《七顆鉆石》第2課時(shí)教學(xué)設計
一、回顧課文，理清脈絡(luò )
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們已經(jīng)了解了這篇童話(huà)故事的神奇之處，這節課我們繼續學(xué)習第19課（齊讀課題）七顆鉆石，讓我們再來(lái)讀讀這些具體描寫(xiě)神奇變化的句子。
二、深入研讀，探尋奇跡
1、默讀課文，將最能打動(dòng)你的句子勾畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，看看從中你讀懂了什么。
2、學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)批注，寫(xiě)下感受。
3、指導交流，結合點(diǎn)評指導朗讀。引導學(xué)生從以下幾方面體會(huì )句子含義：
A、探索第一次神奇變化。
�。�1）出示句子：當她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
發(fā)生第一次神奇變化的原因是什么？齊讀第一自然段。然而她沒(méi)有放棄，還是在這天夜里到處為生病的母親去找水，用我們的朗讀再現那感人的一幕吧。
�。�2）讀到這里，你認為是什么使這一奇跡發(fā)生？（小姑娘對媽媽的孝心、愛(ài)心）
B、探索其它幾次變化。
深入到課文的字里行間，聯(lián)系上下文，讓我們仿佛看到了當時(shí)的情景，讓我們感受到了童話(huà)的神奇，感受到了愛(ài)心的神奇。下面，我們就繼續運用這樣的方法感受愛(ài)心的神奇吧。
你可以先讀讀讓你覺(jué)得神奇的那句話(huà)，然后說(shuō)說(shuō)發(fā)生這一神奇變化的原因。
句子：
�。�1）她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著(zhù)，罐子里的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
�。�2）當小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。（第二次神奇變化）
�。�3）就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（第三次神奇變化）
�。�4）這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著(zhù)從里面涌出了一股巨大的'清澈又新鮮的水流。（第四次神奇變化）
�。�5）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（第五次神奇變化）
音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》響起，教師旁白：地球在清流的滋潤下，重新煥發(fā)了生機，是什么創(chuàng )造了這樣的奇跡？（愛(ài)）對，是愛(ài)創(chuàng )造了奇跡。有了愛(ài)就有了希望，有了愛(ài)，就有生機盎然。這代表著(zhù)愛(ài)心的七顆鉆石越升越高（生讀）升到了天上，變成了七顆星星。
三、結課升華，體驗愛(ài)心
是什么原因使水罐發(fā)生了這么多神奇的變化？讀完這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事，大家一定也想到我們生活中愛(ài)的故事，或者想到要做什么事了吧？我們來(lái)交流交流。
2、指名交流。
3、課件出示滿(mǎn)天的星星。
你們看，天空中這么多星星，托著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)美好的愿望。這兒有大家的關(guān)愛(ài)之心，孝順之心，助人之心，奉獻之心希望同學(xué)們這一顆顆愛(ài)心永遠如鉆石般善良，像星星般璀璨！
四、作業(yè)布置
1、把這個(gè)愛(ài)心故事講給家人聽(tīng)。
2、作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育？寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
板書(shū)設計：
19 七顆鉆石
空水罐滿(mǎn)水罐銀水罐金水罐鉆石星星
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