一年級語(yǔ)文下冊語(yǔ)文百花園教學(xué)設計

　　核心提示：【內容簡(jiǎn)析】 本次百花園安排了四項內容，分別是語(yǔ)海暢游、猜一猜、背一背、能說(shuō)會(huì )道。其中語(yǔ)海暢游欄目又包括寫(xiě)字、說(shuō)詞語(yǔ)、選字填空三項小內容。通過(guò)這些練習，引導學(xué)生積累詞語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。

　　【內容簡(jiǎn)析】

　　本次百花園安排了四項內容，分別是語(yǔ)海暢游、猜一猜、背一背、能說(shuō)會(huì )道。其中語(yǔ)海暢游欄目又包括寫(xiě)字、說(shuō)詞語(yǔ)、選字填空三項小內容。通過(guò)這些練習，引導學(xué)生積累詞語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。

　　【設計理念】

　　本課教學(xué)設計從興趣入手，通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習方式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　【教學(xué)目標】

　　1?指導學(xué)生正確地識字、積累詞語(yǔ)。

　　2?引導學(xué)生背俗語(yǔ)、猜字謎。

　　3?輔導學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　指導學(xué)生完整流利地說(shuō)話(huà)，并能把圖意流暢地寫(xiě)下來(lái)。

　　【教具準備】

　　教學(xué)掛圖。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)設計】

　　第一課時(shí)

　　本節課學(xué)習的內容是語(yǔ)海暢游和背一背。

　　一、激趣引入

　　今天，又是我們去語(yǔ)文百花園玩的日子，這次的語(yǔ)文百花園又有什么精彩內容等著(zhù)我們去學(xué)習呢?咱們一起進(jìn)去看看吧!

　　二、園中尋寶

　　(一)我會(huì )寫(xiě)。

　　1?同桌之間相互讀“木—林、人—從、又—雙”這三組字，再說(shuō)說(shuō)每組字有什么異同。

　　2?指導書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導寫(xiě)好“林、從、雙”這三個(gè)字中的筆畫(huà)“點(diǎn)”。

　　(二)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　1?教師帶讀詞語(yǔ)。

　　2?請學(xué)生說(shuō)說(shuō)，這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)。

　　3?你能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?先在四人小組里說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　4?把詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。)

　　(三)看圖選字填空。

　　1?出示“她、他、它”，齊讀，再說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字各在什么情況下使用。

　　2?學(xué)生獨立完成課本里的填空。

　　3?教師檢查，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣填。

　　(四)背一背。

　　1?自由朗讀，遇到不會(huì )讀的字借助拼音多讀幾遍。

　　2?同桌互相讀，互相糾正讀音。

　　3?指導讀，讀出停頓和感情。

　　4?你從這兩句話(huà)中知道了什么，還有什么不明白的地方?自由找伙伴討論討論。

　　5?向集體匯報讀懂的地方，提出不明白的.地方。

　　6?把這兩句話(huà)背下來(lái)。

　　三、總結收獲

　　第二課時(shí)

　　本節課的學(xué)習內容是“猜一猜”和“能說(shuō)會(huì )道”。

　　一、猜一猜

　　1?導入話(huà)題。

　　同學(xué)們愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？這節課，讓我們一起到猜謎樂(lè )園去玩玩吧！

　　2?出示題目，學(xué)生讀謎面。

　　3?小組合作，討論謎底。

　　4?全班交流。

　　5?你還有什么謎語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜。

　　二、能說(shuō)會(huì )道——“我識字的辦法多”

　　1?導入話(huà)題。

　　漢字王國里的漢字可多啦!這么多漢字朋友，我們該怎樣去認識它們呢?除了在課堂上可以識字，還有其他識字的辦法嗎?

　　2?把你識字的辦法和小組里的同學(xué)交流交流，再推選代表在班上說(shuō)一說(shuō)。

　　3?小組代表談識字的辦法，教師給予恰當的評價(jià)。

　　4?小結：識字的辦法很多很多，只要我們平時(shí)多觀(guān)察、多思考，就能認識更多的漢字朋友