《我最喜愛(ài)的小動(dòng)物》教學(xué)設計范文

　　設計理念

　　重視學(xué)生準備寫(xiě)作材料的過(guò)程，仔細觀(guān)察是寫(xiě)好此篇習作的關(guān)鍵。

　　教給學(xué)生寫(xiě)作方法，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，表達自己對小動(dòng)物的感情。

　　教學(xué)目標

　　引導學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。

　　幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，學(xué)習描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

　　激發(fā)學(xué)生習作的興趣和熱情，培養他們良好的習作習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有順序地寫(xiě)出小動(dòng)物的'特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在寫(xiě)作中如何表達自己與小動(dòng)物之間的感情。

　　教學(xué)準備

　　電腦課件（錄像、小動(dòng)物圖片）

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這兩周的學(xué)習，我們認識了四位很有個(gè)性的動(dòng)物朋友，你們還記得是哪四位嗎？

　　欣賞圖片，讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的小動(dòng)物。

　　板書(shū)題目《我最喜歡的小動(dòng)物》

　　明確習作要求

　　學(xué)生閱讀習作要求。

　　提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出習作要求。

　　教師總結習作要求，投影出示。

　　交流分享

　　導語(yǔ)：同學(xué)們，前段時(shí)間，老師請你們去觀(guān)察小動(dòng)物。好，現在請來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在觀(guān)察中，你們有什么有趣的發(fā)現呢？

　　小組交流有趣發(fā)現。

　　學(xué)生匯報，師生共同點(diǎn)評。

　　讀范文，悟寫(xiě)法。

　　觀(guān)看錄像，小白兔是如何吃食物的？

　　學(xué)生匯報觀(guān)察結果。

　　讀范文，說(shuō)一說(shuō)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

　　師生共同評價(jià)。

　　教師小結習作的寫(xiě)法。

　　教師小結，學(xué)生自由習作。

　　板書(shū)設計

　　我最喜歡的小動(dòng)物

　　特點(diǎn) 外形

　　習性（吃食、睡覺(jué)、玩耍、走路……）

　　真情實(shí)感 舉例子

　　教學(xué)反思：

　　前段時(shí)間,我執教的習作指導課<<我最喜歡的小動(dòng)物>>總的來(lái)說(shuō),教學(xué)目標基本實(shí)現,教學(xué)效果也不錯。

　　首先,本節課的課堂氣氛比較溫馨融洽,在課堂教學(xué)中,我利用猜謎語(yǔ),表演等多種教學(xué)方法和藹充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言,使學(xué)生積極投入到課堂教學(xué)中,在融洽的師生氛圍中主動(dòng)參與,充分體現教師的主導地位和學(xué)生的主體地位。

　　其次是新課標倡導合作、交流理念,使學(xué)生與別人的合作交流中學(xué)會(huì )與人交往,在本節課中,我引導學(xué)生積極進(jìn)行小組合作、交流,然后進(jìn)行匯報,就充分體現了上述理念。

　　最后是激發(fā)學(xué)生課外探究、觀(guān)察的興趣方面,學(xué)生能在課前認真觀(guān)察身邊的小動(dòng)物,并抓住它們的特點(diǎn),從本環(huán)節來(lái)看,落實(shí)得較好,學(xué)生都有話(huà)說(shuō),而且說(shuō)得比較完整。

　　同時(shí),本課教學(xué)還存在一些不足。在教學(xué)中,我預設的一個(gè)表感情,舉事例的環(huán)節由于時(shí)間關(guān)系而沒(méi)能進(jìn)行,為本課教學(xué)留下一些遺憾,這是我今后該注意的問(wèn)題。