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《楷書(shū)的結構規律》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、知識目標：學(xué)習楷書(shū)的結構規律；初步認識書(shū)法的幾種表現形式，并理解用筆輕重和筆畫(huà)粗細的關(guān)系，嘗試創(chuàng )作書(shū)法作品。
2、德育目標：學(xué)習書(shū)法藝術(shù)，感知優(yōu)秀傳統；養細心認真的良好習慣。
3、能力目標：明確漢字的筆畫(huà)均有起筆、行筆、收筆三個(gè)部分組成；掌握楷書(shū)的結構規律，嘗試創(chuàng )作書(shū)法作品。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)分析：
�。�1）掌握楷書(shū)的結構規律。
�。�2）嘗試創(chuàng )作書(shū)法作品。
2、難點(diǎn)分析：
掌握楷書(shū)的結構規律是難點(diǎn)，創(chuàng )作書(shū)法作品是難點(diǎn)。
三、教法與學(xué)法
1、學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫(xiě)，在什么地方寫(xiě)。使學(xué)生通過(guò)記憶、模仿，逐步形成定型動(dòng)作（即習慣動(dòng)作）。
2、教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個(gè)突破。
3、通過(guò)例字教學(xué)，解決并逐漸掌握楷書(shū)的結構規律。
4、教具準備：
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一) 1、維護課堂秩序；檢查學(xué)具。
2、讓學(xué)生欣賞講解有關(guān)我國的傳統書(shū)法藝術(shù)的趣事。
�。ǘ┮詫胄抡n。
很高興今天能和大家一起學(xué)習一下，書(shū)法當中楷書(shū)的寫(xiě)法。我們漢字的結構呢，主要分為以下幾種，寫(xiě)的時(shí)候一定要注意。
�。ㄈ┲v授新課。
一、格子分類(lèi)
我們在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，書(shū)寫(xiě)的格子用的比較多的有兩種，一種是“九宮格”，另外一種是“米字格”。
二、楷書(shū)的結構規律
1、重心平穩，左右均勻。
就是要使字的支撐點(diǎn)的左右兩側從視覺(jué)上保持平衡。
例如：“京、考、季、聿、交”。
教師指導：檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正。
2、疏密勻稱(chēng)，不離不犯。
即在字形結構的分間布白時(shí)要疏密適當，須根據字形合理布置其點(diǎn)畫(huà)間的虛白，調勻其點(diǎn)畫(huà)的粗細長(cháng)短，以及偏旁部首的寬窄、高矮、大小和他們之間的遠近。即要注意點(diǎn)畫(huà)間的疏密，又要注意偏旁部首間的疏密。
例如：“無(wú)、蠻、馳、鶴”
3、比例協(xié)調，因字立形。
比例指筆畫(huà)與筆畫(huà)之間，部件與部件之間，兩個(gè)或兩個(gè)以上部分所占的面積，比較其中一個(gè)不封是另一部分的幾倍，或幾分之幾，以及它們占整字的幾分之幾。協(xié)調之各部分之間，以及各部分與整體之間的比例符合審美習慣和結構原則。
例如：“柳、司、匡、制、各、草”。
4、參差錯落，突出主筆。
點(diǎn)畫(huà)的搭配組合不能整齊劃一，不同的筆畫(huà)其長(cháng)短、輕重、大小各不相同，相同的筆畫(huà)其長(cháng)短、輕重、大小也不能一樣，應有主次。主筆在一字眾多的筆畫(huà)重，最為長(cháng)大突出，處在重要的地位，是結體重起決定作用的筆畫(huà)。其余是次筆。
例如：“未、先、拜、尤、集、右”。
5、外緊內松，有張有弛
是指字的外輪廓一般較為方正飽滿(mǎn)，沒(méi)有過(guò)于突出伸展的筆畫(huà)。相對來(lái)說(shuō)，里面的空間較為舒朗。
例如：顏體：“行、何、食”。
柳體：“行、何、食”。
6、形態(tài)變化，生動(dòng)多姿。
形態(tài)變化是指結構造型雖有一定規則，有一定的形態(tài)，但其形態(tài)只要在不改變字的意蘊的情況下，可以根據結構造型的美學(xué)原則，自出新意，改變古人的程式。
例如：“林、曹、昌、茂”。
三、顏體楷書(shū)結構練習
“白日依山盡、黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�
四、顏體楷書(shū)臨創(chuàng )練習
五、作品欣賞。
扇面、對聯(lián)、條幅、中堂、斗方、橫幅。
六、臨創(chuàng )作前準備：
1、書(shū)寫(xiě)的主要內容。（可以是文章詩(shī)詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作為書(shū)法作品的內容。）
2、顏體楷書(shū)集字、拼字練習
3、生宣紙。結合書(shū)寫(xiě)內容設計書(shū)寫(xiě)形式
4、印章和印泥。
七、出示范作：
八、要求: 實(shí)踐創(chuàng )作：（在下邊的兩題中任選一題完成。）
九、總結課堂：
�、俦�?yè)P好的作品和學(xué)生；對優(yōu)秀的要出示全班同學(xué)觀(guān)看。
十、結束語(yǔ)
同學(xué)們，剛才我們學(xué)習了顏體楷書(shū)的結構規律。你學(xué)到了什么？你有什么發(fā)現？同學(xué)們在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應該注意什么？書(shū)法的樣式或者說(shuō)幅式有哪些？在創(chuàng )作時(shí)應注意什么？
握筆姿勢兒歌：
小朋友，要注意，跟我一起這樣做： 老大、老二對對齊， 手指之間留縫隙， 指離筆尖一寸遠， 一拳、一尺記心間。
書(shū)寫(xiě)姿勢兒歌：
小朋友，要注意，學(xué)寫(xiě)字，先坐正，頭正、身直、臂開(kāi)、足安。
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