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《打電話(huà)》口語(yǔ)交際訓練教學(xué)設計
一、教材簡(jiǎn)析。
《打電話(huà)》是本單元“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”中的口語(yǔ)交際內容，該內容與實(shí)際生活緊密相連，具有很強的生活性和實(shí)踐性。教材由兩段文字和兩幅插圖構成，一段文字提示了口語(yǔ)交際內容，另一段文字提出了本次口語(yǔ)交際的要求，兩幅插圖分別是小明與芳芳打電話(huà)的情景。
二、設計理念。
口語(yǔ)交際應在生活的情境中進(jìn)行，注意交際的雙向互動(dòng)。教學(xué)中注意把生活場(chǎng)景再現于課堂，讓學(xué)生入境，在生活化的互動(dòng)中，切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
三、教學(xué)目標。
1、使學(xué)生知道打電話(huà)是日常交際的'重要形式，打電話(huà)要注意講文明、有禮貌。
2、知道打電話(huà)的一般步驟，通話(huà)時(shí)要做到口齒清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注意使用禮貌用語(yǔ)。
3、初步學(xué)會(huì )獨立打電話(huà)和接電話(huà)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：知道打電話(huà)的一般步驟，初步學(xué)會(huì )獨立接、打電話(huà)。
2、難點(diǎn)：做到打電話(huà)內容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
五、教學(xué)方法。
情境教學(xué)法，讓學(xué)生演中說(shuō)、說(shuō)中創(chuàng )。
六、教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┎乱徊�，導入新課。
1、猜謎語(yǔ)。
又能說(shuō)來(lái)又能聽(tīng)，兩邊可以訴真情。
一根電線(xiàn)連天涯，萬(wàn)水千山都不怕。
——打一通訊工具
�。ㄖ该乱徊�，猜中后出示電話(huà)道具，觀(guān)察其主要構成部分。）
2、今天我們學(xué)習《打電話(huà)》（板書(shū)課題，齊讀課題）。
�。▽W(xué)習是學(xué)生的自主行為，興趣是兒童知識活動(dòng)的動(dòng)力。用謎語(yǔ)導入課題，使學(xué)生在上課一開(kāi)始就動(dòng)了起來(lái)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。）
�。ǘ┱勔徽�，初步了解。
大家都打過(guò)電話(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的？（指名匯報交流，師生及時(shí)評議。）
交流小結，板書(shū)：拿起話(huà)筒（按免提鍵）——撥號碼——聽(tīng)到“蜂”音。
�。ㄕZ(yǔ)文與生活息息相關(guān)，構建生活化的課堂，讓師生在創(chuàng )設的生活情境中平等地對話(huà)，“語(yǔ)文一旦與生活聯(lián)系起來(lái)，馬上就會(huì )生動(dòng)活潑起來(lái)”。）
�。ㄈ┚氁痪�，明確要求。
1、出示掛圖，創(chuàng )設情境。
電話(huà)給我們的生活帶來(lái)了許多方便，想念遠方親人可以打電話(huà)，邀請朋友去玩可以打電話(huà)。瞧，這兩位小朋友因為什么事在打電話(huà)呢？（請一位同學(xué)讀書(shū)上的提示，再通過(guò)提示提問(wèn)，明確芳芳與小明通話(huà)的內容。）
2、同桌分角色練一練。
3、合作交流打電話(huà)的要求。
板書(shū)：內容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，口齒清楚，有禮貌。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設貼近生活的教學(xué)情境，增強學(xué)生說(shuō)話(huà)的自信心。教師半扶半放，交給方法，給學(xué)生提供有話(huà)可說(shuō)、敢說(shuō)、想說(shuō)、會(huì )說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生交際的熱情。）
�。ㄋ模┭菀谎�，熟練掌握。
1、按要求分組表演。
2、教師預先設計幾種情境，制成簽條，供學(xué)生選擇表演。
�。�1）小明在家，可接聽(tīng)人不是小明。
�。�2）小明不在家，接聽(tīng)電話(huà)的是小明的媽媽。
�。�3）小明家電話(huà)沒(méi)人接。
�。�4）電話(huà)打錯了，怎么說(shuō)？
�、賹W(xué)生根據自己抽簽的內容，自由找伙伴練習。
�、谥该俦硌�，全體同學(xué)評選誰(shuí)最棒，獎“能說(shuō)會(huì )道星”。
3、在你的生活中，還在什么情況下給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢？想一想，然后再與同桌配合演一演。
�。▌�(chuàng )設幾個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，給學(xué)生提供充分展示自己的機會(huì )，使學(xué)生獲得成功的喜悅。）
�。ㄎ澹┯浺挥�，增知識。
1、你知道在什么情況下?lián)艽蛳铝须娫?huà)號碼嗎？（110、112、114、119、120）
2、出示兒歌：
打電話(huà)，先撥號，電話(huà)號碼撥準確。
拿起電話(huà)說(shuō)“您好”，抓緊時(shí)間說(shuō)事情。
使用文明禮貌語(yǔ)，不要占線(xiàn)把天聊。
緊急情況110，急救中心120，查詢(xún)號碼114，發(fā)生火災119。
使用公話(huà)要愛(ài)護，特殊號碼勿亂撥。
通話(huà)結束說(shuō)“再見(jiàn)”，注意電話(huà)要放好。
�。ㄗ寣W(xué)生知道一些日常生活中的固定電話(huà)號碼及撥打方法，注意事項，遇到特殊情況，可以撥打這些電話(huà)號碼進(jìn)行求助�，槵樕峡诘膬焊�，既使學(xué)生掌握了打電話(huà)的要領(lǐng)，又記住了特殊號碼。）
�。┳h一議，課外延伸。
電話(huà)是現代化的通訊工具，它給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。隨著(zhù)通訊事業(yè)的迅速發(fā)展，出現了形形色色、功能各異的通訊工具，如手機、傳真機、電子信箱等，大家課后去了解一下它們的使用方法，下節課交流！
�。ㄗ鳂I(yè)旨在引導學(xué)生走進(jìn)更為廣闊的語(yǔ)文天地，促進(jìn)教學(xué)向生活開(kāi)放。）