習“拍、拔、 打”
抽生讀——抽生做動(dòng)作——生發(fā)現規律（“拍、拔、 打”都用手來(lái)做，所以這些字的左邊都一樣，是“扌”。）
你還知道哪些提手旁的字？
2、學(xué)習“跳、跑、踢”
抽生讀——全班做動(dòng)作——共同發(fā)現規律（“跳、跑、踢”都是跟腳有關(guān)系的動(dòng)作，所以都是足字旁，以后再遇到足字旁的字，就知道他跟腳上的動(dòng)作有關(guān)系。）
3、想辦法識記剩下的三個(gè)生字“高、球、步”
用“高”“步”組詞。
出示不同的球的圖片幫助學(xué)生識記“球”字。
四、引導孩子們在生活中識字
1、出示我們身邊含有本課生字的一些食物包裝袋、糖果、生活用品、故事書(shū)封面的圖片，讓孩子們來(lái)找一找有我們今天學(xué)習的哪些生字。
2、師小結：漢字在我們身邊無(wú)處不在，學(xué)好漢字用處大，
做做課間操
五、寫(xiě)字教學(xué)
1、學(xué)生觀(guān)察“大”和“天”這兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，分清字形。
2、觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)所在的位置，然后教師范寫(xiě)，在范寫(xiě)的過(guò)程中復習橫、撇、捺三個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、指導學(xué)生練寫(xiě)。關(guān)注孩子正確的執筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
4、同桌互評，給寫(xiě)得好的字打上☆。進(jìn)一步激發(fā)孩子寫(xiě)好字的興趣。
六、課外延伸實(shí)踐活動(dòng)
1、師總結本課內容。
2、出示其他體育活動(dòng)圖片。
3、課后實(shí)踐活動(dòng)：回家后和爸爸、媽媽一起找找還有哪些體育活動(dòng)項目，認認標志，記記名稱(chēng)。
《操場(chǎng)上》教學(xué)反思
識字是閱讀、習作的基礎，是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)之一，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內容。語(yǔ)文課程標準在識字教學(xué)的目標中提出要讓學(xué)生 “喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字愿望�！币荒昙壍淖R字教學(xué)，應充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，遵循漢字教學(xué)規律、創(chuàng )設多種情境，采用多種形式把學(xué)生的識字主動(dòng)性調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生感受到識字的樂(lè )趣，真正喜歡上識字。
《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標準實(shí)驗教科書(shū)一年級上冊的一篇集中識字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識字單元的第４課，由6個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱(chēng)，兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場(chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。
我上的是第一課時(shí)，學(xué)習目標為：
�。�、認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，會(huì )寫(xiě)“大、天”兩個(gè)生字，認識足字旁。
�。�、能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
�。�、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)為：認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，會(huì )寫(xiě)“大、天”兩個(gè)生字。
教學(xué)時(shí)我設計了六個(gè)環(huán)節。
一、看圖激趣導入
從“孩子們喜歡在操場(chǎng)上玩哪些活動(dòng)？”這個(gè)話(huà)題來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣。緊接著(zhù)用課文上的插圖吸引學(xué)生，讓他們看圖練習說(shuō)話(huà)，同時(shí)也引導孩子說(shuō)出了我們今天要學(xué)的六組詞語(yǔ)，在不知不覺(jué)中導入今天的學(xué)習。
二、借助圖片認讀詞語(yǔ)和生字。
學(xué)生初讀詞語(yǔ)比較枯燥，也不容易讀準確，所以我給這六個(gè)體育活動(dòng)的詞語(yǔ)都配上相應的圖片，孩子借助圖片和拼音就能輕松、準確地讀準詞語(yǔ)的字音了。再通過(guò)學(xué)生教讀、同桌合作讀、齊讀、男女生分角色讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種多樣的形式鞏固復習，幫助孩子們準確的讀準詞語(yǔ)和生字的字音。
三、利用偏旁歸類(lèi)識字
為了讓孩子們自主發(fā)現本課生子的構字規律，讓孩子們做了拍、拔、 打的動(dòng)作后，問(wèn)他們發(fā)現了什么？讓學(xué)生在親自比劃中感受“拍、拔、 打”都用手來(lái)做，又通過(guò)觀(guān)察比較，發(fā)現這些字的左邊都一樣，是“扌”。而“跳、跑、踢”都是跟腳有關(guān)系的動(dòng)作，所以都是足字旁，以后再遇到足字旁的字，就知道他跟腳上的動(dòng)作有關(guān)系。這樣形象直觀(guān)地讓孩子們初步感受到構字規律，避免了深奧枯燥的偏旁表義的講解，激發(fā)了他們學(xué)習漢字的興趣。
四、引導孩子們在生活中識字
認識完生字后，我出示了我們身邊含有本課生字的一些食物包裝袋、糖果、生活用品、故事書(shū)封面的圖片，讓孩子們來(lái)找一找有我們今天學(xué)習的哪些生字，從而讓孩子知道漢字在我們身邊無(wú)處不在，學(xué)好漢字用處大，激勵孩子們在生活中去識字。
五、寫(xiě)字教學(xué)重在指導
先讓學(xué)生觀(guān)察“大”和“天”這兩個(gè)字的'相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，分清字形，再觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)所在的位置，然后教師范寫(xiě)，在范寫(xiě)的過(guò)程中復習橫、撇、捺三個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。指導學(xué)生練寫(xiě)時(shí)關(guān)注孩子正確的執筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。還采用了同桌互評，給寫(xiě)得好的字打上☆。進(jìn)一步激發(fā)孩子寫(xiě)好字的興趣。
六、課外延伸實(shí)踐活動(dòng)
在本課的最后，讓孩子們回家后和爸爸、媽媽一起找找還有哪些體育活動(dòng)項目，認認標志，記記名稱(chēng)，一來(lái)可以在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中認識更多的生字，二來(lái)可以激發(fā)孩子們對體育活動(dòng)的熱愛(ài)。
不足之處：
1、激趣導入時(shí)，讓孩子們說(shuō)自己在操場(chǎng)上玩什么和后面的“看圖說(shuō)說(shuō)同學(xué)們在操場(chǎng)上玩什么？”的環(huán)節可以整合成一個(gè)步驟，孩子說(shuō)到哪個(gè)活動(dòng)項目課件就出示哪個(gè)活動(dòng)項目的圖片和詞語(yǔ)，就不分成兩個(gè)步驟完成，可以為后面的寫(xiě)字教學(xué)騰出時(shí)間。
2、指導孩子看圖后馬上讓孩子們用“操場(chǎng)上真熱鬧呀！有的……有的……還有的……玩得可開(kāi)心了！”的總分句式練習說(shuō)話(huà)，孩子感覺(jué)有些困難，原因可能是孩子剛剛才接觸這些體育活動(dòng)名稱(chēng)，還不熟悉，又沒(méi)有圖片幫忙，所以有些吃力，如果和下一個(gè)環(huán)節認讀詞語(yǔ)調換一下，孩子們說(shuō)起來(lái)就容易多了。
3、讀的形式豐富，但每一種讀的時(shí)間可適當縮短，如分男女生讀可讀一次就行了，也可節約出寶貴的學(xué)習時(shí)間。
4、教學(xué)中害怕孩子說(shuō)的全班同學(xué)聽(tīng)不清楚，所以我有點(diǎn)喜歡重復孩子的回答，在以后的教學(xué)中還應注意。
5、自己的書(shū)寫(xiě)基本功還應加強練習，自己范寫(xiě)的“打”字讓自己都覺(jué)得丟臉，深深地感到“學(xué)高為師”的重要性。
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