《走上辯論臺》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與能力：學(xué)習辯論的基本知識和技巧，培養學(xué)生獨立思考，多角度思考問(wèn)題的方法，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，培養學(xué)生運用資料闡述自己觀(guān)點(diǎn)的.寫(xiě)作能力。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)生以小組合作的形式搜集整理資料，形成觀(guān)點(diǎn)，并以辯論形式展示成果。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理品質(zhì)，養成耐心傾聽(tīng)，尊重他人的發(fā)言的良好的交際習慣。

　　課前準備：

　　教師：將學(xué)生進(jìn)行分組，注意分組大體均衡；搜集并制作有關(guān).課件。引導學(xué)生充分利用校內外學(xué)習資源。

　　學(xué)生：搜集、篩選有關(guān)資料，提取依據、形成觀(guān)點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：教師通過(guò)多媒體演示電視中有關(guān)辯論賽的錄像，讓學(xué)生從中體驗精彩的辯論，鼓勵他們成為運用語(yǔ)言的能手和能言善辯的人才。

　　二、選擇活動(dòng)項目，開(kāi)展辯論：

　　1、學(xué)習辯論的基礎知識和基本技巧：

　�。�1）先把自己的觀(guān)點(diǎn)闡述清楚。

　�。�2）用有力的材料證明觀(guān)點(diǎn)。事實(shí)要確鑿，資料要來(lái)自權威人士或權威機構。

　�。�3）用心聽(tīng)并分析對方的觀(guān)點(diǎn)、論據，找出其薄弱環(huán)節，以便反駁。

　�。�4）答辯時(shí)有必要才答復，該避就避，以免言多語(yǔ)失，被對方抓住不放。

　�。�5）變換角度反擊對方。

　�。�6）熟悉歸謬法、反證法、兩難法，靈活運用，使對方陷于被動(dòng)。

　　辯論評分表：

　　辯題：正方：反方：

　　項目

　　得分

　　內容（30）

　　論辯技巧（50）

　　儀態(tài)（10）

　　合作精神（10分）

　　2、活動(dòng)步驟：

　�。�1）主持人介紹臺上正反兩方的選手，講述辯論規則和評判方法，宣布辯論會(huì )開(kāi)臺。

　�。�2）正反兩方分別陳述各自的觀(guān)點(diǎn)和理由。

　�。�3）正反兩方代表隊交鋒，互相詰難、反駁。主持人宣布辯論會(huì )結束，然后.總結正反兩方在辯論中的'得與失，最后宣布評判結果。

　　3、教材設置了三個(gè)活動(dòng)主題。一是“上網(wǎng)利弊談”，設置這一活動(dòng)，旨在引導學(xué)生對上網(wǎng)有個(gè)全面正確的認識。既要學(xué)會(huì )充分利用網(wǎng)上學(xué)習資源，又要分清網(wǎng)上良莠，自覺(jué)抵制網(wǎng)上不健康內容的誘惑。二是討論“事物的正確答案只有一個(gè)嗎”，設置這一主題，意在引導學(xué)生突破思維定勢，培養良好的思維品質(zhì)。三是“關(guān)于克隆的爭議”，這是當前的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了社會(huì )的巨大進(jìn)步，但同時(shí)它也越來(lái)越變得讓人類(lèi)難于控制，甚至在一定程度上反作用于人類(lèi)�？茖W(xué)的發(fā)展的發(fā)展的怎樣才能符合人性的，如何為未來(lái)營(yíng)造既是科學(xué)的又是人道的社會(huì )，這是人類(lèi)，包括每一位學(xué)生在內都必須面對與思考的大問(wèn)題。要通過(guò)讓學(xué)生對這一問(wèn)題的探究和辯論，為學(xué)生科學(xué)素養和人文素養的提高打下基礎。

　　三、活動(dòng).寫(xiě)作：選擇三個(gè)活動(dòng)主題中的一個(gè)，在充分討論的基礎上，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，500字左右。要求觀(guān)點(diǎn)明確，材料充實(shí)，條理清楚。

　　四、活動(dòng)小結。

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